小說人物形象分析定稿

鑒賞小說人物形象和物象竊喜老李住胡局長對門。老李經(jīng)常從門縫里看到有人拎著大包小包地往胡局長家跑，看到此情景老李就會咬牙切齒地對老婆說：現(xiàn)在當官的就是貪！但到了單位，老李對胡局長總是恭恭敬敬，服服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的門，幾個神態(tài)嚴肅的人說：“對不起，胡局長，我們是檢察院的，請跟我們走一趟。”老李努力控制住內(nèi)心的喜悅：“對不起，您找錯人了，胡局長住對門。”關(guān)門后，老李抱著老婆狠狠地親了一口。根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括老李的性格特征:答案:表面言聽計從、阿諛諂媚、內(nèi)里充滿嫉妒、幸災樂禍。考點分解一分析人物形象的性格特征(2012·新課標全國卷)《馬褲先生》（老舍）1.馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。方法指導：做題前，你應關(guān)注以下幾點：

1.注意人物之間的關(guān)系；

2.注意細節(jié)描寫；

3.注意側(cè)面烘托；

4.注意對比、夸張等手法的運用。解析本題考查鑒賞小說中人物形象的能力。對小說人物形象的理解概括的方法是“聽其言，觀其行”并結(jié)合文中的側(cè)面描寫。要細心把相關(guān)的語言、行動、肖像等描寫文字找出來，還要聯(lián)系此人的身份、地位等綜合判斷。文中可作人物性格評價的詞語，也是評判人物的重要依據(jù)。把握小說中的人物形象，主要是通過作者對他的描寫來概括，如一些語言、動作、外貌、心理等描寫。如他叫了四五十次“茶房”，他叫茶房時聲音太大，他挖鼻孔，拿八箱行李，把所有的衣鉤都掛上自己的衣服，擊打靴底上的土，擦手擦了一刻鐘等，對這些內(nèi)容進行概括就比較容易。概括時一定要注意分點，不要籠統(tǒng)概括。

答案:①頤指氣使(不說話而用面部表示表情示意,形容有權(quán)勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度)，目中無人，缺乏公德；②斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。

【命題揭秘】:對小說形象的分析是重點考查內(nèi)容。有三種形式：一是要求考生對人物形象作整體分析和概括，二是結(jié)合文中人物的一段對話、一個行動去考查考生對人物性格特征的把握和人物心理活動的分析，三是借助文中其他事物，或借對情節(jié)的分析，或借對人物描寫的分析來考查人物形象?？偠灾呖紝τ凇胺治鋈宋镄蜗蟮男愿裉卣黝}”主要有以下的考查形式：

1．結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

2．對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——××是一個怎樣的人物？

3．概括人物的性格特征——××有哪些性格特征？小說中的人物，又稱為典型人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實生活，采用“雜取種種，合成一個”的藝術(shù)手法創(chuàng)作出來的，他(她)對比生活的原型，往往具有更集中、更普遍的代表性。小說塑造形象主要有以下的方法：1．從刻畫人物的各種方法中來分析人物。小說刻畫人物的方法多種多樣，人物的肖像、語言、行動、心理、細節(jié)描寫，都能展現(xiàn)人物的思想感情、性格。【知識精要】(1)肖像描寫以形顯神。肖像描寫不只在于勾畫出這個人物的外部特征，還是為了以“形”來傳“神”，如《林黛玉進賈府》中林黛玉的肖像描寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！睆纳现料?，從外至內(nèi)，突出其超塵脫俗的空靈，脈脈含情的裊娜，欲說還休的柔媚，聰明靈慧的談吐，她的美不僅在外貌，更在精神氣質(zhì)。

(2)語言是人物性格的外化。言為心聲，語言往往是人物性格的外化，通過人物不同的語言風格，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和思想性格。如《林黛玉進賈府》中王熙鳳的語言：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”幾句話把王熙鳳的八面玲瓏、虛偽機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。(3)動作是展現(xiàn)性格的重要手段。作者將人物性格的表述分散在動作中，讓人物通過自己的行為動作表明自己的性格、處事方式以及性情態(tài)度。如沈從文《邊城》中關(guān)于翠翠祖父的描寫：“祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑著說：‘走呀！你們上路走！’那些人于是全笑著走了?！薄白娓浮焙痛浯渖钷讚?jù)卻輕財重義，過路的商人送給“祖父”一些錢，“祖父”要送回去，“趕”“搭”“搓”“笑”等動作展示了“祖父”質(zhì)樸而自然的性格，體現(xiàn)了湘西“樂土”般的生活。(4)心理描寫揭示人物的內(nèi)心世界。描寫人物心理活動的方法是多種多樣的，既可以直接描寫，也可以通過其它方面來暗示。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動的描寫，它往往和外貌、語言、行動交織在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內(nèi)心世界。如《紅樓夢》中有關(guān)“寶玉挨打”的一段：“這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡走了進來，訴說忠順府拿他之事；只見金釧兒進來哭說為他投井之情。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲戚之聲。寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉?！弊髡咄ㄟ^描寫夢境來展示寶玉的心理，揭示出寶玉關(guān)心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征。(5)細節(jié)描寫突出人物真實的性格。所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。2．從小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來剖析人物。小說中人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷，個人涵養(yǎng)、教養(yǎng)等因素，直接決定了人物的言行，影響著人物的性格。3．從作者對人物的介紹和評價來把握人物。作者對待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度的評價有兩種方式，一是對人物的思想傾向與性格特征進行直接評論，或者借作品中某一人物之口說出；二是通過人物自身的行為過程來暗示，猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動作的觀覽中獲得某種啟示。因此，把握作者或直接或側(cè)面的介紹與評價(該人物)的言語態(tài)度，是鑒賞人物最為直接的一個方法。4．從不同角度或者多側(cè)面地把握人物。人是復雜的動物，他的氣質(zhì)德行、性格品質(zhì)總是多側(cè)面的、立體的，有時甚至是變化的，很難用好壞善惡來作簡單性評價。因此，分析人物就要注意這種不同角度、不同側(cè)面的把握，而這一點正是衡量學生會不會分析人物，尤其是會不會用現(xiàn)代眼光體會人性的復雜隱晦曲折的重要尺度。課堂練習：（2009年遼寧卷）《遺璞》（賈平凹）1.從小說看，遺璞村人有哪些性格特點？請作簡要分析。答案：①淳樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；

②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改郏?/p>

③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們救濟?？键c分解二鑒賞形象在文中的作用【示例2】(2010·江蘇卷)《溜索》（阿城）

本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？答：______________________________________________

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______________________________________________解析先找到寫牛的相關(guān)文字，聯(lián)系上下文體會其在文中的位置及作用。第一處“牛死也不肯再走”是牛面對峽谷時的表現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡；第二處寫牛“兩眼哀哀地慢慢?！薄澳桥＼浵氯?，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖”是牛在溜索前的表現(xiàn)，與“我”的害怕恐懼相互映襯，又與鄰隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。答案:牛不肯挪動半步的恐懼和面對溜索時流淚發(fā)抖：(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡；

(2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。高考對于“鑒賞形象在文中的作用題”主要有以下的考查形式：1．小說塑造××這一主要人物形象，有何意義？2．小說塑造××物象，有何作用？3．小說又寫到了××，請分析其作用?！久}揭秘】一、小說塑造主要人物形象的作用1．《祝?！分械摹跋榱稚?1)祥林嫂是中國舊社會勞動婦女的典型，善良剛烈，勤勞能干，卻在封建禮教和思想的壓制下走向毀滅。(人物形象)(2)作者通過對祥林嫂形象的塑造，控訴了封建思想和禮教對人的戕害。(主題)【回歸教材】2．《邊城》中翠翠形象(1)翠翠是一個天真純樸、具有大自然活力、情竇初開、堅貞守望的少女形象。是作者筆下美的代表，是作者理想的化身。(人物形象)(2)作者通過這一人物形象，表現(xiàn)出對這種人性美人情美的贊美，對這種理想境界的向往和追求。(主題)二、小說塑造次要人物形象的作用《祝福》中的“我”：(1)“我”是小說中的線索人物，通過“我”的見聞?wù)归_祥林嫂悲劇的過程；(2)“我”是具有進步思想的知識分子形象，具有反封建思想但無力解決；(3)作者通過“我”這一形象，探討新文化新思潮的局限性。柳媽：(1)柳媽是一個深受封建思想毒害的下層勞動婦女的典型；(2)她的無聊愚昧，推動了祥林嫂悲劇的展開；(3)柳媽的無聊麻木是對祥林嫂掙扎反抗形象的反襯。三、小說塑造物象的作用《紅樓夢》中寶玉佩戴的“石頭”：(1)這塊玉石是女媧補天時剩下的石頭，“無材補天”暗示了賈寶玉對賈府代表的封建社會的衰敗不能起到拯救作用。(2)“寶玉”其實是塊石頭，象征著寶玉的叛逆性格，表現(xiàn)了賈寶玉對封建禮教的反抗精神?！拌b賞形象在文中的作用”題的解題技巧1．賞析主要人物形象的作用，主要是賞析人物形象的社會意義。首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人帶來的某種啟示，也就是從作者塑造主要人物所反映的主題方面考慮。2．物象的作用。如果小說中引入特別重要的物象，其作用不外乎突出主要人物的性格特點、揭示主題等。有時物象反復出現(xiàn)，串起了相關(guān)情節(jié)，從而成為了文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔??！罢骖}探究示例”就要求具體回答“?！痹诃h(huán)境描寫和人物描寫的作用，文中的“?！本褪亲髡呃靡r托手法來突出人物的性格特征的一個具體物象。3．次要人物的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用可以從以下方面考慮：(1)為塑造主要人物服務(wù)，對主要人物起到烘托作用。(2)揭示或暗示主題。(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。問題診斷——無中生有，以偏概全【典例】

(2011·山東卷)《審丑》（嚴歌苓）

根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c。(4分)閱卷現(xiàn)場采樣閱卷點評采樣一：采樣一：考生審題不準，答案不規(guī)范；對人物形象把握不準。題干要求是概括人物形象，而沒有問“曾大爺是一位什么樣的人”，從而造成答案不規(guī)范。同時，考生不知道從哪些角度去揣摩人物形象，不能立體地去把握人物形象，文章結(jié)尾處外人的話語是老人深愛孫子的表現(xiàn)，而不是死要面子。只答出了“勤勞能吃苦”這一個點。得1分閱卷現(xiàn)場采樣閱卷點評采樣二：采樣二：考生能從描寫老人的相關(guān)語句概括出“外表丑陋”“勤勞能干”的形象特點，但概括不準確，要點不全。“內(nèi)心善良”概括不準確，“善良”品性的體現(xiàn)是在對待外人時的行動，而本文是對自己的孫子，這是愛的體現(xiàn)；同時，題干問的是“形象特點”，不是“性格特點”。結(jié)尾處曾大爺多年凄涼的命運也屬于人物形象，但該考生不知道從環(huán)境的角度、從人物命運的角度去概括人物形象的特點。得2分規(guī)范答案增分指導

(1)外貌丑陋；(2)吃苦耐勞；(3)深愛自己的孫子并為之全力付出(或“隱忍小臭兒的不孝”)；(4)晚景凄涼。曾老頭的眼“爛得水汲汲的”，曾老頭“老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了”可以得出形象特點之一——外貌丑陋。“小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的”“晚秋，那老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜”說明曾老頭“