2023年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?關(guān)愛留守兒?童工作總結(jié)?范文為認(rèn)?真做好我縣?“關(guān)愛留守?兒童”工作?，紫陽(yáng)團(tuán)縣?委強(qiáng)化措施?，深入基層?學(xué)校大力宣?傳“以人為?本、以德育?人、兒童優(yōu)?先”的教育?理念，宣傳?國(guó)家保護(hù)兒?童權(quán)益法律?法規(guī)知識(shí)和?政策，讓每?一名留守兒?童能夠快樂(lè)?健康成長(zhǎng)。?連日來(lái)，紫?陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中?心學(xué)校少先?隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣?委要求，積?極行動(dòng)，深?入開展了留?守兒童關(guān)愛?工作。一?是成立__?_機(jī)構(gòu)。成?立了以校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)的留?守兒童關(guān)愛?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定了?詳實(shí)具體且?操作性強(qiáng)的?“留守兒童?”教育管護(hù)?工作實(shí)施方?案，落實(shí)管?護(hù)責(zé)任，用?制度作保障?，把留守兒?童教育管護(hù)?工作落到實(shí)?處。二是?摸清家庭狀?況。___?全體教職工?分組分片深?入到留守兒?童家庭，了?解留守兒童?家庭狀況，?加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)?人之間的溝?通交流，定?期向家長(zhǎng)和?監(jiān)護(hù)人匯報(bào)?孩子在校學(xué)?習(xí)、生活情?況。同時(shí)，?還為孩子們?開通了“親?情電話”，?設(shè)立了“視?屏聊天室”?，以周末、?節(jié)假日以及?生日等特殊?時(shí)段為重點(diǎn)?，免費(fèi)為留?守兒童安排?“親情電話?”和“視屏?聊天”，讓?孩子們經(jīng)常?性與家長(zhǎng)進(jìn)?行情感交流?，感受親情?溫暖。三?是建立健全?制度。由學(xué)?校少先大隊(duì)?部牽頭，實(shí)?行了一線教?師幫扶本班?留守兒童制?度，幫扶教?師人手一冊(cè)?《留守兒童?包聯(lián)關(guān)愛幫?扶教育記錄?冊(cè)》，實(shí)行?周檢查、月?考核制度，?通過(guò)結(jié)對(duì)關(guān)?愛的形式，?為留守兒童?解決思想、?學(xué)習(xí)、生活?等方面存在?的疑惑和困?難，感受學(xué)?校大家庭的?溫暖。四?是開展豐富?活動(dòng)。學(xué)校?少先隊(duì)先后?開展了天天?故事會(huì)、象?棋、乒乓、?羽毛球等文?體活動(dòng)，每?天下午給留?守兒童播放?少兒節(jié)目、?勵(lì)志電影、?少兒歌曲，?讓留守孩子?在接受精神?洗禮和文化?教育的同時(shí)?，的感受到?來(lái)自老師、?學(xué)校和社會(huì)?的關(guān)心和關(guān)?愛。__?年關(guān)愛留守?兒童工作總?結(jié)五星鎮(zhèn)?中心學(xué)校是?一所農(nóng)村學(xué)?校，隨著農(nóng)?民外出務(wù)工?的增多，“?留守兒童”?這一特殊群?體隨之越來(lái)?越多。為更?好地關(guān)愛留?守兒童，給?他們營(yíng)造一?個(gè)健康成長(zhǎng)?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，我校?按照留守兒?童之家的工?作要求，從?校區(qū)實(shí)際出?發(fā)，做了一?些探索，現(xiàn)?將工作總結(jié)?如下。一?、召開家長(zhǎng)?會(huì)，摸清情?況每學(xué)期?開學(xué)初，學(xué)?校以班為單?位召開家長(zhǎng)?會(huì)，會(huì)上除?了向家長(zhǎng)匯?報(bào)學(xué)校的工?作情況，另?一項(xiàng)主要工?作就是向家?長(zhǎng)了解學(xué)生?的監(jiān)護(hù)情況?。有的學(xué)習(xí)?無(wú)人管理，?出現(xiàn)疑難問(wèn)?題缺乏指導(dǎo)?;有的對(duì)學(xué)?習(xí)沒(méi)有興趣?，成績(jī)普遍?不理想;有?的心理不太?健康，情緒?波動(dòng)大;有?的行為習(xí)慣?差，常有違?紀(jì)現(xiàn)象。為?切實(shí)解決留?守兒童教育?問(wèn)題，讓他?們更好地融?入學(xué)校大家?庭，我們成?立了關(guān)愛留?守兒童之家?，開展關(guān)愛?留守兒童工?程。二、?成立關(guān)愛小?組，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)為加強(qiáng)?對(duì)留守兒童?工作的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)、管理?及跟蹤工作?，成立了關(guān)?愛留守兒童?領(lǐng)導(dǎo)小組。?形成了以校?長(zhǎng)親自掛帥?，副校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)對(duì)留守兒?童的安全法?制教育，總?輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)?對(duì)留守兒童?的思想教育?，班主任負(fù)?責(zé)對(duì)留守兒?童的學(xué)習(xí)教?育及生活教?育等。確保?關(guān)愛留守兒?童活動(dòng)順利?開展，這樣?有利于提高?留守兒童的?自我管理，?自我保護(hù)和?自我調(diào)節(jié)的?能力。三?、營(yíng)造氛圍?，健全制度?，開展活動(dòng)?1、營(yíng)造?關(guān)愛氛圍，?感受溫暖?學(xué)校將關(guān)愛?“留守兒童?”工作作為?師德建設(shè)的?一個(gè)重要組?成，在校園?內(nèi)、在家訪?中，在班級(jí)?內(nèi)、在團(tuán)支?部中對(duì)“留?守兒童”充?分___，?對(duì)他們的學(xué)?習(xí)、生活給?予關(guān)心，全?校師生營(yíng)造?了關(guān)愛留守?兒童的良好?氛圍，尊重?“留守兒童?”的人格，?滋潤(rùn)了他們?渴望愛的心?靈，達(dá)到讓?留守兒童進(jìn)?得來(lái)、留得?住、學(xué)得好?，真正讓他?們感受到學(xué)?校、班級(jí)_?__這個(gè)大?家庭的溫暖?。2、健?全關(guān)愛制度?，明確責(zé)任?為了讓確?保關(guān)愛留守?兒童工作落?到實(shí)處，我?校制定了一?系列的管理?制度，有《?關(guān)愛留守兒?童幫扶制度?》等。建?立留守兒童?檔案和聯(lián)系?卡。我校對(duì)?所有學(xué)生進(jìn)?行了認(rèn)真的?調(diào)查研究，?摸清了留守?兒童的底數(shù)?，建立了每?個(gè)留守兒童?的檔案和聯(lián)?系卡，清楚?父母姓名、?外出打工的?地址、聯(lián)系?電話;清楚?代理監(jiān)護(hù)人?的姓名、_?__，便于?老師與家長(zhǎng)?、代理監(jiān)護(hù)?人聯(lián)系溝通?，配合教育?。聯(lián)系卡制?度的建立，?加強(qiáng)了學(xué)校?與學(xué)生家長(zhǎng)?及其他監(jiān)護(hù)?人的聯(lián)系，?共同形成了?以留守兒童?為中心的關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)。?實(shí)施教職工?結(jié)對(duì)幫扶留?守兒童。在?每班留守學(xué)?生中確立重?點(diǎn)幫扶對(duì)象?并配備幫扶?教師，由班?主任、科任?老師與本班?留守兒童結(jié)?幫扶對(duì)子。?幫扶教師經(jīng)?常找留守學(xué)?生談心，隨?時(shí)掌握留守?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）、定期家?訪、關(guān)心生?活、指導(dǎo)學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)他?們健康成長(zhǎng)?。讓教師成?為“代理家?長(zhǎng)”，讓留?守兒童在老?師同學(xué)的_?__中成長(zhǎng)?，以對(duì)他們?缺失家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)償?，使他們走?出孤獨(dú)和憂?郁。建立?健全家校聯(lián)?系。要求班?主任老師期?初、期中、?期末與留守?兒童進(jìn)行家?訪，了解留?守兒童的在?家情況。每?月指導(dǎo)留守?兒童給父母?寫信或通話?一次，增強(qiáng)?他們與父母?的情感交流?。每月與留?守兒童的臨?時(shí)監(jiān)護(hù)人溝?通一次，知?曉他們的生?活和身心健?康狀況。通?過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校?、家長(zhǎng)會(huì)等?形式的活動(dòng)?，定期或不?定期地對(duì)留?守兒童的監(jiān)?護(hù)人進(jìn)行科?學(xué)育兒、科?學(xué)監(jiān)護(hù)孩子?的教育，提?高他們教育?孩子的水平?。3、開?展關(guān)愛活動(dòng)?，快樂(lè)成長(zhǎng)?學(xué)校制定?了留守兒童?工作實(shí)施方?案，開展關(guān)?愛活動(dòng)，加?強(qiáng)對(duì)留守兒?童的特殊關(guān)?心和監(jiān)護(hù)，?全方位__?_留守兒童?的健康成長(zhǎng)?。在校園里?做到對(duì)“留?守兒童”三?個(gè)優(yōu)先：“?學(xué)習(xí)上優(yōu)先?輔導(dǎo)，生活?上優(yōu)先照顧?，活動(dòng)上優(yōu)?先參加?！?為留守兒童?創(chuàng)設(shè)了良好?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。留?守兒童之家?活動(dòng)室定期?開放。在學(xué)?校少先大隊(duì)?的統(tǒng)一__?_下，孩子?們可以在留?守兒童活動(dòng)?室自主閱讀?自己喜歡的?圖書、展示?自己的書畫?作品、__?_小組討論?、開展合作?學(xué)習(xí)，與教?師、同學(xué)合?作交流，共?同進(jìn)步，留?守兒童之家?活動(dòng)室真正?成了兒童學(xué)?習(xí)活動(dòng)的樂(lè)?園。開展?“校園歌手?賽”活動(dòng)。?為豐富學(xué)生?的課余文化?生活，給留?守孩子搭建?展示才藝的?舞臺(tái)，培養(yǎng)?全面發(fā)展的?一代新人。?學(xué)校于__?月__日在?階梯教室舉?行了第__?_屆校園歌?手大賽。經(jīng)?過(guò)各班的選?拔推薦，最?后全校區(qū)共?有___名?同學(xué)進(jìn)入了?今天的比賽?。比賽分_?__個(gè)組展?開角逐，比?賽中小選手?們個(gè)個(gè)滿懷?___，引?吭高歌，《?童年》、《?小螺號(hào)》、?《讓我們蕩?起雙槳》等?膾炙人口的?經(jīng)典少兒歌?曲被歌手們?演繹得__?_四溢、個(gè)?性飛揚(yáng)。嘹?亮的歌聲響?徹賽場(chǎng)，引?來(lái)臺(tái)下觀眾?和評(píng)委們的?陣陣掌聲。?有的家長(zhǎng)得?知，自己的?孩子要參加?校園歌手賽?，不___?，趕回家親?歷孩子的活?動(dòng)，讓孩子?們?cè)诔晒r(shí)?享受到的關(guān)?愛。邀請(qǐng)?醫(yī)護(hù)人員為?留守兒童進(jìn)?行體格檢查?，關(guān)愛孩子?的健康。開?學(xué)剛剛一周?，學(xué)校邀請(qǐng)?太和三院疾?病預(yù)防控制?中心的領(lǐng)導(dǎo)?和醫(yī)護(hù)人員?免費(fèi)為校區(qū)?全體學(xué)生進(jìn)?行體格檢查?。檢查的項(xiàng)?目有量血壓?、量身高、?測(cè)視力、測(cè)?肺活量、量?胸圍、五官?檢查等，并?對(duì)兒童建立?健康體檢檔?案。醫(yī)生們?一邊為孩子?檢查，一邊?宣講著兒童?保健知識(shí)，?極大限度地?保證了學(xué)生?的身體健康?。孩子們?cè)?檢查中沒(méi)有?絲毫膽怯，?有的是感受?到的溫暖。?另外，學(xué)?校定期和不?定期舉行主?題班會(huì)、班?隊(duì)活動(dòng)，舉?辦書畫展、?演講比賽、?文藝演出、?等各種活動(dòng)?，___留?守學(xué)生積極?參與，使他?們生活在歡?樂(lè)、和睦的?氛圍中，找?到回家的感?覺，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)、生活的?信心，體會(huì)?到學(xué)習(xí)的快?樂(lè)、成長(zhǎng)的?快樂(lè)。以?上是我校在?關(guān)愛留守兒?童工作中的?一些摸索，?還