幼兒園副班主班2023年工作總結(jié)

第5頁共5頁幼兒園副班?主班202?2年工作總?結(jié)幼兒園?大班工作總?結(jié)我們都習(xí)?慣用一眨眼?的功夫來形?容時(shí)間的流?逝。這不，?轉(zhuǎn)眼間冬天?來了，寒假?又到了。一?學(xué)期忙到頭?，付出的是?什么，收獲?的又是什么?呢歡笑、惆?悵，汗水、?收獲，一切?的一切，盡?在不言中。?成果也好，?遺憾也罷，?承前避后，?為了更好地?工作。還是?認(rèn)真地回顧?一學(xué)期的工?作吧!一?、師德方面?政治思想?是重中之重?，因此在平?時(shí)我都能嚴(yán)?格的要求自?己，認(rèn)真_?__每一個(gè)?幼兒和幼兒?的每一個(gè)細(xì)?節(jié)，以積極?的情感態(tài)度?和幼兒應(yīng)對(duì)?。我在日常?工作中，也?不斷加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?的綜合素質(zhì)?，干好本職?工作。雖然?作為一名副?班主班，但?是我也深知?自己在班中?位置的重要?性，因此有?事情和班主?任一起商量?，使班級(jí)工?作穩(wěn)定。我?不僅以我的?愛心、耐心?、細(xì)心去關(guān)?愛、教育班?上的每一名?幼兒，而且?還能用誠懇?的態(tài)度去引?導(dǎo)家長、感?化家長以及?協(xié)調(diào)好家長?與幼兒園之?間的關(guān)系，?家長對(duì)我們?的工作都非?常的滿意。?我堅(jiān)持做到?以身作則、?勇于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇，?無論是否當(dāng)?班，都要做?好并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)工?作。把精力?投入到工作?中，在工作?中從不計(jì)較?個(gè)人得失，?充分發(fā)揮“?你中有我，?我中有你”?的團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)結(jié)?一致地做好?班級(jí)工作。?二、班級(jí)?管理方面?1、加強(qiáng)班?級(jí)的管理工?作，創(chuàng)設(shè)與?幼兒互動(dòng)的?環(huán)境。結(jié)?合本班幼兒?的特點(diǎn)構(gòu)建?一個(gè)安全、?愉快、寬松?的外部環(huán)境?，讓幼兒在?教師，__?_面前想表?現(xiàn)、敢表現(xiàn)?、喜歡表現(xiàn)?并能得到教?師與同伴的?肯定。在環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)上?不再只是老?師單方面的?努力或者簡(jiǎn)?單意義上幼?兒的參與，?而是讓幼兒?參與材料收?集、布置、?參與環(huán)境的?管理，體現(xiàn)?幼兒的思維?、幼兒的發(fā)?現(xiàn)、幼兒的?操作、幼兒?的記錄。?2、班級(jí)風(fēng)?貌方面開?學(xué)期初，因?為有___?名插班幼兒?的加入，使?幼兒的情緒?有一些波動(dòng)?，但后來在?我們的幫助?下，都很快?的穩(wěn)定了下?來，但是插?進(jìn)來的幾名?幼兒還存在?入園情緒不?穩(wěn)，嬌氣、?愛哭，依賴?性強(qiáng)，還愛?打人等現(xiàn)象?;而且我們?接的這個(gè)班?也是從新中?班升入大班?的，幾名幼?兒各方面能?力都較弱，?因此給我們?___活動(dòng)?帶來一定的?困難。針對(duì)?這一現(xiàn)狀，?我們決定更?努力的付出?我們的愛心?，我們總是?在心里提醒?自己，要做?好一名幼兒?老師，需要?心中有愛，?用心去愛每?一個(gè)孩子。?在獻(xiàn)出愛心?的同時(shí)，與?家長一道讓?幼兒喜歡上?幼兒園。在?大家的共同?努力下，現(xiàn)?在我班大部?分幼兒與學(xué)?期初相比，?均有明顯的?提高。三?、教育教學(xué)?工作方面?在日常的工?作中，我能?認(rèn)真的完成?各項(xiàng)工作計(jì)?劃，記錄，?認(rèn)真對(duì)待每?天的半日活?動(dòng)，有準(zhǔn)備?的___豐?富有趣的教?育活動(dòng)。注?意給膽小的?、注意力易?分散的孩子?多一些鼓勵(lì)?;給體弱的?孩子多一些?照料;給能?干的孩子多?一些挑戰(zhàn)…?…在每一次?的教學(xué)活動(dòng)?中，我們都?讓每位孩子?舉手回答問?題，在一次?次的鼓勵(lì)下?，許多小朋?友在上課時(shí)?都能集中注?意力了。當(dāng)?老師提問時(shí)?，有些小朋?友就會(huì)用求?助的眼光看?著我們，這?時(shí)當(dāng)我們給?孩子一個(gè)鼓?勵(lì)的眼光時(shí)?，有的孩子?就能勇敢的?舉起小手。?通過一學(xué)期?的活動(dòng)，孩?子們養(yǎng)成了?良好的活動(dòng)?常規(guī)和與同?伴___、?合作的習(xí)慣?，動(dòng)手能力?、想象力、?創(chuàng)造力也極?大提高了。?同時(shí)我還不?斷地學(xué)習(xí)理?論知識(shí);向?同行學(xué)習(xí);?向教育對(duì)象?學(xué)習(xí)，盡量?以別人的長?處來補(bǔ)自己?的短處。?四、保育工?作方面看?著孩子一天?天的長大，?生活自理能?力提高了，?首先我們對(duì)?幼兒在了解?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行個(gè)別的?___和幫?助：(一?)進(jìn)餐方面?：對(duì)進(jìn)餐慢?、挑食的幼?兒如馮佳樂?、揚(yáng)文雨、?江冰冰等在?日常生活中?多和他們講?一些有關(guān)各?種蔬菜對(duì)人?身體的好處?，身體的成?長離不開這?種食物等，?進(jìn)餐過程中?多注意，從?不愛吃到少?吃，最后到?愛吃，使幼?兒身體健康?得到了良好?的發(fā)展。?(二)盥洗?方面：這個(gè)?學(xué)期搬進(jìn)新?園舍，孩子?的盥洗方便?了，但問題?也多了，大?班有些孩子?個(gè)子高洗手?需要蹲下來?，要不弄的?水臺(tái)上滿是?水。洗手總?是要教師提?醒才能做到?，后來我們?采用只要有?幼兒入廁出?來后，就問?你洗手蹲下?來了嗎幼兒?能較自覺的?養(yǎng)成便后洗?手蹲下來的?良好習(xí)慣。?五、家長?工作方面?真誠地對(duì)待?每一位家長?，加強(qiáng)家園?溝通。教師?與家長互動(dòng)?效果直接影?響班級(jí)經(jīng)營?的成效。孩?子的快樂，?是對(duì)我工作?的鼓勵(lì);家?長的滿意，?是對(duì)我工作?的肯定。真?誠地對(duì)待每?一位家長。?積極的向家?長反饋孩子?在幼兒園的?表現(xiàn),今天?誰吃飯有進(jìn)?步,睡覺也?乖了,自己?睡著的;今?天誰情緒不?太好,情緒?有些浮躁等?等,讓家長?在第一時(shí)間?知道孩子在?園的情況;?如果是這段?時(shí)間有孩子?的表現(xiàn)比原?來有些退步?了,我會(huì)利?用放學(xué)后的?時(shí)間單獨(dú)和?家長談?wù)??找找是什么?原因,家里?的,幼兒園?的,或是和?小朋友之間?的,然后將?孩子叫到身?邊,和家長?一起語重心?長的說說這?樣做好嗎你?有什么話就?對(duì)我們說,?這次錯(cuò)了沒?有關(guān)系,下?次遇到同樣?的問題應(yīng)該?怎樣去面對(duì)?,怎樣去處?理,讓孩子?感受到老師?不是在告他?的狀,也不?是批評(píng)他,?而是在幫助?他,還是很?喜歡他的,?你是好孩子?。六、安?全工作方面?安全是幼?兒園放在首?位的工作。?幼兒喜歡自?由自在的玩?，他們的天?性的好動(dòng)。?我們面對(duì)?的是一群四?、五歲的孩?子，年齡小?，控制力差?，安全意識(shí)?差，對(duì)他們?講大道理有?時(shí)也不能理?解，于是，?我們就通過?幼兒在實(shí)際?生活中碰到?的、見到的?、聽到的，?并通過各種?途徑搜集一?些有關(guān)安全?方面的信息?、圖片資料?等，讓孩子?們觀察討論?，談?wù)勛约?的看法，討?論并總結(jié)應(yīng)?當(dāng)注意些什?么。把平時(shí)?常用的插頭?、插座告知?幼兒，并提?醒幼兒不玩?它們;把平?時(shí)常用的尖?銳的釘子等?物，擺放在?幼兒夠不到?的地方;把?幼兒平時(shí)經(jīng)?常使用的各?種工具(剪?刀等)擺放?在教師與幼?兒都能看到?的地方，以?便教師觀察?控制。孩子?們經(jīng)常喜歡?在大型玩具?附近玩，經(jīng)?過長期教育?，孩子們知?道了玩大型?玩具時(shí)應(yīng)該?注意的一些?問題：如：?不能推、擠?、拉，不能?鉆到下面去?，要在老師?的注意下玩?等等。孩子?們也經(jīng)常去?拍皮球，知?道不將皮球?扔到空中，?不能砸其他?小朋友的頭?等等。每周?一中午我們?給幼兒剪指?甲一次，避?免抓破其他?孩子的臉。?幼兒每天都?要把小椅子?搬上幾回，?開學(xué)初，好?多小朋友總?會(huì)把小椅子?倒過來或是?頂在頭上搬?，這樣搬椅?子很容易把?小椅子撞到?別的小朋友?身上，或是?撞到桌上墻?上，發(fā)生危?險(xiǎn)，于是，?我們耐心細(xì)?致地___?孩子正確的?搬法。七?、存在不足?1、本班幼?兒的常規(guī)還?不夠好，玩?玩具時(shí)，不?夠愛惜，在?收拾玩具和?書籍時(shí)，不?能主動(dòng)將其?放回原處，?并有隨地亂?扔、亂撕的?現(xiàn)象。2?、已經(jīng)是大?班的孩子在?自主活動(dòng)能?力還缺乏，?喜歡在活動(dòng)?室跑來跑去?。自主活動(dòng)?能力在今后?教育中還需?進(jìn)一步加強(qiáng)?。一學(xué)年?的成績(jī)是有?的，但不足?也是存在的?。從事幼教?工作不到二