四年級上冊作文匯編七篇

第頁四年級上冊作文匯編七篇四年級上冊作文篇1

我們的校內坐落于西南邊陲一座漂亮的小山村里，一條小河從學校門前流過，校內里一年四季景色美麗。

春天的校內生氣勃勃。小草探出了小腦袋，似乎在說：“我來了，讓我們交個摯友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在春風的吹拂下跳著美麗的舞蹈。花兒也在向我們點頭微笑啊校內里的春天是多么可愛，多么生氣勃勃！

夏天的校內五彩繽紛。校內里花團錦簇，幾棵高大筆直的大青樹長得郁郁蒼蒼。小摯友們玩累了，就跑到樹下休息，乘涼。樹下的黃色小花開得更艷了，招引來了小蜜蜂和小蝴蝶，它們正圍圍著大樹翩翩起舞呢！

秋天的校內變成了黃色的。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。小草也變黃了，沒精打采地趴在地上，仿佛在對我們說：“小摯友們，我要走了，但是明年春天我還會再回來的喲！”

冬天來了，校內里依舊漂亮。由于我們的校內位于熱帶雨林地區(qū)，所以冬天并不很冷。大青樹脫下了綠色的衣服，小草也沉入了夢鄉(xiāng)，校門口的小河變得澄澈了，時而有小魚在河里游來游去，真愉快?。?/p>

這就是我們漂亮的校內！

我的校內在一座山腳下，門前有小河流過，四周是寬敞的田野，遠處是高高的山峰，景色非常迷人。

早晨，遠處的山被云霧覆蓋著，若隱若現，真是好一幅“霧鎖山頭山鎖霧”的景象??！太陽出來了，陽光穿過大霧，照射著我們的校內，給校內鍍上了一層金色的光，樹木花草變成金色的了，河水變成金色的了，教學樓也變成金色的了，連小摯友們的頭發(fā)，都變成金色的了呢！在陽光的照射下，我們起先了一天的學習。

“叮鈴鈴鈴——”下課了，午休的時間到了，校內里變得寧靜了。天空藍藍的，幾朵白云飄在天上，像棉花糖一樣，真想嘗嘗看是不是很甜！大青樹下坐滿了乘涼的小摯友，他們有的在玩嬉戲，有的在猜謎語。早晨還忙勞碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕熱似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它們又出來還小摯友們游戲了。

傍晚的校內真是漂亮極了。新種的鳳尾竹在微風中輕輕搖擺，仿佛一個曼妙的綠衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在籃球場上打籃球，時常傳來一陣喝彩聲。日落西山，染紅了大半邊天空，那天空像是著了火似的，明麗多彩。那云也時常的變換著形態(tài)，一會兒變成了長著兩只長耳朵的兔子，一會兒變成了一只昂首挺胸的大公雞，一會兒又變成了一只毛毛蟲真是瞬息萬變??！

這就是我漂亮的校內，她不僅讓我學到學問，也給我?guī)砹藲g樂！

我們的學校在一條小河旁，它漂亮如畫。來到校門口，你第一眼看到的是一條長長的水泥路，路兩種滿花草樹木，在陽光的照射下顯得特別漂亮。

走進校內，水泥路的右邊就是高大的教學樓。在藍天白云的襯托下，顯得特別壯麗。教學樓三幢圍在一起，圍成一個U形，一共有四層。正中間是我們的教室，右邊是圖書館和試驗室和器材室等，左邊是老師的辦公室還有多媒體教室等。

三幢樓圍成一個大廣場，廣場正前方有升旗臺，每個星期一的早上我們在這里實行升旗儀式，紅旗伴隨著我們的歌聲冉冉升起。課間的'時候，我們在大廣場上做操。課余時間，我們還可以在廣場上玩嬉戲，跳舞，或者打羽毛球等。在升旗臺的兩側，是校內宣揚欄，它給我們傳遞了一些課外學問，豐富了我們的校內生活。

水泥路的左邊有一大片草地，草地上有一個足球場，足球場旁邊有三個籃球場。我們上體育課時，有的同學在草地上玩耍，有的同學在足球場上踢足球，還有的同學在籃球場上打籃球。

再沿著水泥路往前，就是食堂和我們的宿舍。食堂和宿舍圍成一個正方形，中間有一大塊綠色的草地，草地上還有幾棵高大的樹木，我們吃過飯后就在這里乘涼，嬉戲，生活得可快樂了！

這就是我們漂亮的校內，我們在這里歡樂地學習，在這里開心地生活，在這里快樂地成長！

四年級上冊作文篇2

爸爸既是家里的頂梁柱，又是公司里的業(yè)務骨干。雖然爸爸每天早出晚歸、非常勞碌，但他還是擠出時間關切我、照看我，為我付出了許很多多的心血。

在我的映像中，爸爸是一位很辛苦，有很勞碌的人。每次爸爸加班回來已經夜深人靜了。有一次，我早就已經昏昏入睡了，爸爸加班回來我盡然一點兒也沒發(fā)覺。不一會兒，我模模糊糊地醒了，我漸漸地睜開眼睛，猛然發(fā)覺，書房里的燈還微弱地亮著。于是，我便翻身下床，打算探個原委。我走到爸爸門前，從門縫中可以看到爸爸那疲憊的身影。他正在認仔細真地看書，他仿佛已經進入了書的海洋，他的眼睛里滲著血絲。這時，感謝的淚水奪眶而出。

爸爸為了培育我，他真是絞盡了腦汁，費勁了心思。去年，我迎來了“終極大戰(zhàn)”——期終考試。爸爸為了讓我的學習更上一層樓，在期末考試考一個名列前茅的成果，爸爸不但每天要辛苦的工作而且要用心致志地教我學習。有一次，爸爸給我做了一張試卷，我做錯了好多題目。爸爸嘆了一口氣，露出了沒精打采的表情。但不一會兒，爸爸就不厭其煩地給我一道一道地耐性講解，直到晚上11點多。當我在洗澡時，我從屋里聽到熟識的“叮鈴鈴”的手機響聲。只聽到“嗯，好，好，我立刻就去。”剛掛電話，爸爸就關切的對我說：“兒子，洗好了就趕快睡覺，明天還要考試呢！我公司里有點事，先走了！”說完，馬上拿起外套，急匆忙地出門了。

爸爸就是這樣不辭辛苦地工作，我暗下決心：現在我肯定要好好學習，等我長大了，為爸爸分擔一些力所能及的事。

四年級上冊作文篇3

下課鈴響了，我和同學們飛奔到操場上，一起玩我最寵愛的課間嬉戲——打口袋。嬉戲的規(guī)則是：選出兩名同學站在兩側交替當投手，用口袋投擲其他的同學，而站在中間的其他同學就盡量躲閃，假如誰被口袋擊中，誰就出局。嬉戲起先了，我負責當投手。我用力地扔出口袋，恨不得口袋變成一只長著翅膀的小鳥，一下子撲到對方的身上。可是，中間的同學的動作都很靈活，他們左躲右閃，每次都讓口袋擦身而過。我累得滿頭大汗的，也沒能擊中一個“目標”！轉瞬間上課鈴響了，我和同學們只好回到教室上課了！我邊走邊喊：“同學們，下節(jié)課的課間——嬉戲接著！哈哈哈！”

四年級上冊作文篇4

國慶假期，我視察了綠豆發(fā)芽的過程。

第一天上午，我打算好一個透亮的玻璃杯，倒入溫水，再把一顆顆堅硬的綠豆放進杯子里。心想：綠豆也許今日能發(fā)芽吧。到了晚上，我發(fā)覺橢圓形的綠豆還是靜靜的躺在杯底，沒有任何改變。我信念大降，心里直嘀咕，這么堅硬的綠豆能長出芽來嗎？

其次天出太陽，我從被子里爬出來，立刻去看杯子里的綠豆。結果綠豆還是沒發(fā)芽，正值我悲觀時，我發(fā)覺綠豆似乎比昨天略微大一點，有幾顆綠豆身體小黑點的地方露出了一條細細的裂縫。這可把我樂壞了，趕忙端起玻璃杯放到陽臺上。我想：讓綠豆多曬太陽應當發(fā)芽更快吧。

去外婆家玩了兩天回來，我再去看綠豆，哇塞！真讓我不行思議。就這兩天的時間，“白豆”從綠豆的肚子里鉆出來了，正仰視著漂亮的世界。瞧：一些“白豆”已經發(fā)芽了，它們脫掉了綠色的外套，挺著又圓又肥的肚子，還有會單腳跳的腿。我端著杯子，“白豆”的身子搖搖擺晃，像是在跳一支美麗而歡快的舞蹈。

假期快結束了，杯子里全部的綠豆都穿著潔白的衣裳，橢圓的形態(tài)比以前更大些了，芽兒也長得更長了。白色的芽兒有的偏左，有的偏右，像是給“白豆”裝上了超酷的假發(fā)。望著杯子里的它們，我特別快樂，是視察和期盼帶給了我無限的歡樂！

四年級上冊作文篇5

今年暑假，我和媽媽、姑媽、表姐、表哥去了漂亮的海南島玩了5天。那里風景秀美，空氣清爽甜潤，果真是個名副其實的旅游勝地。

在金江農場的第一天上午，我們去了我爸他們兄弟姐妹以前的家。那里現在住著一位老爺爺。我們進去參觀了一會兒，我發(fā)覺這房子很大，分上下兩層。我想，以前我爸他們住得真好??！要不是他們以前的思想是要離開海南，他們確定情愿在海南生活下去的。當天下午我們去了保亭黎族苗族自治縣縣城探望姑媽以前的中學同學。那位叔叔帶著我們后輩幾個去了聞名景點七仙嶺。七仙嶺這個名字的由來是因為這座山上有七個小山頭。近看像七個仙女飄然而至，遠看則像七個腳趾頭那么矮小。在下面的小廣場上有兩個少數民族青年的雕像，看上去像兩個相撲運動員。那里還有很多溫泉?；氐娇h城后，我們去了我爸的母校：保亭中學。那里新蓋了幾棟樓，爸爸以前的教室還在，宿舍蓋新的了。

當天晚上，我們在廣場看夜景，廣場中央有一個旺蛙，旁邊有兩排小蛙，每排四只，非?？蓯?。在農場的其次天上午，我們去了水面橋，那是我爸和姑媽小時候常常去的地方。那天中午，我和姑媽同學的兒子一起釣魚。我們一共釣了15條魚。我心里興奮極了，而且我覺得邊吃飯邊釣魚很有意思。下午我們一行人戀戀不舍地離開了金江農場去了三亞市。

四年級上冊作文篇6

教學目標

1．培育口語交際實力，通過比視力，溝通視察感受，讓學會僧體驗視察的樂趣。

2．寫下平常視察中的新發(fā)覺，或者視察中發(fā)生的事。練習修改習作文。

3．能一邊讀課文，一邊體會到視察的重要性，養(yǎng)成留心視察的意識和習慣。

習作內容：

本次習作的內容和要求與剛剛學過的課文親密相關，要求同學們寫下平常視察中的新發(fā)覺，或是視察中發(fā)生的事。有兩種習作形式供同學們選擇，一是自己擬題目，寫一篇記敘文；二是用《視察日記×則》為題，把自己對某一事情進行連續(xù)視察的狀況以日記的形式整理出來。

第一課時

一、導入

師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯系。假如細心視察，專心思索，就會有可能發(fā)覺事物的奇妙，相識事物見的聯系。本組教材的幾篇課文講的就是視察和發(fā)覺方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的視力好！

二、在小組溝通

1．溝通自己看到到的狀況。要求：一起先看到了什么？后來又發(fā)覺了什么？是怎樣發(fā)覺的？并由此說出視察的感受。

2．推舉代表，打算在班組匯報。

三、全班溝通

各小組派代表溝通，提示：與其他組一樣的不重復說。

四、總結、引導探討

1.依據學生的匯報溝通視察方法：視察要細致，要反復地看，多個角度看。

2.觀賞佳作，溝通寫法：

好玩的事都離不開自己細心的視察。作家葉圣陶家的小院里長著一墻的爬山虎，由于長期視察，寫出了顯為人知的趣事--"腳"。法布爾特殊癡迷昆蟲探討，他對昆蟲進行了長達30年的視察，揭開了昆蟲世界的很多隱私，創(chuàng)作了聞名的《昆蟲記》。可見視察是何等重要。

最近你視察過什么事物？是動物還是植物？是在哪里視察，怎么視察的？視察的時候你發(fā)覺了哪些新穎 的事情？哪些地方讓你感到有愛好？說到這里，你心中肯定豁然開朗了吧！快動筆試一試！寫時肯定要抓住好玩味的地方細致寫寫。

范文觀賞：

蝸牛產卵啦

我喜愛大自然中的昆蟲，尤其喜愛蝸牛。

夏天的一個中午，我和弟弟一起去捉蝸牛。弟弟問我："姐姐，哪里才有蝸牛呢？"我笑了笑說："蝸牛雖然只有在夏季才能捉到，可是它最怕熱，在陰暗潮濕的地方可以看到它。"我把弟弟領到奶奶種的菜園邊，扒開石頭，哇！好多的蝸牛呀。弟弟說："姐姐，你比我大，你要大蝸牛，我要小蝸牛，好不好？"我點了點頭答應了。我一看大的才四個，而小的有十幾個。我這個貪心的弟弟啊，又讓他沾光了。我把四個大蝸牛放進鋪好濕沙的盒子里。弟弟用小手把蝸牛捧回了家。我和弟弟趴在地上視察那四個大蝸牛。我讓弟弟把大白菜葉拿一點來。我撕了一大片白菜葉放在盒子里，蝸牛不吃，我們走開一會兒，回來后望見蝸牛正在吃著大白菜。它把尖細的小嘴，在菜葉上不停的啃著，頭還時常地左右搖擺著，我們看著直發(fā)呆。不到半小時，蝸牛就吃光了全部的葉子。然后，它們慢悠悠地把自己的全身縮進了硬殼里。

其次天上午，我再去看盒里的蝸牛，突然，我發(fā)覺蝸牛有些反常：蝸牛把身子伸得長長的，它那通向眼睛的神經，漲得又粗又大，它的肉體也膨脹起來，能看到體內的小細紋。突然它猛地一下，把全部身體縮進了硬殼。我蹲下來，細致地等待著有什么奇跡出現。大約等了半小時，大蝸牛才慢悠悠地把兩只長長的觸角伸出來，先向左右轉來轉去，隨后頭和身子便伸出來了。頭也越昂越高，硬殼有些晃動，有時頭不停搖擺著。過了約十多分鐘，蝸牛的肉體表面有一些粘粘的液體滲出來，肉體也慢慢縮小了點。它漸漸地把肉體向硬殼縮去一些，又輕輕向前爬了過去。我再一看，哇！好多的蝸牛卵，個個晶瑩剔透，粒粒圓而光明，顆顆有三分之一米粒那么大，每粒卵就像一粒珍寶。

我真恭喜蝸牛媽媽又有一群小寶寶啦！

五、延長拓展

希望小摯友們把今日我們溝通的狀況講給父母聽。

其次課時

一、明確習作要求，自主選擇習作內容。

1．師:近來，你留心視察了什么事物了嗎？是怎樣視察的？有什么新的發(fā)覺？在視察的過程中發(fā)生了什么趣事？細致回憶一下，把你最想告知別人的內容寫出來吧。

2．依據習作提示，讓學會僧自由自在的小組交談中，捕獲習作內容，激發(fā)習作愛好。

二、自擬題目，自主習作

提示：把材料想完全，把想法說清晰或把事情的過程想細致再寫。

師巡察個別指導。對視察日記和寫法和格式稍作指引

學生試寫

第三課時

修改習作

一、自讀習作，初步修改

1．請學生大聲朗讀自己的習作，發(fā)覺問題，進行修改。

2．讀別人習作，幫助同學修改。

二、指名讀習作，大家共同修改

1．選擇不同內容習作，指名讀，師生評議。

評議要點：

（1）語言是否通順，用詞是否精確。

（2）是否把意思表達清晰。

2．再次修改自己的習作。

三、展示臺

1．學生自讀展示臺中學習伙伴的話，了解展示內容。

2．展示自己想展示的內容。

（1）在小組內展示

（2）在全班展示

技法點撥：

本組的幾篇課文講的就是在視察中發(fā)覺的趣事：有廬山的西林壁、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅、世界地圖引出的發(fā)覺、心中有數的文與可……怎樣才能奇妙地把自己的發(fā)覺寫出來呢？

第一、抓住特點，細致視察。我們平常視察得越細致，寫出的作文也就越詳細、越能給人真實的感覺。視