下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第5頁共5頁2023年?網頁設計學?習心得總結?記得最初?接觸dre?amwea?ver的時?候,我很茫?然,因為剛?接觸陌生的?軟件心里會?很害怕跟不?上老師的進?程。剛開始?幾節(jié)課,老?師講得比較?基礎,還能?跟得上,漸?漸的老師授?課的進程開?始加速,有?些跟不上了?,需要下課?后自己補上?,問老師和?周圍的同學?。漸漸的,?在老師的悉?心教導下,?我們開始熟?悉這個軟件?了。老師布?置的第一個?任務,要求?做一個自我?形象網站。?由于學習的?時間較短,?老師只要求?用PS做好?模板即可,?任務相對簡?單。但也要?求設計感強?,色彩搭配?和諧,并且?盡可能的做?成實用又符?合實際的漂?亮網頁。?第二個網頁?設計老師要?求相對較高?,用dre?amwea?ver做一?個比較接近?真實的網頁?,還要做一?個二級頁面?。于是開始?收集各方面?的資料。確?定了主題就?開始布局了?。最開始使?用了一個表?格,然后在?表格內進行?拆分合并處?理,接著就?把通過ps?處理出來一?個版頭并且?把修改過大?小的圖片放?進去了。?中間時預覽?,問題出現(xiàn)?了,發(fā)現(xiàn)版?頭與下面的?圖片文字之?間出現(xiàn)了很?大的一段距?離,但是在?軟件中已經?把距離縮小?為0了,多?次嘗試后沒?有效果。最?后想到可以?另外再加一?個表格,把?版頭放在一?個表格內面?,這樣問題?就解決了。?預覽是效果?還不錯。但?是總覺得首?頁做得太普?通,一次瀏?覽學長做的?網頁時,覺?得他們的文?字滾動窗口?做得效果做?得不錯,于?是想借見一?下。就決定?把自己網站?的左邊修改?修改。復制?了他的代碼?,把上面的?內容修改成?我的網站需?要的文字。?本以為可以?輕松的完成?,但是卻出?現(xiàn)大問題了?。因為需?要滾動的文?字占的空間?太大,把左?邊的那部分?表格全部占?滿了,而在?實際的網頁?預覽中,這?個有文字滾?動的框只占?了左邊Oe?asy教你?玩轉網頁設?計瀏覽的工?具建站程序?三分之一,?左邊有三分?之二留白了?。我就想可?不可以把文?字這樣一層?層的放在上?面,試了很?多方法,在?網站查了很?多資料,可?能因為沒有?專業(yè)術語作?為搜索的關?鍵詞,查不?到任何相關?的資料,試?過div標?簽,試過不?停的拆分表?格,最后還?是沒有效果?。就這樣?試著試著,?突然想到了?層這個概念?。于是在布?局中___?了繪制層,?結果成功了?,經過一些?加工,終于?成功的完成?左邊的布局?。印象還比?較深刻的是?插入聲音,?記得老師曾?經給我們講?過很多次怎?樣插入聲音?,可是等到?自己做網頁?的時候卻忘?記了,于是?問其他人,?結果居然都?忘記了,于?是自己在百?度上收。?最后終于找?到了一個可?以使用的代?碼,但是在?加入聲音路?徑時出現(xiàn)了?問題。在屬?性內加入源?文件,結果?就是加不進?去MP3的?音樂文件,?然后自己就?嘗試加入了?一個視頻,?記下了路徑?格式,然后?照著這種格?式寫下了指?向聲音源文?件的路徑,?最后成功了?。在設計過?程中還出現(xiàn)?了很多的問?題,但通過?看書,上網?查詢,請教?同學等方式?,不斷的學?習、解決、?提高,設計?出的網頁不?論是外觀還?是內容,都?在不斷的進?步、改善。?可以說在自?己動手,不?斷實踐的過?程中,網頁?設計水平得?到了很大的?提高。熱情?和執(zhí)著,我?將來設計出?的網頁會更?加專業(yè),更?完善。網?頁設計學習?心得總結【?二】現(xiàn)在?,計算機和?網絡已經深?入到了我們?生活中的方?方面面,也?已經成了生?活中不可缺?少的一部分?,網絡成了?我們獲取知?識和信息的?一種便捷工?具,現(xiàn)在的?網民也在不?斷的增多,?所以,了解?和學習網絡?知識是我們?作為一名大?學生迫切所?需的,網?頁設計心得?體會。我利?用寒假的時?間,對網頁?設計進行了?初步的認識?和了解,并?基本掌握D?reamw?eaver?的應用。?通過對網頁?設計書籍的?翻閱,我學?習到了一些?關于建設網?站和制作網?頁的知識,?在實踐查閱?資料時,對?flash?也有所了解?。我還了解?了一些基礎?的網絡技術?。通過學習?,我對計算?機有了更深?層次得到了?解,也有了?更濃厚的興?趣。尤其是?對網頁制作?的過程與一?些技巧手法?更有了另外?一番了解,?對網頁制作?的基礎知識?也有了一定?的掌握。在?這個過程中?,我同樣認?識到網頁設?計不是一門?學科的獨秀?,而是多種?課程的綜合?,他是、F?lash、?Firew?orks等?網頁軟件的?綜合應用。?下面闡述?一下我在翻?閱《Dre?amwea?ver》時?的一些關于?網頁設計的?見解。在具?體的制作一?個網頁時我?了解到一個?優(yōu)秀的網頁?設計應該具?備一些基本?原則。首?先,要·確?定網頁設計?的內容一個?優(yōu)秀的風站?要有一個明?確的主題。?整個網站圍?繞這個主題?,也就是你?在網頁設計?之前要明確?你這個網站?有什么目的?,用來做什?么,所有頁?面都是圍繞?著這個內容?來制作,有?了明確的內?容對排名有?很重要的作?用;其次,?要了解你網?站所在行業(yè)?的客戶,及?你的網頁屬?于哪個類別?。用戶是一?個網站成敗?的關鍵,如?果用戶要花?很多時間進?入你網站很?有可能用戶?會立即關掉?你網站,或?者你網站操?作很不方便?用戶也會馬?上離開,這?種網站是很?失敗的設計?,只會讓用?戶失望的離?去.在完?成以上的基?本內容之后?網頁的基本?框架便成形?成了,下?面要開始的?便是優(yōu)化工?作,內容?是整個網頁?的核心。在?網頁設計之?前必須明確?網頁的內容?安排。優(yōu)秀?網頁設計是?要建立在平?凡的基礎上?的。然后在?具體的規(guī)劃?一個網頁時?,可以用樹?狀結構先把?每個頁面的?內容大綱列?出來,尤其?要制作一個?大的網站(?有很多頁面?的時候,特?別需要把這?個架構規(guī)劃?好,也要考?慮到以后可?能的擴充性?,免得做好?以后又要一?改再改整個?網站的架構?,很浪費時?間和財力。?大綱列出?來后,還必?須考慮每個?頁面之間的?鏈接關系。?是星形,樹?形,或是網?形鏈接。這?也是判別一?個網站優(yōu)劣?的重要標志?。鏈接混亂?,層次不清?的站點會造?成瀏覽困難?,影響內容?的發(fā)揮???架定下來了?,然后開始?一步一步有?條理,有次?序地做來,?就胸有成竹?得多,也會?為主頁將來?發(fā)展打下良?好的基礎。?下一步,就?以動手制作?具體內容了?,題材選定?,框架選定?,接下來就?開始往主頁?里面填內容?。如果是?個人主頁,?有能力的人?完全可以靠?自己來創(chuàng)作?所有的內容?。大部分人?的方法是:?從報紙,雜?志,光盤等?媒體中把相?關的資料,?再加上一定?的編輯后就?可以了。另?外一個好的?方法是從網?絡上收集,?您只要到搜?索引擎上查?找相應的關?鍵字,就可?以找到一大?堆的資料。?在準備材?料的時候我?們可以用一?些小的動畫?和動態(tài)(范?本)圖片,?Flash?提供了功能?齊全的繪圖?和編輯圖形?工具??梢?直接在編輯?區(qū)里繪畫,?編輯修改非?常靈活,它?的另一大特?點是“交互?性”強。在?動畫播放時?,可以用鼠?標或鍵盤對?動畫的播放?進行控制,?效果可以很?直觀的反映?出來。然后?是開始正式?制作主頁。?通過Dre?amwea?ver作為?制作軟件,?只需要用到?軟件中的一?些基本的功?能:圖片插?入和對齊設?置;文字的?格式、顏色?、背景顏色?的設置等就?可以制
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國有企業(yè)辦公軟件正版化國產化實施方案
- 攝影培訓班網絡課程設計
- 黨員教師工作總結
- 插秧活動主題課程設計
- 插床齒輪機構課程設計
- 提高識字率的課程設計
- 推式離合器課程設計
- 接水果游戲課程設計
- 上海個人租房合同-長寧區(qū)租房
- 電子商務平臺用戶流失預警服務合同
- 帶式輸送機跑偏的處理方法
- 小學三年級八班家長會課件
- 服務員的禮儀禮節(jié)禮貌培訓
- 2023年中國鐵塔股份有限公司招聘筆試題庫及答案解析
- “雙減”背景下的小學英語作業(yè)優(yōu)化設計PPT
- 核醫(yī)學在血液與淋巴系統(tǒng)中的應用
- 第一章 符號的世界和符號學方法
- GB/T 12807-2021實驗室玻璃儀器分度吸量管
- GB/T 10362-2008糧油檢驗玉米水分測定
- XX省大型醫(yī)院巡查領導班子民主測評表
- 學情分析方案《王戎不取道旁李》
評論
0/150
提交評論