五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

經(jīng)過(guò)充分預(yù)備，充分醞釀，古城小學(xué)五年級(jí)于昨日召開了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)在五年級(jí)教室如期進(jìn)行。在這次會(huì)議上，教師和家長(zhǎng)近距離接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心，深入溝通思想，廣泛的交換意見，產(chǎn)生了積極的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議工作總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)會(huì)的目的：

1、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭狀況。

我們知道，學(xué)生所承受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的很多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們?cè)诖蛩銓?duì)學(xué)生如何進(jìn)展教育之前，必需首先了解學(xué)生的家庭。通過(guò)學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些狀況，但家長(zhǎng)會(huì)更是了解狀況的良好時(shí)機(jī)。

2、相互溝通學(xué)生表現(xiàn)狀況。

家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)狀況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些狀況。因此，相互溝通學(xué)生狀況是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。不過(guò)，作為把握主動(dòng)權(quán)的會(huì)議主持者，應(yīng)當(dāng)慎重地進(jìn)展這種溝通。為了節(jié)約時(shí)間，要留意引導(dǎo)家長(zhǎng)盡量講一些教師想知道的狀況，內(nèi)容要集中；在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校狀況時(shí)，要仔細(xì)選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反應(yīng)給家

長(zhǎng)后可能會(huì)產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，心里肯定要“裝著”學(xué)生。

3、幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，家長(zhǎng)是教師的助手，家庭是學(xué)校的其次課堂。幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，可以大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。做這項(xiàng)工作，可以從如下幾方面入手：

a、促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。班主任在對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的家教方式和家教水平充分了解的根底上，鼓舞家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文化和教育學(xué)問。留意典型引路。一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的家教狀況是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫忙這些家長(zhǎng)總結(jié)閱歷。把學(xué)生心聲反應(yīng)給家長(zhǎng)。理解孩子，這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的心理素養(yǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)聽一下孩子們的心聲，會(huì)給家長(zhǎng)的心靈以極大的觸動(dòng)，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>

b、說(shuō)明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消退隔膜、誤會(huì)。例如，利用家長(zhǎng)會(huì)上級(jí)部門和本校的政策，幫忙家長(zhǎng)提高熟悉。例如，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見較大的問題，教師應(yīng)在家長(zhǎng)會(huì)上講明緣由，并歡送家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作監(jiān)視，以取得家長(zhǎng)的諒解和支持。二、家長(zhǎng)會(huì)召開狀況

五年級(jí)應(yīng)到家長(zhǎng)24人，實(shí)到21人。下午2:30左右，家長(zhǎng)們間續(xù)進(jìn)班。在班主任的帶著下，數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師態(tài)度和氣的接待著

每一位家長(zhǎng)，班主任認(rèn)真分發(fā)《古城小學(xué)家長(zhǎng)安全責(zé)任書》，仔細(xì)做好家長(zhǎng)到會(huì)登記。

會(huì)議開頭后，班主任首先致上熱忱洋溢的歡送辭，講解這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹新來(lái)的代課教師。接著圍繞以下幾個(gè)方面，教師和家進(jìn)步行深入的溝通。

1、介紹班級(jí)狀況。五年級(jí)總體很優(yōu)秀，在家中是珍寶，在學(xué)校是明珠。在他們身上寄予著家長(zhǎng)和學(xué)校的殷切盼望。因此，班主任和全體任課教師深感責(zé)任重大，工作中不敢有一絲懈怠。

2、向家長(zhǎng)傳達(dá)新課改精神，努力營(yíng)造和諧、民主、公平的師生關(guān)系。在生活上做學(xué)生的父母，在思想上做學(xué)生的朋友，在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的導(dǎo)師。

3、家庭教育問題。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響很大。家庭環(huán)境和教育不同，學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格情感也不同。所以家長(zhǎng)在平常，要多留意對(duì)學(xué)生的教育。

4、班級(jí)學(xué)生存在的問題。

(1)五年級(jí)整體語(yǔ)文較差，特殊是作文，學(xué)生遇到作文題目就無(wú)從下手。除了在學(xué)校要仔細(xì)上作文課以外，家長(zhǎng)要監(jiān)視學(xué)生多看書，杜絕上網(wǎng)抄襲作文。

（2）許多學(xué)生留意力差，課堂上喜愛做小動(dòng)作。

（3）偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，普遍語(yǔ)文差。

（4）青春期心理，簡(jiǎn)單融進(jìn)家長(zhǎng)的喜怒哀樂。在會(huì)議上，家長(zhǎng)也紛紛提出問題和要求。1、班主任和任課教師的聯(lián)系方式。2、作文水平怎樣提高。

3、怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等問題，教師就這些問題一一作出解答。最終和家長(zhǎng)個(gè)別交談，教師就他們的期末成績(jī)、思想狀況等方面和家進(jìn)步行細(xì)致的交談。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)提出要求，氣氛非常熱鬧。三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)得到有益的啟迪。對(duì)學(xué)生肯定會(huì)起到積極的作用。

1、作為家長(zhǎng)，懂得了應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的亮點(diǎn)，在孩子平常的學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意孩子的興趣，看看他們喜愛什么，情愿做什么嬉戲，一句孩子的喜好，漸漸培育他的共性，總的來(lái)說(shuō)，漸漸摸索著來(lái)，每一個(gè)孩子都是不一樣的，但作為家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)是孩子的指導(dǎo)員！也和教師了溝通，了解了學(xué)生在學(xué)校的各方面狀況。

2、作為教師，了解了家長(zhǎng)的性格，了解了學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)。溝通使我們知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

經(jīng)過(guò)充分預(yù)備，充分醞釀，皇城小學(xué)五年級(jí)于9月3日召開了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)在五年級(jí)教室如期進(jìn)行。在這次會(huì)議上，教師和家長(zhǎng)近距離接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心，深入溝通思想，廣泛的交換意見，產(chǎn)生了積極的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的。現(xiàn)將五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議工作總結(jié)如下：一、家長(zhǎng)會(huì)的目的：

1、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭狀況。

我們知道，學(xué)生所承受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的很多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們?cè)诖蛩銓?duì)學(xué)生如何進(jìn)展教育之前，必需首先了解學(xué)生的家庭。通過(guò)學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些狀況，但家長(zhǎng)會(huì)更是了解狀況的良好時(shí)機(jī)。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師要了解如下狀況：2、相互溝通學(xué)生表現(xiàn)狀況。

家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)狀況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些狀況。因此，相互溝通學(xué)生狀況是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。不過(guò)，作為把握主動(dòng)權(quán)的會(huì)議主持者，應(yīng)當(dāng)慎重地進(jìn)展這種溝通。為了節(jié)約時(shí)間，要留意引導(dǎo)家長(zhǎng)盡量講一些教師想知道的狀況，內(nèi)容要集中；在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校狀況時(shí)，要仔細(xì)選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反應(yīng)給家長(zhǎng)后可能會(huì)產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，心里肯定要“裝著”學(xué)生。3、幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，家長(zhǎng)是教師的助手，家庭是學(xué)校的其次課堂。幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，可以大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。做這項(xiàng)工作，可以從如下幾方面入手：

a、促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。班主任在對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的家教方式和家教水平充分了解的根底上，鼓舞家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文化和教育學(xué)問。

留意典型引路。一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的家教狀況是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫忙這些家長(zhǎng)總結(jié)閱歷。

把學(xué)生心聲反應(yīng)給家長(zhǎng)。理解孩子，這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的心理素養(yǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)聽一下孩子們的心聲，會(huì)給家長(zhǎng)的心靈以極大的觸動(dòng)，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>

b、說(shuō)明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消退隔膜、誤會(huì)。例如，利用家長(zhǎng)會(huì)上級(jí)部門和本校的政策，幫忙家長(zhǎng)提高熟悉。例如，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見較大的問題，教師應(yīng)在家長(zhǎng)會(huì)上講明緣由，并歡送家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作監(jiān)視，以取得家長(zhǎng)的諒解和支持。

二、家長(zhǎng)會(huì)召開狀況

五年級(jí)應(yīng)到家長(zhǎng)24人，實(shí)到21人。下午6:30左右，家長(zhǎng)們間續(xù)進(jìn)班。在班主任的帶著下，數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師態(tài)度和氣的接待著每一位家長(zhǎng)，班主任認(rèn)真分發(fā)《皇城小學(xué)家長(zhǎng)安全責(zé)任書》，仔細(xì)做好家長(zhǎng)到會(huì)登記。

會(huì)議開頭后，班主任首先致上熱忱洋溢的歡送辭，講解這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹新來(lái)的代課教師。接著圍繞以下幾個(gè)方面，教師和家進(jìn)步行深入的溝通。1、介紹班級(jí)狀況。五年級(jí)總體很優(yōu)秀，在家中是珍寶，在學(xué)校是明珠。在他們身上寄予著家長(zhǎng)和學(xué)校的殷切盼望。因此，班主任和全體任課教師深感責(zé)任重大，工作中不敢有一絲懈怠。

2、向家長(zhǎng)傳達(dá)新課改精神，努力營(yíng)造和諧、民主、公平的師生關(guān)系。在生活上做學(xué)生的父母，在思想上做學(xué)生的朋友，在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的導(dǎo)師。

3、家庭教育問題。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響很大。家庭環(huán)境和教育不同，學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格情感也不同。所以家長(zhǎng)在平常，要多留意對(duì)學(xué)生的教育。

4、班級(jí)學(xué)生存在的問題。

(1)五年級(jí)整體語(yǔ)文較差，特殊是作文，學(xué)生遇到作文題目就無(wú)從下手。除了在學(xué)校要仔細(xì)上作文課以外，家長(zhǎng)要監(jiān)視學(xué)生多看書，杜絕上網(wǎng)抄襲作文。

（2）許多學(xué)生留意力差，課堂上喜愛做小動(dòng)作。（3）偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，普遍語(yǔ)文差。

（4）青春期心理，簡(jiǎn)單融進(jìn)家長(zhǎng)的喜怒哀樂。

在會(huì)議上，家長(zhǎng)也紛紛提出問題和要求。1、班主任和任課教師的聯(lián)系方式。2、作文水平怎樣提高。

3、怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等問題，教師就這些問題一一作出解答。

最終和家長(zhǎng)個(gè)別交談，教師就他們的期末成績(jī)、思想狀況等方面和家進(jìn)步行細(xì)致的交談。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)提出要求，氣氛非常熱鬧。三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)得到有益的啟迪。對(duì)學(xué)生肯定會(huì)起到積極的作用。

1、作為家長(zhǎng)，懂得了應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的亮點(diǎn)，在孩子平常的學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意孩子的興趣，看看他們喜愛什么，情愿做什么嬉戲，