中小學(xué)教師道德規(guī)范隨筆范文

中小學(xué)教師道德規(guī)范隨筆范文在學(xué)習(xí)和工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆最重要的是是敘述出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。為了幫忙大家更多的了解隨筆，下面是小編整理的中小學(xué)教師道德標準隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

中小學(xué)教師道德標準隨筆1目前，中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦。“教師很辛苦〞最直接的原因之一就是大量繁重而無效的備課占用了教師的時間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)〞理論對教師備課進行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改〞的理論根底之一，其核心問題就是教學(xué)的效益問題。“備課〞是教師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)注重效益。

一、備課的目標要重實效。新課程有新“課標〞，教師備課的真正目標就是如何到達新“課標〞的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標不正確、不實在，如很多教師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒有目標，要么目標不合實際、不具體;二是目標多注重知識傳授與獲取，強調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標對于學(xué)生的開展顯然是無效或效益很低的。新“課標〞要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。

二、備課的形式要合實際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師單獨一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必須每個過程，每句話都要用備課本寫出來，“備課〞實際上成了“背課〞，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺詞〞去“演戲〞。這樣的備課形式與“課改〞促進教師的提高和學(xué)生的開展之宗旨是相悖的，只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐盛多樣、靈活多樣的，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。如活動類課程，應(yīng)以場所、器材、學(xué)具及活動的組織安頓等準備為備課形式，自然實驗課應(yīng)著重花功夫做好實驗的物質(zhì)準備、分組安頓等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級的，應(yīng)大力提倡“集體備課〞方式。而教齡長、經(jīng)驗豐盛、素質(zhì)高的教師，提倡在書上“點畫批注〞，讓他們騰出精力和時間搞研究。

三、備課的評價要促開展。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)〞都要有“目標要求〞、“重難點〞、“教具準備〞、“導(dǎo)入〞、“經(jīng)過〞、“小結(jié)〞、“作業(yè)〞等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端就在于無視了學(xué)科特點，扼殺了教師的發(fā)明性。按照“課改〞的新要求，教師的備課評價應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，要有利于教師的提高，有利于學(xué)生的開展，無論是哪一門課，無論是老教師，還是年輕教師，只要能按這個總要求去備課，就都是好的備課。所以，建立一套合乎“課改〞要求的新的備課評價規(guī)范，是促進教師有效備課的關(guān)鍵。我們認為新的備課評價規(guī)范應(yīng)把握一下原那么：照搬照抄要嚴禁，千篇一律要否認，過程思路有特色，促進開展目標明。

四、備課的研究要花氣力。長期以來，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點都放在“課堂教學(xué)及其評價〞上，而對備課的研究那么相對無視。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工〞。所以我們認為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和實施有效備課。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題，如“不同類型課的備課形式〞、“怎樣才能備出特色〞等。只要我們更新觀念，堅持不懈，一定會探索出一條合乎“課改〞要求的“有效備課〞新路子。

中小學(xué)教師道德標準隨筆2本周，我們學(xué)習(xí)了?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，通過學(xué)習(xí)?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，主要目的是進一步加強教師隊伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平。?標準》包括愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

作為一名教師，必須要有“愛〞，要有“責任心〞。首先我們要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私貢獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，愛崗就是干一行愛一行，安心本職工作，熱愛自己的工作崗位。努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。敬業(yè)是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。

關(guān)愛孩子，關(guān)懷保護全體孩子，尊重孩子的人格，平等公道地對待孩子們。這樣的語言，看起來容易，做起來難。一個教師面對的是一個班的學(xué)生，面對這些脾氣秉性各不相同的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，揚長避短，讓每個學(xué)生都能感受到教師愛。也只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)懷他們的成長。比方，在我們辦公室里，經(jīng)常能聽到各科教師間的交流：“X，怎么了《一節(jié)課都悶悶的《〞，“我也發(fā)現(xiàn)了，他從上午開始一直不太開心。〞，“我下課找他談?wù)?，看看怎么回事。〞，“上?jié)課我批評X了，看著有點失落，你們逗逗他吧。〞這樣的對話，在辦公室里每天都能聽到，我們盡量去關(guān)注到每個學(xué)生，這樣學(xué)生能感受到教室對他的希望，集體對他的新任，歸屬感就大大的增加了。

新標準最后一條明確規(guī)定的，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們在教書育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。要知道給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。書本上的知識是遠遠不夠的。比方剛開始上課的時候，有同學(xué)看到一只七星瓢蟲，就問“老師，七星瓢蟲用英語怎么說《〞，再比方，學(xué)生不知道上了什么課接觸了什么新的東西，來問我一些在我看來奇奇怪怪的問題，比方“陸地上的動物是大象，還是恐龍《〞，“是先有雞還是先有蛋《〞，“鯨魚是用鰭呼吸，還是用出氣孔呼吸《〞這就要求我們不光要不斷提高專業(yè)根底知識，還要多多涉獵各種百科知識，這樣在學(xué)生提問時，教師要是能做合理的解釋，是不是會給學(xué)生留下一種學(xué)識淵博的印象呢《親其師，才能信其道，當學(xué)生從心里欽佩一個老師時，自然他也愿意學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。在不知不覺中，我們的教育目的便到達了。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的明白了?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》的具體要求，國家方針政策類的文件，是無數(shù)人智慧的結(jié)晶，用心研讀，定會為我們今后的教育教學(xué)工作指明方向。在今后的工作中，我將認真貫徹落實，并時刻謹記教師職業(yè)道德標準，讓愛與責任時刻相隨，為“師德〞二字添光加彩。

中小學(xué)教師道德標準隨筆39月4日我們在書記的帶著下學(xué)習(xí)了?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂項目師。教師職業(yè)道德素質(zhì)上下，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此，我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)辦法，提高教育教學(xué)和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、涵養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相保護、善于交流、及時溝通的氣氛。

一個好教師，更重要的`是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。但凡要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，自己堅定不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、涵養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。

此外，我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)伎倆。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新辦法，以教師的發(fā)明性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能