中班兒歌教案

中班兒歌講課設計【篇一：幼兒園中班安全教育活動講課設計8篇】1、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危險活動目標1、經(jīng)過活動,使幼兒認識廚房里的危險有哪些,并擁有必定的安全意識。2、學會保護自己，防范不安全事故的發(fā)生。活動準備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片?；顒舆^程:一、出示圖（一），發(fā)問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，少兒子個子矮，應少到廚房里去玩，為何呢？由于廚房中隱蔽了好多種危險。三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的比較。輕和重、大和小的比較。2、發(fā)問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小朋友去廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會如何？3、出示圖（二）：一個少兒玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其理解：廚房里的真刀不可以玩，假如不當心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想一想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？2、出示圖（三）：一個少兒在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在少兒臉上。3、師：小朋友自己不可以開燃氣爐，因年紀小，掌握不好開關(guān)，燃氣泄露會中毒，還會引起燃氣爆炸的。五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖（四），讓幼兒察看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年紀小的孩子不可以湊近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。2、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當心碰倒了會被燙傷的。七、要防范這些危險，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩??）八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故2、健康講課設計：《在走廊和樓梯上》活動目標：知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)高聲喧華，打鬧。養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣,建立自我保護意識。活動準備：幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。幼兒各樣不良行為、優(yōu)秀行為的圖片若干?；顒舆^程：一、經(jīng)驗表達--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。誰在走廊或樓梯上摔到過？為何會摔到？聯(lián)合圖片讓幼兒表達：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么狀況？小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹小，來往的人特別多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生好多危險，或許和他人撞在一起，或許撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應當如何做。討論：在走廊和樓梯上應當如何做？小結(jié)：在走廊上不可以高聲喧華，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右側(cè)走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”--加強幼兒優(yōu)秀行為習慣。出示畫有好多幼兒不同樣行為的迷宮圖片，指引幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。3、幼兒園安全講課設計：恪守交通規(guī)則一、講課目的1、初步認識最基本的交通標記和交通設備，認識與自己生活相關(guān)的交通安全知識。2、培育自立、自衛(wèi)的安全保護意識。恪守交通規(guī)則。3、培育學生的合作意識、察看、動腦、著手及生活實踐能力。二、講課重難點1、確定自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2、能認識相關(guān)的交通標記、交通設備。3、人行道與人行橫道的差別。三、講課準備1、紅黃綠號牌一套。2、講課課件。3、部署場景資料：紅綠燈號牌、交通標記頭飾等。4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。四、講課過程（一）創(chuàng)辦狀況。1、看錄像《籃球女孩》。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？3、小結(jié)后開始新課《安全回家》。出示課題：恪守交通規(guī)則。（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了相關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？仔細、愛察看的小朋友必定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標記）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常有的交通標記，才能安全行走。（三）認識交通安全標記1、今日老師請來了一位標記小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾登臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要如何做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一同做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。3、飾演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下邊我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平常應當見過面，可是你認識它嗎？（出示路牌、嚴禁通行等標記。）發(fā)問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標記家族的認識還真好多！我們永久都是好朋友?。ㄉ拢?、看樣子，小朋友們和交通標記做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸說，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就經(jīng)過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規(guī)則，小組討論飾演角色，做游戲）（四）游戲——我會過馬路1、設置過馬路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園講課設計頻道2、學生疏為行人、小學生過馬路，此后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名談談。）3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰慧，不單學會了認識交通標記，還會按規(guī)定行走，安全回家。、社會活動設計：安全小乘客活動目標：1、知到乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必需的自我保護的方法。2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客?；顒訙蕚洌褐v課掛圖2幅活動過程：1、請幼兒回想已有經(jīng)驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？搭車時要注意哪些安全問題呢？”2、教師出示反應相關(guān)少兒搭車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為何？有什么危險？”第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。第二幅圖片：車開動時在車廂內(nèi)走跑，坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食品。第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。3、進一步引起幼兒討論：“在搭車時如何做才是安全的呢？”4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，分派角色飾演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友飾演得好？為何？5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一同進行賞識，并讓幼兒談談：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客活動延長：指引幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的游戲。5、安全講課設計《安安全全上下樓梯》活動目標：1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒認識上下樓梯的正確方法。2、初步建立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照料前后的優(yōu)秀安全習慣活動準備：一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動過程：一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的誕辰，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能抵達，誰能告訴老師：我們平常是如何上下樓梯的？上下樓梯應當注意什么？如何才是安全的呢？二、察看圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐個播放圖片），發(fā)問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為何你以為他們的行為不安全？【篇二：中班語言：兒歌—《小兔子開鋪子》】中班語言：兒歌—《小兔子開鋪子》活動目標1．感覺子字歌押韻幽默的性質(zhì)，喜愛念兒歌。2．在理解兒歌的基礎上，勇敢朗誦兒歌，初步學會取代仿編。3．提升在集體眼前勇敢表現(xiàn)自己的能力?；顒訙蕚鋬焊柚兴枰膱D片；小兔子頭飾，六個小猴子；活動過程出示兔子圖片，引起興趣。教師：聽聞今日小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？鋪子就象商場同樣，里面有好多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜愛的東西。可是鋪子沒有商場那么大，它比較小。此刻我們一同來看看小兔子的鋪子里有些什么？利用小圖片玩“填量詞游戲”。少？我們來玩?zhèn)€“填詞游戲”好嗎？（２）老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并依據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的卡片和圖片擺列起來。教師：桌子——幼兒：一張小桌子椅子——幼兒：兩把小椅子襪子——幼兒：三雙小襪子瓶子——幼兒：四個小瓶子帽子——幼兒：五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真好多，我們一同把這些東西圓滿地說一遍。你們喜愛兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜愛。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了。看，此次買走了什么？??（教師挨次拿掉卡片，并請幼兒察看。如幼兒回答錯誤，教師指引幼兒再次察看后幫助更正。在取走卡片前，指引幼兒先閉上眼睛，等說到“看”這個字時再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片指引幼兒再次說出。）用發(fā)問的方式，指引幼兒學習兒歌。鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今日不可以開鋪子了，那只好明日再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子的游戲里還藏了一首好聽的~中班語言~1）邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊發(fā)問：這些東西是什么呀？他們各有多兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗誦兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）幼兒學習兒歌。1）教師用發(fā)問的方式，指引幼兒掌握兒歌內(nèi)容。誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？2）讓我們一同來把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。）再來一次。（第二次不需要取放圖片，要圓滿朗誦兒歌。）幼兒自由朗誦兒歌，意會兒歌的韻律。發(fā)問：你感覺每一句兒歌的最后一個字有什么特色？（都有一個子字）每句尾端字的音同樣就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口。此刻請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。幼兒在集體眼前朗誦兒歌，激勵幼兒登臺表演。結(jié)束活動你們表演得真棒，我們一同來把這首兒歌念一遍。（集體朗誦）小兔子的東西賣完了，明日再來開鋪子。小兔子說：此刻他要去進貨了，請你們明日再來光臨我的鋪子吧。附兒歌：小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明日再來開鋪子?；顒咏ㄗh~中班語言~【篇三：英語兒歌講課設計】幼兒園英語兒歌教課方案ican活動目標：1、初步學習兒歌：“ica”。2、能隨著老師高聲地念兒歌并能隨著老師表演兒歌。3、經(jīng)過表演和演示教具相聯(lián)合的方式，讓幼兒初步感覺動與動詞間的對應關(guān)系?；顒訙蕚洌?、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。3、黑板?；顒舆^程：1、經(jīng)過狀況表演，讓幼兒初步感覺句型

“ican

?！薄陀變捍蛘泻簟Ｒ霠顩r表演。復習句型“whoisitt：hello，boysandgirls。c：hello，missxue。

？”“

it

’。sme”t：iloveyou！c：iloveyoutoo!t：today，someanimalswillcome。but，whoarethey？（做想狀）hear（做聽狀）——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后邊做叩門動作。t：ding-dong，ding-dong。c：whoisit？whoisit？t：it’mes。it’sme?！蠋熣f完從黑板后邊飛出，邊飛邊說“fly，fly，fly，icanfly。”在幼兒眼前飛上幾圈今后和幼兒打招呼。t：hello，boysandgirls。c：hello，bird。t：nicetomeetyou！c：nicetomeetyoutoo！t：yes，i’mabird。icanfly?。ㄟ呎f邊做飛狀）t：now，boysandgirls，let’slikeabird，ok？c：ok！t：oh，standupplease！let’slineupandfollowme。whenyouflyshouldf：“fly，fly，fyl，icanfly。”louderly!——老師邊飛邊提示幼兒飛時要高聲地隨著老師念“fly，fly，fly，icanfyl?！眛：pleaseflytoyourseat。t：look?。ㄗ隹礌睿瑆hoiscoming？——同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。2、復習動物名稱，并與動作般配。請個別幼兒表演。t：oh，boysandgirls，let’shavealook，herearethereanimals，theyare。。。。。。（等候幼兒說出：fish、rabbitandbird。t：yes，youareveryclever！(手指小鳥)，itisabird

，justnow

，thebirdsaysican

？（等候幼兒說出fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來指引幼兒說出。）t：yes，now，pleasefllowmeread

：“fly，fly

，fyl

，icanfly

?！保w念三遍）——以下同上學念“swim，swim，swim，icanswim

?！薄?/p>

hop，hop

，hop

，icanhop。”t：whowanttobebird？——請三名幼兒上來飾演小鳥。t：listtencarefuyl。ifisay“bird，bird?！眣oumaydolikethis

。（老師率領幼兒做飛的動作并要求幼兒要高聲地念出來。）九月開學季，老師你們準備好了嗎？t:areyouclear？c：yes！t：(其余幼兒)showyourfingersandfllowme。（率領其余幼兒拍著手和上邊表演的幼兒一同念兒歌）?！险埑鲇變簜€別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。3、初步完好學習兒歌“ican。”t：now，boysandgirls，therearesomepicturesunderyourchairsnext

，youcantakeitoutandmeydolikethis

。（老師把椅子底下的圖片拿出并示范貼在自己的身上）。t：ok，pleaselookatmeandlistencarefuyl。now，youshouldlookcarefullywhoareyou？（老師向每位幼兒問一遍：等候幼兒自己說出自己身上小動物的名稱）。t：ok，ifishowthispicture（小鳥圖片），thebirdshouldmeydolikethis

（小鳥要飛出來，此后飛回去，同時要高聲念兒歌）?！w練習念兒歌兩遍。4、游戲：小動物回家。t：oh，look，thedayisdark

。thisanimalswillgohome

。theyaregoingtosleep

。（做睡覺狀）

look

，thisisbird

’shome（挨次介紹小動物的家，并把小動物圖片貼在地上的房屋里）。thebridsgohome（率領幼兒飛回家，帶要求幼兒必定要邊飛邊說：“fly，fly，fly，icanfly。”