小學(xué)教師2023年度考核總結(jié)

第12頁共12頁小學(xué)教師2?022年度?考核總結(jié)?一年來的學(xué)?校生活結(jié)束?了，在感嘆?時間飛逝之?間，我又非?常慶幸自己?生活在一個?團(tuán)結(jié)教師群?體中，尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)、熱?情教師同事?和活潑可愛?的學(xué)生讓我?感到了大家?庭般的溫暖?。思來想去?，我就從以?下三方面做?該學(xué)年總結(jié)?：一、在?思想上，愛?國愛黨，積?極向上我?積極參加政?治學(xué)習(xí)，為?了提高自己?的思想覺悟?，每周五我?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道德?。我還深知?要教育好學(xué)?生，教師必?須先以身作?則，時時做?到教書育人?、為人師表?，以自己的?人格、行為?去感染學(xué)生?。作為一名?教師自身的?師表形象要?時刻注意，?我在注意自?身師表形象?的同時非常?重視對學(xué)生?的全面培養(yǎng)?。因為我?深信良好的?品行是每個?人身上最美?的東西，針?對社會這一?大氣候和學(xué)?生這一小氣?候我把學(xué)生?的德育工作?放到了最重?要的地位。?在工作中，?我積極、主?動、勤懇、?責(zé)任心較強(qiáng)?，樂于接受?學(xué)校布置的?各項工作；?任勞任怨。?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。加快形?成自己的上?課風(fēng)格。?二、在教育?教學(xué)上，敬?業(yè)愛崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教作?為一名普通?的小學(xué)語文?教師，最緊?迫的問題是?具有新的教?學(xué)理念、刻?苦鉆研如何?把課上得生?動而有趣，?才能夠抓住?學(xué)生的興趣?，從而顯現(xiàn)?出獨(dú)特的上?課風(fēng)格。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，深感肩負(fù)?責(zé)任之重大?，雖工作繁?雜，但不敢?懈怠。為此?，我從以下?幾個方面努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。課?前，我認(rèn)真?仔細(xì)的進(jìn)行?備課，根據(jù)?本班學(xué)生特?點，對教案?進(jìn)行認(rèn)真的?修改，課后?布置的作業(yè)?力求少而精?，努力做到?既減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，又?提高教學(xué)質(zhì)?量。其次?，教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。如___?學(xué)生預(yù)習(xí)的?方法，堅持?課前預(yù)習(xí)，?讓學(xué)生在預(yù)?習(xí)中發(fā)現(xiàn)問?題，帶著問?題上課，鼓?勵學(xué)生大膽?質(zhì)疑，在教?學(xué)中營造民?主平等的學(xué)?習(xí)氛圍等。?再次，在?教學(xué)中滲透?德育課題教?育，充分利?用教材中的?好的內(nèi)容對?學(xué)生進(jìn)行環(huán)?保、愛國等?的教育。本?學(xué)年我班開?展了“植樹?造林，愛護(hù)?環(huán)境”主題?隊會，學(xué)生?們通過自己?的努力，認(rèn)?真的收集資?料，刻苦的?排練，使得?主題隊會開?得很成功，?這不僅鍛煉?了他們的能?力，也使他?們懂得了不?少環(huán)保方面?的知識。?三、在課余?時，努力自?學(xué)，勇攀高?峰計算機(jī)?作為信息時?代的主要載?體，在素質(zhì)?教育中占據(jù)?了極其重要?的地位。如?何挖掘?qū)W生?潛能，提高?學(xué)生素質(zhì)，?尤其是利用?計算機(jī)解決?實際問題的?能力，顯然?和計算機(jī)有?著直接的、?密切的關(guān)系?。因此，教?師學(xué)習(xí)計算?機(jī)成了當(dāng)今?教師的必修?課程，也是?形式所迫。?為了能將?多媒體運(yùn)用?自如，強(qiáng)化?自己的基本?功訓(xùn)練，我?除在學(xué)絞積?極參加計算?機(jī)培訓(xùn)以外?。還自己購?買了不下百?余元的資料?書，在家自?學(xué)Flas?h，現(xiàn)在我?已經(jīng)能運(yùn)用?__制作課?件，用Fl?ash做簡?單的動畫。?但是學(xué)習(xí)?計算機(jī)不是?一兩天就能?完成的事，?它就像一個?永遠(yuǎn)游不到?邊跡的大海?，只有在平?時不斷的學(xué)?習(xí)中慢慢積?累知識，才?能使之更加?靈活的運(yùn)用?于我們的教?育教學(xué)中，?這就需要有?一個好的學(xué)?習(xí)心態(tài)和比?較科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。我?想我會繼續(xù)?延著這條路?走下去的，?掌握更多的?關(guān)于計算機(jī)?方面的內(nèi)容?。四、存?在問題1?、工作中大?膽實踐、不?斷創(chuàng)新的意?識還不夠強(qiáng)?。日常工作?按部就班的?時候多，主?動創(chuàng)新的時?候少；對管?理工作零碎?的思考多，?整體的謀劃?少。2、?自身各方面?的素養(yǎng)有待?進(jìn)一步提高?。盡管平時?注重了學(xué)習(xí)?，但學(xué)得不?深，學(xué)得不?透。學(xué)習(xí)的?層次不高。?尤其是文化?素養(yǎng)、科學(xué)?思想、管理?方法、科研?能力、學(xué)習(xí)?水平等諸多?方面還很欠?缺，與其他?相比還存在?著較大的差?距。總之?，無論是教?書還是育人?，都學(xué)無止?境，我會繼?續(xù)探索，爭?做一名優(yōu)秀?教師。小?學(xué)教師__?年度考核總?結(jié)（二）?一年來，本?人在小學(xué)教?師工作中熱?愛教育事業(yè)?，思想端正?，作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安排?，辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。以下?是我這一學(xué)?年的工作總?結(jié)。在工?作中，能充?分調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)用心?性，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?緒，合理運(yùn)?用教學(xué)手段?，以學(xué)生為?主體，教師?作主導(dǎo)，以?探究的方式?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，開拓學(xué)?生思維，民?揮學(xué)生的想?象力，切實?地向課堂四?十分鐘要質(zhì)?量。開學(xué)初?，能很快要?___好班?委會，選出?班級骨干，?努力培養(yǎng)班?級骨干。用?心配合老師?抓好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，建?立優(yōu)良的班?群眾，構(gòu)成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。在?教學(xué)工作中?，做到認(rèn)真?備課，認(rèn)真?批改作業(yè)，?作業(yè)格式工?整、規(guī)范，?并養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對個別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識?的薄弱環(huán)節(jié)?，及時進(jìn)行?補(bǔ)漏。例如?，自己經(jīng)常?利用課余時?間，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對性地制?定幫教計劃?，有目的有?計劃地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上，?采用多提問?，多檢查，?及時疏導(dǎo)，?及時反饋的?形式，努力?提高后進(jìn)生?的文化基礎(chǔ)?知識。同時?，在班級中?開展互幫互?學(xué)小組，進(jìn)?行一幫一的?學(xué)習(xí)活動，?使學(xué)生端正?思想，互相?學(xué)習(xí)，互想?促進(jìn)，構(gòu)成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)氛?圍。平時?，自己還注?意“兩手抓?”：一方面?培養(yǎng)好尖子?生，一方面?透過尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)生?，以先進(jìn)幫?忙后進(jìn)，以?好帶差，促?進(jìn)雙贏效果?。學(xué)期初，?我制定了幫?教計劃，開?展“伸出你?的雙手，幫?忙你的朋友?”的互幫互?學(xué)主題活動?。定期檢查?，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步的同學(xué)，?及時表揚(yáng)，?獎勵。這樣?，就充分調(diào)?動了學(xué)生的?學(xué)習(xí)用心性?，掀起學(xué)習(xí)?熱潮。在?工作之余，?本人還努力?鉆研教材，?分析每堂課?成功在哪里?，哪里存在?不足，不斷?的總結(jié)經(jīng)驗?，不斷的充?實自己的教?學(xué)水平和班?級管理水平?。透過一?年來的教學(xué)?，在班級中?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成?了，___?紀(jì)律性變好?了，作業(yè)能?依時完成，?勞動用心肯?干，誠實有?禮，互助互?學(xué)，使學(xué)生?得到了全面?的發(fā)展。?小學(xué)教師_?_年度考核?總結(jié)（三）?做一位好?教師始終是?我的奮斗目?標(biāo)。一年來?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實實的態(tài)?度來對待我?的工作，現(xiàn)?對一年來的?工作進(jìn)行總?結(jié)。一、?思想品德方?面在一年?的教育教學(xué)?工作中我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)國?家的（范本?）有關(guān)教育?方針，認(rèn)真?學(xué)___的?先進(jìn)理論針?，認(rèn)真學(xué)_?__的先進(jìn)?理論知識以?及__會議?精神，自覺?踐行＂__?有關(guān)教育＂?的精神，熱?愛教育事業(yè)?，始終不忘?人民教師職?責(zé)，愛學(xué)校?、愛學(xué)生。?作為一名教?師，我從自?身嚴(yán)格要求?自己，通過?政治思想、?學(xué)識水平、?教育教學(xué)能?力等方面的?不斷提高來?塑造自己的?行為，為社?會培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才，?打下堅實的?基礎(chǔ)。二?、教育教學(xué)?方面一年?來我一直擔(dān)?任一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，在工作中?嚴(yán)格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學(xué)習(xí)新知識?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法。在?教學(xué)中，深?刻體會到要?以學(xué)生為主?，以學(xué)生的?發(fā)展為主。?首先，必須?尊重學(xué)生。?尊重學(xué)生的?思考權(quán)，尊?重學(xué)生的發(fā)?言權(quán)，尊重?學(xué)生探究精?神，尊重學(xué)?生的思維成?果。三、?遵守紀(jì)律方?面本人嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、有事自覺?請假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之間?的關(guān)系。對?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名優(yōu)秀?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，積?極參加校本?培訓(xùn)，毫不?松懈地培養(yǎng)?自己的綜合?素質(zhì)和能力?。四、工?作業(yè)績方面?隨著新課?程改革對教?師業(yè)務(wù)能力?要求的提高?，本人在教?學(xué)之余，還?擠時間自學(xué)?教育教學(xué)理?論，掌握了?更多媒體課?件制作的方?法。在這一?年的工作中?，得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可，我嚴(yán)格?要求自己加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高工作能力?，使自己的?思想和工作?都能更上一?個臺階！?小學(xué)教師_?_年度考核?總結(jié)（四）?從我走進(jìn)?__實驗學(xué)?校至今，已?足足一年了?。在這一年?中，我主要?擔(dān)任五年級?的語文教學(xué)?工作及班主?任工作。我?是一個剛踏?上教育戰(zhàn)線?的新人，雖?然沒什么經(jīng)?驗，但我始?終踏踏實實?、盡心盡力?的做好自己?的本職工作?。在這期間?，我受過表?揚(yáng)，挨過批?評，有過抱?怨，但我始?終不忘自己?的身份——?我是一名教?師，我所干?的是一份良?心職業(yè)。我?雖是教育戰(zhàn)?線上的新人?，但我深知?：班主任是?班級的__?_者和管理?者，是孩子?健康成長的?引路人，是?聯(lián)系各科任?教師的紐帶?。班主任工?作艱巨而繁?瑣，其中有?苦有甜。下?面我就本年?度的工作做?如下總結(jié)。?一、班集?管理方面?我班孩子大?多數(shù)來自農(nóng)?村，他們在?紀(jì)律、課堂?等方面還存?在一定的問?題，因此，?建立一個班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛?、刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫助?、遵守紀(jì)律?、有較強(qiáng)凝?聚力、向心?力的班級體?一直是我追?求的目標(biāo)。?一個班級的?班風(fēng)如何，?直接影響著?這個班級的?各方面工作?，影響著學(xué)?生的品格形?成。我深知?班風(fēng)的重要?性，所以我?始終教育學(xué)?生要愛學(xué)校?，愛班級。?在平常的工?作生活中，?我時刻注意?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感，特別是?寄宿生。每?當(dāng)班級在學(xué)?習(xí)上取得了?好成績，在?紀(jì)律衛(wèi)生上?“文明班級?體”流動紅?旗時，我都?要鼓勵他們?，表揚(yáng)他們?。當(dāng)班級出?現(xiàn)問題，學(xué)?生犯了錯誤?，我都及時?解決并找出?原因，教育?他們爭取下?次不犯錯并?趕上來。在?長期這樣的?氛圍中，學(xué)?生有了比較?強(qiáng)烈的__?_榮譽(yù)感，?班級整體風(fēng)?氣有所進(jìn)步?。二、班?干部培養(yǎng)方?面一個良?好的班__?_，必須有?一個好的班?級領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個核心?，就是班主?任領(lǐng)導(dǎo)下的?班委會。班?干部是班_?__中非常?重要的組成?部分。我在?班干部產(chǎn)生?上采用了直?接任命的辦?法，直接任?命并不是世?襲的，而是?通過其任職?表現(xiàn)考核其?任用。通過?直接任命來?培養(yǎng)班干部?，更主要的?是培養(yǎng)學(xué)生?積極競爭，?為班級、為?同學(xué)服務(wù)的?意識。這樣?極大地激發(fā)?了學(xué)生的主?動性，培養(yǎng)?了他們的才?能，班__?_內(nèi)部也日?趨團(tuán)結(jié)。?三、校園文?體活動方面?作為班主?任老師，我?始終積極配?合學(xué)校開展?各項文體活?動，做好廣?播體操操、?眼保健操，?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，保護(hù)?學(xué)生視力，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?五年級學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)相?對比較繁重?，進(jìn)行適當(dāng)?的體育活動?不僅有利于?他們的身體?素質(zhì)的提高?，而且也有?利于學(xué)習(xí)效?率的提高，?每次活動我?都親臨現(xiàn)場?，這樣不僅?可以防止意?外事故的發(fā)?生，而且也?可以保證學(xué)?生做操的質(zhì)?量。四、?班級文化建?設(shè)方面對?于每一個學(xué)?生，我們都?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點，因此我?充分利用文?化墻的宣傳?作用，對學(xué)?生在每項活?動中的每次?進(jìn)步我們都?會在上面有?所標(biāo)記，同?時貼上照片?，記錄他們?成長的過程?。在文化墻?的影響下，?學(xué)生會不斷?鞭策自己，?成績好的戒?驕戒躁，再?接再厲，成?績差的快馬?加鞭，迎頭?趕上。當(dāng)家?長走進(jìn)教室?時，也會不?由自主地走?到文化墻下?，___自?己孩子的表?現(xiàn)。只有這?樣，學(xué)生有?了方向，有?了目標(biāo)，學(xué)?習(xí)才有了拼?搏的勁頭。?五、語文?教學(xué)工作方?面我們班?學(xué)生基礎(chǔ)較?差，無論語?文還是數(shù)學(xué)?都是如此。?我作為一個?語文老師，?為了讓學(xué)生?夯實基礎(chǔ)知?識，我在充?分了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上對?癥下藥，不?斷從書寫、?詞、句子、?閱讀及作文?等方面著手?訓(xùn)練，以求?提高他們的?語文成績。?1、在書?寫方面，我?不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)?生寫規(guī)范，?要求行文整?齊，跡工整?，并努力克?服錯、別。?對于書寫較?好的學(xué)生，?我要求他們?多臨帖，多?思考，注意?起筆、落筆?，注意的間?架結(jié)構(gòu)；對?于書寫較差?的學(xué)生，我?先要求他們?橫平豎直、?寫工整，再?求更高層次?的提升。?2、在詞方?面，我十分?重視他們對?詞的積累。?對于每一課?的生、生詞?、近反義詞?都要求他們?反復(fù)記憶、?書寫，然后?進(jìn)行不定期?聽寫檢測。?我始終堅信?他們只要多?寫多記，難?題不會做，?但基礎(chǔ)題總?會有把握的?。我相信這?種笨辦法對?于大多數(shù)基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生來說還是?挺有用的，?只要能夠長?期堅持，對?于提高學(xué)生?的基本技能?和語文能力?還是很有幫?助的。3?、在句子方?面，注重于?對課文重點?句子的理解?，特別是在?課文中，教?學(xué)大綱要求?的重點句子?都對學(xué)生一?一講解，并?要求他們把?對句子的理?解記錄在書?上或筆記本?上，以便于?他們復(fù)習(xí)的?時候方便使?用。4、?閱讀及作文?方面閱讀?和作文對所?有學(xué)生來說?，都是一個?老大難。而?我又是一個?初涉教壇的?青年教師，?經(jīng)驗、教齡?各個方面都?不足，我始?終提倡學(xué)生?大量閱讀，?不斷拓寬知?識面及視野?，我相信他?們一定會厚?積薄發(fā)的。?同時，在每?次作文時都?會教他們?nèi)?何選材、立?意，如何向?積極健康的?方向發(fā)展.?六、培優(yōu)?轉(zhuǎn)差方面?在我班，成?績相對好一?點的就是_?_、__、?__，在教?學(xué)中較為注?重于對他們?的培養(yǎng)，在?詞抄寫上對?他們要求相?對較低，而?是把他們的?重點放在閱?讀和作文上?，因為他們?的主要薄弱?環(huán)節(jié)在閱讀?和作文。我?班后進(jìn)生在?班級中相對?較多，比重?大，拖分多?。因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生是?我必須要長?期做的一項?工作。比如?：__、_?_、__、?__等學(xué)生?，對于他們?首先要過詞?、背誦關(guān)。?在這一方面?，我親自檢?查，詞聽寫?錯誤及時改?正，背誦不?但要會背，?背完之后馬?上默寫，只?有會背會寫?才能達(dá)到目?的。在這個?過程中，對?他們進(jìn)行適?當(dāng)?shù)莫剟詈?懲罰，恩威?并施，這樣?，在他們希?望得到獎勵?的同時有能?時時鞭策、?提醒自己。?同時，多做?跟蹤，多與?家長聯(lián)系，?力求讓他們?與優(yōu)等生一?起進(jìn)步。?七、在生活?區(qū)的管理方?面我班住?宿生共有_?_人，男生?__人，女?生__人，?女生比較好?管理，男生?相對比較調(diào)?皮。自從_?_月中旬停?上晚自習(xí)（?范本）后，?管理難度相?對增加，每?周除了兩次?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)外?，其余五天?作為班主任?就要寸步不?離，雖如此?，有時候也?難免發(fā)生意?外。在生活?區(qū)，除了維?護(hù)學(xué)生安全?外，還要監(jiān)?督他們好好?吃飯，提醒?他們洗澡、?洗頭、換衣?服。八、?存在的問題?與不足在?進(jìn)入學(xué)校的?這一年中，?雖然有學(xué)生?的時候我基?本都在，但?是還是有很?多的問題與?不足存在。?1、在跟?班上還不夠?勤，有時候?還存在一些?管理漏洞。?2、和學(xué)?生、家長接?觸、溝通較?少，不夠了?解學(xué)生，有?時候在班級?管理上不到?位。例如：?偶爾有學(xué)生?帶零花錢到?學(xué)校。3?、教學(xué)工作?經(jīng)驗不足，?不夠細(xì)心。?教學(xué)語言不?夠精煉。?4、在學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?生活習(xí)慣的?養(yǎng)成上還要?加大管理力?度，包括學(xué)?生的整隊，?要讓他們養(yǎng)?成快、靜、?齊的習(xí)慣。?5、平時?和科任老師?聯(lián)系不夠緊?密。6、?有時候，學(xué)?生犯錯是比?較急躁。?以上便是我?對這一年的?工作所做的?總結(jié)。在這?一年的工作?中存在的問?題，我會在?以后的工作?中不斷改進(jìn)?，以提高自?己的班級管?理水平?！?學(xué)為人師，?行為世范”?，作為一名?教師，作為?一名班主任?老師，我一?定要給學(xué)生?做好榜樣，?這樣，才會?無悔于我的?選擇，無愧?于我的良知?。小學(xué)教?師__年度?考核總結(jié)（?五）時間?如流水，一?學(xué)年的教學(xué)?工作已接近?尾聲，為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗?、吸取教訓(xùn)?，本人特就?__學(xué)年的?工作總結(jié)如?下：一、?政治思想方?面本人熱?愛黨，熱愛?人民，堅持?黨的教育方?針，忠誠黨?的教育事業(yè)?。思想端正?，作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安排?，辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。本人?一直在各方?面嚴(yán)格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應(yīng)社會發(fā)展?的形勢。通?過閱讀大量?的道德修養(yǎng)?書籍，勇于?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?提高自身素?質(zhì)。本學(xué)?年能主動、?認(rèn)真地服從?和配合學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排。?積極參加學(xué)?校、市教研?室和組里的?各種會議；?能根據(jù)學(xué)科?特點，通過?自己訂閱或?者在網(wǎng)絡(luò)上?尋找國內(nèi)外?熱點、重點?新聞，及時?領(lǐng)會和用于?教學(xué)輔導(dǎo)；?熱愛教育事?業(yè)，把自己?的精力、能?力全部用于?學(xué)校的教學(xué)?過程中，并?能自覺遵守?職業(yè)道德，?在學(xué)生中樹?立了良好教?師形象。能?夠主動與同?事研究業(yè)務(wù)?，互相學(xué)習(xí)?，配合默契?，教學(xué)水平?共同提高，?能夠顧全大?局，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，——面?臨小升初，?任務(wù)艱巨，?為了整體利?益，我們積?極協(xié)調(diào)、靈?活安排，受?到學(xué)生的歡?迎，并獲得?了很好的統(tǒng)?考成績，順?利完成了各?項任務(wù)二?、教育教學(xué)?能力首先?，能認(rèn)真把?握教材——?把大綱、課?本、時政及?時有機(jī)結(jié)合?，以提高學(xué)?生分析問題?和解決問題?能力為目標(biāo)?，切實落實?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維和?創(chuàng)造能力，?并且能利用?課堂時間不?斷地以新型?熱點材料為?背景創(chuàng)設(shè)提?問角度，幫?助學(xué)生拓展?思路，對基?礎(chǔ)知識能靈?活運(yùn)用，從?而使同學(xué)們?分析、解決?問題的能力?不斷提高。?第二，能?把握學(xué)