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我的林老師作文范文在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎?下列是小編收集整理的我的林老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的林老師作文1

林老師,您就像花園里那辛勤的園丁,而我們?nèi)缤且欢涠浜捶诺幕▋海焯旖o我們澆水、除蟲等,給我們發(fā)明了一個(gè)全新的天地,使我們過(guò)的更高興,努力的培養(yǎng)我們成才!

當(dāng)我們還是那綠油油的小苗時(shí),您常對(duì)我們說(shuō):以后的路還長(zhǎng)著呢,你們一定要把土地給抓緊了!我會(huì)天天幫你們澆水、施肥的,但前提你們得先吸收它啊!

當(dāng)我們成為強(qiáng)壯的樹干的時(shí)候,您常對(duì)我們說(shuō):要加油了。千萬(wàn)不要讓那傾盆大雨給刮倒!

當(dāng)我們已經(jīng)要開花結(jié)果的時(shí)候,卻要離開您了,您會(huì)用那種慈愛的目光望著我們,深情的對(duì)我們說(shuō):努力、加油!最后一場(chǎng)暴風(fēng)雨就在你們的眼前,勝利就快到來(lái)了!

林老師,我想對(duì)你說(shuō),你更像一位慈愛的父親,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在日常的生活中,你都給了我們無(wú)微不至的關(guān)照,讓我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn),前進(jìn),再前進(jìn)!

記得有一次,我不小心把同步練習(xí)第11課寫成了第10課,第二天來(lái)到學(xué)校,我翻了翻同步練習(xí),這才發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了,可又不能不交作業(yè),此時(shí)我膽怯極了,生怕會(huì)被您批評(píng),可我還是交了。下午,到了發(fā)作業(yè)的時(shí)間了,我竟然沒(méi)有發(fā)到作業(yè),我想:這下我完蛋了,難免會(huì)被批評(píng)一頓的。當(dāng)我想到這時(shí),老師念了我的名字,叫我到講臺(tái)桌前,我以為林老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到,他卻用那和善的口氣,輕聲的對(duì)我說(shuō):“洪澤,你的作業(yè)寫錯(cuò)了,能回去補(bǔ)一補(bǔ),明天一早拿來(lái)給我改嗎?〞我一下子驚呆了,我怎么也沒(méi)有想到,林老師會(huì)用這種口氣與我對(duì)話,林老師又問(wèn)了一次:“可以嗎?〞我連忙轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái),吞吞吐吐的答復(fù):“好——好的——沒(méi)——沒(méi)問(wèn)題!〞那一次,林老師又讓我感覺到了一個(gè)全新的面貌,那種和善的口氣,使我至今還念念不忘!

林老師,也許我在您心目中是一個(gè)淘氣的學(xué)生,但您卻沒(méi)有放棄我,而是對(duì)我很負(fù)責(zé)任。比方:我犯錯(cuò)誤時(shí)您總是來(lái)幫忙我改過(guò),從來(lái)沒(méi)有不聲不問(wèn)。但我卻沒(méi)有理解您對(duì)我的負(fù)責(zé)。有時(shí)您也會(huì)生氣,但我現(xiàn)在明白您的苦心了!

林老師,我想對(duì)你說(shuō),您一定要注意自己的身體,不要為了備課、準(zhǔn)備資料,而傷了自己那珍貴的身體,這樣,對(duì)我們和你來(lái)說(shuō),都是一件極大的損傷!

老師,我想對(duì)你說(shuō),你辛苦了!我們一定要好好學(xué)習(xí),讀上大學(xué),將來(lái)報(bào)答你的教育之恩。

我的林老師作文2

叮鈴鈴!上課鈴響了。這是五年級(jí)開學(xué)的第一堂語(yǔ)文課。

大家都坐回了座位上。原本喧鬧的教室,一下子變得安安靜靜。雖然坐在這么

寧?kù)o的教室里,我的心卻在砰砰地打鼓。知道為什么嗎?因?yàn)槲以谄谂涡抡Z(yǔ)文老師的到來(lái)。

終于,我聽見了腳步聲。一只腳邁進(jìn)了教室。這是一只擦得锃亮的高級(jí)皮鞋!我心花怒放!老師這么愛美,一定長(zhǎng)得很帥!可是,老師一進(jìn)來(lái),讓我大失所望:這是一位中年男老師,他的嘴角向下,典型的苦瓜臉??茨?,絕對(duì)是嚴(yán)厲苛刻的老師。這位老師一進(jìn)來(lái),先在黑板上寫下了自己的名字,緊接著淡淡地說(shuō)了一句:下面我們來(lái)上第一課?師恩難忘》。林春曹。下面有同學(xué)竊竊私語(yǔ),他們對(duì)林老師都很好奇。此老師確實(shí)非同尋常,很有意思。那節(jié)課,我始終帶領(lǐng)探詢的目光

一節(jié)課上完,我竟無(wú)法描述林老師的獨(dú)特。他上課時(shí),時(shí)不時(shí)的夸贊自己,雖有些驕傲,但實(shí)力還是向我們展示了林老師的聰慧才華:林老師的講課,讓我們大開眼界,那聲情并茂的朗讀,如同牡丹綻放的高雅。那出口皆成語(yǔ)的講課,就如同冬天皚皚白雪的韻味。在課堂過(guò)半的時(shí)候,林老師讀了一遍課文的第五小節(jié),真的是抑揚(yáng)頓挫,栩栩如生,把文中的人物都讀活了。同學(xué)們聽得專心致志,如饑似渴的品味著老師朗誦的甘霖。耐人尋味的一節(jié)課過(guò)去了,同學(xué)們都非常觀賞。還有些同學(xué)在下面討論著:“老師講課好棒!老師用的成語(yǔ)好多,我數(shù)了一下,有8個(gè)!不對(duì),是12個(gè)!〞“哎,對(duì)了,你今天咋沒(méi)講話?〞“課這么好,我忘了講話了!〞

下課時(shí),有些同學(xué)對(duì)這節(jié)課尚有不解,又拿著語(yǔ)文書去問(wèn)老師,林老師的表情來(lái)了個(gè)180°大轉(zhuǎn)變,一個(gè)大大的笑容在同學(xué)們的眼中綻放了。林老師笑了!那個(gè)表情真的令我很難忘。嘴角向上30°,露出整齊潔白的牙齒。漂亮的黑眉毛稍稍向上揚(yáng)起。金絲框眼鏡里的眼睛瞇成半圓形,整個(gè)人顯得帥極了??喙夏樌蠋熅鼓苄Φ眠@么好看,林老師真是太神了!林老師精彩的答復(fù)和風(fēng)趣的語(yǔ)言讓同學(xué)們度過(guò)了高興的.第一堂語(yǔ)文課。

林老師,他聰穎、他博學(xué)、他有趣,他是我們喜愛的一位好老師。

我的林老師作文3

新學(xué)期開學(xué),我懷著無(wú)比興奮的心情跨入了六(1)班。同學(xué)們都嘰嘰喳喳地在討論,我仔細(xì)一聽,原來(lái)是換了個(gè)新班主任。這個(gè)新老師是什么樣的呢?我不斷地在猜測(cè)著。

等我見到了林老師時(shí),不由的眼前一亮:她有一頭烏黑油亮的披肩長(zhǎng)發(fā),一張青春活力的面孔,還有著苗條的身材,則年輕,則漂亮,則時(shí)尚,看上去只有二、三十歲。在我的心目中,林老師是一位年輕的大姐姐。

記得我們第一次上林老師的課時(shí),學(xué)的是“桂林山水〞。那時(shí),我們對(duì)課文的了解還不深,她就先讓我們一邊看圖,一邊聽她朗讀課文:“人們都說(shuō),桂林山水甲水天下……〞她的朗讀感情是則豐盛,我們仿佛就穿梭在桂林的山水之間。讀完課文,林老師又帶領(lǐng)我們分析思考,模擬旅游,并不時(shí)地用手在空中比劃動(dòng)作。時(shí)而,林老師讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔跑:時(shí)而,又把我們帶進(jìn)廣大的天地,了解大自然。當(dāng)上完“桂林山水〞這一課時(shí),我不得不拜服她的文采。在我的心目中,林老師是個(gè)充斥智慧的教官。

學(xué)期中途,就要舉行跳繩比賽了。體鍛課上,林老師幫大家測(cè)成績(jī),許多同學(xué)跳繩不及格,急得像熱鍋上的螞蟻。林老師便對(duì)他們說(shuō):“咱們六(1)班的孩子這么聰慧,我相信我們只要掌握要領(lǐng),加強(qiáng)鍛練,跳繩一定會(huì)及格的!〞然后專門組織那些同學(xué)一起練習(xí),還不停地跳繩示范,那些同學(xué)聽到林老師的激勵(lì),恢復(fù)了信心,一有時(shí)間便去練跳繩。漸漸地,及格的同學(xué)越來(lái)越多了,老師看這可喜的變化,露出了欣喜的笑容。在我的心目中,林老師是個(gè)無(wú)微不至的朋友。

我們班有則幾個(gè)同學(xué),作文一直不是很好。林老師為了幫忙他們,便不厭其煩地指導(dǎo)他們,讓他們學(xué)會(huì)捕捉身邊的小事,敢于寫出自己的真情實(shí)感。只要有了一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕

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