2023年小學(xué)教師個人工作總結(jié)范文

第6頁共6頁2023年?小學(xué)教師個?人工作總結(jié)?范文做一?名好老師是?許多老師一?生所追求的?目標(biāo)，也是?我的目標(biāo)。?自踏入教?育這個崗位?以來，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來?對待我的工?作，以師德?規(guī)范自己的?教育教學(xué)工?作，以當(dāng)一?名好老師作?為自己工作?的座右銘來?要求自己，?現(xiàn)將一學(xué)年?的工作總結(jié)?如下：一?、在思想上?，愛國愛黨?，積極上進(jìn)?。我積極?參加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)?真參加政治?學(xué)習(xí)，為了?提高自己的?思想覺悟，?我認(rèn)真學(xué)_?__《在_?__重要思?想理論研討?會上的講話?》，并思考?我如何在自?己的崗位上?實(shí)踐___?的思想?我?還深知要教?育好學(xué)生，?教師必須先?身先之率，?時時做到教?書育人、言?傳身教、為?人師表，以?自己的人格?、行為去感?染學(xué)生，《?教師人格_?__力的構(gòu)?建》等文章?，努力使學(xué)?生、家長能?接受我、喜?歡我。今?年又是新課?程改革，為?了適應(yīng)新形?式，我認(rèn)真?拜讀了《在?新課程改革?中活化自己?的角色》等?文章，努力?使自己不被?新課改的浪?潮所淹沒。?作為一名教?師自身的師?表形象要時?刻注意，我?在注意自身?師表形象的?同時非常重?視對學(xué)生的?全面培養(yǎng)。?因?yàn)槲疑钚?良好的品行?是每個人身?上最美的東?西，針對社?會這一大氣?候和學(xué)生這?一小氣候我?把學(xué)生的德?育、美育工?作放到了最?重要的地位?。在工作?中，我積極?、主動、勤?懇、責(zé)任性?較強(qiáng)，樂于?接受學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作;我還注?重文化學(xué)習(xí)?，參加了小?學(xué)教育的本?科進(jìn)修。?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)謹(jǐn)治?教。把學(xué)?生教好，讓?學(xué)生成功，?是每位教師?最大的心愿?、最高的榮?譽(yù)。作為?一名數(shù)學(xué)教?師，讓學(xué)生?掌握良好的?學(xué)習(xí)方法，?獲取更多的?知識是最重?要的任務(wù)。?因此，我在?課堂教學(xué)中?，堅持做到?認(rèn)真鉆研大?綱，仔細(xì)分?析教材的編?寫意圖，認(rèn)?真?zhèn)湔n，注?意設(shè)計好每?堂課的教學(xué)?方法，研究?現(xiàn)代教育技?術(shù)在課堂教?學(xué)中的應(yīng)用?，注重對學(xué)?生各種能力?的培養(yǎng)。在?認(rèn)真做好日?常教學(xué)工作?的同時，努?力探索在小?學(xué)數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)中落實(shí)?素質(zhì)教育的?方法及手段?，探索在教?育中培養(yǎng)學(xué)?生能力發(fā)展?的途徑。在?工作中，我?深知學(xué)習(xí)的?重要性，抓?住一切機(jī)會?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?在不斷學(xué)習(xí)?、不斷實(shí)踐?中不斷提高?自己的教育?教學(xué)水平及?教學(xué)管理水?平。我抓?住學(xué)校安排?外出聽課的?機(jī)會，虛心?學(xué)習(xí)，不恥?下問，及時?消化，吸取?別人的精華?，在自己的?教學(xué)中為斷?實(shí)踐，不斷?總結(jié)，不斷?提高。平時?向書本學(xué)習(xí)?、向身邊有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，提高?自己的課堂?教學(xué)水平，?努力形成自?己的課堂教?學(xué)風(fēng)格。?在教育教學(xué)?工作中，我?在做到教學(xué)?五認(rèn)真的同?時，平常能?以團(tuán)結(jié)、協(xié)?作的精神和?老師們共同?交流、互相?學(xué)習(xí)、共同?進(jìn)步。我?兢兢業(yè)業(yè)，?盡職盡責(zé)。?多年來，時?時以愛心、?耐心、細(xì)心?貫穿始終，?去關(guān)心每一?位學(xué)生，去?搞好班級的?每一次活動?。這個學(xué)?期，我班取?得了較好的?成績，我決?心讓他們在?一種寬松、?探求、競爭?的氛圍茁壯?成長。本?學(xué)年擔(dān)任6?(__)班?數(shù)學(xué)老師，?根據(jù)學(xué)校德?少工作計劃?，認(rèn)真開展?各項(xiàng)活動，?加強(qiáng)行為習(xí)?慣訓(xùn)練及良?好心理品質(zhì)?的培養(yǎng)。關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活，?特別___?后進(jìn)生，予?以他們更多?的關(guān)懷，鼓?起他們學(xué)習(xí)?的勁頭，更?好地融入在?這個班級體?中。注重行?為規(guī)范教育?，從實(shí)抓起?，用正確的?輿論導(dǎo)向，?用榜樣的力?量，促使學(xué)?生從被動到?主動，從他?律到自覺，?養(yǎng)成良好的?心理品質(zhì)和?行為習(xí)慣。?通過晨會、?班會、黑板?報、墻報等?渠道，使學(xué)?生自覺地成?為___的?主人，學(xué)習(xí)?的主人。?加強(qiáng)安全教?育，使安全?牢牢地刻在?學(xué)生心中。?使班級蒸蒸?日上，尤其?注重與家長?的聯(lián)系，運(yùn)?用電話、家?訪、請家長?到學(xué)校等多?種途徑和方?法，把學(xué)生?在校的表現(xiàn)?及變化，如?期向家長匯?報，讓家長?了解孩子在?校是進(jìn)步了?還是退步了?，及時掌握?孩子各方面?的優(yōu)點(diǎn)和不?足，以便有?針對性地協(xié)?助教師開展?教育活動。?由于我的?主動，有些?家長也很愿?意將孩子在?家的表現(xiàn)反?饋過來，希?望教師的幫?忙。這樣的?雙向活動，?使家長也參?與對學(xué)生的?管理，對學(xué)?生的健康成?長起到了良?好的督促作?用。一學(xué)?期來，我從?班級的凝聚?到干部的培?養(yǎng)，從黑板?報的出刊到?廣播稿的挑?選，從教室?布置到班級?競賽，不知?要化多少心?血、犧牲多?少個休息日?，但我沒有?怨言過，總?是一如既住?地去完成一?件件事情，?做好一項(xiàng)項(xiàng)?工作?？?之，在這一?學(xué)年中，我?不僅在業(yè)務(wù)?能力上，還?是在教育教?學(xué)上都有了?一定的提高?。但我平時?工作中出現(xiàn)?需改進(jìn)的地?方也較多，?如理論知識?不夠，論文?精品意識不?強(qiáng);電腦知?識長進(jìn)不快?。在今后的?工作中，我?將揚(yáng)長補(bǔ)短?，不斷努力?。理學(xué)家?馬斯洛認(rèn)為?：一個學(xué)生?如果失去愛?和尊重，那?么他將很難?健康地發(fā)展?。因此教師?必須在理解?、尊重、愛?護(hù)學(xué)生的情?感基礎(chǔ)上，?為他們創(chuàng)設(shè)?一個信任、?接納、理解?、尊重的情?感氛圍，這?樣才能有利?于學(xué)生的身?心發(fā)展，有?利于德育工?作的實(shí)施。?___要?加強(qiáng)師德建?設(shè)，恐怕每?個人都有自?己的認(rèn)識。?我認(rèn)為：?一、師德是?教育工作者?的靈魂國?家的（范本?）興衰，取?決于教育;?教育的興衰?，取決于教?師。教師?是立校之本?，而師德則?是教育之魂?。從古至今?，在人們心?目中，似乎?很難找出比?教師更受敬?重的職業(yè)。?只要用真誠?的心去感化?學(xué)生，用真?誠的愛去引?導(dǎo)學(xué)生，只?有真的愛學(xué)?生才能當(dāng)之?無愧地說愛?教育事業(yè)。?著名教育家?斯霞曾經(jīng)說?過：要使學(xué)?生的品德高?尚，教師自?己首先應(yīng)該?是一個品德?高尚的人。?教師是學(xué)生?的一面鏡子?，言談舉止?，為人處世?，衣著穿戴?都是學(xué)生私?下議論的話?題。為人師?表不能說一?套做一套，?應(yīng)嚴(yán)以律己?，言行一致?，表里如一?，成為學(xué)生?的表率。孔?子說得好：?其身正，不?令而行，其?身不正，雖?令不從。?任何教育的?結(jié)果，都是?伴隨著一定?的師生關(guān)系?產(chǎn)生的，其?結(jié)果的好壞?有時受師生?關(guān)系好壞的?影響，不同?的師生關(guān)系?往往導(dǎo)致不?同的教育結(jié)?果。今天的?學(xué)生需要有?一個安靜、?和諧、健康?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。這也是?___在《?___教育?問題的談話?》中不斷強(qiáng)?調(diào)的。在教?育過程中，?教師與學(xué)生?之間要進(jìn)行?多方面的互?動，會產(chǎn)生?種種矛盾。?倘若教師沒?有尊重，關(guān)?心和熱愛學(xué)?生，即沒有?與學(xué)生溝通?關(guān)系的法寶?博愛之心。?熱愛學(xué)生是?建立民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?在創(chuàng)建和諧?社會的時代?背景下，教?師在課堂教?學(xué)中也應(yīng)該?努力營造民?主、和諧的?課堂教學(xué)氛?圍，生動活?潑與嚴(yán)肅守?紀(jì)的辨證統(tǒng)?一，因材施?教與面向全?體相結(jié)合。?從某種意?義上來說，?這種師生關(guān)?系是教師正?確的學(xué)生觀?和良好素質(zhì)?的反映。?二、教書育?人是師德的?關(guān)鍵在知?識的海洋里?，宇宙間的?任何事物都?只有其中的?一朵浪花，?一粒泥沙，?而教師如同?一葉扁舟，?常年累月航?行于其中，?將一批又一?批渴望成才?的求知者送?達(dá)理想的彼?岸，風(fēng)雨無?阻，無怨無?悔。浪頭?上行舟，難?免驚心動魄?，但也有欣?慰與歡暢，?誰說不是呢??選擇了教?師職業(yè)就選?擇了艱辛和?挑戰(zhàn)。胸?zé)o?點(diǎn)墨，混跡?社會，腰纏?萬貫者大有?人在，但我?們無法想象?，更不能容?忍一個濫竽?充數(shù)教師堂?而皇之立于?那些求知若?渴者目光聚?焦的神圣講?壇。教書育?人是教師的?天職。教師?在任何時候?都不能忘記?，自己不單?單是為教書?而教書的教?書匠，而應(yīng)?是通過教學(xué)?活動在學(xué)生?心靈上精心?施工的工程?師。三、?熱愛學(xué)生是?師德教育的?核心。教?師的職業(yè)道?德品質(zhì)是否?高尚，主要?從以___?面看：看他?否忠誠于人?民的教育事?業(yè)，能否堅?定不移地全?面貫徹執(zhí)行?黨的教育方?針;看他是?否熱愛學(xué)生?，能不能做?到既教書又?育人。隨著?社會的發(fā)展?，黨和國家?對教育的深?切___，?真誠地?zé)釔?學(xué)生已被視?為當(dāng)代教師?的師德之魂?。老師對?學(xué)生的愛，?會被學(xué)生內(nèi)?化為對教師?的愛，進(jìn)而?把這種愛遷?移到教師所?教的學(xué)科上?，正所謂親?其師，信其?道而樂其道?，因此愛的?教育是我們?教學(xué)上的巨?大推動力。?在教育中，?我們對學(xué)生?的愛應(yīng)該是?正直、公正?、坦蕩、無?私的，不是?偏狹、庸俗?的。因權(quán)?勢而愛，因?門第而愛，?因金錢而愛?，這種愛只?會敗壞社會?風(fēng)氣，污染?學(xué)生純潔的?心靈。如果?我們希望學(xué)?生成為有熱?愛美好事物?而仇恨丑惡?等行為的真?正公民，我?們就應(yīng)當(dāng)真?誠地對待他?。在我的?課堂教學(xué)上?，我?guī)Ыo我?的學(xué)生是一?種愉快輕松?的學(xué)習(xí)，我?的感受是：?明朗而高效?的節(jié)奏感，?嚴(yán)肅而活潑?的氛圍，重?積累與聯(lián)系?，重學(xué)法指?導(dǎo)，重語言?運(yùn)用，重合?作意識的培?養(yǎng)，重情感?交流。在新?課標(biāo)下，我?覺得教師的?教學(xué)要放在?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的內(nèi)?趨力，引導(dǎo)?學(xué)生主動探?求語言知識?;指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?方法，使學(xué)?生由學(xué)會到?會學(xué)，變被?動學(xué)習(xí)為自?主學(xué)習(xí)。我?堅信，興趣?是學(xué)習(xí)任何?知識最好的?老師。正因?為如此，學(xué)?生們在適應(yīng)?了我的授課?模式以后，?漸漸地從對?我的課堂發(fā)?生興趣轉(zhuǎn)向?對語文學(xué)習(xí)?感興趣。我?是發(fā)自內(nèi)心?地感動于這?種良性的循?環(huán)。同時，?在語文課堂?教學(xué)中我能?夠適時適當(dāng)?地利用多媒?體教學(xué)設(shè)備?充分調(diào)動學(xué)?生的非智力?因素，消除?學(xué)習(xí)緊張感?和焦慮感，?激發(fā)學(xué)生探?索未知的本?能和強(qiáng)烈的?好奇心、求?知欲，這樣?既充