《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)課》期末考試

《大學(xué)生創(chuàng)根底課》期末考試〔20〕一、單項(xiàng)選擇題〔題數(shù)：50《大學(xué)生創(chuàng)根底課》期末考試〔20〕一、單項(xiàng)選擇題〔題數(shù)：5050.0分〕1測(cè)量海底時(shí)，將聲納探測(cè)器與船體空間分別，用以防止干擾，提高測(cè)試精度，是使用〔1測(cè)量海底時(shí)，將聲納探測(cè)器與船體空間分別，用以防止干擾，提高測(cè)試精度，是使用〔〕原理解決物理沖突。A、A、空間分別空間分別B、B、時(shí)間分別時(shí)間分別C、C、條件分別條件分別D、D、整體與局局部別整體與局局部別我的答案：A2我的答案：A2看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是〔〕。A、A、直覺直覺B、B、思維思維C、C、想象想象D、D、遺覺象遺覺象我的答案：B3我的答案：B3員沖過終點(diǎn)后，照舊會(huì)向前沖一樣。這指的是〔〕思維定勢(shì)。A、A、習(xí)慣性習(xí)慣性B、B、書本式書本式C、C、閱歷式閱歷式D、D、局限性局限性我的答案：A4我的答案：A4設(shè)計(jì)思維的評(píng)估方法STC法中的“S”代表〔〕。A、A、時(shí)間時(shí)間B、B、費(fèi)用費(fèi)用C、C、構(gòu)造構(gòu)造D、D、系統(tǒng)系統(tǒng)我的答案：C5我的答案：C5思維過程借助于一個(gè)個(gè)表象得以完成，表達(dá)了聯(lián)想思維的〔〕。A、A、連續(xù)性連續(xù)性B、B、形象性形象性C、C、概括性概括性D、D、規(guī)律性規(guī)律性我的答案：B6我的答案：B6的()特征。A、A、綜合性綜合性B、B、實(shí)踐性實(shí)踐性C、C、獨(dú)創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性D、D、堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈我的答案：B7我的答案：B7通常人們認(rèn)為，產(chǎn)生創(chuàng)思想的主要思維方式是〔〕。A、A、抽象性思維抽象性思維B、B、形象性思維形象性思維C、C、收斂性思維收斂性思維D、D、發(fā)散性思維發(fā)散性思維我的答案：A8我的答案：A8人們由冰想到冷，由風(fēng)想到?jīng)?，由火想到熱，由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。就是運(yùn)用的〔〕。A、A、相關(guān)聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想B、B、相像聯(lián)想相像聯(lián)想C、C、類比聯(lián)想類比聯(lián)想D、D、因果聯(lián)想因果聯(lián)想我的答案：A9有人依據(jù)衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，直立在一座大廈的前面，你我的答案：A9有人依據(jù)衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，直立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)?〔〕A、A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？B、B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)C、C、是的，由于它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)是的，由于它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)D、D、是的，由于它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有賞識(shí)價(jià)值是的，由于它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有賞識(shí)價(jià)值我的答案：D我的答案：D104%左右的制造創(chuàng)，需要全的概念和想法。如半導(dǎo)體的覺察。屬于第〔4%左右的制造創(chuàng)，需要全的概念和想法。如半導(dǎo)體的覺察。屬于第〔〕等級(jí)。A、A、22B、B、33C、C、44D、D、55我的答案：C11我的答案：C11心理學(xué)家吉爾福德說，“正是在〔〕中，我們看到了制造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)”A、A、橫向思維橫向思維B、B、發(fā)散思維發(fā)散思維C、C、收斂思維收斂思維D、D、求異思維求異思維我的答案：B12我的答案：B12造紙方法、煉鋼方法、印刷方法、通訊方法等，屬于制造中的〔〕制造。A、A、產(chǎn)品產(chǎn)品B、B、物質(zhì)物質(zhì)C、C、方法方法D、D、改進(jìn)改進(jìn)我的答案：C我的答案：C13人們期望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而制造了，使用了〔人們期望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而制造了，使用了〔〕。A、A、屬性列舉法屬性列舉法B、B、缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法C、C、期望點(diǎn)列舉法期望點(diǎn)列舉法D、D、綜合列舉法綜合列舉法我的答案：C14我的答案：C14他們下一步的全面檢查就會(huì)自覺地圍繞這些感覺開放。表達(dá)了直覺思維的是〔〕。A、A、直接性直接性B、B、快速性快速性C、C、跳動(dòng)性跳動(dòng)性D、D、理智性理智性我的答案：D15聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的觸角已經(jīng)無(wú)孔不入，零售、制造、圖書、金融、電信、消遣、交通、媒體等等。我的答案：D15聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的觸角已經(jīng)無(wú)孔不入，零售、制造、圖書、金融、電信、消遣、交通、媒體等等。這表達(dá)了互聯(lián)網(wǎng)思維的〔〕。A、A、簡(jiǎn)約思維簡(jiǎn)約思維B、B、極致思維極致思維C、C、迭代思維迭代思維D、D、跨界思維跨界思維我的答案：D我的答案：D1616沒有“99%的汗水”，就不會(huì)有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。表達(dá)了靈感思維的〔沒有“99%的汗水”，就不會(huì)有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。表達(dá)了靈感思維的〔〕。A、A、累積性累積性B、B、偶然性偶然性C、C、易逝性易逝性D、D、興奮性興奮性我的答案：A17我的答案：A17創(chuàng)的〔〕A、A、普遍性普遍性B、B、永恒性永恒性C、C、超前性超前性D、D、困難性困難性我的答案：A18我的答案：A18盲人摸象，指的是〔〕的思維定勢(shì)。A、A、習(xí)慣性習(xí)慣性B、B、書本式書本式C、C、閱歷式閱歷式D、D、局限性局限性我的答案：D我的答案：D1919瑞士軍刀屬于〔瑞士軍刀屬于〔〕。A、A、元件組合元件組合B、B、同類組合同類組合C、C、異類組合異類組合D、D、材料組合材料組合我的答案：B20我的答案：B20關(guān)于思維導(dǎo)圖以下表述不正確的選項(xiàng)是〔〕。A、A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖B、B、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率C、C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與顏色表達(dá)思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與顏色表達(dá)D、D、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意我的答案：C21我的答案：C21在爭(zhēng)論的過程中，不斷追問“為什么”有助于〔〕。A、A、激發(fā)逆反心理激發(fā)逆反心理B、B、少動(dòng)腦筋少動(dòng)腦筋C、C、記住答案記住答案D、D、提升創(chuàng)意思想提升創(chuàng)意思想我的答案：D我的答案：D22起，實(shí)現(xiàn)了無(wú)針無(wú)線，快速美觀，表達(dá)了制造性思維的〔起，實(shí)現(xiàn)了無(wú)針無(wú)線，快速美觀，表達(dá)了制造性思維的〔〕特征。A、A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性對(duì)傳統(tǒng)的突破性B、B、視角上的靈敏性視角上的靈敏性C、C、內(nèi)容上的綜合性內(nèi)容上的綜合性D、D、程序上的非規(guī)律性程序上的非規(guī)律性我的答案：A23我的答案：A23下面選項(xiàng)中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的選項(xiàng)是〔〕。A、A、白帽：陳述問題的事實(shí)白帽：陳述問題的事實(shí)B、B、綠帽：提出解決問題的建議綠帽：提出解決問題的建議C、C、黃帽：列舉價(jià)值點(diǎn)黃帽：列舉價(jià)值點(diǎn)D、D、藍(lán)帽：對(duì)方案進(jìn)展直覺推斷藍(lán)帽：對(duì)方案進(jìn)展直覺推斷我的答案：D24我的答案：D24對(duì)現(xiàn)有狀況別的根本性轉(zhuǎn)變，如自行車的制造、蒸汽機(jī)的制造，屬于第〔〕等級(jí)。A、A、11B、B、22C、C、33D、D、44我的答案：C我的答案：C25現(xiàn)了奧斯本檢核表中的〔現(xiàn)了奧斯本檢核表中的〔〕。A、A、有無(wú)其他用途有無(wú)其他用途B、B、能否借用能否借用C、C、能否縮小能否縮小D、D、能否替代能否替代我的答案：B26我的答案：B26其他事物的表象、動(dòng)作或特征。表達(dá)了聯(lián)想思維的〔〕。A、A、連續(xù)性連續(xù)性B、B、形象性形象性C、C、概括性概括性D、D、規(guī)律性規(guī)律性我的答案：A27我的答案：A27布魯諾保衛(wèi)和進(jìn)展了哥白尼的太陽(yáng)中心說被活活燒死，這表達(dá)了創(chuàng)的〔〕。A、A、普遍性普遍性B、B、永恒性永恒性C、C、超前性超前性D、D、困難性困難性我的答案：D我的答案：D28行的“雙引擎”之一。行的“雙引擎”之一。A、A、正確正確B、B、錯(cuò)誤錯(cuò)誤我的答案：A29我的答案：A29創(chuàng)成果是自己制造出來(lái)的，并擁有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)屬于〔〕。A、A、單獨(dú)創(chuàng)單獨(dú)創(chuàng)B、B、仿照創(chuàng)仿照創(chuàng)C、C、自主創(chuàng)自主創(chuàng)D、D、自我創(chuàng)自我創(chuàng)我的答案：C我的答案：C3030()是國(guó)家創(chuàng)系統(tǒng)變化和進(jìn)展的根本動(dòng)力。()是國(guó)家創(chuàng)系統(tǒng)變化和進(jìn)展的根本動(dòng)力。A、A、政策變化政策變化B、B、社會(huì)文化變化社會(huì)文化變化C、C、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展經(jīng)濟(jì)進(jìn)展D、D、創(chuàng)創(chuàng)我的答案：D31我的答案：D31揭開天王星的真面目，從覺察的途徑看，屬于科學(xué)覺察中的〔〕。A、A、觀測(cè)型覺察觀測(cè)型覺察B、B、試驗(yàn)型覺察試驗(yàn)型覺察C、C、基于已覺察的科學(xué)事實(shí)，歸納出規(guī)律基于已覺察的科學(xué)事實(shí)，歸納出規(guī)律D、D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的根底上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的根底上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論我的答案：A3217世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾我的答案：A3217世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運(yùn)用的是移植法中的〔〕。A、A、原理移植原理移植B、B、方法移植方法移植C、C、構(gòu)造移植構(gòu)造移植D、D、材料移植材料移植我的答案：B我的答案：B3333要發(fā)揮制造力潛能，真正做出制造性的成果，一個(gè)必需要有很強(qiáng)的〔要發(fā)揮制造力潛能，真正做出制造性的成果，一個(gè)必需要有很強(qiáng)的〔〕才行。A、A、動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)B、B、熱忱熱忱C、C、學(xué)問學(xué)問D、D、興趣興趣我的答案：A34我的答案：A34松軟一些，防受傷，是使用〔〕原理解決物理沖突。A、A、空間分別空間分別B、B、時(shí)間分別時(shí)間分別C、C、條件分別條件分別D、D、整體與局局部別整體與局局部別我的答案：C35我的答案：C35下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是〔〕。A、A、唯一性唯一性B、B、規(guī)律性規(guī)律性C、C、比較性比較性D、D、變通性變通性我的答案：D我的答案：D36逆向思考的方法是〔逆向思考的方法是〔〕。A、A、挨次反向、構(gòu)造反向挨次反向、構(gòu)造反向B、B、挨次反向、構(gòu)造正向挨次反向、構(gòu)造正向C、C、挨次正向、構(gòu)造反向挨次正向、構(gòu)造反向D、D、挨次正向、構(gòu)造正向挨次正向、構(gòu)造正向我的答案：A37我的答案：A37天貓的“旗艦店升級(jí)打算”，增加了品牌與消費(fèi)者溝通的模塊。這屬于〔〕。A、A、極致思維極致思維B、B、迭代思維迭代思維C、C、跨界思維跨界思維D、D、社會(huì)化思維社會(huì)化思維我的答案：D38我的答案：D38任何使現(xiàn)有財(cái)寶制造力氣發(fā)生轉(zhuǎn)變的行為或活動(dòng)都可以稱為〔〕。A、A、創(chuàng)意創(chuàng)意B、B、創(chuàng)創(chuàng)C、C、制造制造D、D、制造制造我的答案：B39我的答案：B39以下不屬于有意想象的是〔〕。A、A、夢(mèng)游夢(mèng)游B、B、制造性想象制造性想象C、C、再造性想象再造性想象D、D、科學(xué)夢(mèng)想科學(xué)夢(mèng)想我的答案：A40縱向思維轉(zhuǎn)變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，我的答案：A40縱向思維轉(zhuǎn)變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問題的啟發(fā)?！病矨、A、正確正確B、B、錯(cuò)誤錯(cuò)誤我的答案：B41我的答案：B41牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立，從覺察成果的形式看屬于科學(xué)覺察中的〔〕。A、A、提示事物提示事物B、B、提示事物的屬性提示事物的屬性C、C、基于已覺察的科學(xué)事實(shí)，歸納出規(guī)律基于已覺察的科學(xué)事實(shí)，歸納出規(guī)律D、D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的根底上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的根底上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論我的答案：B42我的答案：B42下面哪個(gè)不是問題與創(chuàng)之間的關(guān)系〔〕。A、A、問題是創(chuàng)之母問題是創(chuàng)之母B、B、問題導(dǎo)致創(chuàng)的時(shí)機(jī)問題導(dǎo)致創(chuàng)的時(shí)機(jī)C、C、制造始于問題制造始于問題D、D、問題對(duì)創(chuàng)毫無(wú)作用問題對(duì)創(chuàng)毫無(wú)作用我的答案：D43我的答案：D43作詩(shī)火急追亡逋,情景已失永難摩。這表達(dá)了靈感思維的〔〕。A、A、累積性累積性B、B、偶然性偶然性C、C、易逝性易逝性D、D、興奮性興奮性我的答案：C44我的答案：C44以下哪項(xiàng)不屬于紅帽思考？〔〕A、A、我覺得張三是這項(xiàng)工作的最正確人選我覺得張三是這項(xiàng)工作的最正確人選B、B、我的直覺告知我這個(gè)選擇是錯(cuò)的我的直覺告知我這個(gè)選擇是錯(cuò)的C、C、我認(rèn)為就目前來(lái)看降價(jià)是占據(jù)市場(chǎng)的最正確方法我認(rèn)為就目前來(lái)看降價(jià)是占據(jù)市場(chǎng)的最正確方法D、D、10我的答案：D45〔 〕就是將整個(gè)制造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和制造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生我的答案：D45〔 〕就是將整個(gè)制造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和制造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A、A、組合法組合法B、B、分解法分解法C、C、信息交合法信息交合法D、D、主體附加法主體附加法我的答案：A46我的答案：A46人打不能離開，又需要離開，子母機(jī)的制造是使用〔〕原理解決物理沖突。A、A、空間分別空間分別B、B、時(shí)間分別時(shí)間分別C、C、條件分別條件分別D、D、整體與局局部別整體與局局部別我的答案：A47我的答案：A47思維導(dǎo)圖是〔〕。A、A、抽象的學(xué)習(xí)工具抽象的學(xué)習(xí)工具B、B、具體的學(xué)習(xí)工具具體的學(xué)習(xí)工具C、C、可視化的頭腦風(fēng)暴可視化的頭腦風(fēng)暴D、D、可代替的公式可代替的公式我的答案：B48我的答案：B48在六步引領(lǐng)法〔六頂思考帽〕中，以下哪項(xiàng)不屬于黃帽思維？〔〕A、A、這種做法帶來(lái)了諸多便利這種做法帶來(lái)了諸多便利B、B、工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率C、C、這個(gè)方案無(wú)法落地實(shí)施這個(gè)方案無(wú)法落地實(shí)施D、D、這個(gè)杯子的外形很秀麗這個(gè)杯子的外形很秀麗我的答案：C我的答案：C49“杯子測(cè)試”中，教師問及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的〔“杯子測(cè)試”中，教師問及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的〔〕。A、A、已有思路已有思路B、B、思路的提出思路的提出C、C、固化的想法固化的想法D、D、僵化思維僵化思維我的答案：C50我的答案：C50紙上談兵，指的是〔〕的思維定勢(shì)。A、A、習(xí)慣性習(xí)慣性B、B、書本式書本式C、C、閱歷式閱歷式D、D、局限性局限性二、推斷題〔題數(shù)：50二、推斷題〔題數(shù)：5050.0分〕我的答案：B我的答案：B1人才與人力最大的區(qū)分是可以制造性的解決問題?！病澄业拇鸢福?人才與人力最大的區(qū)分是可以制造性的解決問題?！病澄业拇鸢福骸?創(chuàng)就是制造奇異，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)思維?！病澄业拇鸢福骸?效應(yīng)學(xué)問庫(kù)是TRIZ理論最樸實(shí)的思想。我的答案：√4制造是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。我的答案：×5創(chuàng)思維是主體的一種能動(dòng)的過程?！矂?chuàng)思維是主體的一種能動(dòng)的過程?！病澄业拇鸢福骸?追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：√7仿生技術(shù)是利用了橫向移出的方法。〔追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：√7仿生技術(shù)是利用了橫向移出的方法?！病澄业拇鸢福骸?只要敢想，每一個(gè)創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場(chǎng)承受?！病澄业拇鸢福骸?我的答案：×10簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)潔思維?！病澄业拇鸢福骸?1每件事情都是價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)并存的?！病澄业拇鸢福骸?212大多數(shù)的創(chuàng)都屬于小級(jí)別創(chuàng)或一般創(chuàng)。我的答案：√13市場(chǎng)定位與產(chǎn)品差異化無(wú)關(guān)?！泊蠖鄶?shù)的創(chuàng)都屬于小級(jí)別創(chuàng)或一般創(chuàng)。我的答案：√13市場(chǎng)定位與產(chǎn)品差異化無(wú)關(guān)?！病澄业拇鸢福骸?4頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果?！病澄业拇鸢福骸?5現(xiàn)階段的創(chuàng)方法是指運(yùn)用制造原理和創(chuàng)方法。我的答案：√16同類組合就是假設(shè)干一樣或相近事物的組合，又稱為同物組合?！病澄业拇鸢福骸?7思維定勢(shì)不會(huì)阻礙制造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：×18源?！病澄业拇鸢福骸?9“互聯(lián)網(wǎng)+”主體根本都是互聯(lián)網(wǎng)公司，“+互聯(lián)網(wǎng)”實(shí)施主體通常是產(chǎn)業(yè)企業(yè)。〔源?！病澄业拇鸢福骸?9“互聯(lián)網(wǎng)+”主體根本都是互聯(lián)網(wǎng)公司，“+互聯(lián)網(wǎng)”實(shí)施主體通常是產(chǎn)業(yè)企業(yè)。〔〕我的答案：√20制造問題的核心是覺察沖突并解決沖突，技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化就是不斷解決系統(tǒng)所存在沖突的過程。我的答案：√21設(shè)計(jì)思維是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最重要的思維方式?！病澄业拇鸢福骸?2正向思維是依據(jù)事物進(jìn)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實(shí)而建立的，它是正確的。我的答案：×23創(chuàng)就是從無(wú)到有，是沒有工具可用的?！病澄业拇鸢福骸?4花費(fèi)的本錢?！病澄业拇鸢福骸?5花費(fèi)的本錢?！病澄业拇鸢福骸?5成功者大都是思維活潑、擅長(zhǎng)思考的人?！病澄业拇鸢福骸?6一個(gè)人的設(shè)計(jì)思維力氣與腦部開發(fā)狀況有關(guān)?！病澄业拇鸢福骸?7創(chuàng)意思考過程是一個(gè)純粹的漸變過程。我的答案：×28魚骨圖是一個(gè)非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本緣由?！病澄业拇鸢福骸?9思維定勢(shì)會(huì)把很簡(jiǎn)潔的問題變得難解決，開展創(chuàng)活動(dòng)要抑制思維定勢(shì)?！病澄业拇鸢福骸?0制造性思維力氣。〔〕我的答案：√31橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。制造性思維力氣?！病澄业拇鸢福骸?1橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：√32創(chuàng)沒有方法可循。我的答案：×33科學(xué)爭(zhēng)論說明，左腦主要把握閱歷、慣性和規(guī)律表達(dá)?！病澄业拇鸢福骸?4科學(xué)爭(zhēng)論覺察，