四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總8篇

第頁(yè)四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總8篇四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇1

成長(zhǎng)在母親牽手的暖和中，成長(zhǎng)在父親期盼的眼神里，成長(zhǎng)在自己回眸的微笑里。

擠眼功夫，笑與淚已伴我走過(guò)了十五個(gè)春秋，悠悠歲月使尚未成熟的我感受著純真，體驗(yàn)著成長(zhǎng)。

我再也不是那個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女生了，再也不是那個(gè)只會(huì)念a、o、e的小孩子了，再也不是那個(gè)只知道1+1=2而2+1等于幾就不知道的笨學(xué)生了。我再也不會(huì)光著腳丫去趟童年的小溪，再也不會(huì)拉著小伙伴的手在雪地里游戲，再也不會(huì)遇到困難就退縮了。

成長(zhǎng)在時(shí)間的長(zhǎng)河里，長(zhǎng)河載著我不斷成熟。如今的我依舊愛(ài)哭，但我學(xué)會(huì)了偷偷抹去眼角的淚珠，去體會(huì)那莫名的傷感；如今的我依舊離不開(kāi)a、o、e，但我能用它們組成美麗的篇章了；如今的我依舊笨笨的，但我學(xué)會(huì)了困難代數(shù)運(yùn)算、幾何證明；如今的我依舊會(huì)去那條小溪，但我知道了如何傾聽(tīng)它的聲音；如今的我依舊愛(ài)雪，但我學(xué)會(huì)了閑逛其間，留下一串串記憶的腳??；如今的我依舊膽怯 困難，但我學(xué)會(huì)了從失敗中站起，努力追逐心中的幻想。

回想起這十五個(gè)春秋，有快樂(lè)，有淚水，有苦痛，有勝利，有失敗，有委屈……可是成長(zhǎng)不就是這樣嗎？走過(guò)了就會(huì)知道它的美，就像貓吃完魚(yú)后咂嘴的華蜜，成長(zhǎng)的道路也布滿(mǎn)荊棘，走過(guò)了，才知道那條被刺痛的傷口是戰(zhàn)勝困難的歡樂(lè)，是值得人懷戀的。

這就是在成長(zhǎng)里的我。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇2

我國(guó)自古以來(lái)就是文明之國(guó)，禮儀之邦，五千年的華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一個(gè)中華兒女都是華夏文明的受益者、承載者、傳播者和踐行者。

中華文明是我們共同的傲慢，是抹不去的生命“痕跡”。我們作為新時(shí)代的少年，我們有責(zé)任，有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，傳承文明，踐行美德，讓中華文明熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。

文明美德常記我心。雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，他在饑餓時(shí)還不忘將自己的食物分給戰(zhàn)友，他這種助人為樂(lè)的精神恒久指引著我們前進(jìn)。

文明美德常在我旁。他總問(wèn)別人還須要什么，他總想自己還能再做些什么，他獻(xiàn)出的每一滴血，他擲出的每一枚硬幣都滾燙火熱，他就是郭明義，雷鋒的接班人，他是一個(gè)普一般通的人，他就活在我們身旁。

文明美德常伴我身。關(guān)愛(ài)父母，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)好孩子，好學(xué)生，這些一般的事，我們都能做到。從小事做起，健康生活一小步，文明成長(zhǎng)一大步。

文明美德伴我成長(zhǎng)，身體力行，不畏艱苦，繼承和發(fā)揚(yáng)中華美德，綻開(kāi)自信的雙臂，去迎接明天的朝陽(yáng)，做文明的健康接班人，讓祖國(guó)的明天更加美妙。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇3

媽媽始終希望我能成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，她時(shí)刻想方法引導(dǎo)我支持我讀書(shū)。

我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多故事書(shū)讀給我聽(tīng)。慢慢的我對(duì)書(shū)有些愛(ài)好了，在媽媽的幫助下，我相識(shí)了漂亮的白雪公主，奇妙的青蛙王子，英勇的小紅帽，還相識(shí)了機(jī)智的紅袋鼠。我還懂得了許多道理：人與人之間要相互幫助，同甘共苦，不要信任壞人。

上了小學(xué)，學(xué)了拼音了，相識(shí)了許多字以后，媽媽又給我買(mǎi)了更多的書(shū)籍如《查理的巧克力工廠(chǎng)》、《西游記》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》等等。其中我最喜愛(ài)的書(shū)籍是《昆蟲(chóng)記》，它用生動(dòng)的語(yǔ)言，精致的插圖帶領(lǐng)我們走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，讓我感受到了大自然的奇異和神奇：蜜蜂有著超常的記憶力，你把他們放到十多公里以外，它們都可以精確無(wú)誤的飛回來(lái)；條紋蜘蛛是位宏大的母親，為了讓小條紋蜘蛛有個(gè)暖和的家，它會(huì)用自己全身的力氣來(lái)做巢，不久后它們就會(huì)死去。

讀書(shū)不但給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，還增長(zhǎng)了我的學(xué)問(wèn)，也提高了我的寫(xiě)作水平。就是因?yàn)槲移匠６嗫磿?shū)，我曾多次被評(píng)為“讀書(shū)博學(xué)之星”“寫(xiě)作小明星”，在今后的日子我還要讓書(shū)香接著陪伴我成長(zhǎng)！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇4

毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不行一日不讀。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的好習(xí)慣。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想寫(xiě)出一篇美麗的文章，首先就要多讀書(shū)，平日多積累，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，我也都認(rèn)仔細(xì)真的讀完了，這些書(shū)就是我的一個(gè)個(gè)好摯友，帶給我許多歡樂(lè)，也教會(huì)了我許多道理。

《記憶的項(xiàng)鏈》從蘿拉的經(jīng)驗(yàn)中，我明白了，不要總是生活中過(guò)去，還應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)的接受新生活和新的`親人、摯友，否則就看不到別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；《遲到大王》里約翰的故事告知我，要信任別人，不要自以為是；《菊花娃娃》里，那個(gè)和善的女人，做的每一個(gè)布娃娃都去了特殊須要它們的地方，陪著怕黑夜的男孩入睡；給失去妹妹的姐姐帶去勸慰；給即將結(jié)婚的年輕人送去華蜜；就連最終一個(gè)日夜陪伴女人的布娃娃，也送給了見(jiàn)不到明年春天太陽(yáng)的小女孩，從這個(gè)故事中我學(xué)會(huì)了“感恩”和“回報(bào)”，我長(zhǎng)大后要也做一個(gè)富有“愛(ài)心”而又懂得“感恩”的人；《小男生杜歌飛》、《小女生金貝貝》、《一年級(jí)的小碗豆》告知我要珍惜童年的歡樂(lè)和友情；讀完《女巫》，我被故事中的小男孩兒那計(jì)算顆英勇機(jī)靈，和善樂(lè)觀(guān)的心而感動(dòng)了；還有許多的科普書(shū)籍，讓我的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)豐富……

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，現(xiàn)在我相識(shí)的字越來(lái)越多了，閱讀的速度也越來(lái)越快，我要象毛爺爺說(shuō)的那樣，每天堅(jiān)持讀書(shū)，讓自己成為一個(gè)博覽群書(shū)的對(duì)社會(huì)有用的人。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇5

鑰匙，幾乎人人都有，許多人都覺(jué)得它是個(gè)微乎其微、普一般通的小東西，而我卻對(duì)它有著特別的感情。

我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，望見(jiàn)別人很瀟灑地拿著鑰匙開(kāi)啟家門(mén)，一股艷羨之情就會(huì)從心底油然而生。于是，我就始終纏著父母，向他們要鑰匙，可是父母就是不給，說(shuō)我還小，等我長(zhǎng)大后再給我。

到了二年級(jí)，我再次向父母要求擁有鑰匙的運(yùn)用權(quán)。經(jīng)不住我的軟磨硬泡，父母最終答應(yīng)了。最終，我有了我的第一把鑰匙——家里大門(mén)的鑰匙。我把它當(dāng)作珍寶一般掛在胸前，生怕掉了！

上三年級(jí)了，我又想學(xué)騎自行車(chē)，經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練，我最終學(xué)會(huì)了。于是，我又多了自行車(chē)和車(chē)庫(kù)的鑰匙。

現(xiàn)在，我上四年級(jí)了，我的書(shū)也多了起來(lái)。為此，老爸給我買(mǎi)了一個(gè)大書(shū)架。這樣，我又有了書(shū)架的鑰匙。從今，我經(jīng)常在書(shū)海中盡情地遨游，吸取書(shū)本中的學(xué)問(wèn)。

鑰匙雖然很一般，但它記錄了我的過(guò)去，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，我的生活也更加豐富多彩！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇6

看著那些小摯友玩得那么快樂(lè)，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩。幾年前我也就是這樣，人長(zhǎng)大了，苦惱也多了。想起那些苦惱我頭就疼了。我真的不想長(zhǎng)大。

我的學(xué)習(xí)成果只處中上水平，小考的時(shí)候我差點(diǎn)考不上。上了初中我發(fā)覺(jué)自我越來(lái)越不喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“你怎樣不努力學(xué)習(xí)，你怎樣考中學(xué)啊，你初中就差點(diǎn)靠不上，你假如考不上，你以后的工作怎樣辦?。磕氵@初中文憑那有人要你，你又沒(méi)有什么特長(zhǎng)，你去干什么呢??？此刻讀書(shū)才出息啊，孩子讀書(shū)就是為了你自我啊，不就是為父母啊。”就是啊，此刻不讀書(shū)哪有出人投地的一天啊，此刻連有些高校生都沒(méi)有工作啊。想起這個(gè)問(wèn)題我心就煩。

剛上初中，一切都就是那么的生疏，老師、學(xué)校、同學(xué)。一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，有許多同學(xué)我都不相識(shí)，我不明白怎樣樣去和他們溝通。上體育課的時(shí)候，有許多同學(xué)都在一齊玩，我很想跟他們一齊玩，但就是我不明白怎樣樣和他們說(shuō)。

前天，媽媽偷看了我的日記，我很惱火，就去跟媽媽講道理，可媽媽卻說(shuō)做父母的就應(yīng)明白孩子的一切。日記里都寫(xiě)了我的小隱私，讓人明白了就象被人赤裸裸地看透了。我跟媽媽吵架了，這幾我們都在冷戰(zhàn)中。

我多么期望一生中沒(méi)有苦惱，那該多好啊！但就是人不行能沒(méi)有苦惱，就象在陽(yáng)光普照下，也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實(shí)苦惱并不行怕，關(guān)鍵就是你怎樣樣對(duì)待它。從今以后，讓我們一齊處理苦惱，消退苦惱，讓我們帶著多彩的夢(mèng)走向成熟！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇7

小時(shí)候，趴著自己開(kāi)心長(zhǎng)大；真真大長(zhǎng)大了，卻巴不得自己能回到童年。這唯恐是每個(gè)人的切身體會(huì)。睿智的老人卻認(rèn)為，人的一生無(wú)論哪個(gè)階段，只要有意義就是好的。

直到有一天，爸爸跟我閑聊中談到，人的少年像是歌人的中年像小說(shuō)，人的老年像散文，而人的一生像戲劇。

當(dāng)時(shí)我沒(méi)有細(xì)想，可我在一次追憶童年時(shí)，我突然有新的感悟。

人的少年時(shí)期浪漫而富有詩(shī)意，因此像詩(shī)歌；中年為生計(jì)操勞，生活相平淡的故事，因此以小說(shuō)作比，老年人飽經(jīng)風(fēng)霜，已經(jīng)將人生看的很透，像一片充溢哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。

當(dāng)我們那成熟與童稚相比時(shí)，便猶如將一部小說(shuō)同一首詩(shī)歌比較，莫非這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰(shuí)能說(shuō)【紅樓夢(mèng)】和【神曲】哪個(gè)寫(xiě)得好。如此相比，便如演出‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’一樣荒謬。

但是，我們卻沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)可笑的錯(cuò)誤，因此趕到成長(zhǎng)是悲傷的、是苦的。我們埋怨現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)法變更現(xiàn)實(shí)，成天愁云滿(mǎn)面，牢騷不段。

其實(shí)成長(zhǎng)是中立的，喜悅和悲傷不是成長(zhǎng)帶來(lái)的。為成長(zhǎng)而唉聲嘆氣的人們，只要變更一下看法，在變更一下做法，把每一天支配有意義你就會(huì)感到你所期盼的歡樂(lè)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇8

身邊的人走走停停，而自己卻總是駐足不行?？吹四切┨摕o(wú)飄渺的，起先享受一個(gè)人的生活，起先厭倦了生活，厭惡了虛偽的自己。

我愛(ài)那些真心愛(ài)我的人，為了證明我很愛(ài)他們，所以我不得不強(qiáng)裝笑臉，我撒嬌，我耍賴(lài)…我是強(qiáng)大的，強(qiáng)大得可以一個(gè)人流淚，可是據(jù)說(shuō)，不流淚就不會(huì)哀痛，就不會(huì)讓臉頰有淚掉落的痕跡…

醉酒的時(shí)候，才看清身邊某某人的面目，會(huì)突然想到，原來(lái)他也跟自己一樣虛偽地活著，原來(lái)身邊不止一個(gè)人和自己一樣…

陽(yáng)光大好的時(shí)候，一個(gè)人躲到電影院里去看最新的電影，看不清屏幕里出現(xiàn)的劇情，只是一個(gè)勁地抹眼淚，稀哩嘩啦地流著…

某某是我的什么人？

我遺忘了，我只是記得生命中