《能干的小手》幼兒園教案

《能干的小手》幼兒園教案《能干的小手》幼兒園教案(集合15篇)《能干的小手》幼兒園教案1活動目標：懂得如何保護好小手?；顒宇A備：各種畫面的圖片：小手、穿衣服、畫畫、玩玩耍、小手摸東西、手影等。每人一個布袋和眼罩；紙盒兩只，桔子、香蕉各一只?；顒舆^程：一、謎語導入。的謎語，請你們猜猜看，這個謎語呀，猜的是我們身上的一個珍寶，請認真聽哦！二、出示小手的圖片，說說小手能做事。1．出示小手圖片1.師：對的，真聰明，就是我們的小手，我們每個人都有一師：小手珍寶陪著我們每天都做什么事情呢？手會畫畫，會捏橡皮泥，會折紙，會陪著我們學習很多的本領，還有寶寶告知我，〔邊小結邊出示圖片〕三、玩“摸一摸“的玩耍，知道小手很能干。請兩個孩子來摸一摸。師：瞧。仲教師這里預備了驚奇的盒子，盒子里呀放著一樣好東西，待到了什么，誰來試一試。2.幼兒摸一摸。請幼兒說一說，你摸得是什么？有什么感覺？進展驗證。棒！的硬的。冷的熱的，還能摸出濕濕的，你們的小手真〔豎起大拇指〕。四、做不同的手指動作，知道手指還會表達意思。了，認真猜，我說的是什么？師做停、保持安靜的手勢，幼兒說一說。請幼兒相互爭論，并做一做手勢。5．師：你們剛剛說的都是這樣的話，那仲教師又要來說一句話了，今日我觀看你很愉快，我的小手要來做個動作〕，我做了一個什么動作？那我的小手似乎在說什么話？你也找個朋友握握手吧。我們的小手會說話。那我們的小手還會干什么呢？五、跟著音樂做手指舞。2．幼兒跟著教師一起跳手指舞。六、觀看手影視頻1．剛剛我們只是跳了一個簡潔的手指舞，可有一些藝術大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣格外好玩的造型，我們一起來看看吧。2．幼兒賞識。1.請幼兒洗洗小手，擦一擦護手霜。八、完畢活動，揮揮手說再見?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案2活動目標：1、知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。2、體驗自己動手做事帶來的歡快感和滿足感。3、培育幼兒敏銳的觀看力氣?；顒宇A備：物質預備：PPT活動過程：1、教師與幼兒共同做律動“小手拍拍“，引入活動。打招呼呢!(1)講解照片里的內容(2)鼓舞幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們情愿用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會清掃衛(wèi)生。師：我們的小手還能做什么?苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?5、歡快動起來。在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂歡快的動起來吧?；顒臃此迹毫艘巯ё约旱男∈?。并讓孩子懂得了自己的事情自己做?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案3教學目標：2：培育幼兒觀看力、想象力、語言表達及合作交往的力氣。3：引導幼兒生疏自己的小手，知道手能做很多事情。幫助幼兒初步把握保護重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做很多的事情。難點：引導幼兒用語言表達出手能做很多事情。教學過程：1、玩耍的形式導入，引起幼兒生疏手的興趣教師用密封的箱子〔后面用手電用手指做出小動物的形象，并提出問題：這是什么動物？教師用什么變出的小動物？幼兒生疏：手心、手背、手指兒爭論：小手有哪些作業(yè)作用？4、疼惜小手教師提出問題：小手這么能干，我們怎么保護小手呢？幼兒討刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。5、延長活動：指紋印畫幼兒印出指紋，進展創(chuàng)意添畫。說課：能干的小手內容，我選擇本活動是由于：1、小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探究興趣。然而，幼兒對身體器官的生疏還很淺薄,疼惜身體、保護自己的閱歷又比較缺乏，此活動的進展，可以使孩子生疏自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培育幼兒的自理力氣。3、本活動靈敏性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案4設計背景現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培育幼兒的自理力氣?；顒幽繕松枋值臉嬙旌凸δ?，了解五個手指的名稱。幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。簡潔了解保護手的方法。情愿與同伴、教師互動，寵愛表達自己的想法。重點難點生疏手的構造和功能，了解五個手指的名稱?；顒宇A備手形的圖片活動過程一、兒歌《我有一雙小小手》導入。2、師：兒歌中的小手做了哪些事?兒溝通)。能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手認真地看一看。1.幼兒觀看手2.生疏手指名稱。介紹手指名稱。大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。穩(wěn)固生疏手指。①.教師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說：教師將貼在指上。3.生疏手的其它局部。手指長在哪里?(手掌)教師伸出手心，手背提示幼兒。三、幼兒爭論：假設沒有手會怎樣?怎樣保護手?的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動手，勤動手。力所能及的事。五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒活動延長`事自己做。教學反思很能干，本堂課的主題也得到了深化。小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一局部?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案5活動目標：1、培育幼兒樂觀參與活動的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、進展幼兒的語言表達力氣和動手力氣?；顒宇A備：活動分析：穩(wěn)固幼兒對手的生疏，加深對自己的生疏，形成初步的自我保護意識。二、開放：1、和幼兒一起說手、按挨次生疏手?！泊竽粗?、食指、中指、無名指、小指〕，知道它們的名字。3、和幼兒一起做手指玩耍，看誰戴的又對又快。4、和幼兒一起生疏手指甲，教育其講衛(wèi)生。5、和幼兒一起生疏手心、手背；做手心手背玩耍。6、和幼兒爭論手的作用。7、教育幼兒手的作用大要保護好手。8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。三、延長活動：帶幼兒到互外做手影玩耍，自然完畢?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案6活動目的：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒生疏手，知道手能做很多事情。教幼兒初步的保護手的方法。3、幫助幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話?；顒宇A備：1、魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料?！睬鄄恕场；顒舆^程：1、教師戴指偶表達故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個秀麗的房小手，使幼兒知道：點數(shù)，他們有著不同的名字，和教師一起叫出他們的名字好嗎？2、剛剛我們生疏了自己的小手，小手靜靜的告知我說，它可是你們的好幫手的東西。保護我們的小手呢？幼兒爭論答復。是冬天就要到了，天氣很嚴寒枯燥，洗完手后要留意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。幫幫助，看看哪只小手最能干。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》教學反思：很能干，本堂課的主題也得到了深化?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案7獎項時間根本適應了幼兒園的獎項：教育部全國幼兒社會教案優(yōu)秀獎學情分析小手如何能干，進而對自己的小手有一個全面的生疏，并通過活動愛上自己的小手，為自己有一雙能干的小手感到驕傲?；顒幽繕蓑湴?。培育幼兒在集風光前大膽表達的力氣?；顒宇A備閱歷預備：幼兒會唱歌曲《我有一雙小小手》。頻道的“才智樹”節(jié)目?；顒舆^程1．兒歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)幼兒對手的興趣，教師與幼兒一起搖搖手：這是什么呀？教師與幼兒一起進展兒歌表演《我有一雙小小手》。他們對手的興趣一下子就被激發(fā)出來了〕小朋友們的小手太棒了，表演得真好，你們的小手真能干！解〕教師解釋“能干”的含義，并結合班上小朋友的表現(xiàn)狀況舉例。教師表揚自己能干。2．談話“我有一雙能干的小手”，激發(fā)幼兒對手的探究欲望。我們都有一雙能干的小手，它們有什么作用呀？〔孩子自由談話吵鬧、樂觀：我會自己穿衣服，我會幫爸爸拿拖鞋，我會幫媽媽掃地〕〔局部孩子能大膽地在集風光前表達自己的小手如何能干，也講得比較完整：我的小手會做手工，我的小手會畫畫。局部孩子經過老師、同伴的鼓舞，也能較大膽、完整地表達。個別幼兒不敢在集風光前表達〕教師小結幼兒的表達狀況。3．手指玩耍：“我的小手變變變”我們的小手會做很多事情，它還會變魔術呢！〔一邊念兒歌一邊做動作〕：我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎?！灿變簩ν嫠：芨信d趣，樂觀地跟教師學兒歌和動作〕除了變小雞、小鴨，我們的小手還會變什么呢？〔小貓、小狗、小狐貍〕〔孩子們對此很有興趣，樂觀動腦，動手變出了很多小動物：小狗、小兔、魚還變出了剪刀、錘子等〕4．用手掌印畫：秀麗的才智樹你們看過“才智樹”嗎？那棵才智樹的葉子是用什么做的？〔用手做的〕〔孩子們樹葉的印畫方法〕教師示范用手印畫樹葉。展覽才智樹?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案8動手操作的興趣，鼓舞嬰幼兒大膽地運用自己的小手做做、玩玩。小手拍拍我會吃飯大手和小手二、活動內容：生活角：“我的小手”12說說話：說一說，找一找感知角：“小手敏捷”123動手角：23搭建角：疊疊高1、小兔跳、小鴨走三、學習活動插入式分組活動：兒歌《手指歌》活動預備：書一本活動流程看看講講——學念兒歌——說說做做1、看看講講2、學念兒歌3、說說做做四、生活活動《洗手》活動要點：鼓舞孩子情愿自己洗手。五、戶外活動活動要點：、鼓舞幼兒留意傾聽指令，能有相應的表現(xiàn)〔蹲和跳的動作〕活動預備：自制的鞭炮方法：、出示鞭炮，引起幼兒興趣。、學做放鞭炮的動作，重點練習蹲和跳的動作。六、英語活動活動內容：hand(手)活動目標：、體驗英語活動帶來的樂趣。hand3、復習單詞：Hello活動過程：、以“朋友來做客”引入活動，激發(fā)嬰幼兒的興趣?！才笥盐覀兇蠹覛g送你〕。、教師出示“手”，并向嬰幼兒自我介紹?！癶and”“hand”“h”的發(fā)音?！?〕提問朋友的名字叫什么〔2〕鼓舞嬰幼兒大膽用Hello跟“hand問好、與嬰幼兒玩“找”玩耍，讓幼兒進一步把握“hand”的發(fā)音?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案9教學目標生疏自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。情愿自己的事情自己做，生活自理力氣在活動中有所增加。教學重點：1、學習手指頭的名稱，知道手心、手背。2、了解小手的本領。教學難點：1、自己動手穿鞋子、做大紅花。2、保護小手方法。教學方法：手指玩耍，教師示范、談話，自己動手做。1.玩耍：手指變變變，導入活動。教師帶幼兒邊念兒歌邊進展玩耍：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀〔兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎〕。引導幼兒生疏自己的小手。通過觀看、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個手指頭的名稱。導幼兒答復。依次出示一個手指頭，幼兒集體答復。手指、手心、手背名稱：“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝珍寶?！傲私庑∈值淖饔??！舱垈€別幼兒玩耍〕提問：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢？〔請全部幼兒玩?！程釂枺翰挥眯∈挚梢悦撔訂?？那不用小手穿鞋子呢？引導幼兒從學習、日常生活中了解小手的本領。爭論：小手除了可以玩玩具、整理玩具以外，還可以干些什么事情？玩耍結論〕我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。4.把握一些根本的護手常識和簡潔的護手方法。提問：小手真能干，我們要怎么來保護它們呢？入電風扇或門縫，不拿銳利的危急物品，使小手安全、安康長大。完畢活動?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案10活動目標做。了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領，知道手很能干。培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關心他人的情感。活動重、難點1、重點：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與驕傲?；顒宇A備PPT石頭、饅頭等。灑滿了玩具，鞋子亂丟，床上的被子沒疊，衣服散落一床。)活動過程一、開頭局部膽做出各種手型。二、根本局部用手感覺物體的外形、軟、硬、冷、熱等，從而推斷出是什么物體。教師介紹規(guī)章。(3)每位幼兒依次操作。2.創(chuàng)設情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請幼兒幫助。教師創(chuàng)設情境，請幼兒說說看到邋遢大王的家后有什么感覺?應當怎么幫助他?放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒有放在桌子底下)幼兒整理好后，再次說一說現(xiàn)在看著邋遢大王的家有什么感覺。王學。收放整齊。3.了解成年人手的不同本領。播放PPT，幼兒了解成人手的各種本領。三、完畢局部教師帶著幼兒走出教室?；顒臃此嫉钠脚_。小百科：能干，指有力氣會做事。如：這些電工真能干?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案11活動目標：1、學習認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，并發(fā)準字音。有關。活動預備：活動過程：師：“這是什么？”幼兒答復。2、幼兒看圖片認讀。教師出示圖片和漢字，啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片的內容，認讀下面的漢字。想一想，認一認旁邊的漢字?！?、教師和幼兒一起認讀。4、引導幼兒觀看這些漢字有什么共同之處。師：“這些字都有一個一樣的地方，請小朋友找一找?！庇變捍饛陀變捍饛?。個‘手’字旁。小朋友想一想：除了這些字，還有哪些漢字可能會有‘手’旁呢？”5、教師用玩耍的形式，幫助幼兒穩(wěn)固認讀內容。6、仿編歌曲《我有小手》。幼兒演唱歌曲。想，唱一唱?！蓖戤吇顒??！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案12活動目標:生疏手的構造和功能，了解五個手指的名稱。幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干?；顒宇A備:手的圖片。五個指偶。操作材料:繪畫活動過程:一、幼兒操作教師簡潔介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?“二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問:除了剛剛做的事以外，你的小手還會做什么?(個別答復，與旁邊的幼兒溝通三、觀看生疏手生疏手指名稱。中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。穩(wěn)固生疏手指?！病痴堃粋€小朋友上來，友給出相應的答案。生疏手的其它局部。(1))(2)手背提示幼兒。的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。怎樣使自己的小手更能干?活動延長:鼓舞幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽?！赌芨傻男∈帧酚變簣@教案13［活動目標］1、養(yǎng)成良好的自我保護的意識。2、引導幼兒在快活的氣氛中樂觀動腦、大膽表達。3、了解手的根本構造和功能。［活動預備］場景布置〔黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等〕；［活動過程］一、表演激趣，導入手的主題。來了來了來了來了，小手來跳舞了?！痹诨顫姷臍夥罩幸胫黝}。二、觀看表達，認知手的構造。1、引導幼兒生疏我們每個人都有一雙小手，它有哪幾局部組成呢？〕2、穩(wěn)固練習：玩?！段艺f你指》?！?，看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動。２．師幼表達。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？畫等很多事情。團結合作本領大?！彼?、拓展閱歷，學會保護手的本領。：〔幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片?！吃鯓颖Ｗo我們的小手？好。五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然完畢。個氣氛快活、活潑、好玩?！场赌芨傻男∈帧酚變簣@教案14活動設計初步把握保護小手的方法?；顒幽繕?、引導幼兒生疏自己的小手,知道手能做很多的事情。、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。、幫助幼兒初步把握保護手的方法。教學重點、難點活動重點：引導幼兒通過活動了解生疏自己的小手．活動難磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動過程〔一〕猜謎語引出課題。能寫來又能畫，每天干活不說話?！彩帧痴堄變翰乱徊?。引出課題手影玩耍教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴音，激發(fā)孩子的學習興趣?！捕成栉覀兊男∈中∨笥褎倓偽覀冇檬裁醋龅氖钟巴嫠０?？“引人本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問：“小朋友這個故事好聽嗎？你們寵愛來看一看?！?？〔手上有手心、手背、手指等〕的手進展比較?！踩惩嫱嫠＃?/p>