4.7.2《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)解析）

Word文檔下載后可自行編輯7/74.7.2《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)解析）第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道酸雨的成因及危害。

2.能獨(dú)立地正確完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保護(hù)自己和保護(hù)環(huán)境的做法,并輔助實(shí)踐。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.知道酸雨的成因及危害。

2.能獨(dú)立地正確完成探究酸雨對(duì)生物影響實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能獨(dú)立地正確完成探究酸雨對(duì)生物影響實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

學(xué)習(xí)方法：自學(xué)、討論交流

學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、揭示目標(biāo)。

1.知道酸雨的成因及危害。

2.能獨(dú)立地正確完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

二、指導(dǎo)自學(xué)：

（一）自學(xué)教材第30—31頁(yè)，回答下列問(wèn)題：

1.什么是酸雨？

2.知道ph值表示的含義。

3.酸雨是怎樣形成的

4.酸雨的成分有哪些

自學(xué)檢測(cè)：

1.___________________________叫做酸雨。

2.溶液的酸堿度用_____來(lái)表示,當(dāng)其數(shù)值等于_______時(shí)呈中性,其數(shù)值為_(kāi)___時(shí),呈酸性,正常雨水的PH值大約為_(kāi)____,酸雨的PH值則_________。

3.酸雨主要是________向大氣中排放_(tái)_________________造成的。

4.我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒______________________高的煤而形成,此外,各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的________也是形成酸雨的重要原因。

（二）自學(xué)思考

1.酸雨與模擬酸雨有什么異同

2.根據(jù)你設(shè)計(jì)的模擬實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為變量是什么

3.實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)有哪些

自學(xué)檢測(cè)：

1.酸雨對(duì)生物有極大的危害,被稱為_(kāi)______。其危害有(1)_______________(2)___________________

(3)_____________________________________,

(4)______________________________________

2.控制酸雨的根本措施是通過(guò)_________、______、_________,并做好_______和______的工作。

3.下列關(guān)于酸雨的陳述中,不正確的是()

A.降水酸性越強(qiáng)，ph越大

B.即使是沒(méi)有受到污染的地區(qū)，降水也呈微弱的酸性

C.ph小于5.6的降水為酸雨

D.酸雨的酸性越強(qiáng),危害就越大

4.下列各項(xiàng)不屬于空氣污染的是()

A.工廠煙囪冒出的濃煙B.工廠排放的廢水

C.汽車(chē)排放的尾氣.D.生活燃燒煤排放的煙.

5.溶液的ph值小于7,那么溶液就是呈()

A.酸性B.堿性C.中性D.不能確定.

三、合作交流

1.酸雨的成分有哪些

2.酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎

3.討論作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)改善環(huán)境應(yīng)做到有哪些？

四、課堂小結(jié)、知識(shí)梳理（并指導(dǎo)閱讀課外讀）：

五、當(dāng)堂檢測(cè)：

1.下列敘述不正確的是（）

A.只要我們國(guó)家減少了空氣污染，我國(guó)就不會(huì)有酸雨的危害。

B.1998年長(zhǎng)江中下游特大洪災(zāi)的主要原因是長(zhǎng)江上游森林植被的破壞

C.為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該提倡垃圾分類回收

D.如果土壤和水環(huán)境遭到了污染，位于食物鏈頂端的人類受到的危害最嚴(yán)重。

2.下列那一種情況不是由酸雨造成的()

A.森林枯萎B.魚(yú)蝦死亡C.水俁病D.土壤肥力降低

3下列行為哪個(gè)不利于保護(hù)環(huán)境()

A.節(jié)約資源，少用一次性用品B.使用充電電池

C.注意衛(wèi)生，大面積使用消毒劑消毒D.購(gòu)買(mǎi)貼有綠色標(biāo)志的產(chǎn)品

4．實(shí)踐：許多污染物即使在濃度很低的情況下也會(huì)產(chǎn)生有害的影響。讓我們用鋼筆水模擬有毒物質(zhì)，探究一下。

（1）取九個(gè)干凈的試管，并貼上標(biāo)簽，編好號(hào)。

（2）用滴管給每個(gè)試管滴9滴清水，盡量使每個(gè)試管里的水等量。

（3）在1號(hào)試管里加一滴鋼筆水，輕輕震蕩試管使溶液混合。此時(shí)，1號(hào)試管里鋼筆水的濃度是十分之一。

（4）用干凈的滴管從試管1里取出1滴溶液，滴入試管2，輕輕震蕩使之均勻。

提示：你剛滴入的那一滴溶液的濃度是十分之一，當(dāng)你將這十分之一的溶液再次稀釋十倍，溶液的濃度變成了百分之一。

（5）在3-9號(hào)試管中重復(fù)上述步驟?？偸前亚耙辉嚬艿囊坏稳芤旱稳牒笠辉嚬苤小Ｓ?jì)算新得到的溶液的濃度。

（6）觀察每一個(gè)試管的溶液顏色，和溶液的濃度記錄在一起。

分析：從試管1到試管9，溶液的顏色發(fā)生了什么變化？試管9里還有鋼筆水嗎？想一想，為什么有時(shí)候看起來(lái)很干凈的河水也是被污染了的？為什么在討論環(huán)境污染問(wèn)題時(shí)，百萬(wàn)分之幾的數(shù)量級(jí)會(huì)很有意義？

六、布置作業(yè)