部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《挑山工》優(yōu)秀課件

25*

挑山工第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。返回課文大意

“我”在登泰山時(shí)碰到一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖然身挑重物，走的路程大約比游人多一倍，但速度并不慢，總是不聲不響地從“我們”身邊走過(guò)，悄悄地走到前頭去。經(jīng)過(guò)交談，“我”得知他們速度不慢的原因在于專(zhuān)心登山，腳步踏實(shí)。挑山工樸素的話(huà)語(yǔ)解開(kāi)了“我”心中的謎團(tuán)。作者名片

個(gè)人簡(jiǎn)歷：馮驥才，原籍浙江慈溪，1942年生于天津。曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。文學(xué)成就：中國(guó)當(dāng)代著名作家和民間藝術(shù)家，作品曾多次獲得全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀散文(集)獎(jiǎng)。《感謝生活》獲法國(guó)女巫獎(jiǎng)、青年讀物獎(jiǎng)、瑞士藍(lán)眼鏡蛇獎(jiǎng)等。短篇小說(shuō)《雕花煙斗》、中篇小說(shuō)《啊!》《神鞭》分別獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。主要作品：《雕花煙斗》《啊！》《神鞭》《鋪花的歧路》等。人生格言：向人類(lèi)極限挑戰(zhàn)的精神比得到金牌意義更大?！疤羯健辈皇恰疤羝鹕健保恰霸谏缴咸簟??！疤羯焦ぁ保疚闹竿缴匣蛏较聻閯e人挑貨物、行李的人。這些挑山工在登山時(shí)比游人大約多走一倍的路程，卻比游人先到達(dá)山頂。我會(huì)認(rèn)泰杖敞拘蘊(yùn)葵木丈

杖拐杖zhàng我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)“杖、敞”是翹舌音；“蘊(yùn)”讀yùn，不要讀成wēn。喧鬧—喧囂平衡—均衡大約—大概隨便—放任輕快—輕盈驚異—驚奇包蘊(yùn)—包含大吃一驚—大驚失色騰云駕霧—風(fēng)馳電掣心悅誠(chéng)服—心服口服近義詞反義詞大約—準(zhǔn)確得意—失意盡頭—起點(diǎn)健美—難看樸素—華麗平衡—失調(diào)拘束—自然(放縱)

大吃一驚—泰然自若騰云駕霧—慢條斯理

意味深長(zhǎng)—興趣盎然詞語(yǔ)解釋騰云駕霧[飽覽]充分地看；盡情地觀賞。[騰云駕霧]升上云端，駕起云霧，在天空行走。也形容行走速度極快或暈頭轉(zhuǎn)向。[不解之謎]還沒(méi)弄明白或無(wú)法理解的事物。[意味深長(zhǎng)]意味：意義和趣味。含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)挑山工是怎樣登山的。2.理解挑山工樸素的話(huà)里蘊(yùn)含的哲理。挑山工的登山路線是什么樣的，請(qǐng)你把下面挑山工的路線畫(huà)出來(lái)。折尺形的登山的時(shí)候，他們一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，使身體保持平衡(héng)。他們走的路線是折尺形的，從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。挑山工的登山特點(diǎn)這樣走的原因是：①避免扁擔(dān)前頭的東西碰到臺(tái)階；②省些力氣；③防止膝蓋受傷。缺點(diǎn)：登山的路程加長(zhǎng)，大約比游人多一倍。挑山工為什么要這樣走，這樣走有什么缺點(diǎn)？“我”和挑山工在登山過(guò)程中有幾次相遇？分別都在什么地方。三次相遇。

有一次，我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生，就遇到過(guò)這種情況。我們?cè)谏较沦I(mǎi)登山用的青竹杖(zhàng)，遇到一個(gè)挑山工，矮(ǎi)個(gè)子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來(lái)歲，敞(chǎng)開(kāi)的白土布褂(guà)子中間露出鮮紅的背心。第一次相遇我們很快就超過(guò)了他。到了回馬嶺那條陡直的山道前，我們累了，舒展身子躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭上歇(xiē)歇腳。我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)挑山工就坐在對(duì)面的草地上抽煙。第二次相遇等到爬上半山的五松亭，我們看見(jiàn)有個(gè)人在那株姿態(tài)奇特的古松下整理挑子，那正是他。第三次相遇這個(gè)句子運(yùn)用了什么寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？

等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來(lái)的。聯(lián)想

這樣寫(xiě)表現(xiàn)出了挑山工登山速度之快，突出了“我”驚訝、不理解的心情，從而引出下文：為什么會(huì)這樣？

我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”“我”提出了怎樣的疑問(wèn)？

他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說(shuō)：“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽(dān)誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。”挑山工解釋了總跑到“我們”前邊的原因。

我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊(yùn)(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。沒(méi)等我細(xì)細(xì)體味，他擔(dān)起挑子又起程了。指的是什么？看準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到目的；放松要求，做做停停，任何事情都做不好。挑山工和游人登山有什么相同和不同之處？挑山工游人不同點(diǎn)登山的目的送貨游玩登山的負(fù)擔(dān)挑重物輕裝行走的方式折尺型、步步踏實(shí)、一個(gè)勁兒地走直走、隨便、走走停停相同點(diǎn)登山路線相同結(jié)構(gòu)圖示挑山工的精神山下—挑擔(dān)挑山工走的路程遠(yuǎn)，花的時(shí)間并不比游人多挑山工提出疑問(wèn)解決疑問(wèn)受到啟發(fā)回馬嶺—休息五松亭—理挑一個(gè)勁往前走腳踏實(shí)地勇往直前學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物的精神品格第三階：方法學(xué)用返回示例通過(guò)外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物的精神品格“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道……走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了”，體現(xiàn)了未然山工堅(jiān)持不懈的攀登精神?！鞍珎€(gè)子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來(lái)歲，敞開(kāi)的白土布褂子中間露出鮮紅的心”“他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉”，刻畫(huà)出挑山工健壯、純樸的形象。通過(guò)描寫(xiě)外貌，刻畫(huà)人物形象。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)人物精神。方法學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。1.字詞檢測(cè)。

2.課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)返回隨堂檢測(cè)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭屉S堂檢測(cè)二、照樣子，填空。例：光(溜溜)沉(甸甸)黑()

喜(

)

靜(

)

熱(

)

亮(

)紅(

)

白()

綠()

黃(

)黝黝滋滋悄悄騰騰晶晶艷艷茫茫油油澄澄隨堂檢測(cè)三、按要求寫(xiě)句子。1.我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？

(改為陳述句)2.媽媽告訴我路上要注意交通安全。(改為引述句)我們沒(méi)有近道，是和你們走的同一條道。媽媽對(duì)我說(shuō)“你路上要注意交通安全。”返回學(xué)習(xí)內(nèi)容國(guó)學(xué)積累五岳之首——泰山第五階：課外拓展返回課外拓展騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

——荀子《勸學(xué)》國(guó)學(xué)積累賞析駿馬跳躍一次，不能(有)十步(遠(yuǎn))；劣馬拉車(chē)走十天(也能走得很遠(yuǎn))，(它的)成功在于走個(gè)不停。這句話(huà)用“騏驥”和“駑馬”對(duì)比，告訴人們學(xué)習(xí)或做事只有堅(jiān)持不懈才能成功。課外拓展五岳之首——泰山

泰山是“五岳之首”，又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，隸屬于泰安市，綿亙于泰安、濟(jì)南、淄博三市之間，是世界自然與文化雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。泰山風(fēng)景以壯麗著稱(chēng)。高聳的山勢(shì)，厚重的形體，既有蒼松巨石的烘托，又有云煙出岫的變化，使它在雄渾中兼有明麗，靜穆中透著神奇。返回

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

同學(xué)們，去泰山旅游的時(shí)候，我們會(huì)看到一些肩挑重物，在陡峭的山坡上奮力前行的挑山工。看到他們，你們有什么感想？今天我們跟著馮驥才先生一起來(lái)看看吧。課前導(dǎo)入生平介紹:1942年生，當(dāng)代著名作家、畫(huà)家。他創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的散文、小說(shuō)和繪畫(huà)作品，并有多篇文章入選中小學(xué)課本。馮驥才助學(xué)資料主要作品:《神燈》《鋪花的歧路》《雕花煙斗》《俗世奇人》等。我會(huì)認(rèn)tàizhàngchǎngjūyùn泰杖敞拘蘊(yùn)字詞樂(lè)園泰巧記：“氺”上有“三”“人”。杖加一加：木+丈=杖識(shí)字方法加一加：尚+攵=敞拘字謎：一手加一句。敞扁擔(dān)：放在肩上挑東西或抬東西的工具，用竹子或木頭制成，扁而長(zhǎng)。解詞義飽覽：充分地看；盡情地觀賞。造句：今年夏天，我們到杭州游玩，飽覽西湖美景。拘束：過(guò)分約束自己，顯得不自然。造句：他看見(jiàn)生人,顯得有點(diǎn)兒拘束。騰云駕霧:傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。造句：孫悟空會(huì)騰云駕霧，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里。耽誤：因拖延或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而誤事。造句：他因浪費(fèi)時(shí)間耽誤了學(xué)習(xí)。包蘊(yùn)：包含。造句：他那兩句話(huà),包蘊(yùn)著多少辛酸苦辣呀!心悅誠(chéng)服：誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服或服從。造句：老師的話(huà)讓同學(xué)們心悅誠(chéng)服。意味深長(zhǎng):意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。造句：爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“少壯不努力,老大徒傷悲?。　碧羯焦こ踝x課文，想一想挑山工是怎樣登山的？他們走的路線是______的，從臺(tái)階的_____起步，______向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階____，就轉(zhuǎn)過(guò)身子，______斜行，到了_____再轉(zhuǎn)回來(lái)。折尺形左側(cè)斜行右側(cè)反方向左側(cè)初讀感知從這句話(huà)中你知道了什么？

在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。品讀鑒賞寫(xiě)出了挑山工活動(dòng)的地點(diǎn)。點(diǎn)明挑山工非常普通。我知道了挑山工是一個(gè)普通的勞動(dòng)者。

他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間挑貨物，把扁擔(dān)磨光滑了。說(shuō)明扁擔(dān)兩頭的貨物很重這兩個(gè)詞表現(xiàn)了挑山工挑擔(dān)登山的任務(wù)之重。

因?yàn)榍巯蛏系?，才能使掛在扁?dān)前頭的東西碰不到臺(tái)階，還可以省些力氣。擔(dān)了重物，如果照一般登山人那樣直往上走，膝蓋會(huì)受不住的。挑山工走的路線為什么是折尺形的？

路線曲折，就會(huì)使路程加長(zhǎng)，挑山工登山走的路程大約比游人多一倍。挑山工走折尺形的路線，有什么缺點(diǎn)嗎？

朗讀時(shí)要讀好體現(xiàn)挑山工辛苦的句子。如“光溜溜”“沉甸甸”要重讀，感受挑山工長(zhǎng)年累月辛苦工作的情景，讀出對(duì)挑山工的敬佩之情。朗讀課文奇怪的是挑山工花的時(shí)間并不比游人多。

雖然挑山工登山的路線長(zhǎng)，擔(dān)子重，但登山的速度并不慢。本句提出質(zhì)疑，引起讀者興趣。中心句

你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們已經(jīng)不聲不響地從你身旁走過(guò)，悄悄地走到前頭去了。挑山工是在什么情況下走到游人前面去的？寫(xiě)出游人走路是不專(zhuān)心的。等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來(lái)的。

作者的這一聯(lián)想突出了挑山工登山的速度之快。第三自然段中作者是如何描寫(xiě)挑山工的？矮個(gè)子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來(lái)歲，敞開(kāi)的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。外貌描寫(xiě)，突出挑山工的健美、樸實(shí)。

他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說(shuō)：“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？”神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出挑山工的樸實(shí)可愛(ài)。反問(wèn)，說(shuō)明我們走的路是相同的。把下面的句子改為陳述句。我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？

我們沒(méi)有近道，是和你們走的同一條道。你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。對(duì)比，語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出挑山工比我們走得快的原因。挑山工一心向著目標(biāo)，步步扎實(shí)，一個(gè)勁兒往前走?！叩每?游人不想目標(biāo)，總停下來(lái)，玩玩鬧鬧?！叩寐?！

我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。神態(tài)描寫(xiě)?！拔摇焙芨袆?dòng)。向著目標(biāo)，不停地前進(jìn)。從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰?。從泰山回?lái)，“我”做了什么？“這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰保拔摇毙枰木烤故鞘裁?？這幅畫(huà)體現(xiàn)了挑山工一心向著目標(biāo)，不停地前進(jìn)的精神。作者需要的是用挑山工永遠(yuǎn)向前的形象和富有哲理的話(huà)激勵(lì)自己。

通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們懂得干什么事，只有一心向著目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)，不懈努力，才能達(dá)到目的。板書(shū)設(shè)計(jì)挑山工設(shè)疑（1-2）解惑（3-6）擔(dān)子重、行程遠(yuǎn)，速度卻不慢感悟（7）挑山工游人走得慢走得快一心向著目標(biāo)不想目標(biāo)步步扎實(shí)總停下來(lái)一個(gè)勁往前走東看西看，玩玩鬧鬧受到啟示，不斷激勵(lì)向