年中考語文備考策略

精耕細作高效復習

顆粒歸倉步步為贏——2021年中考語文備考策略

一、研讀中考試題，做到有的放矢二、回歸課本教材，全面復習備考三、專題重點突破，培養(yǎng)素質能力四、精準實戰(zhàn)演練，合理規(guī)范考試

匯報內容要注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質等方面的考查，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。考試的依據(jù)，范圍和原則

2019年6月23日，國務院又發(fā)布了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，指出“穩(wěn)步推進初中學業(yè)水平考試省級統(tǒng)一命題，堅持以課程標準為命題依據(jù)，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”。

研讀中考試題，做到有的放矢考試的依據(jù)，范圍和原則

命題以國家教育部頒發(fā)的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，從語文教學的實際出發(fā)，以教材和與學生的閱讀水平相適應的課外語言材料為命題范圍?？荚囎⒅嘏c學生生活實際的聯(lián)系，關注傳統(tǒng)文化，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究意識，提高審美情趣。正確處理教材和課本語言材料的關系，以考察“得法于課內，運用于課外”的語文能力發(fā)展狀況。

研讀中考試題，做到有的放矢

武威市中考語文命題秉持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則。大格局照舊，小枝節(jié)變化，體現(xiàn)新課程的理念和精神，突出語文學習的規(guī)律和特點，科學地考查學生的語文基礎和應用能力，有明確的導向功能。

研讀中考試題，做到有的放矢中考的命題規(guī)律與特點有以下幾個方面：（一）合理：結構穩(wěn)定，體現(xiàn)導向作用（二）守正：返璞歸真，注重考查基礎（三）科學：把握特點，尊重認知規(guī)律（四）求新：聯(lián)系生活，注重考查應用

研讀中考試題，做到有的放矢1.題型相對固定，從題量上看，近三年武威卷全卷總題量均為13-16道題，相對比較固定，主要變化在于作文與綜合性學習這兩部分稍有調整。2.選文力求在精選傳統(tǒng)、經(jīng)典名篇的基礎上，選取了有具有現(xiàn)代氣息、貼近生活、科學與人文的時文，題目設計靈活、新穎，有局部變化和創(chuàng)新。3.作文不設審題障礙，有利于學生聯(lián)系實際生活，平實并不平庸。

研讀中考試題，做到有的放矢合理：結構穩(wěn)定，體現(xiàn)導向作用

武威市的試卷模式延續(xù)了多年，由“語文積累與運用（30分）”“閱讀（30+22分）”“綜合性學習（8分）”“寫作（60分）”四部分組成，每一部分的分值、比重均變化不大，試卷結構合理，具有穩(wěn)定性和科學性。

守正：返璞歸真，注重考查基礎

研讀中考試題，做到有的放矢1.注重積累，突出基礎性。2.回歸本真，體現(xiàn)綜合性。例如：古詩文名句默寫（8分）

這屬于考綱要求的“識記”層次，即“準確默寫《語文課標》推薦背誦的優(yōu)秀古詩文的句、段、篇”，考查學生對古詩文的識別、記憶和準確無誤書寫的能力，體現(xiàn)了“文化傳承與理解”的學科核心素養(yǎng)。從選題的內容來看大多數(shù)是以“重情、勵志、愛國”為主旨的名篇名句，很好地體現(xiàn)了統(tǒng)編教材的價值觀導向。與2018年、2019年相比，加入了理解性默寫成分。1.字音、字形題中無難字、怪字、生僻字，多為教材中出現(xiàn)的字詞。在此專項復習中我們注重回歸課本，注重多音字，易寫錯字、誤讀字的積累，重在識記。2.成語運用中所涉詞語，大多是語文課本和日常生活出現(xiàn)頻率較高，但容易出錯的常用詞。答好這類題應注重理解詞意，抓住關鍵字，理解原始義，還應從感情色彩、語體色彩、結構類型、使用對象等方面指導學生進行分析。并且引導學生多看多記，掌握足夠多的成語。3.病句類題型難度不大，病句種類雖多，但掌握病句的常見類型，注重方法指導，辨析與修改都會迎刃而解。4、句子銜接與排序題要注重方法指導，明確句子中心，句間邏輯關系、注意關聯(lián)詞、指代詞、序數(shù)詞、照應或過渡性語句、語言的節(jié)奏和音韻是否和諧等.

研讀中考試題，做到有的放矢守正：返璞歸真，注重考查基礎

研讀中考試題，做到有的放矢8.考點是“理清文章思路，把握主要內容”。9.考點是“分析理解人物形象，把握主要內容”。10.考點是"品味文學作品中富于表現(xiàn)力的語言”和“了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”。11.考點是“體味和推敲重要詞、句、段在語言環(huán)境中的意義和作用”?？茖W：把握特點，尊重認知規(guī)律

求新：聯(lián)系生活，注重考查應用

研讀中考試題，做到有的放矢一二輪復習有層次；堅持周考，以考促學；字詞、61篇雙線并行，爭取反復兩遍；名著復習，要梳理梗概、人物；三周至少二次大作文，精心修改；最后一個月，刷套卷，基礎再背一遍。

研讀中考試題，做到有的放矢中考試卷告訴我們

回歸課本教材，全面復習備考

以《語文課程標準》九年級年級“語文課程目標”以及近年武威中考的實際為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。

回歸課本教材，全面復習備考

1.結束新課階段：初步擬定3-4周時間，完成九年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。2.回歸教材階段：初步擬定約4-5周時間。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：（1）積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以日清、周清的形式加強學生的識記。（2）課內文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

回歸課本教材，全面復習備考

（3）分工搜集整理教材知識，教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成；文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。

專題重點突破，培養(yǎng)素質能力

專題復習階段：初步擬定約4-5個周。專題復習以語文中考試題形式組織復習。結合年級組選定的一種資料有序推進。專題一：字音的拼讀，漢字的識記。

專題二：詞語的理解和運用。專題三：句子的仿寫、修辭、對聯(lián)；

專題四：句子的排序與銜接；專題五：病句（段）的辨析、修改、標點符號的使用；專題六：古詩文名句的積累與運用（課內外）；專題七：文學常識與名著的閱讀；專題八：語言運用與實踐：口語交際與語言表達、信息提煉與圖文轉換；專題九：綜合性實踐學習；

專題十：古詩詞賞析；專題十一：文言文閱讀；

專題十二：記敘文閱讀；專題十三：說明文閱讀（科技小品文）；專題十四：議論文閱讀（社科哲理小品文）；專題十五：命題作文、半命題作文、材料作文。

精準實戰(zhàn)演練，合理規(guī)范考試

指導形成解題的“四種意識”1.原文意識（緊扣文本，尋找答案）2.題干意識（看清要求，找尋思路）3.語言意識（文體特征，語言表述）4.答案的準確性﹢全面性意識

（明確分值，嚴守規(guī)范）

精準實戰(zhàn)演練，合理規(guī)范考試

規(guī)范避免學生答題失誤點1.研讀不深，分析不透。2.審題不清，答題不慎。3.歸納不全，遺漏要點。4.語句不通，表意不明。5.信馬由僵，隨心所欲。6.習慣不良，發(fā)揮不當。

7.不合要求，答案重復。

精準實戰(zhàn)演練，合理規(guī)范考試

1.對學生在考試中出現(xiàn)的問題及時“回爐補火"。2.研究考試題型，從答題中尋找命題規(guī)律。3.精選典型性、靈活性、實用性的題目強化。

作文（課程標準）1.文體：記敘文、簡單說明文、議論文2.根據(jù)中心選擇恰當?shù)谋磉_方式：記敘內容具體，詳略得當；說明抓住事物特征，明白清楚；議論觀點明確，有理有據(jù)。3.準確理解題目要求，中心明確，層次清楚，感情真摯，能表達對自我、社會、自然等一定程度的獨特感受和真切體驗，有正確的人生態(tài)度和價值取向。4.能恰當運用常見表達方式和修辭方法，語言生動、通暢富于表現(xiàn)力，鼓勵有創(chuàng)意的表達。寫作部分分析及策略試題特點：1、多以命題或半命題形式出現(xiàn)2、貼近學生現(xiàn)實生活3、結合自己的切身體驗和感受4、認真書寫，力求工整，美觀;文體不限;字數(shù)最少600字

策略（一）“五”個加強加強各類文體的寫作指導加強審題的指導加強選材的指導加強布局謀篇的指導加強寫作方法的指導寫作備考策略

要求學生做好“六個一”：擬好一個題目、寫好第一段、寫一組排比句、引用一些名言名句、寫一個好結尾，寫一副好卷面。一項訓練：限時寫作，加大考場作文訓練力度一個別出心裁的構恩一個引人注目的題目一個引人入勝的開頭一個錯落有致的段落一個耐人尋味的結尾一個干凈整潔的卷面中考備考中的幾點思考強化三個重點環(huán)節(jié)：

1.發(fā)揮集體備課組的作用，調動全體智慧，充分整合資源。

2.充分調動學生的積極性，多鼓勵，勤輔導，培優(yōu)扶差。

3.多交給方法，進行心理調適，掌握應試技巧。

中考備考中的幾點思考

在初三復習中，前期全面撒網(wǎng)，橫