古詩詞誦讀《涉江采芙蓉》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《涉江采芙蓉》

《古詩十九首》1、南朝梁代蕭統(tǒng)收在《昭明文選》中，因共有十九首，故題為《古詩十九首》，漢代無名氏所作，不是一人一時(shí)之作。2、深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會思想大轉(zhuǎn)變時(shí)期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格。3、這十九首詩習(xí)慣上以詩的第一句為標(biāo)題?！豆旁娛攀住返乃枷雰?nèi)容:（1）失志傷時(shí)、人生無常的感慨。（2）世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。（3）游子思婦們離別相思之苦。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江\采芙蓉，蘭澤\多芳草。采之\欲遺誰，所思\在遠(yuǎn)道。還顧\望舊鄉(xiāng)，長路\漫浩浩。同心\而離居，憂傷\以終老。讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏情感1.遺（wèi）：贈。

2.遠(yuǎn)道：猶言“遠(yuǎn)方”。3.還顧：回顧，回頭看

4.舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。

5.漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠(yuǎn)無盡頭。形容無邊無際。6.同心：古代習(xí)用的成語，多用于男女之間的愛情或夫婦感情融洽指感情深厚。思考1：本詩用以表達(dá)核心情緒的詞是？

詩眼：①詩詞句中最精煉傳神的某個(gè)字

②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是“憂傷”找詩眼，抓主旨

歡快—失望—思念—憂傷涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。

同心而離居，憂傷以終老。渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。采了荷花要送給誰呢？我朝思暮想的心上人遠(yuǎn)在天邊?；仡^遙望我的故鄉(xiāng)，長路漫漫看不到盡頭。兩個(gè)心心相印的人啊，永遠(yuǎn)異地相思，只有憂傷陪伴他們終老。找意象，品意境

⑴下面請找出本詩中的意象有哪些？芙蓉、蘭澤、芳草、舊鄉(xiāng)、長路。⑵其中哪個(gè)意象是最重要的？這對全詩意境的營造有什么作用？

芙蓉

營造出清幽、高潔的意境

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。

周敦頤《愛蓮說》，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L(fēng)范，且已成定說。

丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別。”此以荷花喻愛情之堅(jiān)貞真摯。

李清照的《如夢令》，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”

此以荷花喻意境之靜謐悠閑。

荷荷的意象以荷花喻君子圣潔之風(fēng)范。以荷花喻愛情之堅(jiān)貞真摯。以荷花喻美好純潔的女子。由以上可以看出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表達(dá)一種純潔、堅(jiān)貞與寧靜的意味，為全詩營造了高潔清幽的意境。

這句描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍。感情：表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草

為何要采“芙蓉”？折芳馨兮遺所思——《楚辭》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思?！锻ブ杏衅鏄洹氛刍ǚ牦A使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。

——《贈范曄詩》紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！断嗨肌饭湃瞬烧悴葙浻H友鮮花香草嬌嫩美麗，同時(shí)又給人欣欣向榮的感覺，常常象征高尚的品德和熱烈的愛情。古人送花草給“所思”是在思念之情銘心刻骨時(shí)自然而有的一種舉動。在傳統(tǒng)文化中以花草贈親朋，既表達(dá)對親朋的關(guān)懷、思念、珍惜，也寄托了對親朋的美好祝愿?；ú菹噘浟?xí)俗涉江采芙蓉，蘭澤多芳草

為何要采“芙蓉”？（花草相贈習(xí)俗）為何要選“芙蓉”？涉江采芙蓉，蘭澤多芳草

為何要采“芙蓉”？（花草相贈習(xí)俗）為何要選“芙蓉”？（諧音文化）乘月采芙蓉，夜夜得蓮子。（憐）——《子夜夏歌》低頭弄蓮子，蓮子清如水。（憐、情）——《西洲曲》“芙蓉”諧音“夫容”合作探究抒情主人公是誰？

關(guān)于《涉江采芙蓉》這首詩，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“采蓮”者和“望鄉(xiāng)”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“采蓮”者是女子，“望鄉(xiāng)”者則是“所思”的男子。你怎么看？

抒情主人公≠作者合作探究

如果本詩的抒情主人公是女子

（

思婦

）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

（

思婦

）采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。

（

游子

）還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。

（

思婦

）同心而離居，憂傷以終老。合作探究

如果本詩的抒情主人公是男子

（

思婦

）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

（

思婦

）采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。

（

游子

）還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。

（

游子

）同心而離居，憂傷以終老。對寫法：也稱對面落筆、懸想、曲筆，意指不直接抒發(fā)對對方的思念之情，而是從對方著筆，想象對方想象自己的情形，簡單來說，就是不寫自己如何思念對方，而是著力描繪對方如何思念自己的一種手法。表達(dá)效果：（一）豐富詩文內(nèi)容，將不同的畫面展現(xiàn)在同一首詩中，讓讀者跨越時(shí)空。增強(qiáng)詩歌的感染力；（二）通過寫對方思念自己間接抒發(fā)自己對對方的情感。使得思念之情委婉、含蓄、深刻。《九月九日憶山東兄弟》

王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己?！逗惗烈顾技摇?/p>

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。三四句想象家人冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人。抒發(fā)家人的思念。3.依景情，析手法

寫作手法：1.借景抒情（以樂景襯哀情）2.對寫法（虛實(shí)結(jié)合）

3.白描試對這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。（1）關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。作答可為此題添加文本、圖片、公式等解析，且需將內(nèi)容全部放在本區(qū)域內(nèi)。答：游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。答案解析主觀題6分這首詩在表現(xiàn)思婦與游子相思，抒發(fā)人間別離之感的同時(shí)，深沉流露的