2023年五年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?五年級(jí)語(yǔ)文?教師期末工?作總結(jié)本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任五年二?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作。在?工作中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)的理論?知識(shí)，在已?有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教學(xué)方法?的基礎(chǔ)上，?深入研究和?學(xué)習(xí)各種新?的教學(xué)方法?。在工作?中不斷探索?，不斷反思?，不斷總結(jié)?，不斷改進(jìn)?自己的教學(xué)?方法，認(rèn)識(shí)?自己的不足?，找出自己?與優(yōu)秀教師?的差距，虛?心向經(jīng)驗(yàn)豐?富和具有先?進(jìn)教學(xué)方法?教師學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?力求使自己?在較短的時(shí)?間里縮短與?他人的距離?，不斷進(jìn)步?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，我獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?點(diǎn)滴的教學(xué)?進(jìn)步。以下?是我對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)工?作作如下的?回顧與總結(jié)?:一、思?想政治表現(xiàn)?我熱愛(ài)祖?國(guó)，熱愛(ài)中?國(guó)___，?忠誠(chéng)黨的教?育事業(yè)，當(dāng)?一名合格的?人民教師，?為教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自己的?點(diǎn)滴力量，?爭(zhēng)取為國(guó)家?培養(yǎng)優(yōu)秀的?接班人更好?地建設(shè)我們?的祖國(guó)。作?為國(guó)家的（?范本）一員?，我認(rèn)真閱?讀報(bào)刊，雜?志，及時(shí)收?聽(tīng)廣播，了?解國(guó)內(nèi)外大?事，以清醒?的頭腦看待?問(wèn)題，分清?是與非，黑?與白，對(duì)與?錯(cuò)，時(shí)刻以?一名合格的?人民教師標(biāo)?準(zhǔn)提醒自己?，不斷地嚴(yán)?格要求自己?，決不做出?有損國(guó)家與?人民利益的?事情。作?為一名教師?，我熱愛(ài)學(xué)?校，熱愛(ài)學(xué)?生，盡自己?的能力做好?學(xué)校交給我?的各項(xiàng)工作?。此外，我?自覺(jué)遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，團(tuán)?結(jié)___，?熱心幫助同?事，不早退?不遲到，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?以新的教學(xué)?方法指導(dǎo)教?學(xué)，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?。我嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高。?二、教育教?學(xué)工作1?、我認(rèn)真?zhèn)?課，積極，?細(xì)心地鉆研?教材，針對(duì)?不同學(xué)生的?個(gè)性差異，?尋求最佳的?教學(xué)方法因?材施教。?教學(xué)就是教?與學(xué)，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學(xué)?者.學(xué)生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人，?新課程倡導(dǎo)?教師要轉(zhuǎn)換?教學(xué)角色，?由老師的教?變?yōu)閷W(xué)生主?動(dòng)地學(xué)。此?外，每個(gè)學(xué)?生都有自己?的個(gè)性特點(diǎn)?，每個(gè)學(xué)生?的接受能力?都存在一定?的差異。?因此，在教?學(xué)中，我認(rèn)?認(rèn)真真地備?課，深入地?鉆研教材，?針對(duì)不同學(xué)?生的個(gè)性差?異，即備教?材又備學(xué)生?，尋找不同?的教學(xué)方法?對(duì)他們因材?施教。此外?，在課堂教?學(xué)中，我充?分運(yùn)用靈活?有效的教學(xué)?方法活躍課?堂氣氛，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，調(diào)動(dòng)他們?學(xué)習(xí)的積極?性，充分突?出學(xué)生的主?體性，使學(xué)?生們逐漸對(duì)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)充?滿(mǎn)興趣，向?___分鐘?要質(zhì)量。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?學(xué)生們的語(yǔ)?文能力，素?養(yǎng)及語(yǔ)文水?平都有不同?程度的提高?，語(yǔ)文成績(jī)?也有很大的?進(jìn)步。本學(xué)?期期末考試?，我班的合?格率為_(kāi)_?_%，平均?分為80.?97優(yōu)分率?為_(kāi)__%?。2、做?好中下生的?課外輔導(dǎo)和?優(yōu)生的培養(yǎng)?等各項(xiàng)工作?，效果顯著?。語(yǔ)文是?一門(mén)工具學(xué)?科，對(duì)學(xué)生?而言，既熟?悉又困難，?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好語(yǔ)?文，就要讓?學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)?文，讓他們?對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生?興趣。否則?學(xué)生對(duì)這門(mén)?學(xué)科產(chǎn)生畏?難情緒，不?愿學(xué)，也無(wú)?法學(xué)下去.?為此，我根?據(jù)優(yōu)生與中?下生接受能?力和學(xué)習(xí)要?求的不同采?取了一些不?同方法，就?是運(yùn)用多種?不同的方法?和事例，讓?他們更了解?語(yǔ)文，更喜?歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文?.鼓勵(lì)他們?多開(kāi)展有益?身心的讀書(shū)?活動(dòng)，利用?課余時(shí)間多?讀課外書(shū)籍?，豐富自己?的課外知識(shí)?，擴(kuò)大他們?的視野。大?部分同學(xué)收?到良好地學(xué)?習(xí)效果。?3、通過(guò)多?種方法，培?養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱?讀課外書(shū)籍?的良好習(xí)慣?，提高學(xué)生?的寫(xiě)作能力?。我從作?文的選題入?手，以寫(xiě)童?話(huà)，想象文?為主，適合?學(xué)生的思維?特點(diǎn)，另外?，積累大量?的語(yǔ)匯是寫(xiě)?好作文的關(guān)?鍵.我充分?利用課前一?分鐘，借助?故事，作文?佳作，讓學(xué)?生邊聽(tīng)邊記?好詞好句.?平日每天輪?流，一位學(xué)?生在黑板上?摘錄好詞好?句，要求其?余學(xué)生讀讀?記記.做好?家長(zhǎng)和學(xué)生?的工作鼓勵(lì)?他們到圖書(shū)?館閱讀和借?閱大量的書(shū)?籍.經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的嘗試?，本班學(xué)生?的詞匯量極?大增加，語(yǔ)?句通順了，?閱讀興趣濃?了，寫(xiě)作能?力也有了比?較明顯的提?高.語(yǔ)文?是語(yǔ)言。因?此，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時(shí)，我?堅(jiān)持下班了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正.?課后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解決?，及時(shí)講清?楚，讓學(xué)生?即時(shí)消化.?另外，對(duì)部?分不自覺(jué)的?同學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦等?方式，提高?他們的能力?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗(yàn).無(wú)論成?績(jī)高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?共同提高學(xué)?生的語(yǔ)文水?平。因此，?無(wú)論怎樣辛?苦，我都會(huì)?繼續(xù)努力，?多問(wèn)，多想?，多向前輩?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?進(jìn)步。為?了提高本人?自身的素質(zhì)?和教育教學(xué)?能力，我積?極參加各種?教育教研活?動(dòng)和各種提?高班的學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)相關(guān)?的理論知識(shí)?，收集更多?寶貴的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?利用課余時(shí)?間閱讀大量?的教育教學(xué)?書(shū)籍和報(bào)刊?，汲取其精?華，撰寫(xiě)讀?書(shū)筆記和讀?后感，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，在學(xué)?習(xí)中不斷地?取得進(jìn)步.?此外，本人?在教學(xué)中還?及時(shí)了解學(xué)?生們的各種?動(dòng)態(tài)（范本?），積極地?與科任老師?和家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，對(duì)孩?子進(jìn)行思想?教育，共同?研究教育孩?子的各種方?法，使每一?位孩子共同?進(jìn)步.【五?年級(jí)語(yǔ)文教?師期末工作?總結(jié)二】?回首本學(xué)期?忙碌而充實(shí)?教育教學(xué)工?作，收獲著?喜悅也伴隨?著缺憾與疑?惑。在探索?高效課堂教?學(xué)實(shí)踐中，?我竭力做到?努力學(xué)習(xí)，?努力工作，?努力教研。?較圓滿(mǎn)地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?。一、努?力學(xué)習(xí)，提?高自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)。1?、以參加教?研實(shí)踐為契?機(jī)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)?業(yè)再發(fā)展。?眾所周知?，素質(zhì)教育?要求每一名?教師都要不?斷提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。為此?，我積極向?身邊教師學(xué)?習(xí)，向教育?專(zhuān)家學(xué)習(xí);?積極發(fā)揮每?一名學(xué)生的?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性。在教學(xué)?中，我努力?鼓勵(lì)學(xué)生敢?說(shuō)敢為，引?導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)?會(huì)做，不斷?促進(jìn)學(xué)生各?方面素質(zhì)的?提高。為了?更好地促進(jìn)?教學(xué)，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)。?每一堂課我?都精心設(shè)計(jì)?，力求做到?學(xué)生愿學(xué)。?2、以參?加教學(xué)活動(dòng)?為契機(jī)，謀?求豐富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。教?學(xué)質(zhì)量是一?個(gè)學(xué)校的在?競(jìng)爭(zhēng)中求生?存、求發(fā)展?的基石。為?了提高全校?教師的教學(xué)?水平打造品?牌學(xué)校，我?校開(kāi)展了有?特色、有實(shí)?效的教學(xué)活?動(dòng)。如名師?工作室，探?索高效課堂?模式，城鄉(xiāng)?聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建?高校課堂…?…我積極參?與這些活動(dòng)?并在活動(dòng)中?受益匪淺。?在教學(xué)道路?上，我與同?事們共同學(xué)?習(xí)，共同研?討，互相聽(tīng)?課、評(píng)課取?長(zhǎng)補(bǔ)短相得?益彰。在圍?繞構(gòu)建高效?課堂開(kāi)展的?一系列教學(xué)?活動(dòng)中，我?與王元忠、?艾岷等老師?積極討論、?交流，在教?學(xué)實(shí)踐中出?受益頗豐。?工作總結(jié)?3、以探究?性學(xué)習(xí)方法?的研究為契?機(jī)，提升學(xué)?生素養(yǎng)。?教學(xué)中注意?發(fā)展學(xué)生自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)。?強(qiáng)化好奇心?，啟發(fā)學(xué)生?敢于想象，?勇于質(zhì)疑，?鼓勵(lì)學(xué)生逆?向思維、發(fā)?散思維、求?同思維、求?異思維，努?力開(kāi)發(fā)學(xué)生?思維的深度?與廣度。?二、努力教?改，提高教?育教學(xué)效率?。1、改?革教法，注?重學(xué)法。?變滿(mǎn)堂問(wèn)式?教學(xué)為學(xué)生?自由發(fā)展式?教學(xué)。教師?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，給學(xué)生?學(xué)習(xí)充足的?時(shí)間與空間?，讓學(xué)生充?分體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的艱辛與喜?悅。教師適?時(shí)加以點(diǎn)撥?，迸發(fā)學(xué)生?好學(xué)的火花?。.2、?教學(xué)中積極?創(chuàng)設(shè)情境，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?激發(fā)學(xué)生?的好奇心和?求知欲是引?導(dǎo)學(xué)生全面?發(fā)展的法寶?。真正讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人需要?老師認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、獨(dú)立?思考，鼓勵(lì)?學(xué)生自主地?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?提出問(wèn)題和?解決問(wèn)題。?三、努力?實(shí)踐，提高?學(xué)生綜合素?養(yǎng)。1、?依托語(yǔ)文綜?合實(shí)踐活動(dòng)?教學(xué)，豐富?學(xué)生的知識(shí)?積累。在?教學(xué)中，針?對(duì)班級(jí)學(xué)生?實(shí)際，我充?分激發(fā)他們?古詩(shī)文誦讀?積極性。每?天早上，我?都堅(jiān)持和學(xué)?生一起誦讀?優(yōu)美的古詩(shī)?文，激發(fā)學(xué)?生背誦古詩(shī)?文的興趣。?為了更好地?培養(yǎng)學(xué)生的?朗讀、理解?能力，我一?直要求學(xué)生?多讀多想，?并且要鼓勵(lì)?學(xué)生大膽用?文字或圖畫(huà)?的形式表現(xiàn)?出來(lái)自己閱?讀后想表達(dá)?的真情實(shí)感?。2、依?托豐富多彩?的文體活動(dòng)?，加強(qiáng)學(xué)生?的技能培養(yǎng)?。學(xué)生的?基本技能的?形成以基礎(chǔ)?知識(shí)的全面?掌握為前提?。在教學(xué)中?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，以學(xué)?生為主體，?采用自主合?作探究性的?學(xué)習(xí)方法，?讓每個(gè)學(xué)生?都成為探究?性教學(xué)的主?體。注意發(fā)?展學(xué)生的能?力，強(qiáng)化好?奇心，啟發(fā)?學(xué)生敢于想?象，勇于質(zhì)?疑，鼓勵(lì)學(xué)?生多思多想?，努力開(kāi)發(fā)?學(xué)生思維的?深度與廣度?。3、依?托課外閱讀?實(shí)踐活動(dòng)，?提升學(xué)生的?知識(shí)遷移能?力。課堂?是學(xué)習(xí)的主?陣地為。以?課堂為中心?，能動(dòng)地向?學(xué)生的學(xué)校?生活、家庭?生活、社會(huì)?生活等各個(gè)?生活領(lǐng)域自?然延伸和拓?展，使課堂?訓(xùn)練與課外?行為訓(xùn)練形?成有序、有?趣、有力、?有效的結(jié)合?，取得語(yǔ)文?教學(xué)的整體?效益。有?意讓學(xué)生將?課外學(xué)到的?詞語(yǔ)遷移到?課堂學(xué)習(xí)中?來(lái)，進(jìn)行展?示、交流，?這是激發(fā)學(xué)?生課外閱讀?興趣的重要?方法。也會(huì)?極大激發(fā)學(xué)?生在平時(shí)學(xué)?習(xí)中養(yǎng)成隨?時(shí)積累的好?習(xí)慣!讓學(xué)?生閱讀大量?的課外書(shū);?通過(guò)這些收?集與閱讀，?為深入理解?課文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)。?為此我還特?意和五班的?同學(xué)共讀一?本書(shū)——《?愛(ài)的教育》?;還共上了?一堂語(yǔ)文綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課——《學(xué)?會(huì)寬容》，?讓學(xué)生愛(ài)閱?讀、會(huì)閱讀?，在閱讀中?豐富知識(shí)。?四、教育?教學(xué)工作反?思存在問(wèn)?題1、培?優(yōu)輔差工作?沒(méi)有時(shí)間做?保障，很少?得到落實(shí)，?導(dǎo)致一些學(xué)?困生的成績(jī)?本學(xué)期有所?下降。2?、對(duì)于基礎(chǔ)?知識(shí)點(diǎn)平時(shí)?要求不夠高?，認(rèn)為學(xué)生?掌握不錯(cuò)了?，但通過(guò)測(cè)?試發(fā)現(xiàn)學(xué)生?掌握的并不?是很扎實(shí)，?考試時(shí)失分?較多。3?、課堂教學(xué)?中對(duì)于朗讀?指導(dǎo)不夠到?位，忽視朗?讀訓(xùn)練，學(xué)?生朗讀能力?沒(méi)能得到提?高。4、?平時(shí)的小練?筆有些少，?積累及拓展?閱讀量還較?少，使得學(xué)?生的語(yǔ)言應(yīng)?用能力還較?差。今后?努力方向：?1、樹(shù)立?以人為本的?教育教學(xué)觀?，尊重學(xué)生?人格，尊重?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律，引?導(dǎo)學(xué)生全面?、主動(dòng)發(fā)展?，因?yàn)榻虒W(xué)?的結(jié)果不僅?體現(xiàn)在學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握上，更體?現(xiàn)在學(xué)生的?知識(shí)、能力?、素質(zhì)的協(xié)?調(diào)發(fā)展和身?心全面發(fā)展?上。2、?樹(shù)立全面發(fā)?展的教育教?學(xué)觀。要面?向全體，尊?重個(gè)性差異?，切實(shí)使每?個(gè)學(xué)生都能?得到適合自?己特點(diǎn)的發(fā)?展，必須對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展負(fù)責(zé)?。3、在?今后的教學(xué)?中要注重培?養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)?言應(yīng)用能力?，重視提高?學(xué)生的人文?素養(yǎng)和科學(xué)?素養(yǎng)?？?之，本學(xué)期?工作中取得?了一定的成?績(jī)，也有一?些缺憾，在?今后的教學(xué)?中，我會(huì)努?力提高自身?素養(yǎng)，使自?己更好地完?成教學(xué)工作??！疚迥昙?jí)?語(yǔ)文教師期?末工作總結(jié)?三】通常?人們把教師?看作是蠟燭?、是人類(lèi)靈?魂的工程師?。我從實(shí)踐?中也確實(shí)體?會(huì)到人民教?師是神圣的?是光榮的。?時(shí)間過(guò)的真?快呀。不知?不覺(jué)一學(xué)期?又要結(jié)束了?。在這半年?中，我擔(dān)任?的是四年級(jí)?的兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)課。我?努力適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)工?作的要求，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，虛心向指?導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?，在尹艷紅?老師的身上?我學(xué)到了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我的教學(xué)成?功離不開(kāi)她?的親切指導(dǎo)?和幫助。同?時(shí)也受到佟?軍和許梅的?鼎立相助。?能積極向同?行老師請(qǐng)教?，結(jié)合本校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開(kāi)展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來(lái)，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步奠?定了基礎(chǔ)，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，我?決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，為?取得更好的?教學(xué)成績(jī)努?力工作。?一、在教學(xué)?工作中1?、能認(rèn)真?zhèn)?課，學(xué)生進(jìn)?入五年級(jí)后?學(xué)生的的空?間概念加強(qiáng)?了，動(dòng)手實(shí)?踐的內(nèi)容增?多了，教師?如何將生活?中的一些現(xiàn)?象挪入課堂?，這是當(dāng)今?教師能力的?體現(xiàn)。和四?年級(jí)相比每?一節(jié)課的課?后練習(xí)量有?所增加。數(shù)?學(xué)活動(dòng)課后?也有一定量?的練習(xí)（范?本），同時(shí)?學(xué)生還要面?對(duì)課外活動(dòng)?學(xué)習(xí)的壓力?。所以備?課時(shí)不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類(lèi)型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫(xiě)好教案?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，在?充分了解學(xué)?生現(xiàn)狀的基?礎(chǔ)上，不能?存在任何死?角。特別是?接受能力較?差的學(xué)生，?在備課時(shí)先?想到他們。?如何設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)使他?們能夠聽(tīng)得?懂、聽(tīng)的高?興。就可以?保證全班學(xué)?生都能獲取?新知。2?、提高課堂?學(xué)習(xí)效率。?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線(xiàn)索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，精講?要針對(duì)每一?節(jié)課的教學(xué)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，所采用的?方式不一定?是教師講授??？梢圆?用“小組合?作”，“學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?”等方式進(jìn)?行。精練指?的是在課堂?上老師講得?盡量少，選?用的習(xí)題必?須是符合學(xué)?生的特點(diǎn)的?。學(xué)生容易?接受的、有?趣的。用少?題精題使全?班學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦盡?量多;達(dá)到?舉一反三、?甚至達(dá)到舉?一反十的作?用。這些?精選題也可?以在課后練?習(xí)、也可以?進(jìn)行提高練?習(xí)。此時(shí)的?練習(xí)使學(xué)生?的家庭作業(yè)?量有所減少?。即達(dá)到了?減輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)的目?的。同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。達(dá)到對(duì)?知識(shí)能準(zhǔn)確?的掌握和靈?活的運(yùn)用。?二、教研?教改方面。?能虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)上?，有疑必問(wèn)?。他經(jīng)常給?我講教學(xué)方?法、教學(xué)設(shè)?計(jì)。如何抓?差生如何抓?不愛(ài)完成作?業(yè)的學(xué)生。?在一學(xué)期的?合作中使我?體會(huì)到她是?名副其實(shí)的?優(yōu)秀教師。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽(tīng)?老師的課，?做到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，并常?常邀請(qǐng)其他?老師來(lái)聽(tīng)課?，征求他們?的意見(jiàn)，改?進(jìn)工作。?三、精心設(shè)?計(jì)作業(yè)提高?作業(yè)的含金?量：1、?布置作業(yè)做?到精練。有?針對(duì)性，有?層次性。特?別對(duì)后進(jìn)生?課本上的課?后練習(xí)不一?定要求學(xué)生?全都做完，?布置的家庭?作業(yè)要盡量?避免大量的?重復(fù)。也可?以設(shè)計(jì)為“?基本題”，?“技能題”?“能力題”?的模式。力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)