第二單元寫作《說明的順序》教案-部編版語文八年級下冊

第二單元寫作說明的順序訓(xùn)練目標(biāo)：1.掌握常見的三種說明順序，能根據(jù)說明的目的和對象合理安排說明順序。2.條理清楚、順序合理地寫一篇說明文。指導(dǎo)過程：溫故知新說明文常見的幾種說明順序：1.時(shí)間順序：按照發(fā)展過程的時(shí)間先后來介紹某一事物的說明順序。2.空間順序：按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或從遠(yuǎn)到近，從外到內(nèi)來介紹某一事物的說明順序。3.邏輯順序：按照內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或由概括到具體，或由特點(diǎn)到用途，或由整體到局部，逐漸介紹某一事物的說明順序。二、典范引領(lǐng)：1.立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。——《大自然的語言》這段話是_______順序，先寫_______，再寫_______，接著寫_______，最后寫_______明確：時(shí)間順序，先寫“立春過后”的物候變化，再寫“轉(zhuǎn)入炎熱的夏季”，接著寫到了秋天大自然的變化，最后寫迎接風(fēng)雪載途的寒冬。敘述了一年四季的氣候變化與花果的成長和鳥蟲的活動(dòng)現(xiàn)象，就是物候現(xiàn)象。2.畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的樞紐……后段描寫汴梁市區(qū)的街道?！秹艋胤比A》作者在介紹《清明上河圖》時(shí)，從“開卷處”到“中段”再到“后段”，畫面內(nèi)容雖然紛繁復(fù)雜，但作者能夠條理分明、層次清晰的將畫面內(nèi)容呈現(xiàn)在讀者面前，這得益于采用了空間順序進(jìn)行說明。3.《恐龍無處不有》這篇說明文作者采取了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。先舉南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的例子，提出寒冷的氣候不適合恐龍生活，恐龍是如何越過大洋到另一個(gè)大陸去的問題。然后圍繞這個(gè)問題，引出板塊構(gòu)造理論，說明是大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移。得出在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)的原因，為板塊構(gòu)造理論提供了有力證明。4.《時(shí)間的腳印》采用了邏輯順序。文章首先通過問答，告訴讀者時(shí)間是可以被記錄的。并以巖石和銅壺滴漏為證。接著重點(diǎn)寫了巖石是怎樣記錄時(shí)間的。對于這個(gè)問題，作者先說明巖石是怎樣在外力作用下由大變小最后變成沙礫的，然后再說明巖石重新由沙礫聚集而成的過程，在重新成巖的漫長歲月，歷史的遺跡被保存了下來。包括地質(zhì)年代、地殼活動(dòng)、地球歷史的發(fā)展等。小結(jié)：說明對象不同，說明的重點(diǎn)和角度不同，說明的順序也會(huì)不同。時(shí)間順序：多用于說明生物的生長過程、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程、產(chǎn)品或工藝品的制作過程等。空間順序：多用于說明某一靜態(tài)實(shí)體。如建筑物。如《核舟記》。邏輯順序：多用于介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象的事理說明文。如第二單元的事理說明文。三、小試身手以“我的小天地”為話題，寫一個(gè)200字左右的片段，使用空間順序向別人介紹它。比如自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個(gè)角落等等。片段示例：我的小天地走進(jìn)我的小天地，打開門，首先映入眼簾的是一張靠窗的書桌，約85厘米高，它與臥室的門相望。在書桌的前面，放著一把舒適的靠背椅，和書桌一樣，都是原木色的。在書桌的左方、有一張小床、那就是我經(jīng)常念叨的，我親愛的“窩”。在“窩”的一角、住著一只“大老鼠”，當(dāng)然，那只是毛絨玩具，可它卻為我的“窩”增色不少。想想看，在寒冷的冬夜抱著一只大老鼠進(jìn)入夢鄉(xiāng)、那是多么幸福的事啊！現(xiàn)在，再把目光轉(zhuǎn)向床頭柜。瞧、床頭柜上擺著一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈旁還躺著一群“小知識分子”、有童話、作文、小說等。這些都是本人失眠時(shí)的精神食糧、遇到挫折時(shí)的良師益友。遷移思考說明文是否只能使用一種說明順序？明確：不是，根據(jù)說明對象的不同，說明內(nèi)容的需要，通?？梢砸砸环N說明順序?yàn)橹?，綜合使用多種說明順序。例如：《蘇州園林》以邏輯順序?yàn)橹?，由整體到局部，由主到次，又兼用空間順序（栽種和修剪樹木），體現(xiàn)了蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值。《中國石拱橋》除了按從古到今的時(shí)間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明，先談石拱橋的一般特點(diǎn)，再概括介紹中國石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)榫唧w實(shí)例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。《大自然的語言》全文主要是邏輯順序。由物候現(xiàn)象到物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，再到?jīng)Q定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素，最后寫物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今差異。四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小、由主到次依次排列，這是邏輯順序。前三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素依次排列?？偨Y(jié)說明文寫作口訣：文章體裁細(xì)分辨對象特征是重點(diǎn)說明方法記心間順序靈活條理顯范文引路許多水果含有豐富的維生素，選擇你喜歡的一種水果進(jìn)行介紹，寫一篇不少于600字的說明文。要求：選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和說明順序，清楚明白的介紹對象。石榴的自述大家好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罌。每年五月，我火紅的花分外嬌艷，農(nóng)歷五月也俗稱榴月。據(jù)傳，因此物系西漢張騫出使西域時(shí)，從安石國引入，故舊時(shí)又名“安石榴”“海石榴”。張華《博物志》：“漢張騫出使西域，得涂林安石國榴種以歸，故名安石榴?！毕募鹃_花，經(jīng)常為橙紅色，亦有白、黃、紅、粉紅諸色。果實(shí)球形，成熟后外皮為粉紅色或深紫色。中國人視石榴為吉祥物，以為它是多子多福的象征。古人稱我“千房同膜，千子如一”。在寂寞少花的夏季，我燦紅的花朵吐放于萬綠叢中，顯得格外耀眼奪目。因此，歷代文人騷客都有吟詠我的詩賦傳世。詩人們以“碧油枝上晝煌煌”“火光霞焰遞相燃”形容綻開之榴花，可謂氣象全出。宋代詩人王安石吟唱獨(dú)夸我“萬綠叢中紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”，亦不失為賞心悅目的點(diǎn)染之筆。關(guān)于我的傳說，一說是張騫，因?yàn)樗麖奈饔蛉』厥?。一說是江淹，因?yàn)樗麑懹兄摹妒褓x》。還有一說是鐘馗：“五月花神丑鐘馗，唐王不點(diǎn)狀元魁。艾葉如旗征百服，蒼蒲似劍斬妖魔。雄黃酒，飲數(shù)杯，陣陣輕風(fēng)拂面吹。”我成熟之后看起來像一個(gè)紅燈籠，雖然我的皮沒有蘋果那么光滑，不過好吃的都在里面呢！你將我掰開時(shí)，就會(huì)看到我的“肚子”里有許多枚紅色的晶瑩的小顆粒，而汁水也會(huì)流出來。嘗一口汁水，有點(diǎn)酸，回味起來又是甜甜的，讓你忍不住要嘗里面的果實(shí)。我們一“家”大約有五六十個(gè)果實(shí)，每一個(gè)中間都有一層黃色的膜。我的營養(yǎng)價(jià)值很高，有維生素C等多種營養(yǎng)元素。同時(shí)，我身上的外衣也是很好的藥材，我渾身都是寶哦!點(diǎn)評：作者以第一人稱介紹了石榴的稱呼、由來、傳說以及營養(yǎng)和藥用價(jià)值等。按時(shí)間順序介紹了石榴，語言富有文采，大量引用詩文名句，表達(dá)了對石榴的贊美和熱愛之情。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰