幼兒園歌唱教學(xué)活動的組織與實(shí)施

幼兒園唱歌教學(xué)活動的組織與實(shí)施唱歌活動在幼兒的生活中有著極其重要的意義，是表達(dá)自我情感的一種方唱歌活動在幼兒的生活中有著極其重要的意義，是表達(dá)自我情感的一種方有效地進(jìn)展幼兒園的唱歌教學(xué)呢？唱歌力量的進(jìn)展。育水平。以下所介紹唱歌教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的是本人在比照中小學(xué)教師唱歌教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及一、教學(xué)設(shè)計(jì)合理教學(xué)目標(biāo)明確綜合學(xué)問、技能、情感三維目標(biāo)，使之清楚準(zhǔn)確，具體可行。明確、合理的我們的活動就沒有了原來的價(jià)值。就如在《兩只小小鳥》的唱歌活動中，假設(shè)教的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)，我們還要突出重點(diǎn)，能抓住關(guān)鍵突破難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)得當(dāng)我們對每個(gè)年齡段每次活動的時(shí)間都要有適當(dāng)?shù)目紤]：15—2020—2525—30分鐘左右。特別是對活動中各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間應(yīng)安排恰當(dāng)，也可在教案母雞》的教學(xué)中可對各環(huán)節(jié)作這樣的安排：〔1分鐘〔4分鐘三，學(xué)習(xí)歌表演：老母雞下蛋〔5分鐘；第四玩耍，老母雞下蛋〔5分鐘15分鐘時(shí)間，但活動應(yīng)當(dāng)我們的安排下有序地進(jìn)展，教師就能做到心中有數(shù)，有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。場”的現(xiàn)象，整個(gè)活動下來卻沒有幾個(gè)環(huán)節(jié)是落到實(shí)處的。教學(xué)程序嚴(yán)謹(jǐn)松，更能表現(xiàn)歌曲。另外，無論是第一課時(shí)還是其次課時(shí)，我們都要做到都要細(xì)心設(shè)計(jì)，有備而來。二、教學(xué)預(yù)備充分教材爛熟于心音樂技巧的過失那可真的是“誤人子弟”了！課前預(yù)備充分有相關(guān)的閱歷預(yù)備，教具預(yù)備充分，使用合理，直觀性、趣味性強(qiáng)。我們的對唱詞中的內(nèi)容“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水里游呀……”就更簡潔理解和把握。便于操作的，趣味性強(qiáng)的，對我們的實(shí)際教學(xué)有幫助的。三、教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)教態(tài)自然生動子的留意力就簡潔分散，對活動的參與樂觀性也會大大降低。音樂貫穿活動6容。唱歌常規(guī)融入呢？兒的合作力量。少了這些無謂的治理，唱歌活動就會進(jìn)展的更順當(dāng)更完善。幼兒主體突出的時(shí)機(jī)。如歌曲《動物猜謎歌》第一段歌曲后就可以鼓舞幼兒自己對唱曲的局部進(jìn)展創(chuàng)編，如原歌詞可創(chuàng)編片〕或“腦袋小小的，眼睛圓圓的，尾巴象扇子，嚓嚓嚓！嚓嚓嚓！這是什〔孔雀〕等。另外，當(dāng)有幼兒感興趣的偶發(fā)大事發(fā)生時(shí)，教師不肯定價(jià)值。兒的唱歌活動就會更加生動有效。四、我們要?jiǎng)?chuàng)地實(shí)施唱歌教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意識加以制造性的運(yùn)用，讓嚴(yán)峻的條文標(biāo)準(zhǔn)變得生動起來、豐富起來?！惨弧硟?yōu)化情景，在整體上創(chuàng)的方法?！蚕葟馁I菜請客——切菜——燒菜——再去買菜。首先，以去做客為由讓幼兒律動騎小車進(jìn)活動室；再設(shè)計(jì)了“切菜”的環(huán)節(jié)，通過切三種菜的不同節(jié)奏讓幼兒主動地、開心的己想象、創(chuàng)編動作。在活動中，幼兒始終在用全部的感官參與著，在“玩“動”的過程中輕松地學(xué)、主動地學(xué)、歡快地學(xué)。〔二〕設(shè)計(jì)好玩的玩耍情節(jié)，讓幼兒樂于學(xué)習(xí)5-6〔當(dāng)爸爸〔媽媽離不開幼兒良好的唱歌教學(xué)常規(guī)?！踩碀B透其他領(lǐng)域教學(xué)，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)教育學(xué)力量的良好手段