托福聽力詞匯記憶2個重點分析

托福聽力詞匯記憶2個重點分析許多同學(xué)都不太清晰托福各個考試部分對于詞匯的要求是存在差異的，覺得只要把詞匯意思背出來就算完成任務(wù)了。其實這種想法下積累的詞匯量水分很大，下面就和大家共享托福聽力詞匯記憶2個重點分析，盼望能夠關(guān)心到大家，來觀賞一下吧。

托福聽力詞匯記憶2個重點分析發(fā)音拼寫要牢記

托福聽力詞匯記憶要重視發(fā)音

考生需要熟悉到的是對于讀音來說光記住發(fā)音規(guī)章并沒有用，關(guān)鍵要學(xué)會實踐，我們往往會在看到單詞的時候才能想到適用的是什么規(guī)章，但這對于做題為時已晚，所以必需習(xí)慣聽各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)章去套。

除了腔調(diào)，托福聽力詞匯本身的讀音當然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會影響到自己的口頭表達和書寫。背單詞時應(yīng)當盡量用聽的形式熟識詞匯，形成聽覺的敏感，而不僅僅是視覺上的敏感，這樣的話在聽到單詞時就不需要去反應(yīng)單詞的外形從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內(nèi)容繁多的托?？荚噥碚f是特別重要的。

托福聽力詞匯記憶別忽視拼寫

雖然新托福聽力考試對寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，假如考生對單詞都不熟識，就無法快速寫下有效信息，把時間鋪張在思索單詞上，或者寫完后才發(fā)覺自己許多都只寫了單詞的部分，想不起來畢竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。

另外，考生在記單詞拼寫的時候還是需要結(jié)合讀音，依據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，堅固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當考試時遇到生詞就可以依據(jù)大致讀音登記來，有了單詞的基本外形，等題目消失的時候就能找到對應(yīng)的信息了。

以上就是為大家?guī)淼耐懈Ｂ犃υ~匯記憶重點的詳細分析，還請各位考生在背單詞時能多加留意，真正積累起能夠應(yīng)對托福聽力的有用詞匯量。

托福聽力：真題中的短語

leavenostoneunturned不遺余力;全力以赴

——Lynnleftnostoneunturnedinherresearch,andhandedinanexcellentpaper.(Lynn全力以赴做她的討論，交了一篇優(yōu)秀的論文。)

eg：oncloudnine沉醉在幸福之中;特別興奮

——Marcialookslikeshesoncloudnine.Doyouknowwhatmadehersohappy?(Marcia好象沉醉在幸福之中。你知道她為什么這么興奮嗎?)

——Shejusthadapaperacceptedforpublication.(她有一篇文章要發(fā)表了。)

eg：onthetipofonestongue一時想不起來，話到嘴邊又遺忘

——Areyousureyoucantrememberthenameofthatrecord?(你確定記不起來那張唱片的名字嗎?)

——Itsjustonthetipofmytongue!(我就是一時想不起來了。

eg：reachthebottomofthebarrel用完，彈盡糧絕

——Dontyouhaveanyothercleanshirts?(你還有其它潔凈襯衫嗎?)

——IguessIvereachedthebottomofthebarrel.(我想我已經(jīng)用完了。)

eg：rubsb.thewrongway使(某人)有點惱火;惹怒;引起反感;煩擾，打擾

——Whatdoyouthinkofourneweconomicsinstructor?(你覺得新經(jīng)濟學(xué)老師怎么樣?)

——Idontknow.Somethingabouthimrubsmethewrongway.(不知怎么的，他有點讓我反感。)

eg：scratchthesurface只懂皮毛，很不了解(通常和限制性副詞如only,hardly等詞連用)

——Youvecertainlydonealotofresearchforyourproject.(你明顯對你的課題做了不少討論。)

——Itseemslikealot,butactuallyIveonlyscratchedthesurface.(看上去不少，但事實上我只懂一些毛皮。)

eg：upintheair尚未打算的;捉摸不定的;懸而未決的

——Herplansfortheweekendarestillupintheair.(她尚未打算如何度過這個周末。)

eg：wearandtear磨損;消耗

——Whydoyoualwaysputonslipperswhenyougointoyourapartment?(為什么你老是一進公寓就穿上拖鞋?)

——Itsaveswearandtearonthecarpet.(拖鞋不磨損地毯。)

eg：withflyingcolors大獲全勝;成功地

——HowdidEllendoonherAncientHistoryexam?(Ellen古代史考得怎么樣?)

——Shepassedwithflyingcolors.(她考得好極了。)

eg：getoffonthewrongfoot開頭就不順當;一開頭就犯了個錯誤

Model：[1995.5.]

——Ihatetogetoffonthewrongfoot.(我厭煩一開頭就犯錯誤。)

eg：getonsomeonesnerves使人擔心，使人心煩

Model：[1996.8.]

——Whydidyoucometothemeetinglate?Ileftamessagewithyourroommateaboutthetimechange.(為什么你開會遲到?我讓你的同屋告知你改時間的事了。)

——Shehasaveryshortmemoryanditreallygetsonmynervessometimes.(她記性不好，有時真讓我心煩。)

eg：givesomeoneabreak不要去管，饒了某人吧

Model：[1994.5.]

——Givemeabreak.Imnervousenoughasitis.(不要管我，我已經(jīng)夠緊急了。)

eg：headandshouldersabove(在…方面)強于某人

Model：[1991.10.]

——Incomputerprogramming,Susanisheadandshouldersabovetherestofus.(在計算機編程上，Susan比我們強。)

eg：inthered赤字，負債

Model：[1996.5.]

——Sofartheclubsareaboutthreehundreddollarsinthered,andwestillhavefourmonthstogobeforemembershiprenewal.(到目前為止，俱樂部有300元赤字，然而還有4個月才到交會員費的時間。)

——Well,wemayhavetoraiseourdues.(那么，我們必需提高會員費了。)

eg：inthedark一無所知;不了解狀況

Model：[1994.1.]

——Doyouhaveanyideawhatthisnoticeisabout?(你知道這通知講的是什么嗎?)

——Imasinthedarkasyouare.(我也跟你一樣不了解狀況。)

托福聽力：考前一周怎么有效復(fù)習(xí)

我們知道聽力是要通過時間的積累，和自己的實力來讓自己通過新托?？荚嚨穆犃荚嚕羌偃缥覀冎皇：笠恢艿臅r候，我們怎樣做，才能使自己的時間化呢?這時，就要把聽力進行充分的分解，首先我們知道聽寫或者跟讀在一周之內(nèi)作用有限。那么這個很不經(jīng)濟實惠的行為，我們就不要去做，但是相應(yīng)的，經(jīng)典加試，做題思路，習(xí)語學(xué)習(xí)是可以直接影響分數(shù)的，而且這個是可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的，因此我們就該把時間放在這上。假如我們拿一個馬戲團來進行比較，馬戲團的作用就是取悅觀眾，馬戲團里有的人是要舞蛇，有的人則是靠往自己身上潑顏料來取悅觀眾。分數(shù)就像是觀眾笑聲的次數(shù)。我們知道舞蛇可以讓觀眾很high，而且也是讓演出進入高潮的終手段。但是，由于向身上潑顏料是簡潔易學(xué)，有效果的，實在不行，就多潑幾次，反正是短期見效嘛!

接下來就讓我們看看有幾桶顏料。

1桶：經(jīng)典加試。

新托福考試雖然每個人的加試并不確定完全相同，但是實際上，從之前的分析來看，絕大多數(shù)的加試題仍舊是經(jīng)典加試，而且假如不做，或者亂做加試題會導(dǎo)致某些考友不正常低分，那么經(jīng)典加試對于我們來說，就是必需的，因此，聽力的經(jīng)典加試，就是我們的桶顏料。

2其次桶：分析做題思路。

其實許多新手，的確還是有不錯的實力，但是在次新托?？荚嚨臅r候，會顯得做題速度很慢，這就是由于不熟識新托?？荚嚨某鲱}思路。對于這些小盆友，就應(yīng)當在考前拿TPO的原文，和正確答案來分析哪些答案是對的，哪些答案是錯的。對的題，為什么對，錯的題為什么錯。這個過程雖然稍顯枯燥，但是的確能夠真實提高成果的!

3第三桶：背習(xí)語。

新托?？谠嚨牧?xí)語始終都是托?？荚嚨闹攸c。只是由于在新托?？荚囍猩г~和規(guī)律性增加，同時ETS有意的削減了conversation，使得習(xí)語的重要性大大