2023年小學(xué)數(shù)學(xué)科目工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)科?目工作總結(jié)?很快的，?一學(xué)期已悄?然已過，回?顧一學(xué)期的?教學(xué)教研工?作，我們倍?感欣慰，本?學(xué)期，我們?數(shù)學(xué)教研組?在“加強學(xué)?習(xí)，更新觀?念，確立新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念，?堅定不移地?實施培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意識?、探索意識?和實踐能力?為重心的素?質(zhì)教育。轉(zhuǎn)?變教研理念?，改進教研?方法，優(yōu)化?教研模式，?積極探索在?新課程改革?背景下，小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?工作新體系?”這一思想?的指導(dǎo)下，?踏踏實實地?開展了一系?列活動。通?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)、進修?、研討，老?師們對課程?改革有了更?深層次的理?解，教育教?學(xué)理論也有?了___的?提高，當(dāng)然?與此同時，?我們也存在?因惑與不解?。一、切?實轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀念?當(dāng)前，基?礎(chǔ)教育課程?改革的浪潮?已遍及全國?各地，更新?教育教學(xué)理?念已是當(dāng)務(wù)?之急。作為?教學(xué)改革第?一戰(zhàn)線上教?師，身系重?任。唯有切?實轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)理念，?才有改革可?言。為此，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視加強?師資的培訓(xùn)?工作。暑期?，___全?體教師參加?基礎(chǔ)教育課?程改革通識?培訓(xùn)，并分?派各位老師?參加各類培?訓(xùn)學(xué)習(xí)等；?期初，學(xué)校?絲毫不敢延?誤，及時_?__全體教?師學(xué)習(xí)《走?進新課程》?一書，學(xué)習(xí)?語文、數(shù)學(xué)?、藝術(shù)、英?語、體育等?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一?年級語、數(shù)?實驗教材的?教學(xué)理念，?學(xué)習(xí)二至六?年級語文大?修訂教材的?使用情況，?學(xué)習(xí)綜合實?踐活動課程?的設(shè)計開發(fā)?等。通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)，新?課程理念基?本上深入到?每位教師的?腦海里。我?校數(shù)學(xué)教師?普遍具有豐?富的實踐經(jīng)?驗，缺乏一?定理論作指?導(dǎo)，而實踐?經(jīng)驗只有上?升到一定的?理論高度，?用一定理論?來指導(dǎo)，那?么這個經(jīng)驗?才能稱之為?經(jīng)驗。針對?這一情況，?本學(xué)期每次?活動中留一?定的時間來?學(xué)習(xí)理論，?如《新課程?下微觀教學(xué)?過程的設(shè)計?》、《符號?感，必要的?學(xué)習(xí)內(nèi)容》?、《如何在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?體現(xiàn)新理念?》、《__?_學(xué)生的情?感與態(tài)度，?促進學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?》、《開放?教學(xué)，激活?思維》、《?學(xué)會選擇，?促進發(fā)展》?、《為了學(xué)?生終生發(fā)展?的教學(xué)策略?》等等。課?改已進入第?二學(xué)期，教?師的觀念有?了一些變化?，但教學(xué)理?念的切實轉(zhuǎn)?變，基本理?念的基本確?立不是一朝?一夕就能解?決的。所以?，本學(xué)期我?們?nèi)匀患訌?教師的培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使廣大?數(shù)學(xué)教師進?一步確立新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念和?課程目標(biāo)。?這學(xué)期我們?教研組的徐?立權(quán)教師的?一篇論文獲?得由市教科?所、市教研?室、市教育?學(xué)會、市教?育工會聯(lián)合?頒發(fā)的優(yōu)秀?論文論著三?等獎，一篇?論文獲得由?《小學(xué)教學(xué)?參考》雜志?社頒發(fā)的“?新探杯”全?國教師優(yōu)秀?論文大賽二?等獎。二?、全面客觀?地評價每一?個學(xué)生新?一輪課程改?革倡導(dǎo)"立?足過程，促?進發(fā)展"的?課程評價方?式。為此，?教研組__?_全體教師?就"如何全?面客觀地評?價每一位學(xué)?生"召開研?討。每位老?師都能結(jié)合?自己的教學(xué)?實踐談看法?，大家的意?見都很中肯?。最后全體?教師達(dá)成共?識：不僅要?___學(xué)生?的學(xué)業(yè)成績?，而且要發(fā)?展學(xué)生多方?面的潛能。?在教學(xué)過程?中，我們努?力幫助學(xué)生?建立自信，?激發(fā)其內(nèi)在?的學(xué)習(xí)動力?。各式各樣?"激勵卡"?的誕生及運?用，就是我?校改變評價?學(xué)生方式的?一項新舉措?。實踐證明?：學(xué)生容易?接受鼓勵、?表揚的正面?激勵。三?、借助__?_的力量，?搞好課題研?究本學(xué)期?我們教研組?制定了《在?合作探究中?促進學(xué)生主?動和諧全面?發(fā)展》的課?題，平常_?__全體教?師學(xué)習(xí)小組?合作學(xué)習(xí)的?相關(guān)理論。?同時以年級?組的___?備課這一形?式，加強了?教師間的合?作交流。同?時也使“小?組合作學(xué)習(xí)?”課堂教學(xué)?模式在面上?得以開花，?在點上得以?深入。四?、認(rèn)真鉆研?教材，運用?新的理念指?導(dǎo)課堂教學(xué)?，改革課堂?教學(xué)。課?堂教學(xué)是主?渠道、主陣?地