三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元 【第四課時(shí)】 倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)課 人教新課標(biāo)

第五單元倍的認(rèn)識(shí)【第四課時(shí)】倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)不同形式的練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)“倍”的含義的理解，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題，并能夠正確地進(jìn)行解答。2．通過(guò)討論、探索等學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)思維能力以及分析能力。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍及求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)能選擇正確的方法解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍及求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1.說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)它們之間有什么關(guān)系？2.填一填這道題跟剛練習(xí)的有什么區(qū)別？應(yīng)該怎么想呢？動(dòng)筆填一填。（二）探究新知1.復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”（1）從題中你都知道了什么？（2）要解決什么問(wèn)題？（3）誰(shuí)能完整的讀讀這道題。（4）要解決“臺(tái)燈的價(jià)錢(qián)是臺(tái)歷的幾倍？”這個(gè)問(wèn)題，要用什么方法？你是怎么想的？（5）解答的正確嗎？2.復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”（1）從題中你都知道了什么？（2）要解決什么問(wèn)題？（3）誰(shuí)能完整的讀讀這道題。（4）要解決“臺(tái)燈多少錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題，要用什么方法？你是怎么想的？（5）解答的正確嗎？3.對(duì)比這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”在計(jì)算方法上有什么不同？說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)不同。（三）拓展延伸1.練習(xí)十一第4題（1）從圖上你都知道了哪些信息？（2）第一問(wèn)是什么意思？用什么方法計(jì)算？（3）第二問(wèn)是什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。（4）獨(dú)立完成。2.練習(xí)十一第7題（1）獨(dú)立審題并解答。（2）講講你是怎么想的。（3）找學(xué)生念念你提的問(wèn)題，找其他同學(xué)幫他解答。3.練習(xí)十一第8題（1）說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？求什么？（2）今年、去年在年齡上有什么區(qū)別？（3）獨(dú)立解答。（4）訂正答案。4.練習(xí)十一第9題（1）說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？求什么？（2）如果黃珠子數(shù)量不變是什么意思？紅珠子和黃珠子之間有什么關(guān)系？如果紅珠子數(shù)量不變是什么意思？紅珠子和黃珠子之間有什么關(guān)系？（3）小組討論。（4）找學(xué)生講解。（5）訂正答案。5.練習(xí)十一第10題（1）小組討論，可用列舉法或者畫(huà)圖法。（2）小組代表講解。（3）訂正答案。6.練習(xí)十一第11題（1）小組討論。（2）找學(xué)生講解并列式。（3）16是什么？為什么還要再加3個(gè)。小結(jié)：倍在我們生活