三年級上冊美術教案-第11課《各式各樣的鞋 》人教新課標

《各式各樣的鞋》教學設計一、教學目標：知識目標：欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征。技能目標：通過觀察討論知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。情感目標：培養(yǎng)學生的觀察、造型能力及發(fā)散思維能力。二、教學重點及難點教學重點：讓學生掌握做紙拖鞋的技巧。教學難點：做一雙“有趣”的鞋子。三、教具學具：教師：教學課件、示范作品、彩色卡紙、彩色筆、雙面膠、訂書機等。學生:彩色卡紙、雙面膠、剪刀、彩色筆、訂書機等。四、教學設計（一）創(chuàng)設情景，導入課題多媒體圖片欣賞導入新課。板書——《各式各樣的鞋》【設計意圖：通過手指操，拉近師生的距離，再通過欣賞圖片，使得學生快速融入本課學習中?！浚ǘ┏鍪緦W習目標：1、了解鞋子的發(fā)展史及其基本特征和民族特色。2、知道鞋子的外形特征與組成部分。3、會用各種材料、多種方法設計制作一雙有趣且有特色的拖鞋?！驹O計意圖：清晰明了的學習目標可以使學生更快掌握鞋子的創(chuàng)作方法?！浚ㄈ┏鍪咀詫W內容認真看課本中的內容，思考下列問題：1、你認識這些鞋子嗎？從這些鞋子上，你能感受到歷史的足跡、鞋子的步伐嗎？2、從這些鞋子的外觀上看，你能猜出穿鞋人的身份嗎？3、你能說說不同鞋子的不同功能嗎？4、鞋子的基本特征是什么？它由哪幾部分組成？5、運用手中的材料自主創(chuàng)作一下?！驹O計意圖：通過欣賞許多風格迥異的鞋子，可以不斷提升學生的審美素質，使學生對普通的鞋子有了全面、全新的感受。一雙小小的鞋子卻蘊涵了豐富的文化，通過欣賞這種最直接的方式，學生在極短的時間內便仔細判讀出了文化的遺存，并經觀察、思考、創(chuàng)作，表達出個人的見解，他們的這種體驗是最為深刻的。】（四）教師講解、演示。1、生活中處處都有藝術設計，不同的設計給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但設計卻貴在奇思與妙想。引導學生欣賞不同種的鞋子，分析、討論鞋子哪部分最有特點？哪些部分最奇特。（自主探究，發(fā)散思維。）2、教師實物投影演示分析鞋的結構，了解鞋的裝飾?！驹O計意圖：許多學生對于憑空的想象往往感到一籌莫展，常因苦思冥想而無沖動的創(chuàng)作體驗而苦惱，通過這一環(huán)節(jié)的教學，學生進一步感知和體驗鞋子的表現(xiàn)形式，幫助學生整理和清晰了自己的這些感受和思考過程。巧妙的為學生的構想提供了一個有趣的空間。讓學生大膽的展開了聯(lián)想，從面獲得了創(chuàng)作的靈感?！浚ㄎ澹┳灾鲃?chuàng)作、巡視指導1、觀看課件了解制作方法：制作材料的展示，設計制作的基本方法。2、布置作業(yè)：A、以小組形式進行合作，合理進行分工制作，并要求對小組內制作的作品用文字卡片進行說明，介紹鞋子的特點和奇特之處。B、教師有針對性的進行輔導。（大屏幕上出示剛才欣賞過的畫面和播放優(yōu)美的音樂。）【設計意圖：這個教學環(huán)節(jié)學生的想象力天馬行空，完全沉浸在活躍、快樂的氛圍中，學生們時而有靈感突現(xiàn)的喜悅，時而有深思后的頓悟。教室內隨處激蕩著創(chuàng)造的熱力，因此教師施以適當?shù)囊龑Ш?，學生在美術的氛圍中，便充分享受到了創(chuàng)造的樂趣，親身體驗創(chuàng)造的神奇?！课?、作品展示，評價反思.1、自評：說說自己的設想、創(chuàng)意。2、互評：A、評別出心裁之作。B、評造型巧妙之作。C、評材料運用合理之作。D、色彩鮮明之作?！驹O計意圖：通過作品展示將整節(jié)課推向了高潮，學生在這一環(huán)節(jié)中陡然間會有一種莫大的自豪感和成就感……】六：課堂小結，課后延伸①課堂小結：今天我們用靈巧的雙手創(chuàng)造出了令人嘆為觀止的奇跡，鞋子的造型形式多樣，構思巧妙之極，我想通過這節(jié)課大家一定體驗到了成功的喜悅，創(chuàng)作的樂趣了吧。希望同學們在今后的美術創(chuàng)作中，敢說，敢想，敢畫，充分發(fā)揮自己的潛智，便一定會創(chuàng)作出更多，更好的作品來。要相信自己一定能行。②布置課后作業(yè)：為自己的家人設