班主任教學心得收獲總結七篇

班主任教學心得收獲總結七篇班主任教學心得收獲總結七篇

人無完人，班主任日常中要擅長發(fā)現學生的閃光點，使每個學生都能夠熟悉到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，下面是我為大家整理的班主任教學心得收獲總結，希望對您有所幫助!

班主任教學心得收獲總結篇1

不論是筆算乘法或筆算除法，教學時還應重視培育學生估算的能力。估算是驗證計算結果的較好手段之一，但常常在教學時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學生計算的好幫手。

一、加強數學知識與生活的聯系。

對與生活有親密聯系的知識：《公斤、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而到達概念的強化。如：

《公斤、克、噸》通過實物讓學生掂一掂理解1克、1公斤有多重，再估一估1噸有多重，經過觀察---掂---估后，從而找出它們之間的聯系。課外可布置學生尋找身邊的一些生活物品判定用哪種重量單位較合適，填寫落后行交換判定?！吨荛L》這單元既讓學生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。老師在備課時感到很簡潔，不就是求封閉的平面圖形全部邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發(fā)現并沒有像老師想象的那樣學生能較快理解并正確解決實際題目。主要緣由有：

1、對周長這概念接觸較少，學生沒有充分理解。

2、當概念沒有得到理解時，又學習有關長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。

二、重視信息技術與小學數學的整合

隨著科學技術的不斷進展，老師、學生、多媒體已構成課堂教學系統的三大要素。在小學數學教學進程中恰當地應用多媒體課件，可以引發(fā)學生的學習愛好，激起學生的學習樂觀性，使學生更為輕松、愉快、快速、高效地獲得知識，進展思惟，構成能力，從而到達最優(yōu)化的教學效果。過去的課堂教學中，自己想方法去調動學生的樂觀性，假如沒弄好不但沒調動學生的樂觀性,連最最少的教學任務都完成不了。應用多媒體演示,激起學生認知、求知的內驅力少年兒童天性奇怪???，當他們接觸新事物時，常常產生探究的欲望，可以利用這個特點，激起他們的求知愛好，激起學生的學習愛好是學生學好知識的動身點，也是進展智力的動身點。因此，在教學中，應用生動、形象、直觀的電教情勢，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有益于溝通知識之間，圖形之間的聯系，增進學生的求知欲，增強教學的趣味性，進步學生的辯析能力，從而牢牢捉住了學生的留意力，使學生樂學、愛學。借助多媒體創(chuàng)設一個多姿多彩的視聽學習情境，不但刺激了學生的感官，激起了學習愛好，激起了求知欲，還豐富了學生的知識表象，下降了學習難度，促使學生主動參加到學習進程中。在小學數學教學中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點，又是難點，這些知識具有一定的抽象性，給學生構成新的認知結構帶來困難。假如采納課件動態(tài)圖象演示，在動中領路，動態(tài)地顯示事物演化的進程，把整個進程展現在學生眼前。這樣，不但能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學生理解概念的本質屬性。例如：

在《圖形的運動設計》中，利用計算機生動直觀，變靜為動，圖文并茂放大細節(jié)，多層次，多角度地展現教學內容，在創(chuàng)設情境中用

計算機演示轉動的風車，對稱的胡蝶不停地在揮動著翅膀，小船平移的運動，實現教學的優(yōu)化，由多媒體演示，旋轉后的圖形及平移和旋轉的區(qū)分，通過風車轉動動態(tài)，清晰地旋轉進程，學生輕輕松松地把握了平移、旋轉圖形，這樣的教學，使學生興起盎然。

班主任教學心得收獲總結篇2

時間如水，轉眼間，一學期很快就要過去了，這期間有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結：

一、思想方面：本人有強烈的團體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴于律己，時時以一個老老師的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切聽從學校的工作安排，協作領導和老師們做好各項工作。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

一、備課深入細致，平時專心討論教材，力求深入理解教材，并靠著多年積累的閱歷，正確把握難重點，還要留意學生的實際情景，并不斷歸納總結閱歷教訓。為了每一節(jié)課的效率高，常常集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，時常和同年組老師討論教學環(huán)節(jié)，討論教學規(guī)律，不斷改善教學方法。

二、上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的進取性和制造性思維，使學生有舉一反三的本事。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘守鍵，既要培育學困生的學習愛好，又要留意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽視了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡潔些的總是找學困生回答。做到因材施教，因人而異。

三、課后輔導是取得好成果不行缺少的重要一環(huán)，在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。當然只靠老師還是不夠，必須發(fā)揮優(yōu)等生的作用，執(zhí)行以優(yōu)帶差的幫忙方法，多利用課余時間加強輔導，主要就是檢查“學困生”的作業(yè)，輔導“學困生”把握課本的基本知識和技能。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

班主任教學心得收獲總結篇3

為了改進教學方法，提高教學效益，x月x日“市級骨干老師教學追蹤活動”走進我校，聽了兩位老師的課受益非淺，現就談談自己聽課后的一些心得體會。

一、精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，根據教學規(guī)律，對教學活動進行系統規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到老師的打算是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

二、教學過程精致

從每一位授課老師的教學過程來看，都是經過了精心打算的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。每位老師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、留意知識的傳授與能力的培育相結合

各位老師在教學過程中特殊加大了對能力的考查，：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于老師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培育的目的。

四、使教學向理論聯系實際方向傾斜

數學學科原來是與實際聯系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯系實際的試題，聯系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯進展方向，老師，已開頭加強知識實際應用的教學,使教學恢復它的原來面貌。

班主任教學心得收獲總結篇4

今日上午是桓臺一中的蘇老師做的專題報告——《如何當好班主任》，蘇老師是一位閱歷非常豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，每年所擔任班級的升學率都是全校乃至全市最高的，并且在學校進行的各項活動、競賽中，他的班級也是數一數二的。

蘇老師提到班主任應具有的基本素養(yǎng)主要有以下幾點：

一、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學生的關系非常融洽，他對學生有著真摯的、深厚的愛。時時處處以身作則，體現出了他高尚的師德，非常值得我們去學習、去借鑒。

他提到“擁有真摯的愛心，才能準時的、清晰地發(fā)現每個學生的優(yōu)點、缺點和困難，給予適當的幫助?！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇軐W家、數學家羅素也曾說過：“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由的進展。”國家__還說過：“高尚的師德，是對學生最生動、最詳細、最深遠的教育?！?/p>

二、擁有合理的知識結構和較強的教學能力

具備過硬的專業(yè)知識和教學能力，能在無形之中讓學生對你產生敬佩之心。試想一下，假如某班主任，盡管他的思想素養(yǎng)非常好，但他的課卻上得一團糟，他這科的學生考試成果很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能。班主任一定要教好自己的功課，才能在學生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導作用。教好功課，具有較高的教學水平，是對班主任也是對每一位老師的最基本的要求。

三、擁有科學的管理思想和育人藝術

對于幾十名各具個性特點的學生，班主任要依據學生的心理特點、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實可行的計劃和方法，實施有效的管理。另外，班主任還要根據新情況、新問題適時調整和改進自己的管理工作，使班級真正成為教育學生思想、培育學生品質、增長學生知識的團結互助的集體，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學生的能力。

他提到有位小學班主任，在他班進行文藝活動時，一位學生來請他一起參加，他就說自己不會唱歌，又不會跳舞，去干什么?還是不去了。學生勸了半天，他還是沒去，結果學生就抹著淚走了。其實學生并不是真的讓他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他們活動，就已經很高興了。

四、擁有全面合作的意識和終生學習的理念

蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡，談到她自己訂閱的教育報刊雜志，數量超出了她們學校圖書館中書籍的總數。后來她嫌自己學校的圖書館太小，干脆去了朝陽區(qū)文化館圖書館，再后來又成了北京首都圖書館的?？?。一有時間她就泡在圖書館中，直到讀遍了圖書館中全部的藏書。自己寫的讀書筆記，摞起來都超過了她的身高。

蘇老師還通過一些案例，來說明做班主任有時也要動腦筋，想一些好點子。例如他談到，他在開家長會時，就曾經嘗試著搞家長講座，你的家長假如是醫(yī)生，就講講健康和保健方面的知識假如是工人，就講講工廠中的有關知識和平安措施假如是農夫，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜。。。。。。通過這種形式，既讓學生學到了很多知識，還促進了學生和家長間的關系，起到了感恩教育的作用。

總之做班主任，有時更像是一種藝術，只要我們肯動腦、多動腦，總會有不斷的驚喜在等著我們。

班主任教學心得收獲總結篇5

我當過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的溝通，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校平安工作的重要。培訓四天，傾聽了葉玉明老師給我們傳授的！

一、熟悉到班主任工作的重要性：

記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，執(zhí)行更加有力的措施，保障和激勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華：

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練，由于我真的思考了！

當我們反思自己時，是需要士氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，初為人師的我由于閱歷不足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯想起自己以前經歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：

敬重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？初為人師，由于閱歷不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱忱，可在工作中，卻常常由于學生犯錯誤，不守紀律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時又心軟了，想想他們也不想這樣，不想每日得到班主任老師的斥責，他們也想爭先進，當優(yōu)秀......常常這樣自我前后沖突中擔任著這份班主任工作。

在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的躲避，到敢于面對自己的不足，到后來樂觀思考自我超越的方法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、明確了今后工作的導向小學班主任心得體會“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：

理念告知我們，要敬重善待學生，要承認差異，可現實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成果；理念告知我們有創(chuàng)新能力，可現實是為了成果勞碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告知我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責任心、細心、耐心，老師要對學生傾聽，對學生的要求，對學生的希望，要細心地聽。

教育，要讓學生感到快樂，首先老師要會自尋歡快。精英小學童老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心?！睂⑦@些無形地傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探究自己的特色。這是童老師的閱歷，我在工作中也有相像的經歷，像童老師一樣也接手過一個所謂的“亂班”，卻由于那幫學生喜歡我穿的衣服而和我開頭有了共同的語言，開頭接受并且喜歡上了我這個新到的班主任，就這樣我被融入到這幫學生中.....讓我這個初出茅廬的我一下有了成功的感覺。

童老師精彩的演講，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音，沒有華麗的詞藻，卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應具備的素養(yǎng)。這次培訓讓我學到了一些實實在在的工作方法。在這個社會進展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必定存在的，現在的我知道不應一味地指責與埋怨，也不是盲目地聽從專家的輿論，現在的我要樂觀地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設，讓我對建立一個好的班級有了更深度的理解，讓我以后的開展班主任工作有了更多更好的閱歷，他給我們傳授了詳細的工作方法：工作中“扶著走”。告知我們關鍵是抓好各項工作的第一次，第一次擬定計劃，第一次在全班講話，第一次主持班會，第一次帶領學生義務勞動，第一次講評班級情況，第一次組織集體活動等等。班主任對班干部的第一次前前后后必須詳細指導，傳授方法，啟動引導，并使學生學到嚴謹的工作作風。工作中“放開手”，告知我們對學生干部要信任與激勵。這些樸實的話語讓我內心受到了很大的震動，給我以后的班主任工作指明白方向。

四、需不斷地學習專業(yè)知識和理論：

通過培訓，我深深熟悉到班主任應具有扎實的專業(yè)知識，要精通基本理論，不斷獵取新知識、新信息、新理論，不斷地充實自己，完善自己的知識結構，運用知識點去激發(fā)學生的學習愛好，去影響學生，從而讓學生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對我們來說永久不會過時。

五、更加熱愛學校這片成長的土地：

思想上的收獲使我的內心變得富足而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我深深地熱愛著這片成長的土地，我們一直都在為轉變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠反抗風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！短暫的四天培訓很快過去，但作為老師的我深感自己的責任重大，我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯系的將是一個個家庭的全部，影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至幾代人，班主任工作神圣而偉大，任重而道遠，要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多溝通，多反思。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。

班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的伴侶，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血；班主任工和是一門學問，是一門藝術，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓，希望能與一線的家進行溝通，同時希望能把這樣的培訓掩蓋全部的老師，無論是公立學校還是私立學校的、無論是班主任還是任課老師！

以上是我這次培訓學習的一點學習心得，希望得到老師們的批判、指正。

班主任教學心得收獲總結篇6

陪伴了班上的學生一整個學年了，看著他們在這一年的時間里一點一點的成長，我也感到非常的欣慰，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目，仿佛就在昨天的事情，現在他們一班級的學習也已經結束了，我的一學年的工作也結束了，他們成長了很多，我也發(fā)生了一些變化，自己的工作也順利的結束了，等他們到二班級的時候，我也會更加的努力的去開展自己的工作，做好自己的工作，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學業(yè)。

回想起剛開頭他們剛進入到學校的時候，一個個還都是不能離開父母的懷抱，對于小學的校園布滿了奇怪???又有點害怕，所以開頭的時候，我的工作也是為了讓他們更好的適應自己的校園，班上的同學也都可以漸漸的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應到自己的班級和小學的學習當中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動，這些活動也都取得了不錯的成效，當他們漸漸的愛上了校園之后，我也開頭將自己的精力和時間都放在他們學習的習慣和態(tài)度上面，我清晰的知道他們現在剛進入到校園開頭正式的學習，很多的習慣也都是在這一年的時間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的留意自己的舉止，對他們身上很多的壞習慣也會準時的指出，用一種好玩的方式去告知他們這樣子做是不好的表現，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學習態(tài)度，在學習上也可以有一個好的學習習慣。

起初，家長也會常常的和我埋怨說，自己的孩子每日都不想來學校上課，每次都需要費好大的力氣才能把他們送到學校來，而現在，一年的時間，他們都可以樂觀主動的來到學校學習，每日都對自己的新的一天的學習和校園生活布滿了期待，這些也都是他們成長的的表現，從不能獨立的完成很多事到現在的獨立自主，有自己的想法，我知道離不開他們的成長，當然這也是我自己努力工作的的回報，對于他們的成長和變化，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪。

將來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去，完成自己的學業(yè)的同時也可以健康順利的長大成人，我也絕對不會辜負學校以及家長對我的信任，也請自己全部的學生家長放心，我一定會在工作上盡自己的全力去做好的，也會讓這群孩子們很好的成長。

班主任教學心得收獲總結篇7

本人這學期帶的是一班級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。

一個班五十幾個學生，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的。）想讓小學里一些規(guī)范較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當的教育方法、靈活的教育機智、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關。引就是引導學生了解學校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導學生理解