【精華】語文教案模板匯編5篇

13/13【精華】語文教案模板匯編5篇語文教案篇1文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于260語文園地六精品教案三名師設(shè)計(jì)，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識字方法，區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。5、能以“六一“兒童節(jié)的慶祝活動為話題進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。6、通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。7、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)漢字。2、學(xué)會正確運(yùn)用音序查字法。教學(xué)課時(shí)三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減〞的識字方法，區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語。教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1、認(rèn)讀形近字。a、教師出示生字卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比擬，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠〞比“鳥令廣〞少了一筆。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比擬，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日〞字外，都在“日〞這個(gè)字上，加了一筆。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減〞的識字方法。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？2、我會認(rèn)。a、反復(fù)朗讀“我會認(rèn)〞中的漢字。b、想一想用什么方法能夠記住這五個(gè)字？c、拓展練習(xí)：給“口〞字加兩筆，能變成。二、日積月累1、我會讀。a、出示詞語卡片。b、學(xué)生自由練讀。c、采用多種形式檢查讀。2、我會連。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzhcch；c、連線。d、檢查連線情況。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。2、能用音序查字法正確地。教具準(zhǔn)備字典、小黑板、中國地形圖。教學(xué)過程一、讀讀背背1、借助拼音朗讀兒歌。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖〔zu〕嶺〔ling〕盛〔sheng〕2、再讀兒歌。思考：短詩中描寫了哪些地方的什么景色？3、在地圖上指出這些地名的位置。4、這時(shí)，你有什么體會呢？5、再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來。6、小組合作練習(xí)背誦。7、展示背誦效果。二、展示臺。1、識字加油站。a、說說你喜歡讀的課外書的名字。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。c、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會了多少個(gè)生字。2、比比誰最快。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語拼音字母。b、練習(xí)找頁數(shù)。c、學(xué)習(xí)音序查字法?！?〕老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬〞的查字過程。〔2〕學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓〞。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過完成“口語交際〞的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。教具準(zhǔn)備1、提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一〞兒童節(jié)。2、準(zhǔn)備小禮品。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲花暤幕顒愉浵?，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一〞兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一〞兒童節(jié)你們想怎樣迎接？1、小組討論。2、派代表進(jìn)行班級匯報(bào)。3、小組匯報(bào)，全班交流。評議哪一小組提議好而且可行。四、明確目的，各小組分工合作。五、同學(xué)之間互贈節(jié)日禮物。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于260語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)三,一下語文園地六，希望對你有幫助！語文教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“反、退〞等15個(gè)生字，會寫“單、新〞的等8個(gè)漢字，學(xué)習(xí)“倒八字〞“斤字旁〞兩個(gè)新部首。2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和朗讀對對歌。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解“虛心——驕傲、容易——困難、復(fù)雜——簡單、勝利——失敗〞的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：自制課？？件、生字卡片五、教學(xué)過程：第一課時(shí)〔一〕激趣導(dǎo)入新課：出示大小兩本書。師：孩子們，你們瞧，這兩本書有什么不同？這本書真厚呀！那這本呢？對，這本書薄。能干的孩子還發(fā)現(xiàn)了什么？〔生發(fā)現(xiàn)大、小〕對，這本書大，這本書小，厚薄、大小就是——反義詞。今天，老師就要帶你們到一個(gè)樂園里去逛一逛，這是什么樂園呢？〔齊讀課題〕對，就是“對對歌樂園〞。在這個(gè)樂園里還藏著好多的反義詞呢，聰明的孩子一定能發(fā)現(xiàn)。〔二〕學(xué)習(xí)生字、新詞：1、師：請小朋友們趕快輕輕地翻開書74頁，借助拼音自己讀讀這首對對歌。2、好多小朋友通過預(yù)習(xí)已經(jīng)圈出了生字，現(xiàn)在請你再讀讀這些生字。如果遇到困難，多讀幾次，讀準(zhǔn)字音。3、師：聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對對歌里的15個(gè)生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)等著來跟你們交朋友呢?！?〕課件出示：反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、新、進(jìn)、勝、利、失、敗、簡、單小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧?！矊W(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師巡視〕老師剛剛發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請他來當(dāng)小老師帶著大家一起讀?！苍u價(jià)學(xué)生〕有幾個(gè)生字寶寶還想和你們打招呼呢，誰來叫叫他？〔抽生讀：失、深、勝〕正音后齊讀。4、現(xiàn)在我們加大難度，去掉拼音、打亂順序后你還能認(rèn)識它們嗎？〔齊讀、開火車讀〕5、生字寶寶聽到孩子們叫對了它們的名字，一快樂，就跳到天空中變成了星星了，誰能把它摘下來？〔指名上臺操作課件〕6、師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么快樂，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了?！舱n件出示詞語：虛心、驕傲、勝利、失敗、容易、困難、簡單、復(fù)雜〕a〕指名帶讀詞語。b〕師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這八個(gè)詞語實(shí)際上是四對反義詞。〔課件：虛心——驕傲、勝利——失敗、容易——困難復(fù)雜——簡單〕把橫線讀成“對〞，一齊讀一遍?！踩忱首x課文1、現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真?！步處熝惨暋硠倓傂∨笥讯甲x得非常認(rèn)真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎？〔師范讀〕聽了老師讀，你們覺得老師讀得怎么樣？學(xué)生評價(jià)。2、學(xué)生練習(xí)有節(jié)奏的朗讀。3、男、女生賽讀。4、師生接讀。5、拍手做游戲讀。〔四〕指導(dǎo)書寫：1、這首對對歌看起來很復(fù)雜，有15個(gè)生字，但是我們學(xué)會生字以后就發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上很簡單嘛！〔出示：簡單〕讀兩次。這會兒“單〞字累了，讓我們把“單〞字送回田字格小屋吧。請看上面這局部是我們今天要學(xué)的新部首“倒八字〞孩子們仔細(xì)看，拿出你的手指和大屏幕上一起寫寫下面這局部。哪個(gè)亮眼睛的孩子發(fā)現(xiàn)了“單〞在田字格里要注意什么？師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)。生描紅、摹寫。光明，青山綠水、藍(lán)天白云盡收眼底。當(dāng)太陽落山后，光線就會暗下來，樹啊，房子啊，就都看不清了。當(dāng)我讀到“長對短〞時(shí)，我就會想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿。小朋友們，這個(gè)方法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像老師一樣來試一試?！仓该f，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)指導(dǎo)理解“虛心——驕傲勝利——失敗容易——困難復(fù)雜——簡單〞〕。2、老師今天把《龜兔賽跑》這個(gè)故事帶來了，讓我們一起來看看吧?！膊シ艅赢嫛程釂枺和米颖葹觚斉艿每?，可結(jié)果又為什么是烏龜?shù)昧斯谲娔?？〔指名說〕〔引導(dǎo)學(xué)生理解這四個(gè)詞之間的聯(lián)系〕3、孩子們，你們想對兔子和烏龜說些什么？〔指名交流〕4、老師也想送給你們兩句話〔課件出示〕：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！昌R讀〕希望你們能牢牢地記住這句話。聰明的孩子一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞?！策M(jìn)步——落后〕第二句話：勝不驕，敗不餒。〔課件出示〕如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬不要驕傲，如果失敗了也不要?dú)怵H，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會有獲得勝利的一天。5、理解“容易——困難、復(fù)雜——簡單〞的意思?！惨龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合做數(shù)學(xué)題、手工制作來體會〕小朋友真了不起，能根據(jù)反義詞說出這么多畫面?！参濉?、熟讀對對歌。師：現(xiàn)在，請小朋友再讀一遍對對歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫面，看誰能讀出對對歌的韻味來。1、自由練習(xí)讀。2、指名讀。帶讀。3、分男女聲讀。師生合作讀。4、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對對歌背下來嗎？5、試著背一背。6、指名背。7、拍手齊背?！擦?、反應(yīng)拓展。1、游戲：找找反義詞。師：我們的身邊處處都藏著反義詞，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。老師？。和一個(gè)學(xué)生并排站著，讓學(xué)生說反義詞。2、編對對歌。我們也可以把我們知道的反義詞編成對對歌。四人小組編對對歌。全班合作編，教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容整理《新編對對歌》。全班齊讀《新編對對歌》〔七〕、指導(dǎo)書寫：1、師：小朋友們可真了不起，仿照課文自編了一首新的對對歌。出示“新〞字，分析結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新部首“斤〞字部。指導(dǎo)寫好懸針豎。2、出示“舊、勝、進(jìn)〞，請生分析字形。3、學(xué)生臨摹、仿寫。教師巡視指導(dǎo)?！舶恕?、教師總結(jié)。孩子們，我們今天的收獲真大，寫了字，學(xué)了詞，讀了對對歌，還編了對對歌?；丶抑竽氵€可以把你編的對對歌寫下來。附板書設(shè)計(jì)：3、對對歌對虛心驕傲對勝利失敗語文教案篇3一、導(dǎo)語：你知道古羅馬嗎？你去過斗獸場嗎？今天，讓我們跟著作者一起去參觀古羅馬斗獸場吧！二、初讀課文1、自讀課文，理清課文脈絡(luò)：課文共有幾個(gè)自然段？段意是什么？2、在課文中劃出我們一家參觀的順序。先寫參觀前，我的心情，再寫遠(yuǎn)看斗獸場的總體印象，接著寫近看斗獸場的樣子，又寫我在斗獸場的聯(lián)想，爸爸的講解，最后寫我們離開了斗獸場。3、我參觀斗獸場前后的心情有什么變化？在斗獸場的廣場前，看見幾個(gè)武士打扮的人，我快樂極了，為什么參觀完后我卻對他們失去了興趣？參觀前，我心里急得要死，參觀后，卻覺得斗獸場的殘?jiān)珨啾陲@得有些猙獰可怕呢？這表達(dá)了我怎樣的思想感情呢？〔對平等、自由、生命的熱愛與理解〕文章的情感基調(diào)有什么變化？〔輕松—沉重〕4、讀完這篇課文后，你想說些什么？暢所欲言吧！三、思考討論：在這篇文章中，作者寫出了自己的所見、所聞、所感，給你印象最深的是什么？四、練筆：自擬題目，寫出自己的感受語文教案篇4第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第二段。1.默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時(shí)所看到的景色有什么不同？結(jié)合“灑脫〞、“怎么走都可以〞及“河〞句體會作者感情的變化。2.理解“歡送遠(yuǎn)客〞這層文字，結(jié)合“彩虹〞“歡呼〞句理解。體會主人的熱情好客。3.結(jié)合汽車“飛〞與“走〞的不同描寫，深入體會作者心情的沖動。二、學(xué)習(xí)課文第3—5段。1.第三段：結(jié)合“熱乎乎〞“你說你的，我說我的〞等語句，體會主人的熱情，客人的動情。2.第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情；結(jié)合“會心〞等句，體會兩族人民感情的交融。3.第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩句，深入體會蒙漢人民的`深情厚誼。三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團(tuán)結(jié)〞的課文主題，體會寫作方法，小學(xué)五年級語文教案《語文教案－草原》。四、布置作業(yè)：1.有感情地朗讀課文，體會民族感情。2.寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會?！景鍟O(shè)計(jì)】：19.草原第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第二段。1.默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時(shí)所看到的景色有什么不同？結(jié)合“灑脫〞、“怎么走都可以〞及“河〞句體會作者感情的變化。2.理解“歡送遠(yuǎn)客〞這層文字，結(jié)合“彩虹〞“歡呼〞句理解。體會主人的熱情好客。3.結(jié)合汽車“飛〞與“走〞的不同描寫，深入體會作者心情的沖動。二、學(xué)習(xí)課文第3—5段。1.第三段：結(jié)合“熱乎乎〞“你說你的，我說我的〞等語句，體會主人的熱情，客人的動情。2.第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情；結(jié)合“會心〞等句，體會兩族人民感情的交融。3.第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩句，深入體會蒙漢人民的深情厚誼。三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團(tuán)結(jié)〞的課文主題，體會寫作方法。四、布置作業(yè)：1.有感情地朗讀課文，體會民族感情。2.寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會?！景鍟O(shè)計(jì)】：19.草原語文教案篇5教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字，學(xué)習(xí)偏旁“門〞、“舟〞。有感情地流利朗讀課文。能力目標(biāo)：看圖觀察能力及想象力的進(jìn)一步訓(xùn)練。情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，有感情地流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：生字的認(rèn)讀〔平翹舌音、前后鼻音〕教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：教具：月亮、小船剪貼圖，彩色星星生字卡片，多媒體課件，磁帶〔歌曲《小小的船》〕。學(xué)具：每人一張印有月亮、星星的畫紙，彩色畫筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、你喜歡晴朗的夜空嗎？晴朗的夜空是什么樣的？2、引出課題。今天，月亮姐姐就來到了我們班。月亮姐姐問