三年級下冊書法練習指導教案

三年級下冊書法練習指導授課方案三年級下冊書法練習指導授課方案PAGE19/19PAGE19三年級下冊書法練習指導授課方案PAGE.

第一課長點

【授課目標】

．認識長點的寫法。

．學生學習書寫長點及帶有“長點”筆的幾個字，練習與實質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合，提高學生的書寫質(zhì)量。

．使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力?！臼谡n要點】掌握長點的形態(tài)特色及用筆方法。

【授課難點】注意用筆方法及間架構(gòu)造。【授課過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。

．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)異的書法作品讓學生欣賞，調(diào)換學生學習的積極性。

．今天呀我們就來學習“長點”的寫法，看看哪些同學的“長點”寫得最美麗。

．板書課題。

．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、新授。

〈一〉解說“長點”書寫要領(lǐng)。

．教師在黑板書寫“長點”畫，老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

．解說筆順。（從上到下）

．再次寫，讓學生說說自己看到的“長點”有什么特色。（分小組討論）

．教師解析解說：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能夠平拖或平劃；要有輕重變化，不能夠?qū)懙孟駛€

火柴棒。

⑵長點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能夠重描，一次成畫，行筆應(yīng)慢一些。

寫點要點要有行筆過程，萬不能夠筆尖一著紙就收筆。（教師書寫演示）

．指名說一說“長點”怎樣書寫。

．師邊解說邊示。

〈二〉學生練習書寫“點”，師巡視指導。（播放古典音樂）〈三〉學習書寫帶“長點”的字。

1．課件出示字。（課件出示）不令

．指名認讀。

．指名說筆順，書空。

．率領(lǐng)學生解析書寫要領(lǐng)。

．演示書寫過程。

．學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？

第二課左行點

Word資料.

【授課目標】

．認識左行點的寫法。

．學生學習書寫“左行”點及帶有“左行點”筆的幾個字，練習與實質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合，提高學生的書寫質(zhì)量。

．使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力?！臼谡n要點】比較左行點的形態(tài)特色及用筆方法。

【授課難點】注意用筆方法及間架構(gòu)造?！臼谡n過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。

．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)異的書法作品讓學生欣賞，調(diào)換學生學習的積極性。

．今天呀我們就來學習“左行點”的寫法，看看哪些同學的“左行點”寫得最美麗。

．板書課題。

．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、新授。

〈一〉解說“左行點”書寫要領(lǐng)。

．教師在黑板書寫“左行點”畫，老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

．解說筆順。（從上到下）

．再次寫，讓學生說說自己看到的“左行點”有什么特色。（分小組討論）

．教師解析解說：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能夠平拖或平劃；要有輕重變化，不能夠?qū)懙孟駛€

火柴棒。

⑵左行點是由右往左下行筆的點，一般位于字的左邊。出挑的目的是為了與右邊筆畫的連接。

⑶左行點的寫法。

○1順鋒起筆。○2由輕到重行筆。○3頓筆，稍停，此后圓轉(zhuǎn)回鋒?！?聚鋒收筆。（教師書寫演示）

〈二〉學生練習書寫“左行點”，師行間巡視指導。（播放古典音樂）

〈三〉學習書寫帶“左行點”的字。

1．課件出示字。（課件出示）惟尉

．指名認讀。

．指名說筆順，書空。

．率領(lǐng)學生解析書寫要領(lǐng)。

．演示書寫過程。

．學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？

第三課上挑點

【授課目標】：

、認識上挑點的寫法。Word資料.

、學習書寫上挑點及帶有“上挑點”筆的幾個字。

、領(lǐng)悟祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，表達熱愛祖國、熱愛生活的感情。【授課要點】：掌握上挑點的寫法及用筆方法。

【授課難點】：學習書寫帶有“上挑點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架構(gòu)造?！窘叹吆褪谡n手段】:示用筆、示用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤子、多媒體等?！緦W具準備】：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈、印章、印泥等。

【授課時間】：一課時【課型】：新授課

【授課過程】：一、導入新課

1.你們認識她嗎?

(2008年京奧運會會徽)對!這會徽特別擁有中國文化特色,我們察看上部的中國印,印中是一個什

么字?(文字)。又象什字？（京字）。她還像什么？（人）(一個舞者）（一個運動員）,,

同學們真厲害！很會察看,很會想象這其中國印，她像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；

充分顯示了漢字“入畫”的美感。她預(yù)示著我們國都北京將舉辦一個“人文奧運”。2008年8月8日我

們這個龍馬精神的中國，將開雙臂，以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。

從這方印章中讓我們感覺了祖國文字的美麗而奇怪,我們真為祖國有這樣的文字感覺驕傲和自

豪。我們作為小學生應(yīng)當怎么做呢？是不是應(yīng)當學好、用好、寫好祖國文字。對，我們不只需繼承

中國燦爛文化，還要使之弘揚光大。

．今天呀我們學習“上挑點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最美麗。

．板書課題。

．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、學習“上挑點”的寫法

．出示上挑點。請你認真來察看，它像什么。

．師教寫“上挑點”

1）教師邊寫邊重申要點：○1向左下順鋒起筆?！?行至中腰處再邊行邊提筆?！?向右上回鋒?！?頓筆、鋪毫、調(diào)鋒。○5向右上方挑出，鋒從中出，力送終點。

2）生再隨師一同練寫。

3）小組討論，誰寫的最好。

4）師評：上挑點注意不要寫成“粗頭”。

5）生再練寫。

3.授課字“小”

①教師示“小”字。

②學生練習。

6.授課字“江”

①“江”字的這些點畫又有些什么變化呢？Word資料.

②寫好一個字，除了寫好筆畫之外還要注意些什么？（間架構(gòu)造）

三、比賽提高：

1.比賽從前我們先來放松放松：做寫字操。

2.我們就比賽寫“小、江”兩個字，比賽時間給你們5分鐘。

3.達成后四人小組進行評選，介紹一個最好的到前臺顯現(xiàn)。

全班賞評：這10位同學的字寫得怎么樣呀？小組中的代表，是我們班級的寫字妙手，是大家學

習的典范。給他們每人都發(fā)個獎，好嗎？希望他們學習練習，更上一層樓。讓我們用熱情的常掌聲向他們表示慶賀！

四、堅固拓展：

部署家庭作業(yè)：練習寫“小、江”兩個字。

寫字是一種技術(shù)，靠的是專心靈去感悟，用勤奮去灌溉。只有不驕不躁的勤苦練習，才能提高我們的寫字技術(shù)。我相信，經(jīng)過今天的學習，你們必定能把這些字寫得更好。

第四課下帶點

【授課目標】

．認識下帶點的寫法。

．學生學習書寫下帶點及帶有“下帶點”筆的幾個字，練習與實質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合，提高學生的書寫Word資料.

質(zhì)量。

．使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力?！臼谡n要點】掌握下帶點的形態(tài)特色及用筆方法。

【授課難點】注意用筆方法及間架構(gòu)造?！臼谡n過程】

一、復(fù)習引入。

．復(fù)習前面學習的三種點的寫法。

．今天呀我們就來學習“下帶點”的寫法，看看哪些同學的“下帶點”寫得最美麗。

．板書課題。

．重申學生“雙姿”。

二、新授。

〈一〉解說“下帶點”書寫要領(lǐng)。

．下帶點是在圓點的基礎(chǔ)上回鋒，從點的中上部向左下方撇出的一種點，出撇短而輕，目的是與下面的筆畫相連帶。

、教師解說“下帶點”的寫法。

12向左上回鋒?！?稍頓鋪毫，調(diào)鋒蓄勢?！?向左○順鋒入筆后，向右下行筆鋪毫，邊行邊按?！鹣路狡渤?，鋒從中出，力送鋒尖。

2．解說筆順。（從上到下）

．再次寫，讓學生說說自己看到的“下帶點”有什么特色。

．指名說一說下帶點怎樣書寫。

．師邊解說邊示。

〈二〉學生練習書寫“下帶點”，師行間巡視指導。（播放古典音樂）〈三〉學習書寫帶“下帶點”的字。

1．課件出示字。（課件出示）少益

．指名認讀。

．指名說筆順，書空。

．率領(lǐng)學生解析書寫要領(lǐng)。

．演示書寫過程。

．學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？

第五課點撇

【授課要求】：

、在老師的解說引導下，認識掌握點撇的書寫要領(lǐng)；

、在察看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點撇”。

、培養(yǎng)學生的審美能力，漸漸提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

、進一步培養(yǎng)學生優(yōu)異的書寫習慣。Word資料.

【授課時間】：一課時

【授課過程】：

一、導入：

復(fù)習上節(jié)課的主要容。

指名說說自己的學習收獲。

板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）解說“點撇”書寫要領(lǐng)。

、老師示書寫，指名說筆畫名稱。

點撇的寫法和形狀與下帶點周邊，差別在于點與撇的大小比率不同樣樣。點撇點小撇大，下帶點點

大撇小。

、解說筆順。

123頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢?！?鋒從中出，力送終點。○逆鋒入筆。○折鋒向右下頓筆、鋪毫?！?、再次寫，讓學生說說自己看到的“點撇”有什么特色。分小組討論。

、教師解析解說：

、指名說一說撇點怎樣書寫。

、師邊解說邊示。

（二）學生練習書寫點撇，師行間巡視指導。

顯現(xiàn)優(yōu)異的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶點撇的字。

、出示字?！霸薄霸弊稚蠈捪抡舷聦φ?，橫畫平行，長短不一，間距周邊。上部左右兩豎向筆畫斜，左輕

右重。下部左右兩豎較直，也是左細右粗。

“?！?/p>

“?！弊肿笳覍?。右部上下縮短，中間伸展，點撇和撇畫與左部躲讓迎就，使左右融為一體。

、率領(lǐng)學生解析書寫要領(lǐng)。

、演示書寫過程。

、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：

本節(jié)課的主要容。

第六課短撇

Word資料.

【授課目標】：

、掌握撇的分類，初步認識其特色。

、學習短撇的寫法及例字。

、能夠初步判斷和使用短撇，并靈便運用?！臼谡n過程】：

一、初步認識撇的分類及大概特色

撇是漢字中特別重要的筆畫，經(jīng)常在一個字占有重要的地址，并能影響一個字的利害。撇和捺，

一些古代的書法家，把其比作是一個人衣著的華美外衣，長袖飄飄，神采飛揚。按它的長短和書寫

的方法，一般分為四類，即斜撇、短撇、豎撇和平撇。第一種撇的如“在”“左”“人”等的撇，斜度大并

偏長，是字的主筆，豎撇如“大”“天”“火”等字中的書撇寫，時先豎后撇，也是字的主筆。平撇如“千”“禾”“看”等，一般是第一筆，比較短，斜度最小。今天，我們要點來學習短撇。

二、學習短撇的寫法。

、短撇與點撇很周邊，但出撇要比點撇長一些，大一些。短撇的長短差別很大，依照字的不同樣樣而有所不同樣樣。

、短撇的寫法。

○1逆鋒朝右上入筆?！?折鋒往右下頓筆、鋪毫。○3回鋒往左下行筆?！?向左下撇出，力送終點，鋒從中出。

三、學習有短撇的例字：仁、行。

左右融為一體。

“行”的寫法：行字左窄右寬。雙人旁兩短撇輕重、斜度皆不同樣樣。右邊橫畫平行，橫輕鉤重；鉤

畫直中帶曲，鉤腳渺小，從下橫中間偏右處起筆；右手下橫左伸，使左右融為一體。

四、授課總結(jié)

短撇是撇中相對簡單的一種，要點讓學生掌握起筆和方行筆方向。例字中除短撇之外的部件都已學過，掌握起來相對簡單。注意培養(yǎng)學生察看字的構(gòu)造和字的均分原則的能力。

第七課平撇

【授課目標】

．使學生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。

．在老師的解說引導下，學會書寫基本筆畫“平撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。

．養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。

【授課要點】

使學生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法。

【授課難點】

學會書寫基本筆畫“平撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。Word資料.

【授課過程】

一、導入新課。

．復(fù)習上節(jié)課的主要容。指名說說自己的學習收獲。

．那么這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫——“平撇”。

．板書課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉解說“平撇”書寫要領(lǐng)。

．老師示書寫，指名說筆畫名稱。

平撇的寫法與短撇湊近，落筆后折鋒時更向右些，且撇的角度比短撇更平些

．解說筆順。

○1逆鋒朝右上入筆?！?折鋒朝右下鋪毫行筆?！?向左下撇出?！?力送終點，鋒從中出。

3．再次寫，讓學生說說自己看到的“平撇”有什么特色。（分小組討論）

．指名說一說“平撇”怎樣書寫。

〈二〉學生練習書寫“平撇”，師行間巡視指導。（播放古典音樂）顯現(xiàn)優(yōu)異的學生作業(yè)。（互相討論）

〈三〉學習書寫帶“平撇”的字。

．課件出示字“千、秋”。（課件出示）“千”字上緊下疏。撇粗短，橫輕，豎重，豎畫地址在豎中線上?！扒铩弊肿中畏秸笳覍?。左部左伸右縮；右部上窄緊，下寬伸，左右兩點聚攏響應(yīng)，撇捺

伸展，撇伸左下，能夠?qū)⒆笥覂刹糠致?lián)系起來。

．指名說筆順，書空。

．率領(lǐng)學生解析書寫要領(lǐng)。

．演示書寫過程。（動畫演示）

．學生先察看字的構(gòu)造，此后練習書寫，教師行間巡視。提示學生要認真臨帖，認真比較，屢次改正。

三、小結(jié)。

．談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學生各抒己見）

．同學們，寫字不是一時半刻就能寫好的，希望你們在平時要時辰注意認真書寫，做到提筆就是練字時，若是能不驕不躁，相信同學們必定能夠成為一個小小的書法家。

第八課直撇

【授課目標】

．使學生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。

．在老師的解說引導下，學會書寫基本筆畫“直撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。Word資料.

．養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力?！臼谡n要點】

使學生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法?！臼谡n難點】

學會書寫基本筆畫“直撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字?！臼谡n過程】

一、導入新課。

．復(fù)習上節(jié)課的主要容。指名說說自己的學習收獲。

．那么這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫——“直撇”。

．板書課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉解說“直撇”書寫要領(lǐng)。

．老師示書寫，指名說筆畫名稱。

直撇的起筆與豎的起筆同樣，可是在頓筆鋪毫后改下行為向左下斜行。與其化長撇不同樣樣的是它

是直行、不彎，憂如是朝左下斜著寫懸針豎同樣。

．解說筆順。

○1逆鋒入筆后，折鋒向右下頓筆?！?鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，朝左下行筆。○3力送終點，鋒從中出。3．再次寫，讓學生說說自己看到的“直撇”有什么特色。（分小組討論）

．指名說一說“直撇”怎樣書寫。

〈二〉學生練習書寫“直撇”，師行間巡視指導。（播放古典音樂）顯現(xiàn)優(yōu)異的學生作業(yè)。（互相討論）

〈三〉學習書寫帶“直撇”的字。

．課件出示字“老、者”。（課件出示）“老”字以直撇和長橫為主筆，橫向筆畫同樣，間距周邊。豎粗短，下部豎彎與上豎相對?！罢摺弊謾M畫平行，長短起收不一。豎畫粗短，下部左豎與上豎相對，右豎略長，稍帶弧度。

．指名說筆順，書空。

．率領(lǐng)學生解析書寫要領(lǐng)。

．演示書寫過程。（動畫演示）

5．學生先察看字的構(gòu)造，此后練習書寫，教師行間巡視。

提示學生要認真臨帖，認真比較，屢次改正。

三、小結(jié)。

．談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學生各抒己見）

．同學們，寫字不是一時半刻就能寫好的，希望你們在平時要時辰注意認真書寫，做到提筆就是練字時，若是能不驕不躁，相信同學們必定能夠成為一個小小的書法家。

Word資料.

第九課弧撇

【授課容】撇的寫法

【授課目標】

、初步學會弧撇的寫法，感知弧撇的特色和變化。

、初步學會“史”、“更”幾個字的寫法。

、經(jīng)過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

、弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學生的愛國主義感情?！臼谡n要點】學會弧撇的寫法。

【授課難點】學會有關(guān)字的寫法。【授課準備】筆墨紙硯、多媒體等?！菊n時安排】一課時

【授課過程】

一、謎語導入，激發(fā)興趣：

、師：同學們平時都玩過猜謎語的故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個謎語：“長頭發(fā)，飄起來。——打一筆畫”（生：撇）

2.小結(jié)：對，今天我們連續(xù)學習毛筆楷書的另一基本筆畫——弧撇。有同學要問：我們已經(jīng)學

習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一世一世做真

人。

二、察看筆畫，學習寫弧撇

、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

、書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。

、弧撇：就是有弧度的撇畫，起筆、收筆與直撇近似，可是撇身變化較大，撇身上段近似于豎畫，再從約五分之三處向左下帶弧度撇出，因此它比直撇彎很多。

、弧撇的寫法：向上逆鋒入筆。折鋒向右，頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。向左下帶弧度行筆。鋒從中出，力送鋒尖。

、觀看弧撇的視頻授課

、組織學生練習弧撇筆畫，老師巡視指導。

、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生顯現(xiàn)，并講評，必定優(yōu)點，指出不足。

、組織學生察看課文中的例字，臨寫課文中的例字“史”、“更”，教師巡視指導?！笆贰弊稚险o、下寬伸。豎畫斜，左輕右重；橫畫平行，上長下短；撇捺伸展為主筆，應(yīng)全力

寫好。

“更”字上窄緊、下寬伸。豎畫斜，左輕右重；橫畫平行，長短不一，間距周邊；撇捺伸民為主

筆，當全力寫好。

、評選，優(yōu)異作品欣賞。三、拓展延長，豐富知識Word資料.

認識撇的幾個種類：豎弧撇、細腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。

四、講堂總結(jié)，堅固知識

、組織學生回想本課的要點。

、指出存在的問題，并提出改正的方法。五、作業(yè)部署

、嫻熟掌握弧撇的寫法，課下多多練習。

、達成書后第八課的練習。

第十課豎撇

【授課容】豎撇

【授課目標】

知識技術(shù)：

、初步學會豎撇的寫法、感知豎撇的特色和變化。

、初步學會“月”、“所”幾個字的寫法。

過程方法：經(jīng)過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。感情價值：弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學生的愛國主義感情。

【授課要點】：學會豎撇的寫法?！臼谡n難點】：學會有關(guān)字的寫法。

授課拓展：初步認知豎撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；獲取思想道德教育；感覺祖國傳

統(tǒng)文雅藝術(shù)的魅力。

教具準備：示用筆、示用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。

學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

【授課過程】：

一、欣賞：

1.書畫作品欣賞

師：同學們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法同樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；

②國畫大師作品。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？因此要學好國畫，必定得先練好書法，因此古

人說“書畫同源”。

2.小結(jié)

師：因此，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們連續(xù)學習柳體楷書基本筆

畫。柳體特色：擁有“謹慎浩蕩、遒(qiu)勁豐潤”的風格。

二、墨畫游戲：Word資料.

師：在練習書法從前，讓我們先來進行墨畫的游戲。

1.學習畫小魚

2.添一幅圓滿的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

、豎撇就是豎畫與撇畫的結(jié)合，以豎畫開始，行筆至合適的地址時以撇畫訴收筆結(jié)束。它比直撇略粗、略彎，筆畫姿勢正而直。

、豎撇寫法逆鋒向上入筆。折鋒向右。頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。向左下稍帶弧度行筆。鋒從中出，力送終點。

、練習堅固

、看豎撇，并依照口訣進行練習。

、教師示，學生練習。

4、.授課字“月”“所”

“月”字外形縱長，上窄緊下寬疏。橫畫平行，間距均勻；左撇與右鉤相背。

“所”字左稍窄，右略寬，左上右下。左部橫畫平行，間距周邊；兩豎撇長短，弧度不一。

四、燦爛顯現(xiàn)

五、討論小結(jié)

、討論

互動，用五角星討論。

、小結(jié)

第十一課短捺

【授課目標】：

、讓學生認識“短捺”的寫法；

、掌握短捺的寫法及運用規(guī)律。授課容：短捺的寫法及書寫規(guī)律。

【授課要點】：“短捺”的用筆技法。授課時數(shù)：1課時

【授課過程】：一、解說新課

（一）解說短捺的寫法

１．解析短捺的起筆、行筆、收筆的特色

筆畫形態(tài)：短捺書寫與捺的寫法同樣，相對捺而言，短捺的捺身較短促。

筆畫寫法：①逆鋒向上入筆。②折鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。③Word資料.

頓筆，折鋒向右?！?鋒從中出，力送終點。

２．依照短捺的特色解說其軟筆筆法

①逆鋒向上入筆。

②折鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。

③頓筆，折鋒向右。

○4鋒從中出，力送終點。

３．短捺的用法及在字中的作用

“以”字字形寬而扁，疏而不散，左窄右寬。

“外”字字形縱長，左緊右伸展。左部兩撇上短下長，斜度各異；右部豎鉤挺直，出鉤短小，粗

重的捺畫與左部的長撇形成對應(yīng)之勢。

、教師寫

、學生書空練習（二）學生練習。

（三）學生提問，教師答疑。

學生對平時練習過程中碰到的問題舉手提問，教師進行解答。二、小結(jié)

三、部署作業(yè)

１、說說各樣短捺的運用規(guī)律

２、屢次練習各樣“短捺”，直至寫對、寫像為止。３、模擬Ｐ12帶有短捺部分的所有字。

第十二課長捺

【授課目標】：

、認識筆畫長捺的特色。

、認識長捺的運筆方法，實踐感覺長捺的運筆動作。

、描摹練習“文”“吏”。

【授課重難點】：

要點：筆畫的段落變化特色的認識。

難點：提按動作的掌握。

課前準備：毛筆、墨汁、米格毛邊紙、含有長捺的字。

【授課過程】：

一、引入

同學們，上一節(jié)課我們學習了短撇的寫法，這節(jié)課我們來學習長捺的寫法。長捺是書法中最難Word資料.

寫的筆畫之一，請大家注意察看它的形態(tài)特色，認識它的運筆方法，并感覺它的運筆動作。

二、明確授課目標

、出示授課目標指名認讀。

、師總結(jié)板書

三、長捺的寫法授課

1、打開字帖第25頁：長捺。今天學習長捺的書寫方法。

、簡介長捺：

長捺與捺寫法同樣，但捺身更長，弧度略大一點。在字中，長捺經(jīng)常擔當著主筆的角色，是整

個字的要點和主要的筆畫。

、教師出示基本筆畫“長捺”。

1)指明學生讀捺的書寫步驟和方法。

逆鋒向上入筆。

稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。

頓筆，折鋒向右。

收筆出鋒

）教師口述并示“長捺”畫的書寫要領(lǐng)：

教師解說：長捺畫一波三折，斜捺，由二段組成，先向右下再往右，開始由細變粗，后邊由粗

變細，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下順時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至

捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，出鋒要平，切忌上翹。行如掃帚，起筆

如蠶頭，收筆成雁尾狀，有蠶頭雁尾之說。

）、學生練習，教師巡視指導。

、授課字“文、吏”“文”字上窄下寬伸，字形縱長。點偏橫畫右端，橫短、撇輕、捺重?！袄簟弊制厕嗌煺?，字形縱長。橫畫平行，長短不一；豎畫斜，左輕有備而來右重長；撇修長，

長捺約在撇尾三分之一與之訂交。

、學生雙鉤練習，此后描摹練習。

第十三課平捺

【授課目標】：

、認識楷書平捺的形態(tài)特色；

．認識楷書平捺的運筆方法；

．實踐感覺楷書平捺的運筆動作?！臼谡n重難點】：

要點：筆畫的段落變化特色的認識。難點：提按動作的掌握。

【課前準備】：Word資料.

多媒體課件、15公分米格毛邊

【授課過程】：

一、引入：

同學們，平捺是書法中最難寫的筆畫之一，今天我們來學習捺的書寫，請大家認真察看它的形

態(tài)特色，思慮它的運筆方法，表現(xiàn)它的動作特色。

二、新課授課：

1、平捺是捺的變化形狀，也是左高右低，上輕下重，腹圓背平，可是比一般的捺畫要低平一些。

、平捺的寫法從右向左逆鋒入筆

邊行邊按，略帶弧度。頓筆向上折鋒。

鋒從中出，力送終點。

三、認識筆畫外形及運筆特色平捺像仰頭擺尾的小蛇

平捺，平捺有三段，憂如把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，此后再向

右下由輕到重漸漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，可是方向略為高一點。

四、教師真筆在投影儀上示。

邊運筆示邊解說要領(lǐng)

五、字練習

“之”字上點居中，左挑右撇遙相響應(yīng)。撇畫出鋒與平捺起筆相響應(yīng)。捺左高右低，一波三折。

“是”字上窄小，下寬大，呈梯形。橫畫平行，間距均勻，橫不宜長；下部短豎正對“日”字；撇起

筆對正橫豎訂交處；捺在撇首約三分之一處起筆，頭輕腳重，伸展自然。

六，指導學生臨寫

用課前已準備好的15公分米格毛邊紙臨寫有平捺的字各一

七、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同樣樣的捺形狀和寫法，誠然寫的難度較大，但只需大家注意筆畫開始為邊行邊按，此后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會嫻熟地掌握。

第十四課邊學邊用

【授課目標】：

能將平時所學的基本筆畫的寫法用到字的書寫中，同時堅固筆畫的運筆方法。

【授課要點】：

學有所用，寫好“不、甘、人、后”等漢字。

【授課難點】：

學生在練習中概括和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。Word資料.

授課方法：

解說法、練習法、討論法、討論法

【授課過程】：

一、導入新課

教師講話引入課題。

二、復(fù)習舊知

、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

、復(fù)習組成漢字的基本筆畫是：點、撇、捺的寫法。

點的基本寫法及變化：從左上落筆至右下,使勁由輕漸重,尾端稍作回峰。

撇的基本寫法及變化：撇的中部保持稍粗,尾端堅決撇出。

捺的基本寫法及變化：捺在下筆后稍作顛簸,尾端捺出不用過急。三、新課學習

、不甘人后，意思是不寧愿自己落在他人后邊，做什么都你追我趕不肯認輸，希望高出他人或和他人同樣好。

、“不、甘、人、后”的書寫“不”字上窄緊，下疏放，橫短豎長，撇為直撇，豎畫收筆似鉤非鉤，直中帶彎，長點與撇對稱

響應(yīng)。

“甘”字上寬伸下窄收。橫輕豎重