小學(xué)2023年校園文化建設(shè)情況總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)202?2年校園文?化建設(shè)情況?總結(jié)我校?明確提出了?“以物質(zhì)文?化建設(shè)為依?托，以精神?文化建設(shè)為?核心”的校?園文化建設(shè)?思路。在校?園文化建設(shè)?中，一方面?加強(qiáng)環(huán)境文?化建設(shè)，創(chuàng)?造優(yōu)美、舒?適的生活、?學(xué)習(xí)環(huán)境；?另一方面加?強(qiáng)制度文化?建設(shè)，以制?度規(guī)范人，?以制度激勵(lì)?人，以制度?引領(lǐng)師生走?向成功的目?標(biāo)；同時(shí)加?強(qiáng)精神文化?建設(shè)，開(kāi)展?豐富多彩的?活動(dòng)，努力?造就有特色?、和諧、向?上的文明_?__。我們?注重倡導(dǎo)特?色，豐富載?體，活動(dòng)引?領(lǐng)，學(xué)科滲?透，積極將?校園文化建?設(shè)的內(nèi)容深?化，內(nèi)涵升?華，使學(xué)校?真正成為師?生愉悅成長(zhǎng)?的樂(lè)園。?一、學(xué)?！?三風(fēng)”內(nèi)涵?解讀及建設(shè)?成效校風(fēng)?：文明好學(xué)?團(tuán)結(jié)進(jìn)取?文明：學(xué)校?是文化傳播?的場(chǎng)所，在?整個(gè)校園中?，從環(huán)境布?置的大方面?，到師生員?工的舉手投?足、言談舉?止的小細(xì)節(jié)?，處處體現(xiàn)?文明的氣息?，并使之形?成一種人人?相互尊重，?談吐文雅，?舉止得體，?知榮辱，明?禮儀，遵紀(jì)?守法的良好?氛圍。好?學(xué)：喜愛(ài)學(xué)?習(xí)，教師要?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的理念，?學(xué)生要把學(xué)?習(xí)知識(shí)當(dāng)作?樂(lè)趣，享受?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?。團(tuán)結(jié)：?團(tuán)結(jié)是力量?，團(tuán)結(jié)出效?率，同時(shí)也?是我們做好?一切工作的?基礎(chǔ)，只要?團(tuán)結(jié)就可能?戰(zhàn)勝一切困?難。進(jìn)取?：努力上進(jìn)?,力圖有所?作為。傾心?努力向前，?立志有所作?為。進(jìn)取是?一種向上的?精神。進(jìn)取?才能獲得人?生的輝煌；?進(jìn)取心意味?著超越平庸?；不斷進(jìn)取?才能獲得成?功。教風(fēng)?：敬業(yè)愛(ài)生?嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新?敬業(yè)：就是?忠于職守，?潛心做好本?職工作，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，誨?人不倦，為?教育事業(yè)奉?獻(xiàn)一生。?愛(ài)生：“沒(méi)?有愛(ài)就沒(méi)有?教育。”熱?愛(ài)學(xué)生，全?心全意地為?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)而堅(jiān)持?不懈地努力?，是我們的?天職，也是?我們永恒的?動(dòng)力源泉。?愛(ài)學(xué)生，是?一種深沉的?情懷，也是?一種強(qiáng)大的?力量。嚴(yán)?謹(jǐn)：就是要?求我們教師?嚴(yán)格要求自?己，在教育?教學(xué)中不僅?要“身正”?，還要能“?師表”。在?課堂教學(xué)中?，氣氛要求?活潑的同時(shí)?，治學(xué)更要?嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)?最優(yōu)秀教師?就是最會(huì)利?用語(yǔ)言教師?。因此，一?個(gè)好教師是?很注意自己?課堂語(yǔ)言規(guī)?范度與思維?嚴(yán)密度的。?創(chuàng)新：要?求教師樹(shù)立?創(chuàng)新意識(shí)，?在教育教學(xué)?中，要大膽?運(yùn)用新理念?，積極嘗試?新教法，采?用新手段，?努力提高教?育教學(xué)效益?。學(xué)風(fēng)：?勤勉樂(lè)學(xué)多?思好問(wèn)勤?勉：勤奮是?人們獲取成?功的必要前?提。勤勉也?是我們每個(gè)?人都應(yīng)該具?備的良好品?格。唯有勤?奮，才能創(chuàng)?造一個(gè)人事?業(yè)的成功與?輝煌。勤奮?學(xué)習(xí)，不斷?勉勵(lì)自己，?永不滿足，?不斷進(jìn)取，?才會(huì)成功。?樂(lè)學(xué)：把?學(xué)習(xí)當(dāng)作快?樂(lè)的事情，?興趣濃厚，?熱情持久；?愉快學(xué)習(xí)，?享受成功的?喜悅。多?思：勤于思?考，善于提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題，養(yǎng)?成良好的思?維習(xí)慣。?好問(wèn)：廣泛?學(xué)習(xí)，不恥?下問(wèn)?？鬃?說(shuō)過(guò)：“三?人行，必有?我?guī)??！惫?勵(lì)學(xué)生多問(wèn)?善問(wèn)，積極?去探究問(wèn)題?答案。建?設(shè)成效：?目前學(xué)校校?風(fēng)良好，先?后被評(píng)定為?___省“?優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)??！?、“平?安學(xué)?！?、?鹽城市綠色?學(xué)校、依法?治校示范校?、國(guó)畫(huà)特色?學(xué)校。教風(fēng)?嚴(yán)謹(jǐn)，教師?都能愛(ài)崗敬?業(yè)，先后有?___名教?師被評(píng)為市?縣學(xué)科帶頭?人或教學(xué)能?手，易軍、?陳璟、周愛(ài)?蓮老師在縣?課堂教學(xué)或?基本功競(jìng)賽?中均獲得一?等獎(jiǎng)，教師?有___人?次論文發(fā)表?或獲獎(jiǎng)。學(xué)?校學(xué)風(fēng)濃，?一年來(lái)，有?___名學(xué)?生在縣以上?競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?,___名?學(xué)生作品在?報(bào)刊發(fā)表。?學(xué)生在縣養(yǎng)?成教育現(xiàn)場(chǎng)?評(píng)比中榮獲?同類(lèi)中心小?學(xué)一等獎(jiǎng)。?二、校園?環(huán)境文化建?設(shè)環(huán)境文?化是學(xué)校文?化建設(shè)的基?礎(chǔ)，也是學(xué)?校文化的載?體。我校大?到校園的整?體布局規(guī)劃?，小到一室?、一梯乃至?一廁的凈化?、香化，都?作為一種文?化內(nèi)涵的表?象。使學(xué)生?在其間耳濡?目染、日積?月累，最后?形成觀念、?化為行為。?一是學(xué)校?成立“五化?”工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，具體?實(shí)施“凈化?”、“美化?”、“綠化?”、“亮化?”、“暢化?”工程，使?各項(xiàng)硬件設(shè)?施做到整體?規(guī)劃、分別?實(shí)施。學(xué)校?硬化路面，?綠化教師工?作區(qū)，修建?花園，構(gòu)造?人文景觀，?營(yíng)造良好的?育人環(huán)境；?二是加強(qiáng)校?舍改造，優(yōu)?化育人環(huán)境?；三是部室?健全，管理?規(guī)劃，提供?育人保障，?學(xué)校對(duì)圖書(shū)?室、音樂(lè)教?室、美術(shù)教?室、科學(xué)實(shí)?驗(yàn)室、體育?器材室、計(jì)?算機(jī)教室等?進(jìn)行改造，?各室制度齊?全，張貼了?標(biāo)語(yǔ)，增添?設(shè)施、營(yíng)造?氛圍，豐富?了我校的教?育資源。通?過(guò)物質(zhì)文化?教育和精神?文化教育的?有機(jī)結(jié)合，?形成一套較?為明確、完?整的辦學(xué)思?想體系和獨(dú)?特的教育教?學(xué)風(fēng)格，并?以此來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生形成健?康、良好的?心理素質(zhì)和?健全的人格?。三、學(xué)?校管理文化?我們知道?，要讓制度?真正深入人?心，真正成?為全校師生?的自覺(jué)操守?，在制度之?外，還得靠?文化。1?.學(xué)校管理?人文化學(xué)?校對(duì)干部管?理進(jìn)行目標(biāo)?化考核；對(duì)?學(xué)校重大事?項(xiàng)采取教代?會(huì)商議的形?式；對(duì)校務(wù)?公開(kāi)實(shí)行網(wǎng)?上操作；對(duì)?學(xué)校工作聽(tīng)?取師生“金?點(diǎn)子”；對(duì)?學(xué)生教育管?理采取家校?“互動(dòng)制”?。2.教?師成長(zhǎng)自主?化__年?起實(shí)施“教?師自主發(fā)展?規(guī)制，通過(guò)?專(zhuān)家指導(dǎo)規(guī)?劃，通過(guò)自?我反思對(duì)照?總結(jié)，通過(guò)?成長(zhǎng)之星評(píng)?比，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的熱情與持?久的動(dòng)力。?3.師生?管理精細(xì)化?學(xué)校編制?了《教師教?育教學(xué)手冊(cè)?》，以提醒?的方式告訴?教師明晰的?工作標(biāo)準(zhǔn)與?工作要求；?同時(shí)學(xué)校還?編制印發(fā)了?《南坎小學(xué)?學(xué)生一日常?規(guī)要求》，?以更具體細(xì)?微處要求學(xué)?生，引導(dǎo)學(xué)?生，激勵(lì)學(xué)?生。4.?師生考核激?勵(lì)化學(xué)校?不斷完善以?“教師進(jìn)修?”為主題教?師考核制度?，努力變領(lǐng)?導(dǎo)考核為自?我考核，不?斷增強(qiáng)教師?的進(jìn)取心；?修改了學(xué)生?素質(zhì)教育報(bào)?告單，從更?全面，更個(gè)?性的角度來(lái)?反映學(xué)生的?成長(zhǎng)，鼓勵(lì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)。四、?建設(shè)學(xué)校課?程文化1?．全面落實(shí)?新課程方案?。按照國(guó)家?規(guī)定的教育?教學(xué)內(nèi)容和?課程設(shè)置開(kāi)?展教學(xué)教研?活動(dòng)，開(kāi)齊?開(kāi)全課程，?開(kāi)足課時(shí)，?不隨意增減?課程和課時(shí)?。開(kāi)展好信?息技術(shù)、藝?術(shù)、體育與?健康、綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?的教育教學(xué)?工作。抓好?薄弱學(xué)科的?教學(xué)過(guò)程管?理工作，成?立各類(lèi)藝術(shù)?興趣小組，?真正把活動(dòng)?的開(kāi)展落到?實(shí)處。確保?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高。?2．校本課?程開(kāi)發(fā)。校?本課程開(kāi)發(fā)?是塊難肯的?硬骨頭，它?又是課程改?革的一項(xiàng)創(chuàng)?造性、開(kāi)拓?性的工作。?實(shí)施新課程?以來(lái)，我們?重新審視學(xué)?校的辦學(xué)方?向，分析學(xué)?生、學(xué)校及?社會(huì)的發(fā)展?需要，充分?開(kāi)發(fā)和利用?校內(nèi)外課程?資源，在學(xué)?校低年級(jí)開(kāi)?設(shè)兒童畫(huà)課?程，在高年?級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)?課程，有專(zhuān)?職和兼職教?師上課。大?批學(xué)生在省?、市、縣多?次獲獎(jiǎng)。通?過(guò)這門(mén)課程?的學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)了學(xué)生的?個(gè)性。在課?程的實(shí)施過(guò)?程中，我們?建立了科學(xué)?的工作程序?，采用分層?教學(xué)的方式?___教學(xué)?，根據(jù)學(xué)生?的興趣特長(zhǎng)?和發(fā)展水平?，開(kāi)展活動(dòng)?。3．_?__有關(guān)教?師繼續(xù)探索?改編《學(xué)國(guó)?畫(huà)》校本教?材，加強(qiáng)藝?術(shù)、品德、?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的教學(xué)，?彰顯國(guó)畫(huà)教?學(xué)特色。要?求任課教師?要加強(qiáng)教研?，領(lǐng)會(huì)教材?編排意圖，?加強(qiáng)交流與?合作，體現(xiàn)?各學(xué)科的教?學(xué)特色，拓?展教學(xué)研究?時(shí)間和空間?，在現(xiàn)有的?校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境中，讓學(xué)?生在信息的?捕捉加工中?提升感悟能?力，健康成?長(zhǎng)。六、?班級(jí)文化建?設(shè)也初見(jiàn)成?效本學(xué)期?重點(diǎn)打造班?級(jí)文化，班?級(jí)每月將評(píng)?選出的學(xué)習(xí)?標(biāo)兵及時(shí)在?班級(jí)展示，?同時(shí)展出的?還有學(xué)生書(shū)?畫(huà)作品和精?選出的學(xué)生?作文，每班?門(mén)口都懸掛?有班級(jí)公約?、課程表等?內(nèi)容的班級(jí)?文化展示牌?；班級(jí)前面?張貼作息時(shí)?間表、課程?表、值日表?等，衛(wèi)生角?和班級(jí)讀書(shū)?角的位置都?做了統(tǒng)一規(guī)?定，衛(wèi)生柜?里物品擺放?整齊，讀書(shū)?角名稱(chēng)儒雅?大方，每日?之星和每周?之星及每月?之星欄目特?別醒目。各?班墻壁上還?張貼著名人?名言。各班?主任在此基?礎(chǔ)上還進(jìn)行?了個(gè)性化、?人文性的設(shè)?計(jì)，凸顯主?題，個(gè)性鮮?明。七、?構(gòu)建和諧進(jìn)?取的師生精?神文化精?神文化是學(xué)?校文化的核?心，是學(xué)校?的靈魂，是?學(xué)校育人目?標(biāo)的高度概?括。我校通?過(guò)在實(shí)踐中?不斷總結(jié)，?探尋到了“?高質(zhì)量、強(qiáng)?特色”教育?之路，逐步?形成了新的?教育理念，?以“質(zhì)量立?校，特色興??！背蔀槿?校上下的共?識(shí)，師生之?間情感融洽?——尊師愛(ài)?生、平等相?處、教學(xué)相?長(zhǎng)、密切合?作；同學(xué)之?間親近友愛(ài)?——團(tuán)結(jié)互?助、相互理?解、互勉互?勵(lì)，同時(shí)我?校認(rèn)真總結(jié)?提煉本校優(yōu)?良傳統(tǒng)，緊?密結(jié)合時(shí)代?精神，努力?營(yíng)造團(tuán)結(jié)和?諧、開(kāi)拓進(jìn)?取、求實(shí)創(chuàng)?新的學(xué)校精?神文化。?一是統(tǒng)領(lǐng)文?化建設(shè)，根?據(jù)學(xué)校的歷?史淵源和文?化底蘊(yùn)，結(jié)?合自身實(shí)際?及教育發(fā)展?現(xiàn)狀，認(rèn)真?總結(jié)歸納提?煉我校的統(tǒng)?領(lǐng)文化內(nèi)涵?。我校以“?全面發(fā)展、?因材施教、?環(huán)境育人、?創(chuàng)建特色”?為辦學(xué)理念?；以“文明?好學(xué)、團(tuán)結(jié)?進(jìn)取”為校?風(fēng)；以“有?愛(ài)就有成功?的教育”為?校訓(xùn)；以“?敬業(yè)愛(ài)生、?嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”?作為教風(fēng)；?以勤勉樂(lè)學(xué)?、多思好問(wèn)?”作為學(xué)風(fēng)?。把這些_?__成牌匾?放置學(xué)校醒?目位置，使?全體師生耳?熟能詳，用?它來(lái)指導(dǎo)、?鞭策我們的?工作和學(xué)習(xí)?。二是文?化氛圍建設(shè)?，學(xué)校通過(guò)?對(duì)建筑物的?的規(guī)劃及布?置來(lái)塑造學(xué)?校文化內(nèi)涵?，通過(guò)一定?的載體對(duì)學(xué)?生起到潛移?默化的作用?。如學(xué)校把?名人名言和?行為習(xí)慣歌?謠噴繪在中?心路兩側(cè)，?時(shí)刻規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)生?活；校門(mén)口?醒目的榮譽(yù)?墻無(wú)時(shí)不激?勵(lì)著全體師?生奮發(fā)進(jìn)取?。三是學(xué)?校特色文化?建設(shè)。學(xué)校?以“全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，全力打創(chuàng)?國(guó)畫(huà)品牌”?為宗旨，積?極尋求學(xué)生?個(gè)性發(fā)展，?不斷探索國(guó)?畫(huà)創(chuàng)作的方?法與途徑，?定期舉辦的?學(xué)生繪畫(huà)展?，開(kāi)拓了學(xué)?生視野，激?發(fā)了學(xué)生繪?畫(huà)趣，提升?了人文素養(yǎng)?，學(xué)生在繪?畫(huà)學(xué)習(xí)中豐?富了生活，?發(fā)展了才干?。四是學(xué)?校的人文文?化建設(shè)。學(xué)?校不斷加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，努力提?高教師業(yè)務(wù)?能力，形成?民主、平等?、合作、和?諧的人際關(guān)?系，營(yíng)造互?相幫助，相?互尊重，彼?此信賴(lài)，團(tuán)?結(jié)合作，樂(lè)?于爭(zhēng)鳴的文?明氛圍，積?極開(kāi)展各類(lèi)?活動(dòng)，為教?師搭建施展?才能的平臺(tái)?，為學(xué)生提?供更廣闊的?發(fā)展空間。?我校充分利?用宣傳欄、?報(bào)欄、學(xué)生?手抄報(bào)、學(xué)?生書(shū)畫(huà)等形?式大力宣傳?校園文化，?營(yíng)造良好的?文化氛圍。?五是開(kāi)展?各項(xiàng)師生文?化活動(dòng)。?活動(dòng)建設(shè)是?學(xué)校文化建?設(shè)的血脈，?它豐富活躍?著校園文化?，豐富多彩?的校園文化?活動(dòng)，能使?學(xué)校充滿生?機(jī)和活力。?因此，我們?非常重視校?園文化活動(dòng)?的建設(shè)。?1.堅(jiān)持主?旋律，加強(qiáng)?愛(ài)國(guó)主義、?“八禮四儀?”和___?核心價(jià)值觀?教育，引導(dǎo)?學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)?國(guó)之心，報(bào)?國(guó)之志。多?年來(lái)，我們?把愛(ài)國(guó)主義?、___、?___教育?與改革開(kāi)放?和學(xué)校教育?事業(yè)的發(fā)展?結(jié)合起來(lái)，?以新學(xué)期升?旗、開(kāi)學(xué)典?禮、學(xué)生表?彰大會(huì)及重?大節(jié)日、重?大紀(jì)念日、?重要活動(dòng)為?契機(jī)，開(kāi)展?了“秉承傳?統(tǒng)文明，弘?揚(yáng)民族精神?”；以改革?開(kāi)放好為主?題，開(kāi)展了?“小康在我?身邊”征文?比賽等活動(dòng)?，增強(qiáng)了學(xué)?生勤奮學(xué)習(xí)?、愛(ài)國(guó)愛(ài)校?、報(bào)效祖國(guó)?的責(zé)任感和?使命感。?2.加強(qiáng)_?__公共道?德、職業(yè)道?德、家庭美?德教育，引?導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)?良好的道德?品質(zhì)。我們?堅(jiān)持開(kāi)展了?“塑造文明?學(xué)生形象”?活動(dòng)，開(kāi)展?了“愛(ài)父母?”、“愛(ài)學(xué)??！薄ⅰ皭?ài)?老師”、“?愛(ài)老、敬老?、助老”系?列讀書(shū)活動(dòng)?、征文比賽?、演講比賽?，這些活動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)生崇?尚團(tuán)結(jié)、友?愛(ài)、互助、?奉獻(xiàn)的精神?，弘揚(yáng)了助?人為樂(lè)的優(yōu)?良傳統(tǒng)，受?到社會(huì)各界?的廣泛好評(píng)?。3.全?員參與學(xué)校?文化建設(shè)。?良好的學(xué)校?文化建設(shè)，?應(yīng)使每個(gè)人?都是學(xué)校文?化主旋律中?的一個(gè)音符?，因此，我?們?cè)诮處熤?開(kāi)展了“建?學(xué)習(xí)型校園?，做學(xué)者型?教師”活動(dòng)?，引導(dǎo)教師?學(xué)習(xí)理論，?鉆研業(yè)務(wù)，?提高技能，?舉辦了教師?優(yōu)質(zhì)課大賽?、課改論壇?、師德論壇?、師德師風(fēng)?演講比賽、?形成了人人?關(guān)心學(xué)校文?化，人人參?與學(xué)校文化?的良好局面?；在學(xué)生中?開(kāi)展了“班?級(jí)文化建設(shè)?”、“文明?班級(jí)評(píng)選”?等活動(dòng)，激?發(fā)了他們愛(ài)?我校園、美?化環(huán)境的自?覺(jué)性和積極?性。4.?我校充分利?用校廣播室?、宣傳欄、?板報(bào)欄、讀?書(shū)征文比賽?，文學(xué)、藝?術(shù)、心理等?文化講座和?法制、安全?、交通知識(shí)?講座等豐富?多彩的形式?，使校園到?處充滿濃郁?的人文氣息?和學(xué)術(shù)氛圍?，使先進(jìn)文?化覆蓋到校?園的每一個(gè)?角落。5?.開(kāi)展豐富?多彩的文化?教育活動(dòng)，?活躍學(xué)校文?化。文化藝?術(shù)活動(dòng)對(duì)于?豐富學(xué)校文?化生活，營(yíng)?造文化氛圍?，展現(xiàn)學(xué)生?風(fēng)采，陶冶?學(xué)生情操有?著重要作用?。多年來(lái)，?我校成立了?學(xué)生舞蹈隊(duì)?、合唱團(tuán)、?美術(shù)興趣小?組，積極參?加各類(lèi)活動(dòng)?；定期舉辦?詩(shī)歌朗誦會(huì)?、合唱比賽?、廣播操比?賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)?、慶元旦系?列活動(dòng)以及?書(shū)法、繪畫(huà)?、攝影、手?工藝品展覽?等活動(dòng)，擴(kuò)?大了學(xué)生的?知識(shí)面，促?進(jìn)了學(xué)校德?育和美育工?作，提高了?學(xué)生的鑒賞?能力，使學(xué)?校文化建設(shè)?呈現(xiàn)多樣化?、群體性、?藝術(shù)性的特?點(diǎn)。校園?文化是