班主任發(fā)言稿：因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任發(fā)言稿：因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)?尊敬的學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、各位?同仁：晚?上好！記?得著名的詩(shī)?人___先?生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：人生的道?路雖然漫長(zhǎng)?，但緊要處?常常只有幾?步，特別是?當(dāng)人年輕的?時(shí)候。我想?，高三這一?年正是向往?美好人生的?孩子們最緊?要的一步。?作為班主任?就是孩子們?的指路人和?引領(lǐng)者。一?個(gè)人一生會(huì)?遇到很多人?，但總有那?么幾個(gè)會(huì)影?響你的一生?。同學(xué)們選?擇了升同湖?、分到了文?___班，?老師、學(xué)生?兩手一牽，?就是一段緣?。如果說(shuō)左?手握著年華?，右手握著?命運(yùn)，那班?主任老師的?雙手就握著?幾十個(gè)孩子?的期盼和夢(mèng)?想。我常常?提醒自己—?—這一年，?我得給孩子?們留下印記?、留下刻痕?、留下留戀?、留下美好?。孩子們過(guò)?了一年、兩?年……N多?年后，還能?記得升同湖?，再說(shuō)升同?湖的時(shí)候的?。___?月___號(hào)?，開(kāi)學(xué)第一?天，我對(duì)_?__屆高三?文___班?的新同學(xué)說(shuō)?：昨天，我?從晚上7點(diǎn)?半開(kāi)始給大?家打掃教室?衛(wèi)生、整理?大家的座位?，一直干到?晚上11點(diǎn)?20，我才?離開(kāi)教室。?___這么?慢？___?忙了那么久?？因?yàn)槊恳?張桌子都有?記憶，每個(gè)?座位都有故?事。我在回?想坐過(guò)你現(xiàn)?在位置的學(xué)?哥學(xué)姐的成?長(zhǎng)歷程，我?在回味坐過(guò)?你那里的哥?哥姐姐們成?長(zhǎng)的故事，?那一張張可?愛(ài)的笑臉宛?然就在眼前?……是啊?，每接手_?__屆高三?我都暗暗地?叮囑自己—?—我們的演?出又要開(kāi)始?啦，我是編?劇，又是導(dǎo)?演，更是演?員，這一幕?演得咋樣？?一年后才能?揭曉，加油?！良好的?師生關(guān)系是?帶好一個(gè)班?級(jí)的前提，?深厚的師生?情誼卻是帶?領(lǐng)一個(gè)班_?__走向輝?煌的階石。?教育之沒(méi)有?情感、沒(méi)有?愛(ài)，就如同?干涸的池塘?，沒(méi)有水就?不成其為池?塘，沒(méi)有愛(ài)?就不能稱(chēng)其?為教育。意?大利作家艾?得蒙多·德?·亞米契斯?《愛(ài)的教育?》一書(shū)之所?以一版再版?，從___?年開(kāi)始至今?已經(jīng)整整_?__年過(guò)去?了，還在全?球暢銷(xiāo)不衰?，就是因?yàn)?，愛(ài)的教育?是一個(gè)永遠(yuǎn)?不老的主題?。最好的?教育是愛(ài)的?教育，是人?性的教育，?是寬容的教?育。一個(gè)愛(ài)?父母、愛(ài)同?學(xué)、愛(ài)老師?、愛(ài)自己的?人，才能愛(ài)?社會(huì)、愛(ài)大?眾。反之，?一個(gè)對(duì)__?_淡漠、對(duì)?父母冷漠、?對(duì)同學(xué)冷酷?的孩子，又?怎么會(huì)懂得?去愛(ài)師長(zhǎng)、?愛(ài)社會(huì)、愛(ài)?人民。我?班上有個(gè)叫?周妍（化名?）的女孩，?這是一個(gè)待?在媽媽肚子?里父母就已?經(jīng)離婚的孩?子，而且她?媽媽沒(méi)有再?婚，母女倆?相依為命_?__春。盡?管父母離婚?的原因很復(fù)?雜，但孩子?從小就埋下?了對(duì)父親的?仇恨；盡管?生活費(fèi)父親?按時(shí)供給，?她也從沒(méi)給?過(guò)父親好臉?色；盡管父?親每月從祁?陽(yáng)來(lái)看望她?兩次，她連?叫聲“爸爸?”都吝嗇，?而吃的用的?花的統(tǒng)統(tǒng)照?收；盡管我?多次開(kāi)導(dǎo)她?、勸慰她，?可妹子心里?就是解不開(kāi)?這個(gè)結(jié)。?那一天，晚?上十一點(diǎn)多?鐘周妍同學(xué)?膽囊炎發(fā)作?，疼痛難忍?，趴在地上?打滾，哭叫?連連……我?將她送到_?__市中心?醫(yī)院，掛號(hào)?、門(mén)診、驗(yàn)?血。大夫又?說(shuō)要去五樓?做B超，不?巧那晚電梯?停開(kāi)檢修，?我就把她背?上五樓，B?超完后，又?背回一樓急?診室。大夫?問(wèn)診、開(kāi)藥?后，說(shuō)要去?三樓打點(diǎn)滴?，于是，我?又把她背上?了三樓病房?，六瓶試劑?！我一直守?護(hù)在病榻旁?，說(shuō)了十多?分鐘話，大?概孩子的痛?楚得到了緩?和，不知不?覺(jué)睡著了。?我可一刻也?不敢合眼，?每打完一瓶?得去叫護(hù)士?換藥，護(hù)士?換藥時(shí)還得?提醒她：輕?點(diǎn)，請(qǐng)輕一?點(diǎn)，這是高?三學(xué)生吶！?護(hù)士小姐?看著酣睡的?孩子，莞然?一笑：“就?您一個(gè)人，?她媽媽沒(méi)來(lái)??”那一?刻，我好欣?慰。那一夜?，好長(zhǎng)。?打完點(diǎn)滴已?是清晨六點(diǎn)?二十，我將?孩子交付給?接班的生活?老師后，匆?忙打的趕回?學(xué)校，因?yàn)?上午還有四?節(jié)課在等著?我呢！返?校后，妹子?向我說(shuō)謝謝?，我輕輕地?說(shuō)：“如果?是你爸爸，?他會(huì)比我做?的更好，天?下老爸心相?近、憐子如?何不丈夫啊?”。孩子聽(tīng)?了一怔，鼻?子一酸，轉(zhuǎn)?身跑了。?當(dāng)晚我在她?的作業(yè)本上?寫(xiě)下了這樣??感謝埃喝?綣的赴?撲歉赴?腿縞健Ｄ?赴叢誆永?玫男θ蕁⑻?鹛鸕幕壩錮?錚桓赴≡?諫鑠淶難凵??、柔柔的?目怖鎩Ｄ赴?杉⒖商?⒖陜淅幔?赴悶貳?⒌媒饋⒌沒(méi)?匚?。鱼?氬豢?ǘ氬豢?艄庥曷叮?裝拿米油?О∧憷氬?豢?……?又是一次周?末，父親來(lái)?看望___?，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?看見(jiàn)孩子挽?著爸爸的胳?膊興高采烈?地說(shuō)著什么?一路朝大門(mén)?口走去……?這可真是?渡盡劫波親?情在，半樹(shù)?花開(kāi)俏枝頭?啊！“要?播撒陽(yáng)光到?別人心中，?就得自己心?中有陽(yáng)光。?”羅曼·_?__于是說(shuō)?。要讓學(xué)生?有愛(ài)心，我?們做老師的?就得多獻(xiàn)出?一點(diǎn)愛(ài)。?蘇格拉底說(shuō)?“越是熱愛(ài)?就越近乎神?”。神就讓?蘇格拉底去?做好了，但?干一行愛(ài)一?行，我們只?有心里團(tuán)著?一團(tuán)火才可?以呵護(hù)好那?一顆顆稚嫩?的心。熱愛(ài)?是風(fēng)，吹面?不寒楊柳風(fēng)???；熱愛(ài)是?雨，好雨知?時(shí)節(jié)當(dāng)春乃?發(fā)生；熱愛(ài)?是云，仰首?就能望到一?片，哪一片?云彩里沒(méi)飄?落過(guò)孩子們?的向往和期?盼呢？！這?關(guān)山萬(wàn)里迢?遙路啊，也?只有熱愛(ài)才?可以浩浩蕩?蕩走下去。?我一直覺(jué)得?我們最缺乏?的不是什么?“素質(zhì)教育?”，而是人?文教育，是?以人為本的?教育，是關(guān)?于平等、博?愛(ài)的教育。?我班有位?來(lái)自郴州的?男生名叫秦?路（化名）?，他爸爸告?訴我：孩子?從初中到高?中已經(jīng)讀了?五個(gè)學(xué)校了?，與四個(gè)班?主任扯過(guò)皮?、和兩位校?長(zhǎng)吵過(guò)架、?還和兩個(gè)任?課老師打過(guò)?架，日常表?現(xiàn)也就可想?而知了。孩?子性格特孤?僻，沒(méi)有朋?友，對(duì)父母?也寡言少語(yǔ)?、不茍言笑?。分到我班?后，我多次?和他談話、?交流，告訴?他怎樣與同?學(xué)交往、怎?樣與老師溝?通、怎樣去?敬愛(ài)父母。?比如說(shuō)：爸?媽送來(lái)的零?食要和同學(xué)?一起___?，今天你慷?慨了別人，?明天你就可?以嘗到湘潭?的美食，后?天你就可以?吃到懷化的?特產(chǎn)；早起?床你起得早?要把同學(xué)叫?起來(lái)，以后?你睡過(guò)了頭?，同學(xué)就會(huì)?搖醒你，免?得遲到挨批?評(píng)；下了第?___節(jié)課?不能獨(dú)自一?人去食堂吃?飯，要和同?學(xué)一塊去。?這樣一些小?舉動(dòng)你就能?結(jié)識(shí)新朋友?，有了朋友?你在這里學(xué)?習(xí)你就會(huì)覺(jué)?得讀書(shū)原來(lái)?是一件很快?樂(lè)的事情。?爸爸媽媽來(lái)?看你，要送?嗎？要送；?送到寢室門(mén)?口夠不夠？?不夠；那就?送到大門(mén)口?，送到大門(mén)?口就行了嗎?？不行；還?要等老爸的?車(chē)子發(fā)動(dòng)，?車(chē)子發(fā)動(dòng)了?你就可以回?教室了嗎？?還不好，要?等老爸的車(chē)?子掉了頭，?還不忘揮一?揮手祝爸爸?媽媽一路平?安。只有這?樣，爸媽才?會(huì)覺(jué)得我這?___沒(méi)白?疼，工作起?來(lái)才會(huì)更起?勁，才會(huì)覺(jué)?得生活越來(lái)?越有趣，你?覺(jué)得哩？?國(guó)慶大休前?，我特意把?孩子叫到跟?前：秦同學(xué)?啊，假期請(qǐng)?你幫我做好?三件事——?①整理沙發(fā)?和茶幾；②?吃飯時(shí)幫爸?媽裝飯；③?晚餐后陪父?母散步聊天?一次。大?休同學(xué)們返?校后，秦同?學(xué)的父親打?來(lái)了電話，?說(shuō)是孩子以?前在家里從?來(lái)就沒(méi)笑過(guò)?，從來(lái)就不?和爸爸媽媽?說(shuō)話，現(xiàn)在?只在升同湖?讀了___?天，這次回?家真是換了?一個(gè)人，說(shuō)?平生第一次?嘗到當(dāng)爸爸?的快樂(lè)了，?問(wèn)學(xué)校是怎?么教育的、?怎么管理的?、逢人就夸?升同湖、逢?人就說(shuō)學(xué)校?好……學(xué)?校拔河比賽?后，秦同學(xué)?父親又打來(lái)?電話祝賀班?上同學(xué)取得?好成績(jī)，并?詢(xún)問(wèn)___?最近表現(xiàn)怎?么樣？我告?訴他，當(dāng)我?___學(xué)生?比賽，準(zhǔn)備?跳下高高的?臺(tái)階進(jìn)入田?徑場(chǎng)時(shí)，你?___跑了?過(guò)來(lái)把我背?我下臺(tái)階、?背到了跑道?上。他爸爸?一聲驚呼：?“天啦！怎?么會(huì)這樣啊?！我___?會(huì)這樣嗎？?我___有?這么好嗎…?…”電話那?頭的聲音越?來(lái)越哽噎…?…盡管孩?子努力了、?追求上進(jìn)了?、知道學(xué)習(xí)?了，但月考?成績(jī)還是羞?于見(jiàn)人，而?故事也并未?結(jié)束，我得?給這剩下的?日子一路添?上新的傳說(shuō)?。不管咋樣?，不管這個(gè)?孩子的學(xué)習(xí)?成績(jī)提升到?什么程度？?但，我可以?豪不夸張地?說(shuō)——家長(zhǎng)?交給我的只?是一團(tuán)跳動(dòng)?的肉，我還?給家長(zhǎng)的可?是一個(gè)活生?生的兒！?這可真是處?處留心皆有?情啊，幸福?和感動(dòng)就藏?在我們師生?之間的日常?學(xué)習(xí)生活里?。著名的?教育實(shí)踐活?動(dòng)羅森塔爾?效應(yīng)表明：?那些長(zhǎng)期受?到老師忽略?、藐視、抱?怨的學(xué)生，?就會(huì)從教師?的言談、舉?止、表情中?感受到教師?的冷遇和淡?漠，從而會(huì)?以消極的態(tài)?度對(duì)待老師?、對(duì)待自己?的學(xué)習(xí)，不?理會(huì)甚至拒?絕聽(tīng)從老師?的要求。這?些學(xué)生會(huì)一?天天的沉淪?下去，即使?過(guò)去優(yōu)秀的?孩子也會(huì)如?此。盡管有?些例外，但?大趨勢(shì)卻是?這樣。相反?，如果教師?喜愛(ài)孩子，?對(duì)他們抱有?很高的期望?，經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間，孩子?們倍感老師?的關(guān)心、呵?護(hù)和勉勵(lì)。?這時(shí)他們就?會(huì)主動(dòng)的親?近老師，積?極地對(duì)待自?己的學(xué)習(xí)、?對(duì)待自己的?行為，孩子?們會(huì)更加自?尊、自信、?自愛(ài)、自強(qiáng)?，誘發(fā)出一?種積極向上?的___，?這些孩子往?往會(huì)取得令?人驚喜的進(jìn)?步。我時(shí)常?這樣告誡自?己——請(qǐng)?不要抱怨孩?子的暫時(shí)落?后，因?yàn)槟?又何嘗處處?第一；請(qǐng)?不要抱怨孩?子的愚鈍粗?魯，因?yàn)槟?也不能事事?高明；請(qǐng)?不要抱怨孩?子的口不擇?言，因?yàn)槟?也并非句句?經(jīng)典；請(qǐng)?不要抱怨孩?子的冥頑不?化，因?yàn)槟?也曾經(jīng)孩子?過(guò)。時(shí)光?荏苒，不知?不覺(jué)黑發(fā)已?經(jīng)發(fā)花，皺?紋悄悄爬上?眉梢，歲月?一天一天老?去，但心卻?永遠(yuǎn)需要年?輕。我的手?機(jī)能存__?_個(gè)___?號(hào)碼、卡1?能存___?個(gè)、卡2能?存___個(gè)?，里面存著?是___屆?到___屆?近___屆?學(xué)生和家長(zhǎng)?的電話，_?__屆以前?的號(hào)碼記錄?在電話本上?，我的目的?就是要更多?更好更順暢?的和孩子們?交流，讓自?己的心緊緊?地和孩子們?貼在一起。?蘇___?在唱《愛(ài)一?個(gè)人好難》?，讓我說(shuō)愛(ài)?一個(gè)班的孩?子更難，愛(ài)?___屆又?___屆孩?子的班主任?老師則是難?上加難。班?主任老師也?是人，并非?大愛(ài)無(wú)疆的?___，也?就或多或少?有自己的“?偏愛(ài)”，但?這種“偏愛(ài)?”不能寫(xiě)在?臉上、更不?能讓其他孩?子皺眉頭，?而要讓孩子?們覺(jué)得：哦?，老師喜歡?甲同學(xué)、_?__乙同學(xué)?、在意丙同?學(xué)，是因?yàn)?愛(ài)我們班、?是因?yàn)閻?ài)我?們班上的同?學(xué)，我得好?好地表現(xiàn)自?己、快快_?__到老師?的贊美和關(guān)?愛(ài)。這一把?“愛(ài)”的雨?露可得撒遍?教室的每一?個(gè)角落。我?時(shí)常警惕自?己——如?果覺(jué)得接手?的班級(jí)不稱(chēng)?心，那可能?是我把學(xué)生?看歪了；?如果覺(jué)得班?上的學(xué)生不?如意，那可?能是我把學(xué)?生看花了；?如果覺(jué)得?接手的班級(jí)?沒(méi)尖子，那?可能是我把?學(xué)生看扁了?；如果覺(jué)?得班上的學(xué)?生太落后，?那可能是我?把學(xué)生看低?了。蘇格?拉底說(shuō)：教?育不是灌輸?，而是點(diǎn)燃?火焰。燃燒?___，然?后才能成就?夢(mèng)想。文?___班有?個(gè)來(lái)自__?_的李小萍?（化名）的?女生，平常?月考數(shù)學(xué)也?就75～_?__分的樣?子，第__?_次（也就?是最后一次?）月考班上?人平___?分，她居然?只有___?分，得了個(gè)?全班最低分?。于是，她?拿著厚厚的?三本數(shù)學(xué)筆?記、兩大疊?試卷跑到班?公室，哭訴?她近一年來(lái)?怎樣的努力?、怎樣的認(rèn)?真，可就是?不見(jiàn)數(shù)學(xué)月?考成績(jī)的突?破，___?米76的高?個(gè)女孩，一?邊哭、一邊?不停地?cái)?shù)落?，我靜靜地?看著、默默?地聽(tīng)著，遞?過(guò)去一張、?兩張、三張?面巾紙，遞?完第四張，?我問(wèn)“妹子?還要不？”?。她猛然抬?起頭，看了?一下我，破?涕為笑說(shuō)“?不用了?！?“不用了?，那你就聽(tīng)?我說(shuō)，我們?每一次月考?難度不一樣?、題型不一?樣、所考知?識(shí)點(diǎn)不一樣?、側(cè)重點(diǎn)也?不一樣。月?考140，?是好事嗎？?未必，考得?好只是說(shuō)明?眼前這些知?識(shí)他現(xiàn)在掌?握得還不錯(cuò)?，但也說(shuō)明?這套試卷對(duì)?他來(lái)說(shuō)是套?廢卷，因?yàn)?沒(méi)有檢測(cè)出?他學(xué)習(xí)上的?不足和盲點(diǎn)?，如果不警?惕，即便現(xiàn)?在做對(duì)了，?但高考遇到?同類(lèi)型考題?，能不能順?暢地答出來(lái)?還是個(gè)問(wèn)號(hào)?；月考考得?不好，是壞?事嗎？未必?，因?yàn)榇疱e(cuò)?了、因?yàn)椴?會(huì)寫(xiě)，所以?你會(huì)集中心?思去聽(tīng)老師?講解、課后?你還會(huì)去仔?細(xì)研究和揣?摩，你通過(guò)?一次次月考?得到了長(zhǎng)進(jìn)?、得到了提?升。月考畢?竟只是月考?，絕不是高?考，月考是?在提煉你，?高考才是最?終檢測(cè)你。?你月考考得?不好，老師?小瞧你了嗎?？沒(méi)有；你?月考考得不?好，老師不?找你分析談?話了嗎？沒(méi)?有；你月考?考得不好，?老師不再關(guān)?愛(ài)你了嗎？?沒(méi)有。__?_？就是相?信你，相信?你的聰穎智?慧、相信你?的學(xué)習(xí)能力?、相信你的?最后輝煌。?你哭什么呀?？高考又不?是林黛玉，?絕不會(huì)因?yàn)?你聲聲苦泣?梨花帶雨而?風(fēng)情萬(wàn)種。?憑你的細(xì)致?認(rèn)真、憑你?的堅(jiān)持不懈?、憑你一年?來(lái)的刻苦自?勵(lì)，今年高?考不加倍地?回報(bào)你，天?理都不容哦?！”聽(tīng)我?一番堅(jiān)定信?任的分析，?妹子擦干眼?淚笑了笑，?丟下一句“?人家考得不?好，找你發(fā)?泄發(fā)泄嘛，?搞完高考看?我怎么收拾?你，哼!”?屁顛屁顛地?回教室讀書(shū)?去了。最后?，她以數(shù)學(xué)?___分的?好成績(jī)錄取?到了西南交?通大學(xué)。?學(xué)困生要關(guān)?愛(ài)、要誘導(dǎo)?；中檔生要?激勵(lì)、要時(shí)?常注入新的?學(xué)習(xí)活力；?優(yōu)生呢？有?人說(shuō)要讓他?們擁有更多?的“自由發(fā)?展空間”。?我個(gè)人以為?，所謂的“?自由發(fā)展空?間”未免有?荒野放羊之?嫌。優(yōu)生需?要更加耐心?、更加細(xì)致?、更多地_?__、更多?地引領(lǐng)。?數(shù)學(xué)上有一?個(gè)非常著名?的原理叫做?“___原?理”，也就?是說(shuō)非特殊?取不到最，?非特殊取不?到最高、非?特殊取不到?最快、非特?殊取不到最?強(qiáng)。要想出?類(lèi)拔萃就必?需不同一般?，如果別人?咋樣你也咋?樣最終就只?能是淪落于?平凡。我覺(jué)?得這一原理?可以用在培?養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)?生上，非常?人才就要非?常對(duì)待，我?們要讓優(yōu)者?更優(yōu)、強(qiáng)者?更強(qiáng)，讓優(yōu)?秀者創(chuàng)造奇?跡！文_?__班考取?___學(xué)的?張力同學(xué)（?化名）心理?承受力特弱?、尤其怕老?師表?yè)P(yáng)他；?文___?班考取中國(guó)?人民大學(xué)的?高明同學(xué)（?化名）特別?喜歡示弱于?人，渾身上?下都看不出?男孩子的特?點(diǎn)，還特迷?信_(tái)__學(xué)?校的文綜老?師；文_?__班考取?___學(xué)的?阮琪同學(xué)（?化名）依賴(lài)?心特強(qiáng)，只?要哪一天我?不和她說(shuō)話?，她就會(huì)神?經(jīng)兮兮、疑?神疑鬼、坐?立不安、錯(cuò)?誤百出，我?如果輪休有?事必需外出?，還得先向?她說(shuō)明，她?還會(huì)這樣說(shuō)?“好吶，批?你的假啰，?記得要想我?啊”；文?___班考?取中國(guó)人民?大學(xué)的白俊?同學(xué)（化名?）滿(mǎn)身都是?酸溜溜的，?最擔(dān)心老師?找孟秋同學(xué)?（化名）談?話而不找他?、還擔(dān)心孟?秋同學(xué)問(wèn)過(guò)?的題目老師?藏著掖著；?文___?班考取__?_學(xué)的孟秋?同學(xué)（化名?）很優(yōu)秀不?？認(rèn)識(shí)的人?都會(huì)豎起大?拇指確實(shí)很?優(yōu)秀，有禮?貌、很謙虛?、能主持、?會(huì)演講、體?育還很優(yōu)秀?，但她特戀