網(wǎng)友桂花雨讀后感匯集(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——網(wǎng)友桂花雨讀后感匯集(8篇)網(wǎng)友推舉：桂花雨讀后感范文搜集(8篇)初中生應(yīng)當(dāng)在最美好的歲月里，學(xué)習(xí)最美好的學(xué)識。文字的氣力是無窮的，書籍里蘊含的道理是教人受益終身的，書籍中的蘊理，還需要我么自己去專研、領(lǐng)會！人生的告成不在于拿到一副好牌，而是怎樣將壞牌打好。那么，作品的讀后感到底該如何寫呢？我特地為您收集整理“網(wǎng)友推舉：桂花雨讀后感范文搜集(8篇)”，僅供參考，接待大家閱讀。

桂花雨讀后感

早晨，陽光穿過窗戶，灑向我的房間，窗外，鳥兒在鳴唱，我坐在書桌前，翻開了那一本《桂花雨》。

讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸良善。書里的婉靈是個良善的小女孩，他給我的印象很深刻，雖然村子里的小孩都說不出理由的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人也都視她為不詳不潔之物，但是她每天身上都干明凈凈的。人們都覺得她不能搖花，但是婉靈總是悄悄地采納，照舊保持內(nèi)心的良善，沒有一絲怨言，這一切都是由于外婆的良善影響了她，每當(dāng)村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時，外婆什么也沒有說，沒有和人辯論、解釋，只是寧靜地笑一笑。

還有一個人讓我印象很深刻，長腿二鬼，他和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但他想報復(fù)村子里的人們，就一心想要燒毀桂花樹。

我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是大量人已經(jīng)忘卻了這種善心。

爸爸媽媽每天為我們付出，給我們吃好的，穿好的，買我們熱愛的東西，在我們寫作業(yè)時，怕我們累給我們送水，送水果，可是一到爸爸媽媽提一些建議時，我們卻只會駁倒。當(dāng)我們碰見需要扶助的人時，只會看他一眼，就離開了。這莫非就是所謂的良善嗎？

現(xiàn)實生活中也有大量值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人，一見到垃圾，就會自覺地?fù)炱饋砣拥嚼袄?，這種人莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

后來，長腿二鬼點燃了桂花樹，當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時，大家才明白是他們錯了，可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了，他們奮力挽留也沒有留住婉靈。

只要人人都獻出一份愛，獻出一份良善，這社會將會多么美好??！

桂花雨讀后感

正如戲劇大師莎士比亞說的：“良善的心地，就是黃金。”婉靈的良善、純真和固執(zhí)深深感動了我，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小仆人公。

《桂花雨》陳述的是：婉靈由于身世遭到村里人的輕視和疏遠(yuǎn)。良善的外婆給了她全部的愛，也讓婉靈長成了一個美觀、良善的女孩。婉靈不顧一切去救火，養(yǎng)護大家愛好的桂花樹。盡管遭遇誤會和委屈，但最終誤會解開，婉靈得到了大家的賠罪和挽留，也得到了她渴望的來自同齡人的情誼。

擁有一顆良善的心會讓我們自我的.生活和別人的生活更完備。這讓我想到了以往在語文書上學(xué)到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場暴風(fēng)雨過后，成千上萬條小魚被卷到一個海灘上，一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！Ｒ晃幌壬娏藢λf：“你救可是來的。也沒有誰在乎?！毙∧泻⒄f：“我明白，但起碼我救的那條在乎?！蔽矣X得這個小男孩也很良善，雖然他不能夠救全體的小魚，但他靠著自我的努力救了好多小魚。在生活中，可能我們也做不了好多的大事，但從我做起，從小事做起，我們也能協(xié)助好多人。

此刻社會上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的良善逐漸地被淡忘了。假設(shè)我們每個人多一些良善，多一些理解，世界會變得更完備。

桂花雨讀后感

讀過余光中的鄉(xiāng)愁，我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票，就是那張窄窄的船票，就是那方矮矮的墳?zāi)梗褪悄菫硿\淺的海峽。貌似全體的鄉(xiāng)愁都來自于海峽的那一邊，全體的鄉(xiāng)愁都來自于一個游子對母親的思念。

直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后，才知道，原來鄉(xiāng)愁是寄予在故土里的一絲一毫中的。樹是鄉(xiāng)愁，花是鄉(xiāng)愁，月是鄉(xiāng)愁，一句話也是鄉(xiāng)愁。就像文中的母親和“我”，時刻記掛著故土的桂花樹。對她們而言，那棵掛花樹，那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝聚啊！

文中寫中秋節(jié)前后，正是故土桂花盛開的季節(jié)，小時候我對什么花都不懂的賞識，可唯獨熱愛桂花。“我”以搖桂花為樂，母親以做桂花為樂。泡茶、做糕餅無所不能，小小的桂花發(fā)揮著它最大的魅力。輕輕靜靜地就讓整個村子全年都浸在它的香氣里。之后，全家都搬到了杭州，又恰巧與桂花樹相遇，又享受到了花開時香飄十里的感受?？墒悄赣H的一句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院里的桂花”讓我又陷入了在故土童年時代的搖花樂的回憶中，那搖落的陣陣桂花雨仿佛又呈現(xiàn)了眼前

一切仿佛都水到渠成。不用刻意渲染對故土的思念，一句話，足矣；一個情景的回憶，足矣！

一點不錯的，露從今夜白，月是故土明。

桂花雨讀后感

暑假里，我和媽媽一起讀了一本書，書的名字是《曹文軒說故事-桂花雨》。

這是一篇散文，主要講的是故土童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間迷漫著淡淡的思鄉(xiāng)情和故土美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到小時候搖桂花，收桂花的情形。

同學(xué)們，你們見過桂花嗎?我見過桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開了，到時你只要一進小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，更加迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是清香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文報告了我們“只要留心查看每一個事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》：獨占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來天際香。我想：看到把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對桂花的賞識。我假設(shè)有機遇，確定要向一樣“搖桂花”。

桂花雨讀后感

在寒假里，我讀了曹文軒寫的《桂花雨》。

這是寫的一篇散文。書里寫了：婉靈是一個良善而又單純的小女孩，不知為什么村里人都離她和她的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而婉靈只是悄悄地承受著，照舊保持著一種良善的狀態(tài)。這一切的一切都是外婆的良善與宏偉的愛傳染了她。在她孤獨的時候外婆陪伴著她，在她沒士氣的時候外婆激勵著她。同樣不能搖桂花樹的是長腿二鬼，名字叫魏浩然。為什么叫他長腿二鬼呢?由于他跑的快速。為什么不叫他的名字呢?由于村里大片面人沒有記住。就是由于他跑的很快。長腿二鬼一年四季季，不分春、夏、秋、冬，他頭上總戴著一頂草帽，腳永遠(yuǎn)光著的四處亂跑，腳分外臟。

有一次長腿二鬼放火燒桂花樹，想報復(fù)雀芹里的家人時，是婉靈救了桂花樹，可大人們有一種不相信的神情，他們也想：可能是她自己放火的呢。這時婉靈看著他們的神情哭著跑回了家。當(dāng)真相大白時全村的人都向她倆___外婆和碗靈賠罪……

最終婉靈靠自己的實力踏上了接桂花的席子。故事傳聞一向在陪伴著人類，故事傳聞推動了人類的文明進程。我很熱愛，夢想你們也能夠熱愛。

桂花雨讀后感

這是一篇美觀的小文，雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié)，怎樣愛呢？她曾經(jīng)用文字贊美過。描寫桂花的香，是那樣的特殊，“我四處尋覓，那花的出處既不在眼前，也不在身后，似無處不在，卻又無處可尋”，花香類似淘氣的孩子跟我們捉迷藏，聽得見他的笑聲，卻看不見他的蹤影。

景中有人，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“假設(shè)恰好遇上風(fēng)輕輕吹過，就會有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下，一片又一片，形成一場桂花雨，美觀又迷人”。

畫中有情，“長大后，你也會牽著媽媽的手走么？那時的我只顧傻傻地笑，忘了作答?！倍嗝礈剀暗哪概畬υ捬剑?/p>

結(jié)尾處升華，“多么夢想，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹，媽媽幻化成雨，樹和雨什么關(guān)系？是雨滋潤了樹呀！自然而然過渡到“那桂花雨，盡管來去匆促，卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”，一個懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點睛之筆。

全篇娓娓道來，品讀全篇，猶如在賞識一幅美觀的工筆畫，每一筆都那么精致；品讀全篇，猶如在聽一首抒情的歌，每一句都那么優(yōu)美，這篇文章，真好！

桂花雨讀后感

在條一寬大的柏油馬路上，有一輛馬車飛奔過來。當(dāng)馬車停到一棵大樹前時，一位年輕的女孩走下馬車，那位女孩抱住前面的大樹啜泣起來。那位女孩是秀秀，秀秀在兩歲時媽媽爸爸去世留下舅舅舅媽收養(yǎng)，舅媽報告她：那棵大樹就是你媽媽，此后秀秀就以那棵樹為媽媽了。大樹越長越繁茂，攔住了陽光莊稼逐漸的枯萎了。舅舅舅媽拿起大剪刀開頭剪樹葉，結(jié)果舅舅拿起斧頭砍進了樹里。秀秀站在房頂拿著火把說：“敢把樹砍了我把房子燒了?！本司酥缓冒迅^拿出來。有一次下雨，大樹被閃電劈成了兩半，大樹流著綠色的汁液，秀秀卻覺得大樹流著鮮紅的血。喜鵲折斷一個樹枝把它叼到了遠(yuǎn)方。

這個故事很感人，真是“沒媽的孩子像根草”。

桂花雨讀后感

高爾基說過：書是人類進步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊，一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。提防翼翼的翻開書頁，流連忘返的世界在我面前光輝奪目。

《桂花雨》這本書的是曹文軒，本書以桂花雨這個故事為首陳述了8篇兒童故事：桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號。本書以孩子為中心，陳述了一個又一個簡樸但卻又讓人感動不已的故事。

我翻開了書中的《阿雛》，阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親，阿雛的父母與大狗的父親一起落水，識水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母，還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒，更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無情。阿雛開頭對全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡，他變本加厲地惡作劇，甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳，可憐，厭惡，更多的是憤怒。每一個孩子都是生性良善的，假設(shè)村民們不這樣譴責(zé)他的父母，阿雛也不會像這樣惡劣；假設(shè)每個人都給阿雛一點愛，阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開頭轉(zhuǎn)移到大狗的身上，阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上，荒無人煙。阿雛承受起了一切責(zé)任，搭帳篷，找食物，結(jié)果還把自己的衣服給了大狗穿。結(jié)果為了抓捕一只野鴨，下水一去不復(fù)返?？吹竭@個故事的結(jié)果，我不禁淚光閃閃。雖然阿雛淘氣搗蛋，但他更是一個內(nèi)心良善，固執(zhí)大膽的人！他的所作所為，正是他內(nèi)心的良善柔情的指使。他幾乎是全體人們最厭惡的對象，但他的良善與固執(zhí)，在那結(jié)果關(guān)頭如清泉般從心里溢出。假設(shè)村民們賦予阿雛一點愛與呵護，阿雛便不會這樣淘氣，這件事更只會是想象。愛能使一個人綻放最美好的自己；愛能使一個人發(fā)生天翻地覆的變更！

看完《阿雛》，我的腦海里涌出了那一段回憶：五年級時，我的數(shù)學(xué)勞績突然下降了，媽媽便每天晚上幫我補習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí)，總認(rèn)為媽媽說的是錯誤的，堅持自己的說法。一天晚上，媽媽再次與我觀法不和，我憤怒極了，一把抓起作業(yè)，跑回房間關(guān)上了門。其次天當(dāng)我開啟數(shù)學(xué)課本時，一張紙飄了出來，落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡，上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。后面寫著幾行字：女兒，媽媽不是不認(rèn)可你的方法，而是這道題有更好的方法，媽媽怎么會害你呢？我心頭一顫，媽媽工作那么累，還要熬夜幫我寫公式，為了我犧牲了自己的休息時間。我望見了愛，無形的愛，一向掩蓋在我身邊。沒有哪一個母親會害自己的孩子，我想：嘗試一下媽媽的方法吧，錯了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時，老師點到了我上臺解一道題目，我毫不躊躇的使用了媽媽的方法。在我做完后，老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布：“這是一種新方法，把繁雜的公式簡化了，大家可以嘗試一下這種新方法?！闭f完便向大家講解我的方法。我感動不已，在漫漫長夜中，面對我的憤怒斥責(zé)，媽媽沒有以一致的方式來回報我。而是悄悄地賦予我氣力與愛?；氐郊液?，我開頭接納母親的方法，把兩種方法貫穿融合。而母親也一向悄悄的支持著我。終究我的數(shù)學(xué)勞績提高了。我心里領(lǐng)會，這是愛的氣力。從拒絕到接納，從固執(zhí)到變通，這是愛讓人發(fā)生的變更，這是愛的氣力。

再想想阿雛，他從小就未曾擁有過愛與呵護，缺失的愛讓他變得偏執(zhí)惡劣。由于父母的死成為了村民們的談資，讓他激起了對村民們的憤怒與憎恨；由