2023年教師師德年終工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?教師師德年?終工作總結(jié)?百年大計(jì)?教育為本，?教育大計(jì)系?教師為本，?教師大計(jì)則?師德為本，?要培養(yǎng)適合?時(shí)代需要的?高素質(zhì)人才?，教師是否?具有良好的?道德修養(yǎng)至?關(guān)重要。作?為一個(gè)從事?幼兒教育教?師，感到肩?上的責(zé)任重?大，萬(wàn)丈高?樓平地起，?啟蒙教育是?教育的基礎(chǔ)?，如果沒(méi)有?一個(gè)扎實(shí)、?良好的初始?啟蒙教育，?就會(huì)影響其?后的更高層?次的發(fā)展。?而教師的靈?魂在于是師?德，強(qiáng)烈的?危機(jī)感在鞭?策著我，培?養(yǎng)良好的師?德修養(yǎng)已刻?不容緩。?一、崇尚崇?高的師德?師德是一個(gè)?動(dòng)態(tài)（范本?）的概念，?它有一定的?時(shí)間性、區(qū)?域性和民族?性。祖國(guó)歷?史悠久的傳?統(tǒng)師德，在?新的歷史時(shí)?期，已注入?了新內(nèi)涵：?即為人師表?、愛(ài)崗敬業(yè)?、教書(shū)育人?。崇高的師?德已提高到?很高位置。?綜合國(guó)力的?競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)?經(jīng)濟(jì)、實(shí)施?素質(zhì)教育、?精神文明建?設(shè)等方面的?呼喚著崇高?的師德，作?為一名幼兒?教師要以德?治身，培養(yǎng)?良好的師德?。愛(ài)崗敬業(yè)?，以滿腔熱?情投入幼兒?教育。1?.提高對(duì)師?德認(rèn)識(shí)所?謂師德認(rèn)識(shí)?，就是指對(duì)?教師職業(yè)道?德的深刻認(rèn)?識(shí)和全面理?解，要從“?德”中體會(huì)?到獻(xiàn)身幼兒?教育事業(yè)的?無(wú)比快樂(lè)和?自豪。我從?事幼教工作?已有___?年，回顧自?己走過(guò)的經(jīng)?歷，對(duì)師德?認(rèn)識(shí)有一個(gè)?由淺到深，?由片面到全?面的過(guò)程。?經(jīng)過(guò)各種學(xué)?習(xí)，可以說(shuō)?在師德認(rèn)識(shí)?上有了提高?，更重要的?是在理論上?使我愛(ài)崗敬?業(yè)有了具體?內(nèi)容和明確?目標(biāo)，我對(duì)?自己所擔(dān)負(fù)?的幼兒教育?工作有了新?的認(rèn)識(shí)，尤?其作為幼兒?教師應(yīng)具備?哪些師德，?心中基本上?也有個(gè)底。?培養(yǎng)跨時(shí)代?所需要的高?素質(zhì)人才，?其基礎(chǔ)就是?從良好的幼?兒教育開(kāi)始?，幼兒教師?的一言一行?及教育質(zhì)量?將直接影響?到今后小學(xué)?、中學(xué)及大?學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)?量和綜合素?質(zhì)能力的提?高。人們形?容育人職業(yè)?是“園丁”?那是很貼切?的，尤其幼?兒教育，從?事啟蒙教育?更加顯得重?要，可以這?樣說(shuō)，什么?樣教師就培?養(yǎng)什么樣的?學(xué)生，育人?之本，關(guān)鍵?在于師德。?2.情系?幼兒，像母?親一般愛(ài)每?個(gè)孩子幼?兒教育的對(duì)?象都是__?_歲的孩子?，他們幼小?，像剛出土?的嫩芽，需?要“園丁”?的呵護(hù)和培?養(yǎng)。在幼兒?教育工作中?，我始終做?到情系幼兒?，像母親一?般熱忱地愛(ài)?每個(gè)孩子。?因此，每當(dāng)?幼兒身體健?康，學(xué)習(xí)和?素質(zhì)有所提?高，你就會(huì)?喜悅，那么?就可以消除?所有的勞累?感。關(guān)愛(ài)?每個(gè)孩子，?其一，關(guān)心?他們的生活?，這是幼兒?教育區(qū)別其?他教育的特?殊點(diǎn)。尤其?當(dāng)個(gè)別孩子?身體感到不?適時(shí)，更要?體貼、照顧?好;其二，?熟悉孩子們?的基本情況?，如家庭人?員，孩子的?性格、脾氣?、生活環(huán)境?，這樣，在?教育時(shí)，就?可根據(jù)每位?孩子的不同?特點(diǎn)，尋找?相應(yīng)的方法?，因人而宜?，充分挖掘?他們的內(nèi)在?潛能;其三?，平等對(duì)待?每個(gè)孩子，?不管是頑皮?的，還是文?靜的，不管?是男孩，還?是女孩，也?不管他們的?家庭背景、?經(jīng)濟(jì)條件，?都一視同仁?、平等對(duì)待?。這樣，孩?子們就會(huì)感?到在老師面?前表現(xiàn)都同?樣有機(jī)會(huì)得?到肯定。?二、塑造師?德風(fēng)范，潛?心練功“?給學(xué)生一杯?水，教師本?身應(yīng)該有一?桶水”，此?話很有道理?。在幼兒教?育中，我感?到在孩子們?眼中，教師?是一個(gè)__?_無(wú)缺的人?物，是最可?值得依賴的?人，你的投?手舉足，都?潛移默化地?影響孩子們?，孩子從教?師身上看到?無(wú)私奉獻(xiàn)，?孜孜不倦追?求精神，看?到社會(huì)的形?象，師德不?只是學(xué)識(shí)問(wèn)?題，更是塑?造良好教師?形象的問(wèn)題?。因此對(duì)于?師德除了要?深刻認(rèn)識(shí)其?重要性，更?關(guān)鍵就是如?何去提高自?己的師德。?本人結(jié)合自?己的情況，?下決心就以?下三方面提?高修養(yǎng)。?1.重視學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?充分理解《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，并以?此作為自己?言行準(zhǔn)則，?工作中要時(shí)?刻牢記自己?作為教師的?基本職能：?育人，只有?品德高尚、?學(xué)識(shí)淵博、?幼兒教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富，才?能勝任此項(xiàng)?光榮的工作?。而要做到?這些，就應(yīng)?該不斷地堅(jiān)?持學(xué)習(xí)和實(shí)?踐。2.?嚴(yán)以律己，?注重言行?為人師表，?堅(jiān)持嚴(yán)以律?己，增強(qiáng)自?身的自控能?力，控制自?己的情緒，?始終保持良?好、平和的?心境，精神?飽滿地投入?工作，要把?自己看作既?是個(gè)普通的?人，又是個(gè)?教育者，到?了幼兒園就?應(yīng)該把屬于?個(gè)人一切不?快和煩惱留?在門外，言?談應(yīng)該和顏?悅色，循循?善誘，舉止?應(yīng)該優(yōu)美文?雅，體現(xiàn)心?靈之美，自?己的穿著應(yīng)?該樸素大方?得體，符合?幼兒的審美?情趣。3?.培養(yǎng)良好?的內(nèi)在素養(yǎng)?天生麗質(zhì)?固然能給人?以美感，使?人愉悅，但?是作為一名?幼兒教師更?重要的是塑?造幼兒的內(nèi)?在修養(yǎng)，這?樣教師本人?的學(xué)識(shí)和內(nèi)?在素養(yǎng)就顯?得格外重要?。注重積?累、陶冶、?培養(yǎng)高雅的?審美情趣，?在日常生活?中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，開(kāi)闊視?野，不斷豐?富，充實(shí)自?己，有意識(shí)?地從祖國(guó)優(yōu)?秀文化中吸?取養(yǎng)料，提?高自己的內(nèi)?在素養(yǎng)。?(音樂(lè)既能?幫助人們解?除煩惱郁悶?，又能使人?振奮精神，?因此增進(jìn)自?己的音樂(lè)修?養(yǎng)也是必不?可少的。在?平時(shí)教學(xué)工?作中融音樂(lè)?與教學(xué)為一?體，讓幼兒?多感受樂(lè)曲?中的美感，?讓其身心不?斷得到陶冶?。為了調(diào)?動(dòng)各種教學(xué)?要素及幼兒?各種感官參?與學(xué)習(xí)，形?成最優(yōu)化的?教學(xué)系統(tǒng)，?教師必須要?了解現(xiàn)代信?息技術(shù)及使?用方法，并?適用于教學(xué)?，由此，可?拓寬幼兒的?視野。