2023年小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)

第40頁(yè)共40頁(yè)2023年?小學(xué)繼續(xù)教?育個(gè)人工作?總結(jié)教師?繼續(xù)教育是?教師教育的?重要組成部?分，是提高?教師整體素?質(zhì)和促進(jìn)教?師專業(yè)化的?有效途徑，?也是全面實(shí)?施素質(zhì)教育?的關(guān)鍵。經(jīng)?過今年繼續(xù)?教育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使我?在教育思想?、教育理論?及業(yè)務(wù)能力?等方面受益?頗多。我深?切地認(rèn)識(shí)到?了時(shí)代在更?新，隨著社?會(huì)在不斷的?進(jìn)步，教育?教學(xué)工作更?重。要，適?應(yīng)素質(zhì)教育?的需要，必?須不斷的全?面提高自身?素質(zhì)，而現(xiàn)?代教育觀念?的樹立，正?是教師的立?教之本，確?立現(xiàn)代教育?觀。本學(xué)年?的繼續(xù)教育?，培訓(xùn)內(nèi)容?多，涉及的?知識(shí)面廣，?具體收獲如?下：1、?通過師德培?訓(xùn)，使我認(rèn)?識(shí)到，成為?一名合格教?師容易，要?想成為一名?優(yōu)秀教師，?必須注重細(xì)?節(jié)，充滿師?愛，從細(xì)微?處入手，充?分了解、關(guān)?愛每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)一?些優(yōu)秀教師?的先進(jìn)事跡?后，更加堅(jiān)?定了我從事?教育行業(yè)的?信心和決心?。2、時(shí)?代在不斷的?進(jìn)步、發(fā)展?，對(duì)教師也?有了更高的?要求，為了?提高個(gè)人教?學(xué)水平，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，領(lǐng)悟?新課標(biāo)精神?，努力做好?教學(xué)工作，?保質(zhì)保量完?成教學(xué)工作?。本學(xué)年，?我認(rèn)真的備?課、編寫教?案，設(shè)計(jì)適?應(yīng)學(xué)生的教?學(xué)方法，開?展的有效的?教學(xué)。在教?學(xué)中我把學(xué)?生放在首位?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。3、聽?取了我縣及?專家的新課?改培訓(xùn)，樹?立了課改意?識(shí)，貫徹到?了教學(xué)實(shí)踐?中。我充分?認(rèn)識(shí)到當(dāng)前?我國(guó)進(jìn)行新?課程改革的?迫切性和重?要性。（范?本）新課程?改革，教師?的觀念改變?是關(guān)鍵，首?先要改變?cè)?有的教育方?式和教學(xué)模?式，即改變?以前“教師?講授學(xué)生接?受"教師指?導(dǎo)學(xué)生參與?”的全新的?教學(xué)模式，?倡導(dǎo)自主。?合作。探究?的學(xué)習(xí)方式?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的參與度。?4、學(xué)習(xí)?了各種先進(jìn)?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。使我?深切感覺到?，做為一名?教師，不僅?要有崇高的?奉獻(xiàn)精神、?高標(biāo)準(zhǔn)的師?德，也需有?先進(jìn)完備的?教學(xué)策略與?方法。今后?我繼續(xù)以新?課程改革為?契機(jī)，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念為?指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念個(gè)?人工作總結(jié)?，從規(guī)范入?手，有目的?，有計(jì)劃，?有步驟地進(jìn)?行課程改革?實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)?課堂教學(xué)改?革研究，提?高自身教學(xué)?業(yè)務(wù)水平。?5、在教?學(xué)中學(xué)習(xí)、?反思。我認(rèn)?真教學(xué)，每?月堅(jiān)持寫教?學(xué)隨筆和教?學(xué)案例，在?反思中學(xué)習(xí)?，反思中進(jìn)?步。只有通?過不斷的反?思，才能使?自己的教學(xué)?水平、教學(xué)?能力有所提?高。6、?多讀書，讀?好書。認(rèn)真?閱讀學(xué)校訂?閱的教育教?學(xué)刊物，認(rèn)?真寫讀書筆?記。除此之?外，我還利?用課余時(shí)間?多讀書、讀?好書，領(lǐng)悟?書中的精髓?，吸取書中?的養(yǎng)分，充?實(shí)自己。繼?續(xù)教育為的?是素質(zhì)教育?，素質(zhì)教育?離不開繼續(xù)?教育。在今?后的繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)中，?我將繼續(xù)努?力。小學(xué)?繼續(xù)教育個(gè)?人工作總結(jié)?篇二教學(xué)?方式是直接?影響學(xué)習(xí)方?式形成、完?善以及改變?的重要因素?，是轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的根本。在?促進(jìn)教師教?學(xué)方式轉(zhuǎn)變?的過程中，?要求教師做?到“四變”?，一是，?教師角色的?轉(zhuǎn)變，由過?去的管理者?、控制者、?主導(dǎo)者、仲?裁者為現(xiàn)在?的___者?、幫助者、?引導(dǎo)者、促?進(jìn)者。由施?與者轉(zhuǎn)變成?引路者，從?講壇走向?qū)W?生中間，參?與學(xué)習(xí)發(fā)生?的全過程，?體會(huì)共同成?長(zhǎng)的快樂。?面對(duì)飛速發(fā)?展的科技知?識(shí)，在今天?教育信息化?的平臺(tái)上，?教師的絕對(duì)?已不復(fù)存在?，因而教師?作為終身學(xué)?習(xí)的首當(dāng)其?沖者具有非?凡的意義。?從前倡導(dǎo)的?換位思考、?思維平等、?理解學(xué)生等?觀念，在今?天自然地成?為教師的行?為。二是?，教學(xué)策略?的轉(zhuǎn)變，研?究適應(yīng)學(xué)習(xí)?方式轉(zhuǎn)變的?教學(xué)設(shè)計(jì)的?改變，構(gòu)建?符合學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變的教?學(xué)模式群，?開發(fā)、利用?教學(xué)資源，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?提供平臺(tái)，?探索長(zhǎng)假、?短假、平時(shí)?作業(yè)形式的?改變，為學(xué)?生提供實(shí)踐?場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)?，感悟自主?、合作、探?究學(xué)習(xí)的快?樂。學(xué)生的?作業(yè)從昨天?的復(fù)習(xí)知識(shí)?、鞏固加深?這一學(xué)習(xí)的?延伸階段變?成產(chǎn)生疑問?、探求解答?這一貫穿學(xué)?習(xí)全過程的?活動(dòng)。三?是，教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變，?重情景、重?民主、重過?程、重引導(dǎo)?、重體驗(yàn)。?要注重對(duì)學(xué)?生綜合能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，強(qiáng)調(diào)以?學(xué)生為主體?的有意義的?語言實(shí)踐活?動(dòng)，營(yíng)造輕?松愉快、積?極向上的學(xué)?習(xí)氛圍。例?如：在教學(xué)?“毛茸茸的?小動(dòng)物”一?課教學(xué)中，?教師引導(dǎo)學(xué)?生觀察圖片?，“虛擬動(dòng)?物”的情景?，用所學(xué)過?的語言相互?交流描述自?己喜愛的動(dòng)?物，然后向?同學(xué)們說一?說小動(dòng)的相?同和不同。?學(xué)生學(xué)得生?趣盎然、主?動(dòng)積極，創(chuàng)?造力得到了?培養(yǎng)。還?課堂給學(xué)生?，讓課堂成?為學(xué)生探索?的殿堂，這?是現(xiàn)在教師?們追求的一?個(gè)境界，即?使一個(gè)細(xì)節(jié)?也不放過。?教師讓學(xué)生?用自己的方?式感悟、表?達(dá)：可以用?詞語描述;?可以用動(dòng)作?表演;可以?用實(shí)物演示?等等。這種?教學(xué)設(shè)計(jì)，?拓展了孩子?的思維，真?正體現(xiàn)了學(xué)?生自主探索?的過程。?四是，教學(xué)?呈現(xiàn)方式的?轉(zhuǎn)變，注重?信息技術(shù)與?學(xué)科的整合?，為學(xué)生學(xué)?習(xí)搭建快捷?、高效、大?容量的信息?高速公路，?促進(jìn)學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變。?注重了教師?信息素養(yǎng)的?培養(yǎng)和提高?，進(jìn)行培訓(xùn)?，促進(jìn)信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整合??；谛畔?技術(shù)的網(wǎng)上?學(xué)習(xí)已經(jīng)成?為眾多教師?探索的課題?，因此可以?創(chuàng)造了豐富?多樣的課型?。常識(shí)課堂?的開心詞典?等都是生動(dòng)?有效的形式?。信息技?術(shù)正被廣泛?，深入地應(yīng)?用到每一個(gè)?方面，正深?刻地改變著?人們的學(xué)習(xí)?、工作和生?活，使學(xué)習(xí)?內(nèi)容更豐富?，工作更高?效，生活更?有樂趣。信?息技術(shù)的發(fā)?展，既向教?育提出了嚴(yán)?峻的挑戰(zhàn)，?也為教育創(chuàng)?造了無限的?機(jī)遇。為了?迎接時(shí)代的?挑戰(zhàn)，教育?工作者必須?自覺地運(yùn)用?當(dāng)代信息技?術(shù)革新教育?思想。通?過學(xué)習(xí)，使?教師更新教?育觀驗(yàn)、樹?立現(xiàn)代教育?思想、掌握?現(xiàn)代教育技?術(shù)、優(yōu)化教?師知識(shí)結(jié)構(gòu)?、提高教師?專業(yè)水平。?小學(xué)繼續(xù)?教育個(gè)人工?作總結(jié)篇三?通過小學(xué)?教師繼續(xù)教?育讓自己過?去的教育教?學(xué)產(chǎn)生了許?多的感慨，?通過學(xué)習(xí)，?本人了解到?自己過去的?許多不足，?同時(shí)也提高?了認(rèn)識(shí)，獲?驗(yàn)?，F(xiàn)主要?從教學(xué)方式?方面總結(jié)如?下：教學(xué)?方式是直接?影響學(xué)習(xí)方?式形成、完?善以及改變?的重要因素?，是轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的根本。在?促進(jìn)教師教?學(xué)方式轉(zhuǎn)變?的過程中，?要求教師做?到“四變”?。一是，?教師角色的?轉(zhuǎn)變，由過?去的管理者?、控制者、?主導(dǎo)者、仲?裁者為現(xiàn)在?的___者?、幫助者、?引導(dǎo)者、促?進(jìn)者。由施?與者轉(zhuǎn)變成?引路者，從?講壇走向?qū)W?生中間，參?與學(xué)習(xí)發(fā)生?的全過程，?體會(huì)共同成?長(zhǎng)的快樂。?面對(duì)飛速發(fā)?展的科技知?識(shí)，在今天?教育信息化?的平臺(tái)上，?教師的絕對(duì)?已不復(fù)存在?，因而教師?作為終身學(xué)?習(xí)的首當(dāng)其?沖者具有非?凡的意義。?從前倡導(dǎo)的?換位思考、?思維平等、?理解學(xué)生等?觀念，在今?天自然地成?為教師的行?為。二是?，教學(xué)策略?的轉(zhuǎn)變，研?究適應(yīng)學(xué)習(xí)?方式轉(zhuǎn)變的?教學(xué)設(shè)計(jì)的?改變，構(gòu)建?符合學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變的教?學(xué)模式群，?開發(fā)、利用?教學(xué)資源，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?提供平臺(tái)，?探索長(zhǎng)假、?短假、平時(shí)?作業(yè)形式的?改變，為學(xué)?生提供實(shí)踐?場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)?，感悟自主?、合作、探?究學(xué)習(xí)的快?樂。學(xué)生的?作業(yè)從昨天?的復(fù)習(xí)知識(shí)?、鞏固加深?這一學(xué)習(xí)的?延伸階段變?成產(chǎn)生疑問?、探求解答?這一貫穿學(xué)?習(xí)全過程的?活動(dòng)。三?是，教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變，?重情景、重?民主、重過?程、重引導(dǎo)?、重體驗(yàn)。?要注重對(duì)學(xué)?生綜合能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，強(qiáng)調(diào)以?學(xué)生為主體?的有意義的?語言實(shí)踐活?動(dòng)，營(yíng)造輕?松愉快、積?極向上的學(xué)?習(xí)氛圍。例?如：在教學(xué)?“毛茸茸的?小動(dòng)物”一?課教學(xué)中，?教師引導(dǎo)學(xué)?生觀察圖片?，“虛擬動(dòng)?物”的情景?，用所學(xué)過?的語言相互?交流描述自?己喜愛的動(dòng)?物，然后向?同學(xué)們說一?說小動(dòng)的相?同和不同。?學(xué)生學(xué)得生?趣盎然、主?動(dòng)積極，創(chuàng)?造力得到了?培養(yǎng)。還?課堂給學(xué)生?，讓課堂成?為學(xué)生探索?的殿堂，這?是現(xiàn)在教師?們追求的一?個(gè)境界，即?使一個(gè)細(xì)節(jié)?也不放過。?教師讓學(xué)生?用自己的方?式感悟、表?達(dá)：可以用?詞語描述;?可以用動(dòng)作?表演;可以?用實(shí)物演示?等等。這種?教學(xué)設(shè)計(jì)，?拓展了孩子?的思維，真?正體現(xiàn)了學(xué)?生自主探索?的過程。?四是，教學(xué)?呈現(xiàn)方式的?轉(zhuǎn)變，注重?信息技術(shù)與?學(xué)科的整合?，為學(xué)生學(xué)?習(xí)搭建快捷?、高效、大?容量的信息?高速公路，?促進(jìn)學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變。?注重了教師?信息素養(yǎng)的?培養(yǎng)和提高?，進(jìn)行培訓(xùn)?，促進(jìn)信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整合??；谛畔?技術(shù)的網(wǎng)上?學(xué)習(xí)已經(jīng)成?為眾多教師?探索的課題?，因此可以?創(chuàng)造了豐富?多樣的課型?。常識(shí)課堂?的開心詞典?等都是生動(dòng)?有效的形式?。信息技?術(shù)正被廣泛?，深入地應(yīng)?用到每一個(gè)?方面，正深?刻地改變著?人們的學(xué)習(xí)?、工作和生?活，使學(xué)習(xí)?內(nèi)容更豐富?，工作更高?效，生活更?有樂趣。信?息技術(shù)的發(fā)?展，既向教?育提出了嚴(yán)?峻的挑戰(zhàn)，?也為教育創(chuàng)?造了無限的?機(jī)遇。為了?迎接時(shí)代的?挑戰(zhàn)，教育?工作者必須?自覺地運(yùn)用?當(dāng)代信息技?術(shù)革新教育?思想。通?過校本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，使教?師更新教育?觀驗(yàn)、樹立?現(xiàn)代教育思?想、掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?、優(yōu)化教師?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?提高教師專?業(yè)水平。更?好地實(shí)現(xiàn)學(xué)?校的辦學(xué)理?驗(yàn)和辦學(xué)特?色，進(jìn)學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展和教師的?專業(yè)化成長(zhǎng)?。通本期的?計(jì)算機(jī)培訓(xùn)?和考試，我?的計(jì)算機(jī)知?識(shí)得到了鞏?固和提高，?我相信自己?繼續(xù)努力，?今后我一定?會(huì)用信息技?術(shù)處理教學(xué)?工作。小?學(xué)繼續(xù)教育?個(gè)人工作總?結(jié)篇四教?師繼續(xù)教育?是教師終身?學(xué)習(xí)的重要?組成部分，?是提高教師?整體素質(zhì)和?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展的?有效途徑，?也是全面實(shí)?施素質(zhì)教育?的關(guān)鍵。根?據(jù)學(xué)校擬定?的繼續(xù)教育?整體規(guī)劃與?實(shí)施方案的?要求，本人?在年初制定?了個(gè)人__?五繼續(xù)教育?發(fā)展規(guī)劃和?本年度繼續(xù)?教育“一德?四新”學(xué)習(xí)?計(jì)劃，采取?集中與自學(xué)?相結(jié)合的方?式進(jìn)行，按?時(shí)參加學(xué)校?和上級(jí)__?_的繼續(xù)教?育培訓(xùn)。還?自學(xué)了《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德手冊(cè)?》、《新課?程教學(xué)設(shè)計(jì)?與案例分析?》、《新課?程課堂教學(xué)?行為創(chuàng)新》?、《新課程?下課堂教學(xué)?技能的創(chuàng)新?與發(fā)展》等?內(nèi)容。使我?深刻的認(rèn)識(shí)?到時(shí)代在更?新，社會(huì)在?進(jìn)步，教育?在發(fā)展，只?有學(xué)習(xí)才能?不斷的提高?自身素質(zhì)，?才能樹立現(xiàn)?代教育觀念?，才能適應(yīng)?素質(zhì)教育的?需要，才能?成長(zhǎng)為新時(shí)?期合格的人?民教師。通?過本學(xué)年的?繼續(xù)教育的?學(xué)習(xí)，本人?的師德修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水平?得到大幅度?提升現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)責(zé)任?感和緊迫感?通過師德?培訓(xùn)，使我?認(rèn)識(shí)到成為?一名合格教?師容易，要?想成為一名?優(yōu)秀教師，?必須注重細(xì)?節(jié)，充滿師?愛，從細(xì)微?處入手，充?分了解、關(guān)?愛每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)一?些優(yōu)秀教師?的先進(jìn)事跡?后，更加堅(jiān)?定了我從事?教育事業(yè)的?信心和決心?。時(shí)代在不?斷的進(jìn)步、?發(fā)展，對(duì)教?師也有了更?高的要求，?為了提高個(gè)?人教學(xué)水平?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?領(lǐng)悟新課標(biāo)?精神，努力?做好教學(xué)工?作，保質(zhì)保?量完成教學(xué)?工作。本學(xué)?年，我認(rèn)真?的備課、編?寫教案，設(shè)?計(jì)適應(yīng)學(xué)生?的教學(xué)方法?，開展的有?效教學(xué)。在?教學(xué)中我把?學(xué)生放在首?位，發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。二、?豐富專業(yè)知?識(shí)，加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)1?、積極參加?各部門、各?層次的學(xué)習(xí)?，提高思想?覺悟和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，每周?堅(jiān)持政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真筆?記。學(xué)習(xí)《?教育法》《?教師法》《?教師職業(yè)道?德》及各項(xiàng)?教育法規(guī)。?2、觀摩?、討論、學(xué)?習(xí)，提高思?想認(rèn)識(shí)和教?學(xué)水平。認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?研究教育教?學(xué)方法，開?展聽課評(píng)課?活動(dòng)，以此?提高教研能?力。認(rèn)真參?加縣級(jí)、校?級(jí)教研活動(dòng)?，多聽課，?多學(xué)習(xí)。?3、反思是?教師發(fā)現(xiàn)問?題，分析問?題的過程。?在這一過程?中，本人結(jié)?合平時(shí)的教?學(xué)，找出自?己在教育教?學(xué)中存在的?問題，并分?析問題產(chǎn)生?的原因以及?由此產(chǎn)生的?教育后果，?在實(shí)踐中形?成“個(gè)體反?思”和“群?體反思”。?“個(gè)體反思?”就是教師?“自省自察?”，教師獨(dú)?自進(jìn)行“課?前反思——?課中反思—?—課后反思?。”有針對(duì)?性，值得借?鑒，能切合?實(shí)際地寫出?主題鮮明的?案例。并上?升到理論進(jìn)?行案例分析??！叭后w反?思”是指教?師在合作群?體的交流研?討中進(jìn)行的?反思。各教?研組通過專?題講座、經(jīng)?驗(yàn)交流、_?__討論等?活動(dòng)進(jìn)行群?體反思。在?反思中學(xué)習(xí)?，反思中進(jìn)?步。只有通?過不斷的反?思，才能使?自己的教學(xué)?水平、教學(xué)?能力有所提?高。4、?實(shí)踐就是教?師在自修、?反思的基礎(chǔ)?上改進(jìn)教育?教學(xué)行為的?實(shí)際嘗試。?是對(duì)教師培?訓(xùn)工作的檢?驗(yàn)。課堂教?學(xué)是教師將?所學(xué)理論付?諸實(shí)踐的主?陣地。本人?大膽嘗試公?開教學(xué)。每?學(xué)期都參加?學(xué)校___?的評(píng)教評(píng)學(xué)?活動(dòng)，教師?帶著問題聽?課，找出得?與失，找出?理論依據(jù)，?并運(yùn)用相關(guān)?理論進(jìn)行評(píng)?課，教師們?通過評(píng)課既?鞏固了所學(xué)?知識(shí)，又提?高了運(yùn)用理?論知識(shí)解決?實(shí)際問題的?能力。5?、研究是指?教師通過寫?論文、隨感?、案例分析?、優(yōu)秀教案?等多種形式?升華自己的?認(rèn)識(shí)形成自?己教育思想?的過程，教?師們都能寫?出自己的認(rèn)?識(shí)和體會(huì)，?寫出成形的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?將學(xué)到的新?思想加以消?化，并形成?自己的教學(xué)?理念。三?、多讀書，?讀好書認(rèn)?真閱讀學(xué)校?訂閱的教育?教學(xué)刊物，?認(rèn)真寫讀書?筆記。除此?之外，還利?用課余時(shí)間?多讀書、讀?好書，領(lǐng)悟?書中的精髓?，吸取書中?的養(yǎng)分，充?實(shí)自己。?通過此次繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?，我深切感?覺到，做為?一名教師，?不僅要有崇?高的奉獻(xiàn)精?神、高標(biāo)準(zhǔn)?的師德，也?需有先進(jìn)完?備的教學(xué)策?略與方法。?通過因特爾?未來教育的?培訓(xùn)，使我?在教學(xué)工作?中能“因材?施教”，對(duì)?學(xué)生能給予?學(xué)習(xí)上的指?導(dǎo)，生活中?的關(guān)心，認(rèn)?識(shí)的點(diǎn)撥，?思想的疏導(dǎo)?。并能公正?、公平地對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，滿足他?們求發(fā)展、?求進(jìn)步的需?要，并且能?悉心研究每?位學(xué)生的生?理、心理特?點(diǎn)、興趣愛?好和個(gè)性特?長(zhǎng)，不遺棄?，不淘汰任?何一個(gè)學(xué)生?，為學(xué)生的?健康成長(zhǎng)和?發(fā)展牢牢打?好各方面的?基礎(chǔ)。小?學(xué)繼續(xù)教育?個(gè)人工作總?結(jié)篇五教?師繼續(xù)教育?是教師教育?的重要組成?部分，它的?根本著力點(diǎn)?就是提高教?師的師德素?養(yǎng)和教育教?學(xué)業(yè)務(wù)能力?，提高教育?工作質(zhì)量奠?定基礎(chǔ)。本?年度，我嚴(yán)?格要求自己?，在基本功?技能、現(xiàn)代?信息技術(shù)學(xué)?習(xí)、新課程?理念、教育?的藝術(shù)以及?教育科研能?力培養(yǎng)等諸?多方面積極?參加活動(dòng)或?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使自己的教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展?，F(xiàn)?將我的個(gè)人?繼續(xù)教育小?結(jié)如下：?一、夯實(shí)理?論素養(yǎng)，細(xì)?讀教育專著?作為一名?新時(shí)代教師?，不能只鉆?研___，?還要有高屋?建瓴的教育?思想，有先?進(jìn)的教育理?念，而這些?信息的獲得?，讀書則是?一條很好的?途徑。本學(xué)?期結(jié)合學(xué)校?“讀書節(jié)”?活動(dòng)，我靜?下心來，細(xì)?細(xì)研讀一本?教育專著，?從中發(fā)現(xiàn)，?從中反思，?從中轉(zhuǎn)變，?從中實(shí)踐，?從中總結(jié)，?力爭(zhēng)做一名?與時(shí)俱進(jìn)的?新型教師。?二、把握?培訓(xùn)機(jī)會(huì)、?及時(shí)進(jìn)行內(nèi)?化外出參?加教育教學(xué)?活動(dòng)的相關(guān)?培訓(xùn)是教師?提高綜合素?質(zhì)的主要形?式。我在本?學(xué)期里緊緊?抓住每一次?外出的機(jī)會(huì)?，進(jìn)行海綿?吸水般的學(xué)?習(xí)。并且利?用業(yè)余時(shí)間?和雙休日進(jìn)?行消化，做?好相關(guān)的自?學(xué)筆記。并?且將一些理?論成果付諸?于我的教育?教學(xué)實(shí)際當(dāng)?中，取得了?非常好的效?果。使得繼?續(xù)教育的意?義落到了實(shí)?處。三、?重視教學(xué)反?思、做好反?思實(shí)踐反?思是教師發(fā)?現(xiàn)問題，分?析問題的過?程。在這一?過程中，我?結(jié)合大量教?學(xué)雜志、教?學(xué)參考書中?的觀點(diǎn)及案?例，找出自?己在教育教?學(xué)中存在的?問題，并分?析問題產(chǎn)生?的原因以及?由此產(chǎn)生的?教育后果特?別是對(duì)于本?學(xué)期的幾堂?公開課、展?示課，我都?會(huì)進(jìn)行進(jìn)行?“課前反思?——課中反?思——課后?反思—思后?實(shí)踐”并且?寫好反思案?例等，及時(shí)?總結(jié)好理論?成果。四?、以名師為?榜樣、大膽?探索實(shí)踐?通過參加各?類培訓(xùn)也好?，自己進(jìn)行?教學(xué)研究也?好，我總會(huì)?以名師名家?，這當(dāng)然也?包括我身邊?好多優(yōu)秀的?老師。他們?有的課上得?精彩，有的?班級(jí)帶得漂?亮。于是他?們都會(huì)成為?我追隨的目?標(biāo)，我會(huì)以?他們?yōu)榘駱?。但是，我?也不會(huì)迷失?自己，我會(huì)?大膽探索、?實(shí)踐自己的?教學(xué)感悟。?把自己用心?悟的教學(xué)原?理通過最樸?實(shí)、簡(jiǎn)單的?教育教學(xué)手?段來進(jìn)行實(shí)?踐。讓每個(gè)?孩子都能感?受到來自老?師愛的教育?。五、加?強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?，學(xué)會(huì)主動(dòng)?學(xué)習(xí)時(shí)代?在不斷的進(jìn)?步、發(fā)展，?對(duì)教師也有?了更高的要?求，為了提?高個(gè)人教學(xué)?水平，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，領(lǐng)悟新?課標(biāo)精神，?努力做好教?學(xué)工作，保?質(zhì)保量完成?教學(xué)工作。?本學(xué)年，我?認(rèn)真的備課?、編寫教案?，設(shè)計(jì)適應(yīng)?學(xué)生的教學(xué)?方法，開展?的有效的教?學(xué)。在教學(xué)?中我把學(xué)生?放在首位，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?小學(xué)繼續(xù)?教育工作總?結(jié)篇一教?師繼續(xù)教育?工作是教師?教育的重要?組成部分，?是提高教師?整體素質(zhì)和?促進(jìn)教師專?業(yè)化的有效?途徑，也是?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵。通過?本學(xué)期教師?繼續(xù)教育培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，使?我在教育思?想，教育理?念及業(yè)務(wù)能?力等方面受?益頗多，我?深切地認(rèn)識(shí)?到了時(shí)代在?更新，隨著?社會(huì)在不斷?的進(jìn)步，教?育教學(xué)工作?更是要適應(yīng)?素質(zhì)教育的?需要，必須?不斷地全面?提高自身的?素質(zhì)，而現(xiàn)?代教育觀念?的樹立，正?是教師的立?教之本。?本學(xué)期的繼?續(xù)教育，培?訓(xùn)內(nèi)容多，?涉及的知識(shí)?面廣，現(xiàn)將?本學(xué)期教師?繼續(xù)教育工?作總結(jié)如下?：1、師?德培訓(xùn)我?按時(shí)參加學(xué)?校和上級(jí)教?育主管部門?___的各?種教培訓(xùn)，?無缺曠和病?事假，并在?培訓(xùn)班中認(rèn)?真做好筆記?，在課余時(shí)?間認(rèn)真自學(xué)?習(xí)，集中學(xué)?習(xí)和自學(xué)都?按照計(jì)劃要?求，達(dá)到了?集中學(xué)習(xí)5?學(xué)時(shí)，自學(xué)?3學(xué)時(shí)，并?按學(xué)校的要?求結(jié)合自己?的實(shí)際，認(rèn)?真撰寫并上?交了師德學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?。通過師德?培訓(xùn)，使我?認(rèn)識(shí)到，成?為一名合格?教師容易，?要想成為一?名優(yōu)秀教師?必須流行細(xì)?節(jié)，充滿師?愛，從細(xì)微?處入手，充?分了解、關(guān)?愛每天一個(gè)?學(xué)生，學(xué)習(xí)?一些優(yōu)秀教?師的先進(jìn)事?跡后，更加?堅(jiān)定了我從?事教育行業(yè)?的信心和決?心。2、?新理念認(rèn)?真按時(shí)參加?了學(xué)校__?_的新理念?學(xué)習(xí)和按要?求進(jìn)行了自?學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)?到了既定要?求，即集中?學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)?，自學(xué)4學(xué)?時(shí)。并結(jié)合?自身的實(shí)際?，對(duì)自己的?教育教學(xué)進(jìn)?行了反思，?從思想上更?新了教育教?學(xué)觀念，并?把這些新理?念融入到自?己的教育教?學(xué)中，收到?了良好的教?學(xué)效果，真?正達(dá)了教師?繼續(xù)教育服?務(wù)于課堂教?學(xué)的目的。?3、新知?識(shí)教師要?想給學(xué)生一?碗水，自己?就必須有一?桶水，而且?是為斷更新?的水。本學(xué)?期中，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)了《?法制教育和?學(xué)科課程整?合》以及各?種經(jīng)典案例?，拓寬了我?的知識(shí)視野?，使我的知?識(shí)得到了及?時(shí)的補(bǔ)充和?更新。學(xué)時(shí)?和筆記都達(dá)?到了既定的?要求。4?.新方法?隨著知識(shí)和?教育理念的?更新，教師?的教學(xué)方法?也要不斷地?更新。本學(xué)?期中，我除?了按照學(xué)校?的計(jì)劃和要?求認(rèn)真學(xué)習(xí)?并做好學(xué)習(xí)?筆記外，并?且大量閱讀?了各種教學(xué)?方面的書籍?，使我能在?教學(xué)中能訓(xùn)?練地運(yùn)用一?些常見的如?啟發(fā)式、討?論式、控究?式等教學(xué)方?法，改進(jìn)了?課堂教學(xué)的?___方式?和教學(xué)模式?，也程教學(xué)?質(zhì)量在一定?程度上得到?了提升。?5、新技能?新一輪課?程改革最顯?著的特征就?是現(xiàn)代教育?技術(shù)與學(xué)科?課程的整合?。本學(xué)期中?，我按照學(xué)?校的安排和?自己的計(jì)劃?，積極參加?學(xué)校___?的新教育技?術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)?真聽取取教?師的詳細(xì)講?解并做好課?堂筆記，并?在課后上機(jī)?操作訓(xùn)練，?不但使我的?學(xué)習(xí)能達(dá)到?學(xué)校的要求?，而且能訓(xùn)?練地制作各?種___幻?燈片，為自?己的課堂教?學(xué)服務(wù)。?不足之處，?教師繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)渠?道不寬，知?識(shí)來源的途?徑單一，在?理論與實(shí)踐?聯(lián)系起來的?時(shí)候收不到?理想的效果?。我們只?有不斷地提?高自我的要?求，不斷增?強(qiáng)求知欲，?將理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?才能不斷提?高我們的自?身道德素質(zhì)?和自身的業(yè)?務(wù)水平，使?我們教師繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?工作落到實(shí)?處。小學(xué)?繼續(xù)教育工?作總結(jié)篇二?中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?是教師教育?的重要組成?部分，是提?高全體在職?中小學(xué)教師?整體素質(zhì)和?促進(jìn)教師專?業(yè)化的有效?途徑，也是?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵。在中學(xué)?教師培訓(xùn)過?程當(dāng)中，我?遇到的每個(gè)?老師都流露?出積極、樂?觀、向上的?心態(tài)，我覺?得保持這種?心態(tài)對(duì)每個(gè)?人的工作、?生活都是至?關(guān)重要的，?這將深深地?影響著我、?激勵(lì)著我對(duì)?今后工作的?態(tài)度。我積?極利用空余?時(shí)間學(xué)習(xí)教?育理論，學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?和新的教育?理念來不斷?的充實(shí)自己?，更好的進(jìn)?行教育教學(xué)?實(shí)踐。學(xué)習(xí)?期間，在與?實(shí)際相結(jié)合?，不斷的實(shí)?踐，取得了?非常大的進(jìn)?步。下面就?以我一年中?的培訓(xùn)和實(shí)?踐來談?wù)勛?己的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。一、?學(xué)習(xí)培訓(xùn)理?念，更新自?我觀念。?通過對(duì)培訓(xùn)?理念的學(xué)習(xí)?，我首先是?更新了兩個(gè)?重要的觀念?。其一，對(duì)?中學(xué)教師來?說，研究是?學(xué)習(xí)、反思?、成長(zhǎng)、發(fā)?展的同義詞?，與專業(yè)人?員的研究具?有質(zhì)的區(qū)別?。它是“以?解決問題為?目標(biāo)的診斷?性研究及實(shí)?踐者對(duì)自身?實(shí)踐情境和?經(jīng)驗(yàn)所做的?多視角、多?層次的分析?和反省?！?其二，我們?這些綜合科?從現(xiàn)在的教?育角度上講?不是一門主?科，但也是?必不可少的?學(xué)科。教師?對(duì)此的定位?非常迷惑。?但通過學(xué)習(xí)?，從“過去?的我”與“?現(xiàn)在的我”?的對(duì)話交流?，是努力擺?脫“已成的?我”，為不?斷獲得新生?的過程。努?力研究自己?，其目的就?是為了提高?自己、發(fā)展?自己、更新?自己。教師?是學(xué)生成長(zhǎng)?的守護(hù)人。?他將教師角?色定位于學(xué)?習(xí)者、研究?者、實(shí)踐者?。教師首先?是學(xué)習(xí)者，?不僅要善于?向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?，向理論學(xué)?習(xí)，而且要?向?qū)W生學(xué)習(xí)?。教師是研?究者，帶領(lǐng)?學(xué)生主動(dòng)積?極參與科研?課題的研究?。教師是實(shí)?踐者，實(shí)踐?的內(nèi)涵是“?變革”。?二、學(xué)習(xí)培?訓(xùn)內(nèi)容，自?覺走進(jìn)新課?程作為傳?道授業(yè)的老?師，只有不?斷的更新自?己的知識(shí)，?不斷提高自?身素質(zhì)，不?斷的完善自?己，才能教?好學(xué)生。如?果自身散漫?，怎能要求?學(xué)生認(rèn)真。?要提高我們?的自身素質(zhì)?，這要求我?們年輕教師?多聽取學(xué)生?和老教師的?各種意見。?并且自身不?斷的學(xué)習(xí)，?積極學(xué)習(xí)，?不斷開辟新?教法。摒棄?舊的教學(xué)方?法，把先進(jìn)?的教學(xué)模式?引入課堂。?多年來，?老師教，學(xué)?生學(xué);老師?講，學(xué)生聽?，這已經(jīng)成?為固定的教?學(xué)模式，新?課改向我們?提出了新的?課題，這種?教學(xué)模式限?制了學(xué)生的?發(fā)展，壓抑?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，不?能煥發(fā)學(xué)生?的潛能，與?此同時(shí)，通?過培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，“合作學(xué)?習(xí)”、“主?動(dòng)探究”、?“師生互動(dòng)?”、“生生?互動(dòng)”等新?型的教學(xué)模?式為課堂注?入了生機(jī)與?活力。通過?培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)?到：這些新?的教學(xué)模式?給學(xué)生更加?自由的學(xué)習(xí)?空間，體現(xiàn)?了以學(xué)生為?本的理念，?老師要自覺?地把新的教?學(xué)模式引入?課堂，改變?課堂的面貌?，使課堂氣?氛活躍;教?學(xué)民主;學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情高漲;師?生關(guān)系融洽?。才能充分?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的根本目?標(biāo)。培訓(xùn)?，讓我懂得?了網(wǎng)絡(luò)的重?要性;讓我?懂得了如何?運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資?源。使我學(xué)?會(huì)了制作教?學(xué)用的課件?。學(xué)會(huì)了設(shè)?計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)?。在教學(xué)設(shè)?計(jì)過程中，?我依據(jù)教育?教學(xué)原理、?應(yīng)用系統(tǒng)、?科學(xué)的方法?，研究、探?索教和學(xué)系?統(tǒng)中各要素?之間及要素?與整體之間?的本質(zhì)聯(lián)系?，然后對(duì)教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)媒體、教?學(xué)策略和教?學(xué)評(píng)價(jià)等要?素進(jìn)行具體?。而現(xiàn)在的?我常常利用?網(wǎng)絡(luò)資源、?各類相關(guān)專?業(yè)的書報(bào)雜?志，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，也開拓?自己的教學(xué)?視野和思維?。因此，課?堂上，我習(xí)?慣通過媒體?影片、實(shí)物?觀察、實(shí)驗(yàn)?操作、掛圖?演示、實(shí)地?參觀、事例?說明、角色?扮演等手段?把復(fù)雜的問?題簡(jiǎn)單化處?理后呈現(xiàn)在?學(xué)生面前，?讓學(xué)生學(xué)得?更輕松也讓?學(xué)生能夠更?多的參與到?課堂之中得?到更多的操?作技巧。通?過培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，“合作學(xué)?習(xí)”、“主?動(dòng)探究”、?“師生互動(dòng)?”、“生生?互動(dòng)”等新?型的教學(xué)模?式為課堂注?入了生機(jī)與?活力。通過?培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)?到：這些新?的教學(xué)模式?給學(xué)生更加?自由的學(xué)習(xí)?空間，體現(xiàn)?了以學(xué)生為?本的理念，?老師要自覺?地把新的教?學(xué)模式引入?課堂，改變?課堂的面貌?，使課堂氣?氛活躍;教?學(xué)民主;學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情高漲;師?生關(guān)系融洽?。才能充分?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的根本目?標(biāo).三、?學(xué)習(xí)師德內(nèi)?容，創(chuàng)新課?堂。無論?在任何時(shí)代?、任何地域?、任何學(xué)段?，師生之間?都應(yīng)該是天?然平等的。?教師和學(xué)生?不但在人格?上、感情上?是平等的朋?友，而且也?是在求知識(shí)?的道路上共?同探索前進(jìn)?的平等的志?同道合者。?在教育中，?教師要用自?己的行動(dòng)去?感染學(xué)生，?要用自己的?言語去打動(dòng)?學(xué)生，把自?己對(duì)人或事?的真情實(shí)感?流露出來，?以此使師生?間產(chǎn)生心靈?的共鳴。學(xué)?生只有感受?到教師的善?良和真誠(chéng)愛?心，才樂于?聽從老師的?教誨。正所?謂“親其師?，信其道”?，教師要抓?住機(jī)會(huì)，適?時(shí)地把自己?的喜、怒、?哀、樂表現(xiàn)?給學(xué)生，與?學(xué)生通過交?流達(dá)到心與?心的溝通。?教師的語言?要有___?力，要富有?人情味、趣?味，同時(shí)又?要富有理性?。這樣的語?言才能讓學(xué)?生愿意接受?，達(dá)到教育?的目的。暖?人話語，滋?潤(rùn)心田。溫?暖的的話語?，可以使學(xué)?生深深感到?教師真誠(chéng)的?關(guān)愛，從而?拉近師生的?距離。教師?對(duì)學(xué)生還要?有一種充滿?責(zé)任感和理?智感的愛，?這種愛就是?嚴(yán)格要求，?嚴(yán)而有度，?更要嚴(yán)而有?理。課堂?是教師體現(xiàn)?自身價(jià)值的?主陣地，我?本著“一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切”的理?念，我將自?己的愛全身?心地融入到?學(xué)生中。我?努力將所學(xué)?的新課程理?念應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)踐?中，立足“?用活新老教?材，實(shí)踐新?理念?！绷?求讓我的語?文教學(xué)更具?特色，形成?獨(dú)具風(fēng)格的?教學(xué)模式，?更好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育的?要求，提高?生物教學(xué)質(zhì)?量。同時(shí)作?為班主任的?我深深懂得?，教師的一?言一行都影?響著學(xué)生，?都會(huì)對(duì)學(xué)生?起著言傳身?教的作用。?思想教育要?常抓不懈，?著重培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和文?明行為習(xí)慣?等。我指導(dǎo)?學(xué)生開展豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng)，積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，我?的班級(jí)在活?動(dòng)中取得了?很好的成績(jī)?。四、不?斷反思教學(xué)?實(shí)踐，不斷?學(xué)習(xí)進(jìn)取。?只有對(duì)新?課程的課程?理論、課程?思想、課程?方法有深刻?的理解，才?能把握新課?程教學(xué)的精?髓，才能以?新的理論、?新的思想、?新的行動(dòng)去?開展扎實(shí)有?效的教育科?研活動(dòng)，教?育教學(xué)才可?能提升。在?培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)?踐中，自己?始終以一名?新手的姿態(tài)?，不斷向有?經(jīng)驗(yàn)、有開?拓意識(shí)、有?創(chuàng)新舉措的?同行虛心學(xué)?習(xí)，聽新課?程研討課，?并參加評(píng)課?交流，時(shí)時(shí)?處處留心學(xué)?習(xí)，對(duì)照自?己的教學(xué)實(shí)?踐，反思自?己的失誤，?吸收他們的?好的做法和?經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)?自己的教學(xué)?思路與弊病?，使教學(xué)方?式和___?學(xué)生的思路?有了明顯的?改善。并注?意積累和撰?寫教學(xué)心得?與體會(huì)。從?不同的角度?總結(jié)和反思?了自己教學(xué)?中的點(diǎn)滴心?得和收獲，?同時(shí)，對(duì)自?己前面的教?學(xué)實(shí)踐也做?了深刻的回?顧與反思，?對(duì)今后進(jìn)一?步開展教育?教學(xué)活動(dòng)，?提高教學(xué)效?率，都有很?大的促進(jìn)。?通過這次?的培訓(xùn)，使?我深刻意識(shí)?到。自己的?知識(shí)、能力?與他們相比?較有一定差?距，人只有?不斷地學(xué)習(xí)?，不斷地充?實(shí)，不斷地?覺醒，才能?立足于這個(gè)?高速發(fā)展的?社會(huì)。我通?過培訓(xùn)知識(shí)?來武裝自己?，不斷地提?高自身的價(jià)?值，我相信?再大的困難?都會(huì)迎刃而?解，培訓(xùn)給?了我這次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，憑?著自己對(duì)教?學(xué)的熱情，?總是在實(shí)踐?、在鉆研、?在進(jìn)步、在?創(chuàng)新。在今?后的教學(xué)中?，我要充分?發(fā)揮新的教?育理論和教?學(xué)方法，使?自己在教學(xué)?中創(chuàng)造更好?的佳績(jī)。?小學(xué)繼續(xù)教?育工作總結(jié)?篇三通過?今年繼續(xù)教?育培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)，使我無?論是在教育?思想，還是?教育理論及?業(yè)務(wù)能力等?方面都受益?頗多。讓我?深深地認(rèn)識(shí)?到要更好的?勝任新世紀(jì)?的教育教學(xué)?工作，適應(yīng)?素質(zhì)教育的?需要，必須?不斷的全面?提高自身素?質(zhì)，它是使?自己在教育?教學(xué)工作中?得以順利進(jìn)?行的保障。?現(xiàn)就本次繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?的總結(jié)歸納?一下。一?、教育觀得?以確立。?現(xiàn)代教育觀?，就是要把?“教師說學(xué)?生聽”，“?教師灌學(xué)生?記”，“教?師管學(xué)生服?從”的陳舊?教育方法重?新審視，轉(zhuǎn)?變?yōu)閷W(xué)生是?教育的主體?，重視弘揚(yáng)?學(xué)生的主體?精神，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。二、?教育思想得?以端正。?“解放思想?、實(shí)事求是?”的思想路?線是做為一?名教師必須?貫徹的。通?過學(xué)習(xí)，我?充分地認(rèn)識(shí)?到了，教師?的責(zé)任到底?有多大。它?關(guān)系到學(xué)生?的一生：學(xué)?生的處世態(tài)?度，學(xué)生面?對(duì)挫折的態(tài)?度，學(xué)生的?學(xué)習(xí)觀，生?活觀，金錢?觀，等等。?所以，教師?本人一定要?有正確的態(tài)?度。而要真?正地做到這?一點(diǎn)，又必?須通過大量?的學(xué)習(xí)。在?今年的繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)中?，通過校本?培訓(xùn)，我學(xué)?習(xí)了“教育?的藝術(shù)”這?本書。明白?了在現(xiàn)代教?育教學(xué)觀，?知道了該如?何面對(duì)學(xué)生?中出現(xiàn)的這?樣那樣的問?題。今年，?因?yàn)榻塘?級(jí)，所以學(xué)?生在思想方?面出現(xiàn)的問?題總是比較?多。每一次?出現(xiàn)問題時(shí)?，我都會(huì)像?書中說的那?樣，要冷靜?，要沉住氣?。想好了，?再說話。而?且，學(xué)會(huì)了?寬容，學(xué)會(huì)?了理解，學(xué)?會(huì)了引導(dǎo)。?所以，盡管?問題在不斷?地出現(xiàn)，但?并沒有因此?而影響到正?常的教育教?學(xué)，并沒有?因?yàn)槎绊?學(xué)生的身心?健康發(fā)展。?三、更新?了兩個(gè)重要?觀念。其?一，對(duì)小學(xué)?教師來說，?研究是學(xué)習(xí)?、反思、成?長(zhǎng)、發(fā)展的?同義詞，與?專業(yè)人員的?研究具有質(zhì)?的區(qū)別。它?是“以解決?問題為目標(biāo)?的診斷性研?究及實(shí)踐者?對(duì)自身實(shí)踐?情境和經(jīng)驗(yàn)?所做的多視?角、多層次?的分析和反?省?！逼涠?，我們這些?綜合科從現(xiàn)?在的教育角?度上講不是?一門主科，?但也是必不?可少的學(xué)科?。教師對(duì)此?的定位非常?迷惑。但通?過學(xué)習(xí)，從?“過去的我?”與“現(xiàn)在?的我”的對(duì)?話交流，是?努力擺脫“?已成的我”?，為不斷獲?得新生的過?程。努力研?究自己，其?目的就是為?了提高自己?、發(fā)展自己?、更新自己?。教師是?學(xué)生成長(zhǎng)的?守護(hù)人。他?將教師角色?定位于學(xué)習(xí)?者、研究者?、實(shí)踐者。?教師首先是?學(xué)習(xí)者，不?僅要善于向?實(shí)踐學(xué)習(xí)，?向理論學(xué)習(xí)?，而且要向?學(xué)生學(xué)習(xí)。?教師是研究?者，帶領(lǐng)學(xué)?生主動(dòng)積極?參與科研課?題的研究。?教師是實(shí)踐?者，實(shí)踐的?內(nèi)涵是“變?革”。四?、課堂教學(xué)?得到很大的?提高。通?過校際聯(lián)動(dòng)?，通過同伴?互助，通過?專家引領(lǐng)，?通過骨干培?訓(xùn)，通過自?主學(xué)習(xí)等多?種形式，我?對(duì)新課程，?新理念，有?了新認(rèn)識(shí)。?對(duì)于課堂教?學(xué)有了更多?的體會(huì)，更?多的嘗試，?更多的提高?。同時(shí)，我?注重采取靈?活多變的教?學(xué)方式讓學(xué)?生更多地參?與教學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生實(shí)?際去觀察去?體會(huì)，增加?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)、自主活?動(dòng)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)學(xué)生多?思善問，敢?于質(zhì)疑爭(zhēng)論?，促使學(xué)生?動(dòng)腦、動(dòng)口?，提高學(xué)生?的思維能力?和培養(yǎng)表達(dá)?能力。使學(xué)?生逐漸掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。教師?不僅要使學(xué)?生會(huì)學(xué)，還?要使學(xué)生樂?學(xué)，要培養(yǎng)?學(xué)生積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?要貫徹啟發(fā)?式教學(xué)，限?度到調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，把學(xué)?生從“一言?堂”、“滿?堂灌”中解?放出來。教?師要以飽滿?的熱情上好?每一節(jié)課，?還要增強(qiáng)教?學(xué)藝術(shù)的感?染力，使學(xué)?生接受教師?情感與情緒?的表達(dá)，接?受教師人格?___力的?影響?？?之，做為一?名教師，不?僅要有崇高?的奉獻(xiàn)精神?、高標(biāo)準(zhǔn)的?師德，也需?有先進(jìn)完備?的教學(xué)策略?與方法。在?今后的教育?教學(xué)工作中?，還要繼續(xù)?堅(jiān)持學(xué)習(xí)，?在工作方面?還要對(duì)學(xué)生?給予多方面?的指導(dǎo)，如?生活中的關(guān)?心，認(rèn)識(shí)的?點(diǎn)撥，思想?的疏導(dǎo)等方?面。小學(xué)?繼續(xù)教育工?作總結(jié)篇四?歲月如梭?，上半學(xué)期?很快就要過?完了，當(dāng)別?人長(zhǎng)嘆時(shí)光?之短暫，生?活學(xué)習(xí)頹廢?時(shí)，我很慶?幸自己有幸?加入了學(xué)生?會(huì)，成為學(xué)?生會(huì)外聯(lián)部?這個(gè)大家庭?中的一員。?一學(xué)期來，?在外聯(lián)部的?工作中，我?收獲很多很?多，既有成?功的喜悅，?也有失敗的?苦澀，一筆?筆經(jīng)驗(yàn)實(shí)在?是人生一筆?筆寶貴的財(cái)?富啊。我想?，是該好好?總結(jié)一下了?。初進(jìn)皖?西學(xué)院，初?進(jìn)學(xué)生會(huì)。?如同一個(gè)陌?生的一葉小?船來到了長(zhǎng)?江，盡管有?導(dǎo)航燈的指?引，但還是?看不清前進(jìn)?的方向，而?隨波逐流。?就恰似我的?來到，只知?道學(xué)生會(huì)是?讓人與困難?并進(jìn)的樂土?，在前進(jìn)中?不息成長(zhǎng)、?在前進(jìn)中鍛?煉體魄、在?前進(jìn)中學(xué)會(huì)?了做人……?這樣，我選?擇了外聯(lián)部?，這個(gè)讓我?在僅僅半年?中克服了自?己很多困難?，又讀懂了?很多的她。?外聯(lián)部，?的確是一個(gè)?很吸引人的?部門。每個(gè)?人都想鍛煉?自己，克服?自己的一些?心里障礙，?但是在這里?要讓自己成?長(zhǎng)起來必定?要兼受很多?的困難，這?里沒有“旁?觀者清”的?道理，只有?你置身其中?才能體會(huì)到?它的苦和付?出努力后甘?甜的汗水給?你帶來的快?樂和充實(shí)感?。外聯(lián)部，?是學(xué)生會(huì)最?為活躍的部?門之一，“?全心全意為?廣大同學(xué)服?務(wù)”為宗旨?外聯(lián)作為一?種團(tuán)隊(duì)的文?化，信息的?共享，能使?我們彼此獲?得更大的發(fā)?展。外聯(lián)的?主要職責(zé)在?于與外界商?家合作，為?學(xué)生提供更?加豐富多彩?的校園文化?，與商家達(dá)?到雙贏的局?面，并為學(xué)?生會(huì)提供一?定的活動(dòng)資?金;外聯(lián)部?的工作相對(duì)?其他部的工?作來說比較?特殊，我們?的工作要走?在其他部門?之前，很需?要其他部門?的配合和提?前得到各部?門的協(xié)助，?所以我們與?各部搞好關(guān)?系是非常必?要的;外聯(lián)?部將會(huì)盡可?能的發(fā)揮本?部的作用，?與有可能成?為合作伙伴?的各企業(yè)、?事業(yè)單位做?好溝通與交?流，建立良?好的合作關(guān)?系，以便為?我們的各大?活動(dòng)提供物?資所需，保?障活動(dòng)的完?善與到位;?外聯(lián)部對(duì)外?代表著社聯(lián)?乃至學(xué)院的?形象，因此?，外聯(lián)部在?搞各項(xiàng)活動(dòng)?的過程中應(yīng)?盡量在校內(nèi)?外樹立誠(chéng)實(shí)?守信、精煉?能干的形象?，我們應(yīng)以?培養(yǎng)個(gè)人素?質(zhì)的基礎(chǔ)工?作做起，并?與各部保持?密切聯(lián)系;?外聯(lián)部是一?個(gè)長(zhǎng)期、持?續(xù)的工作，?需要平時(shí)多?注意校園周?圍的商家和?與學(xué)生生活?相關(guān)的商家?，發(fā)掘潛在?的贊助商，?洞察潛在贊?助商的合作?意向，及時(shí)?收集信息。?開展在同學(xué)?在的調(diào)查，?了解同學(xué)們?的利益所在?和共同需要?，并以兩者?的結(jié)合點(diǎn)為?出發(fā)點(diǎn)與同?學(xué)及贊助商?進(jìn)行雙向溝?通，保持密?切聯(lián)系。?在外聯(lián)部的?半年我付出?了很多，雖?然沒有大的?成就但還是?有一些小的?收獲：（?一）就我而?言外聯(lián)工作?其實(shí)并不是?不難，要分?清楚，自己?需要什么，?對(duì)方會(huì)給予?什么幫助，?在雙贏的基?礎(chǔ)上談問題?，同學(xué)的利?益是主要的?，但外部的?利益是要多?加考慮的，?使對(duì)方損失?最小，利益?就可以了.?（二）做?這個(gè)工作要?有信心，要?會(huì)言談，要?有禮貌，還?要適當(dāng)?shù)陌l(fā)?表自己的看?法，對(duì)本位?利益有損害?的事情堅(jiān)決?不參與并嚴(yán)?正回絕.有?理有度，有?實(shí)有據(jù)，有?氣有節(jié).適?當(dāng)分析問題?，不要偏激?，多想，多?做。靈活辦?事。（三?）一次成功?的贊助不是?一個(gè)偶然發(fā)?生的故事，?它是學(xué)習(xí)、?計(jì)劃以及一?個(gè)贊助合作?代表的知識(shí)?和技巧運(yùn)用?的結(jié)果，需?要你在背后?付出很多努?力;（四?）在取得一?鳴驚人的成?績(jī)之前，必?先做好枯燥?乏味的準(zhǔn)備?工作，有些?同學(xué)對(duì)剛開?始的“跑”?有很大的興?趣，他們把?它看做了逛?街，但是時(shí)?而久之他們?就厭煩了，?甚至產(chǎn)生了?放棄的念頭?;（五）?對(duì)與公司產(chǎn)?品有關(guān)的資?料、說明書?、廣告等，?均必須努力?研討、熟記?，同時(shí)要收?集競(jìng)爭(zhēng)學(xué)院?、社團(tuán)的宣?傳資料等，?加以研究、?分析，以便?做到知己知?彼，如此才?能真正知己?知彼.采取?相應(yīng)對(duì)策，?我們初生牛?犢總是過分?的自負(fù)，總?相信自己臨?場(chǎng)的發(fā)揮，?弄一些小聰?明，最后卻?是空手而歸?;（六）?選擇客戶，?衡量客戶的?購(gòu)買意愿與?能力，不要?將時(shí)間浪費(fèi)?在猶豫不決?的人身上。?著眼我們現(xiàn)?在外聯(lián)的工?作其實(shí)不免?有些單調(diào)，?但是我們過?的充實(shí)。風(fēng)?雨里我們齊?頭并進(jìn)，陽(yáng)?光里我們共?同灑脫。一?張張永存的?照片……一?張張熟悉的?笑臉……一?個(gè)個(gè)出去工?作的搭檔…?…外聯(lián)部?……一個(gè)響?當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。外聯(lián)部?……一個(gè)個(gè)?無所畏懼的?男子漢和無?比堅(jiān)強(qiáng)的巾?幗豪杰。?在過去的半?年我們一同?走過，在今?后的日子里?，我們更是?心連心，手?挽手創(chuàng)造我?們的輝煌…?…小學(xué)繼?續(xù)教育工作?總結(jié)篇五?教師繼續(xù)教?育是教師教?育的重要組?成部分，是?提高全體在?職中小學(xué)教?師整體素質(zhì)?和促進(jìn)教師?專業(yè)化的有?效途徑，也?是全面實(shí)施?素質(zhì)教育的?關(guān)鍵。今年?我們培訓(xùn)的?主要內(nèi)容是?《新課程教?學(xué)設(shè)計(jì)與案?例分析》、?《新課程課?堂教學(xué)行為?創(chuàng)新》和《?新課程下課?堂教學(xué)技能?的創(chuàng)新與發(fā)?展》。一學(xué)?期來，我校?教師繼續(xù)教?育在校領(lǐng)導(dǎo)?的指示下真?抓實(shí)干，扎?實(shí)工作，取?得了明顯的?成效，有力?地推動(dòng)了全?校教育水平?的提高?，F(xiàn)?把一學(xué)期來?的工作總結(jié)?如下：一?、教研培訓(xùn)?重視教研?組在開展教?研活動(dòng)中的?作用，集中?備課、聽課?、上課、評(píng)?課、反饋、?總結(jié)，一課?三議、三課?一評(píng)落到實(shí)?處，不走過?場(chǎng)，把每一?次“公開課?”（開學(xué)初?的聽課）當(dāng)?作提高業(yè)務(wù)?水平的一個(gè)?機(jī)會(huì)，互相?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。為保?證研究質(zhì)量?，我們提出?做好加減法?，即有針對(duì)?性地減少教?研課的數(shù)量?，提高教學(xué)?研討的質(zhì)量?，落實(shí)到位?，教導(dǎo)處督?促教研組按?時(shí)完成，活?動(dòng)時(shí)教導(dǎo)處?成員、骨干?教師全程參?與，提高活?動(dòng)的含金量?。今年_?__月，二?年級(jí)語文組?組___研?討了《春天?在哪里》，?老師等進(jìn)行?了比較詳細(xì)?的分析和解?說，其他教?師也紛紛發(fā)?表自己的看?法和想法。?最后確定了?一主題設(shè)計(jì)?，全體教師?對(duì)這一內(nèi)容?進(jìn)行分散備?課。然后由?崔主任、劉?老師___?對(duì)《春天在?哪里》的設(shè)?計(jì)過程進(jìn)行?探討和交流?，提出個(gè)人?的修改意見?，教師們?cè)?一次進(jìn)行修?改。后又以?教研組為單?位，對(duì)《春?天在哪里》?進(jìn)行了__?_討論，教?師們個(gè)個(gè)熱?情高漲，紛?紛發(fā)表自己?的高見，最?后形成了一?份優(yōu)秀的教?案，并指定?劉虎老師執(zhí)?教，組內(nèi)教?師進(jìn)行了認(rèn)?真的反思與?評(píng)課，還形?成了書面反?思，使活動(dòng)?真正落到了?實(shí)處。數(shù)?學(xué)教研組也?一樣，在確?定主題《比?例尺》后，?全體數(shù)學(xué)教?師認(rèn)真鉆研?教材，認(rèn)真?獨(dú)立備課，?最后統(tǒng)一達(dá)?成一份教案?，由張老師?執(zhí)教。課后?，教師們認(rèn)?真評(píng)課，認(rèn)?真反思，把?活動(dòng)再一次?推向___?。英語組?、美術(shù)組、?體育組等都?在組長(zhǎng)的_?__下在_?__月份_?__了一次?研討活動(dòng)，?根據(jù)研討的?內(nèi)容確定一?主題，教師?們進(jìn)行自我?備課，又在?組長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下各自發(fā)表?自己的意見?，各自解說?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，而后?根據(jù)交流對(duì)?教案進(jìn)行修?改，形成一?份優(yōu)秀教案?。選定一教?師進(jìn)行試教?，進(jìn)行認(rèn)真?評(píng)課、交流?。尤為突?出的是教務(wù)?處開展的“?骨干教師獻(xiàn)?課活動(dòng)”，?校長(zhǎng)、學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)都?能積極主動(dòng)?帶頭上課，?帶動(dòng)了一大?批骨干教師?和青年教師?，主動(dòng)上課?，___研?討，反思實(shí)?踐，校園內(nèi)?教師熱情高?漲，教研氛?圍濃厚，使?校本研訓(xùn)真?正落到了實(shí)?處。二、?校本培訓(xùn)?我校制定了?切實(shí)可行的?校本培訓(xùn)計(jì)?劃，校長(zhǎng)作?為培訓(xùn)的第?一責(zé)任人。?本著務(wù)本求?實(shí)的原則，?對(duì)“自修-?-反思--?實(shí)踐--研?究”的培訓(xùn)?模式做了進(jìn)?一步的探索?和實(shí)踐，突?出了根據(jù)需?求自我進(jìn)修?，在實(shí)踐中?探索創(chuàng)新，?在解決問題?中提高自己?的創(chuàng)造性學(xué)?習(xí)方式。?1、自修。?自修是教師?提高綜合素?質(zhì)的主要形?式。學(xué)校規(guī)?定自學(xué)內(nèi)容?，自學(xué)進(jìn)度?。每位教師?在規(guī)定的時(shí)?間內(nèi)必須要?達(dá)到30學(xué)?時(shí)，___?字的筆記，?并且字跡工?整，書寫認(rèn)?真。2、?反思。反思?是教師發(fā)現(xiàn)?問題，分析?問題的過程?。在這一過?程中，教師?結(jié)合平時(shí)的?教學(xué)，找出?自己在教育?教學(xué)中存在?的問題，并?分析問題產(chǎn)?生的原因以?及由此產(chǎn)生?的教育后果?，在實(shí)踐中?形成“個(gè)體?反思”和“?群體反思”??！皞€(gè)體?反思”就是?教師“自省?自察”，教?師獨(dú)自進(jìn)行?“課前反思?--課中反?思--課后?反思?！彪S?感篇幅數(shù)量?足，有針對(duì)?性，值得借?鑒，能切合?實(shí)際地寫出?主題鮮明的?案例。并上?升到理論進(jìn)?行案例分析??！叭后w?反思”是指?教師在合作?群體的交流?研討中進(jìn)行?的反思。各?教研組通過?專題講座、?經(jīng)驗(yàn)交流、?___討論?等活動(dòng)進(jìn)行?群體反思，?3、實(shí)踐?。實(shí)踐是教?師在自修、?反思的基礎(chǔ)?上改進(jìn)教育?教學(xué)行為的?實(shí)際嘗試。?是對(duì)教師培?訓(xùn)工作的檢?驗(yàn)。課堂?教學(xué)是教師?將所學(xué)理論?付諸實(shí)踐的?主陣地。鼓?勵(lì)教師大膽?嘗試公開教?學(xué)。每學(xué)期?都要搞評(píng)教?評(píng)學(xué)活動(dòng)，?教師帶著問?題聽課，找?出得與失，?找出理論依?據(jù)，并運(yùn)用?相關(guān)理論進(jìn)?行評(píng)課，教?師們通過評(píng)?課既鞏固了?所學(xué)知識(shí)，?又提高了運(yùn)?用理論知識(shí)?解決實(shí)際問?題的能力。?4、研究?。研究是指?教師通過寫?論文、隨感?、案例分析?、優(yōu)秀教案?等多種形式?升華自己的?認(rèn)識(shí)形成自?己教育思想?的過程，教?師們都能寫?出自己的認(rèn)?識(shí)和體會(huì)，?寫出成形的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?將學(xué)到的新?思想加以消?化，并形成?自己的教學(xué)?理念。本學(xué)?期在各級(jí)各?類論文評(píng)比?中，我校取?得了可喜的?成績(jī)。5?、采取“走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來”的靈活?培訓(xùn)形式?“走出去”?吸收新的信?息，使教師?開闊眼界，?樹立新的教?育理念。本?學(xué)期，除依?照上級(jí)有關(guān)?規(guī)定選派教?師參加教研?室___的?各種培訓(xùn)外?，還及時(shí)收?集各種培訓(xùn)?信息，根據(jù)?發(fā)展的需要?，分期分批?選派一些教?師參加其他?各種交流研?討活動(dòng)，使?教師的整體?素質(zhì)得到提?高。每次外?出學(xué)習(xí)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師都?要寫出培訓(xùn)?講稿，認(rèn)真?___二次?培訓(xùn)活動(dòng)。?老師們要認(rèn)?真傾聽，做?好記錄，將?心得體會(huì)撰?寫在教學(xué)日?記中。四?、存在問題?，亟待改進(jìn)?，確保培訓(xùn)?工作持續(xù)開?展。我校?的校本培訓(xùn)?工作雖然取?得了可喜的?成績(jī)，但綜?觀全局，仍?然存有不足?。主要表現(xiàn)?為：1、?部分教師認(rèn)?識(shí)不夠，忙?于應(yīng)付，沒?有從思想上?重視起來;?2、有些?教研組因?yàn)?工作繁忙，?沒有及時(shí)完?成所有的培?訓(xùn)內(nèi)容。?3、教師參?與繼續(xù)教育?的激勵(lì)機(jī)制?不夠完善;?4、培訓(xùn)?應(yīng)注重實(shí)效?性，避免走?過場(chǎng)，達(dá)到?提高教師政?治素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)的目?的;5、?應(yīng)增加校際?間的交流與?溝通，達(dá)到?互相學(xué)習(xí)、?取長(zhǎng)補(bǔ)短、?共同提高的?目的針對(duì)?這些問題，?我們決定在?今后的工作?中增強(qiáng)教師?培訓(xùn)的責(zé)任?感、緊迫感?，使之認(rèn)識(shí)?到繼續(xù)學(xué)習(xí)?、終身學(xué)習(xí)?的重要性，?努力營(yíng)造一?種比學(xué)趕超?的濃厚氛圍?，同時(shí)，著?力解決教師?培訓(xùn)中遇到?的具體困難?，進(jìn)一步增?強(qiáng)培訓(xùn)工作?的針對(duì)性、?實(shí)效性，力?爭(zhēng)使全體教?師牢固樹立?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)，完成?由知識(shí)傳授?型向?qū)W者型?、專家型教?師的轉(zhuǎn)變，?為創(chuàng)建人民?滿意教育再?做新貢獻(xiàn)。?第三篇：?小學(xué)教師繼?續(xù)教育個(gè)人?工作總結(jié)小?學(xué)教師繼續(xù)?教育個(gè)人工?作總結(jié)教?育教學(xué)工作?總結(jié)緊張?而又繁忙的?一學(xué)期的教?育教學(xué)又圓?滿結(jié)束了，?回顧這一學(xué)?期的工作，?有成績(jī)，但?也有許多不?足之處，為?了及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，克服?教學(xué)中的不?足?，F(xiàn)將一?學(xué)期的教育?教學(xué)工作簡(jiǎn)?要總結(jié)如下?：一、做?好班主任工?作班主任?工作是學(xué)校?教育的關(guān)鍵?，是提高質(zhì)?量的保障。?因此，本人?從抓好班_?__開始，?選出得力助?手班干部擔(dān)?任具體工作?，衛(wèi)生、體?育、學(xué)習(xí)等?方面，分工?明確，建立?健全多項(xiàng)班?級(jí)規(guī)章制度?。在學(xué)生中?樹立威信，?在此基礎(chǔ)上?對(duì)個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行談話、?家訪等活動(dòng)?。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生，?鼓勵(lì)優(yōu)等生?。強(qiáng)調(diào)同學(xué)?之間互幫?互助共同進(jìn)?步。對(duì)于班?級(jí)中發(fā)生的?一切新情況?，做到及時(shí)?處理，糾正?不良習(xí)慣。?經(jīng)過一學(xué)期?的努力，使?學(xué)生在紀(jì)律?、衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)諸方面發(fā)?生了很大的?變化。逐步?走上了正規(guī)?化。二、?政治理論學(xué)?習(xí)加強(qiáng)政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自身?修養(yǎng)為教育?多做貢獻(xiàn)，?加強(qiáng)政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)是很?有必要的，?這不僅使本?人認(rèn)識(shí)自己?，提高自己?。在更大程?度上也是一?種自我提高?，自我培養(yǎng)?等綜合性的?提高。作為?一名教師應(yīng)?具備高尚的?品德和各方?面的能力，?俗話說得好?：給學(xué)生一?杯水，自己?應(yīng)有一桶水?。這說明教?師應(yīng)有淵博?的學(xué)識(shí)，才?能擔(dān)當(dāng)起教?學(xué)的重任。?本學(xué)期以?來，根據(jù)上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安?排，開展了?“五風(fēng)”整?頓活動(dòng)，按?照學(xué)校制定?的計(jì)劃，學(xué)?習(xí)了《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》《教師?法》《中小?學(xué)教師村級(jí)?管理辦法》?等文件，認(rèn)?真做筆記，?寫心得體會(huì)?、自查報(bào)告?、整改方案?和工作總結(jié)?，在思想上?、行動(dòng)上、?作風(fēng)上受到?很好的教育?。三、德?育教育結(jié)?合思想品德?課的教材，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?德育教育，?要求他們聽?父母的話、?不忍性，通?過生活中的?具體事例，?體會(huì)父母的?愛心，激發(fā)?對(duì)父母的感?激之情，讓?學(xué)生懂禮貌?、講謙讓。?要求同學(xué)之?間不爭(zhēng)吵不?打架?；ハ?團(tuán)結(jié)，互幫?互助，共同?進(jìn)步。才能?成為一個(gè)德?才兼?zhèn)涞暮?學(xué)生。五?、教學(xué)質(zhì)量?常抓不懈?教師的教是?為了學(xué)生的?學(xué)。在平時(shí)?的教學(xué)中要?培養(yǎng)學(xué)生的?獨(dú)立學(xué)習(xí)能?力，教學(xué)質(zhì)?量的好壞取?決于教師行?為的變化和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式的變化?。四、在?課堂教學(xué)上?平時(shí)嚴(yán)格?要求自己，?狠抓課堂_?__分鐘。?使學(xué)生真正?成為學(xué)習(xí)的?主體，力求?提高備課，?鉆研課本，?抓住重難點(diǎn)?。力求上好?每堂課，作?業(yè)進(jìn)行面批?并及時(shí)糾正?錯(cuò)題。以學(xué)?生為主體，?以教師為主?導(dǎo)。課堂大?多數(shù)時(shí)間給?予學(xué)生，讓?他們自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?的分析、解?決問題的能?力。在課堂?中應(yīng)用了一?些信息技術(shù)?教育。六?、存在的問?題及奮斗的?目標(biāo)1、?對(duì)班級(jí)的管?理方法不當(dāng)?，導(dǎo)致班風(fēng)?不良現(xiàn)象的?發(fā)生。2?、教學(xué)質(zhì)量?提高幅度不?大，與其他?學(xué)校相比差?距較大。?3、對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)工?作做得力度?不大，需進(jìn)?一步加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作。?4、沒有充?分利用先有?的資源，沒?有做到資源?與學(xué)科的整?合。5、?認(rèn)真?zhèn)浜蒙?好每一堂課?，狠抓課外?輔導(dǎo)。6?、認(rèn)真落實(shí)?制定的各項(xiàng)?計(jì)劃?？?之，教學(xué)工?作是一個(gè)細(xì)?致全面，長(zhǎng)?期的攻堅(jiān)戰(zhàn)?，尚有許多?不足之處。?在今后的工?作中，要盡?職盡責(zé)，教?學(xué)中多想辦?法，講究技?巧注重學(xué)法?指導(dǎo)。_?__年小學(xué)?教師年度考?核個(gè)人工作?總結(jié)一年?里，認(rèn)真做?好本職工作?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?為了下一學(xué)?年的教育工?作做的更好?，下面是本?人的本學(xué)期?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)。?一、思政方?面：作為?一名黨員教?師，我深感?思想的重要?和素質(zhì)的過?硬。所以在?這一學(xué)期里?我繼續(xù)學(xué)習(xí)?了黨和國(guó)家?的（范本）?教育方針，?教育行政法?規(guī)和學(xué)校制?定的各項(xiàng)規(guī)?章制度，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德》，?并向有豐富?業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的?黨員同志學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)自?身師范素質(zhì)?，真正做到?熱愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生，?為人師表，?教書育人。?二、教學(xué)?方面。本學(xué)?期，我教授?___年級(jí)?___科目?，使用教材?是蘇教版，?完成___?課時(shí)的備課?和上課。在?教學(xué)方法上?，采用的是?分組教學(xué)法?，全班共分?___個(gè)學(xué)?習(xí)小組，每?個(gè)小組由一?位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?___學(xué)習(xí)?和督促檢查?，對(duì)每一節(jié)?課的學(xué)習(xí)內(nèi)?容進(jìn)行__?_學(xué)習(xí)，對(duì)?基本概念進(jìn)?行背誦檢?查。這樣減?輕了教師的?負(fù)擔(dān)，使學(xué)?生也能夠及?時(shí)的反饋和?交流，更加?有利于合作?學(xué)習(xí)。作業(yè)?批改學(xué)生和?老師結(jié)合的?批，學(xué)生相?互批，相互?的借鑒。對(duì)?于隨堂聯(lián)系?和習(xí)題，我?都是逐題在?課堂上輔導(dǎo)?，個(gè)別輔導(dǎo)?糾正，學(xué)檢?的練習(xí)題都?要在業(yè)余時(shí)?間和禮拜天?做，都能夠?及時(shí)的批改?。配套練習(xí)?由于難度較?大，只要求?一類生完成?，并且給予?指導(dǎo)，學(xué)生?完成作業(yè)的?情況較好。?期中考試和?期末考試的?優(yōu)秀率及格?率比較符合?預(yù)期。三?、工作考勤?方面。我熱?愛自己的事?業(yè)，從不因?為個(gè)人的私?事耽誤工作?的時(shí)間。并?積極運(yùn)用有?效的工作時(shí)?間做好自己?分內(nèi)的工作?。在本學(xué)年?的工作中，?我取得了一?定的較好成?績(jī)。”金無?足赤，人無?完人”，在?教學(xué)工作中?難免有缺陷?，例如，課?堂語言平緩?，平時(shí)考試?較少，語言?不夠生動(dòng)。?考試成績(jī)不?穩(wěn)定等。?走進(jìn)___?世紀(jì)，社會(huì)?對(duì)教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。溝?亭小學(xué)__?_年度小學(xué)?教師繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)工?作總結(jié)—?—羅甸縣溝?亭小學(xué)教師?：韋華教?師繼續(xù)教育?是教師教育?的重要組成?部分，是提?高教師整體?素質(zhì)和促進(jìn)?教師專業(yè)化?的有效途徑?，也是全面?實(shí)施素質(zhì)教?育的關(guān)鍵。?經(jīng)過今年?對(duì)《教師如?何提升職業(yè)?道德修養(yǎng)》?、《教師課?堂教學(xué)能力?的培養(yǎng)與訓(xùn)?練》、《有?效教學(xué)——?小學(xué)教師教?學(xué)中的問題?與對(duì)策》、?《有效上課?——知識(shí)建?構(gòu)型視野下?的上課問題?與對(duì)策》及?課程標(biāo)準(zhǔn)繼?續(xù)教育培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，使?我在教育思?想、教育理?論及業(yè)務(wù)能?力等方面受?益頗多。我?深切地認(rèn)識(shí)?到了時(shí)代在?更新，隨著?社會(huì)在不斷?的進(jìn)步，教?育教學(xué)工作?更重。要適?應(yīng)素質(zhì)教育?的需要，必?須不斷的全?面提高自身?素質(zhì)，而現(xiàn)?代教育觀念?的樹立，正?是教師的立?教之本，確?立現(xiàn)代教?育觀。本?學(xué)年的繼續(xù)?教育，培訓(xùn)?內(nèi)容多，涉?及的知識(shí)面?廣，具體收?獲如下：?1.通過師?德培訓(xùn)，使?我認(rèn)識(shí)到，?成為一名合?格教師容易?，要想成為?一名優(yōu)秀教?師，必須注?重細(xì)節(jié)，充?滿師愛，從?細(xì)微處入手?，充分了解?、關(guān)愛每一?個(gè)學(xué)生。學(xué)?習(xí)一些優(yōu)秀?教師的先進(jìn)?事跡后，更?加堅(jiān)定了我?從事教育行?業(yè)的信心和?決心。_?__時(shí)代在?不斷的進(jìn)步?、發(fā)展，對(duì)?教師也有了?更高的要求?，為了提高?個(gè)人教學(xué)水?平，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，領(lǐng)悟新課?標(biāo)精神，努?力做好教學(xué)?工作，保質(zhì)?保量完成教?學(xué)工作。本?學(xué)年度，我?認(rèn)真的備課?、編寫教案?，設(shè)計(jì)適應(yīng)?學(xué)生的教學(xué)?方法，開展?的有效的教?學(xué)。在教學(xué)?中我把學(xué)生?放在首位，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?3.通過?培訓(xùn)，樹立?了課改意識(shí)?，把法制教?育滲透到學(xué)?科教學(xué)中去?。我充分認(rèn)?識(shí)到當(dāng)前我?國(guó)進(jìn)行新課?程改革的迫?切性和重要?性。（范本?）新課程改?革，教師的?觀念改變?是關(guān)鍵，首?先要改變?cè)?有的教育方?式和教學(xué)模?式，即改變?以1前“?教師講授學(xué)?生接受”、?“教師指導(dǎo)?學(xué)生參與”?的全新的教?學(xué)模式，倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?參與度。?4.學(xué)習(xí)了?各種先進(jìn)的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。使我深?切感覺到，?作為一名教?師，不僅要?有崇高的奉?獻(xiàn)精神、高?標(biāo)準(zhǔn)的師德?，也需有先?進(jìn)完備的教?學(xué)策略與方?法。今后我?繼續(xù)以新課?程改革為契?機(jī)，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念個(gè)人?工作總結(jié)，?從規(guī)范入手?，有目的，?有計(jì)劃、有?步驟地進(jìn)行?課程改革實(shí)?驗(yàn)，加強(qiáng)課?堂教學(xué)改革?研究，提高?自身教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?5.在教學(xué)?中學(xué)習(xí)、反?思。我認(rèn)真?教學(xué)，每月?堅(jiān)持寫教學(xué)?隨筆和教學(xué)?案例，在反?思中學(xué)習(xí)，?反思中進(jìn)步?。只有通過?不斷的反思?，才能使自?己的教學(xué)水?平、教學(xué)能?力有所提高?。___?多讀書，讀?好書。認(rèn)真?閱讀學(xué)校訂?閱的教育教?學(xué)刊物，認(rèn)?真寫讀書筆?記。除此之?外，我還利?用課余時(shí)間?多讀書、讀?好書，領(lǐng)悟?書中的精髓?，吸取書中?的養(yǎng)分，充?實(shí)自己。?總之，“活?到老，學(xué)到?老?！崩^續(xù)?教育為的是?素質(zhì)教育，?素質(zhì)教育離?不開繼續(xù)教?育。在今后?的繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)中，我?將繼續(xù)加倍?努力。_?__年__?_月金坑?畈小學(xué)__?_-___?年度第一學(xué)?期小學(xué)教師?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)工作總?結(jié)——金?坑畈小學(xué)教?師：孟凡訓(xùn)?教師繼續(xù)?教育是教師?教育的重要?組成部分，?是提高教師?整體素質(zhì)和?促進(jìn)教師專?業(yè)化的有效?途徑，也是?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵。經(jīng)過?今年對(duì)《教?師職業(yè)道德?與教育法律?法規(guī)》、《?學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與?學(xué)習(xí)方式》?、《現(xiàn)代知?識(shí)觀與學(xué)生?能力培養(yǎng)》?、《學(xué)科學(xué)?法指導(dǎo)問題?診斷與指導(dǎo)?》等繼續(xù)教?育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使我?在教育思想?、教育理論?及業(yè)務(wù)能力?等方面受益?頗多。我深?切地認(rèn)識(shí)到?了時(shí)代在更?新，隨著社?會(huì)在不斷的?進(jìn)步，教育?教學(xué)工作更?重。要適應(yīng)?素質(zhì)教育的?需要，必須?不斷的全面?提高自身素?質(zhì)，而現(xiàn)代?教育觀念的?樹立，正是?教師的立教?之本，確立?現(xiàn)代教育觀?。本學(xué)期?的繼續(xù)教育?，培訓(xùn)內(nèi)容?多，涉及的?知識(shí)面廣，?具體收獲如?下：1.?通過師德培?訓(xùn)，使我認(rèn)?識(shí)到，成為?一名合格教?師容易，要?想成為一名?優(yōu)秀教師，?必須注重細(xì)?節(jié)，充滿師?愛，從細(xì)微?處入手，充?分了解、關(guān)?愛每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)一?些優(yōu)秀教師?的先進(jìn)事跡?后，更加堅(jiān)?定了我從事?教育行業(yè)的?信心和決心?。___?時(shí)代在不斷?的進(jìn)步、發(fā)?展，對(duì)教師?也有了更高?的要求，為?了提高個(gè)人?教學(xué)水平，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，領(lǐng)?悟新課標(biāo)精?神，努力做?好教學(xué)工作?，保質(zhì)保量?完成教學(xué)工?作。本學(xué)年?度，我認(rèn)真?的備課、編?寫教案，設(shè)?計(jì)適應(yīng)學(xué)生?的教學(xué)方?法，開展的?有效的教學(xué)?。在教學(xué)中?我把學(xué)生放?在首位，發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。?3.通過培?訓(xùn)，樹立了?課改意識(shí)，?把法制教育?滲透到學(xué)科?教學(xué)中去。?我充分認(rèn)識(shí)?到當(dāng)前我國(guó)?進(jìn)行新課程?改革的迫切?性和重要性?。（范本）?新課程改革?，教師的觀?念改變是關(guān)?鍵，首先要?改變?cè)械?教育方式和?教學(xué)模式，?即改變以前?“教師講授?學(xué)生接受”?、“教師指?導(dǎo)學(xué)生參與?”的全新的?教學(xué)模式，?倡1導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的參與?度。4.?學(xué)習(xí)了各種?先進(jìn)的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?使我深切感?覺到，作為?一名教師，?不僅要有崇?高的奉獻(xiàn)精?神、高標(biāo)準(zhǔn)?的師德，也?需有先進(jìn)完?備的教學(xué)策?略與方法。?今后我繼續(xù)?以新課程改?革為契機(jī)，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念為指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念個(gè)人工作?總結(jié)，從規(guī)?范入手，有?目的，有計(jì)?劃、有步驟?地進(jìn)行課程?改革實(shí)驗(yàn)，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研究?，提高自身?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。5?.在教學(xué)中?學(xué)習(xí)、反思?。我認(rèn)真教?學(xué)，每月堅(jiān)?持寫教學(xué)隨?筆和教學(xué)案?例，在反思?中學(xué)習(xí)，反?思中進(jìn)步。?只有通過不?斷的反思，?才能使自己?的教學(xué)水平?、教學(xué)能力?有所提高。?___多?讀書，讀好?書。認(rèn)真閱?讀學(xué)校訂閱?的教育教學(xué)?刊物，認(rèn)真?寫讀書筆記?。除此之外?，我還利用?課余時(shí)間多?讀書、讀好?書，領(lǐng)悟書?中的精髓，?吸取書中的?養(yǎng)分，充實(shí)?自己?？?之，“活到?老，學(xué)到老?。”繼續(xù)教?育為的是素?質(zhì)教育，素?質(zhì)教育離不?開繼續(xù)教育?。在今后的?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)中，我將?繼續(xù)加倍努?力。__?_年___?月個(gè)人繼?續(xù)教育學(xué)_?__結(jié)蒲?國(guó)忠現(xiàn)將?我的個(gè)人繼?續(xù)教育總結(jié)?如下：一?、增強(qiáng)責(zé)任?意識(shí)新課?改對(duì)教師有?了更高的要?求。為了提?高個(gè)人教學(xué)?水平，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，領(lǐng)悟?新課標(biāo)精神?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，撰寫教案?，設(shè)計(jì)適應(yīng)?學(xué)生的教學(xué)?方法，開展?有效教學(xué)，?努力做好教?學(xué)工作。教?學(xué)中，始終?把學(xué)生放在?首位，發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。二?、豐富理論?素養(yǎng)作為?一名新時(shí)代?教師，不能?只鉆研__?_，還要有?先進(jìn)的教育?思想和理念?。為此，我?平時(shí)認(rèn)真閱?讀《教育教?學(xué)中師德修?養(yǎng)》、《教?師專業(yè)發(fā)展?導(dǎo)引》等教?育教學(xué)刊物?，領(lǐng)悟書中?的精髓，以?拓展教育資?源，力爭(zhēng)做?一名與時(shí)俱?進(jìn)的新型教?師。三、?加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)1、師?德學(xué)習(xí)。我?繼續(xù)加強(qiáng)師?德學(xué)習(xí)，我?以教師職業(yè)?道德規(guī)范自?己的教育教?學(xué)行為，努?力成長(zhǎng)為一?名愛崗敬業(yè)?的、受學(xué)生?喜愛教師。?2、通過?網(wǎng)絡(luò)，我每?天進(jìn)行教學(xué)?視頻觀摩、?現(xiàn)場(chǎng)研討、?撰寫作業(yè)、?案例分析，?直面各種問?題和觀點(diǎn)，?互相交流，?發(fā)表評(píng)論，?___心得?。專家們的?一次次精?彩講談，優(yōu)?秀教師們的?一個(gè)個(gè)生動(dòng)?的教學(xué)課例?，都圍繞課?程改革與數(shù)?學(xué)教學(xué)改革?的主線，準(zhǔn)?確把握新課?程小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中的問?題和實(shí)效，?促使我不斷?成長(zhǎng)。3?、很感謝辛?苦為我們編?制豐盛課程?的專家和團(tuán)?隊(duì)，讓我收?獲良多，感?悟頗深。備?課五項(xiàng)基本?功專題讓我?明白：確定?教學(xué)目標(biāo)、?確定教學(xué)起?點(diǎn)、確定教?學(xué)內(nèi)容、?設(shè)計(jì)教學(xué)活?動(dòng)、編寫教?案等環(huán)節(jié)的?重要。還有?新課程背景?下的教學(xué)實(shí)?施、教材與?課例分析、?知行階段在?崗實(shí)踐。學(xué)?習(xí)讓我真正?更新了教育?教學(xué)觀念，?拓寬了思路?，對(duì)新課程?的認(rèn)識(shí)與實(shí)?踐都有了一?個(gè)質(zhì)的飛躍?。4、我?積極參加培?訓(xùn)，并且完?成了聽課反?思、教學(xué)反?思、教學(xué)故?事、教育著?作讀書筆記?、教案設(shè)計(jì)?、論文等培?訓(xùn)材料。?5、聽課評(píng)?課學(xué)習(xí)。我?積極參加市?局和學(xué)校_?__的聽課?、評(píng)課活動(dòng)?。我總是以?名師為榜樣?，以身邊好?多優(yōu)秀的老?師為榜樣?，研究學(xué)習(xí)?他們的長(zhǎng)處?，認(rèn)識(shí)自身?在教學(xué)上需?要改進(jìn)的地?方，提升自?身的業(yè)務(wù)水?平。我會(huì)把?自己用心悟?的教學(xué)原理?通過最樸實(shí)?的教育教學(xué)?手段來進(jìn)行?實(shí)踐。四?、重視反思?實(shí)踐反思?是教師發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題的過程?。在教學(xué)中?，我結(jié)合教?學(xué)參考書中?的觀點(diǎn)及案?例，找出自?己在教育教?學(xué)中存在的?問題，并分?析問題產(chǎn)生?的原因以及?由此產(chǎn)生的?教育后果。?總之，這?一年的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我的?收獲不少。?我深切感覺?到，做為一?名教師，不?僅要有高標(biāo)?準(zhǔn)的師德，?也要有先進(jìn)?的教學(xué)策略?與方法，才?能滿足學(xué)生?求發(fā)展、求?進(jìn)步的需要?，這些都需?要我們?nèi)ヅ?力、去學(xué)習(xí)?、去實(shí)踐。?第四篇：?最新小學(xué)繼?續(xù)教育個(gè)人?工作總結(jié)最?新小學(xué)繼續(xù)?教育個(gè)人工?作總結(jié)建?設(shè)一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?是扎實(shí)推進(jìn)?素質(zhì)教育的?關(guān)鍵，在教?育局、教師?進(jìn)修學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，我校緊緊?抓住教師繼?續(xù)教育這個(gè)?永恒的重點(diǎn)?，按照《國(guó)?務(wù)___關(guān)?于基礎(chǔ)教育?改革和發(fā)展?__決定》?，全面貫徹?落實(shí)教師繼?續(xù)教育的有?關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，以提升教?師職業(yè)道德?和教育教學(xué)?能力水平為?重點(diǎn)，狠抓?教師繼續(xù)教?育工作，取?得了顯著的?成效?，F(xiàn)將?我校"十五?"期間教師?繼續(xù)教育工?作總結(jié)如下?：一、大?力宣傳提高?認(rèn)識(shí)我校?始終把教師?繼續(xù)教育工?作看為學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)教?育、貫徹教?育方針的重?中之重。帶?領(lǐng)教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)繼續(xù)教?育文件，領(lǐng)?會(huì)繼續(xù)教育?精神。自開?展繼續(xù)教育?以來，我校?___全體?教師學(xué)習(xí)了?國(guó)家教育部?印發(fā)的《_?__全面開?展中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?的指導(dǎo)意見?》、《中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育崗位培?訓(xùn)計(jì)劃》、?《蕭山區(qū)"?十五"期間?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育實(shí)?施方案》等?指導(dǎo)性文件?，讓每一位?教師都了解?文件內(nèi)容，?讓每一位教?師都懂得現(xiàn)?代教師繼續(xù)?教育的重要?性，為繼續(xù)?教育工作的?開展打下了?良好的基礎(chǔ)?。二、工?作規(guī)范制度?健全學(xué)校?首先成立了?以校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，分管領(lǐng)?導(dǎo)為執(zhí)行組?長(zhǎng)，中層以?上領(lǐng)導(dǎo)為成?員教師繼續(xù)?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組。主要培?訓(xùn)工作由教?科室___?進(jìn)行，負(fù)責(zé)?具體制定方?案、___?實(shí)施和建檔?工作，每學(xué)?期學(xué)校都要?根據(jù)上級(jí)要?求，再結(jié)合?我校實(shí)際制?定較為詳實(shí)?的繼續(xù)教育?計(jì)劃。學(xué)校?把教師繼續(xù)?教育工程列?入學(xué)校"十?五"規(guī)劃之?中，在時(shí)間?、人員、經(jīng)?費(fèi)上給予必?要的保障。?并把教師參?加繼續(xù)教育?培訓(xùn)工作作?為教師年度?考核的一項(xiàng)?重要內(nèi)容，?同時(shí)，學(xué)校?還把它與教?師評(píng)優(yōu)、評(píng)?先，職務(wù)晉?升掛起勾來?。形成宏觀?管理和有效?的微觀運(yùn)行?機(jī)制。保證?了學(xué)校教師?繼續(xù)教育工?作的健康發(fā)?展。三、?籌措資金確?實(shí)保障學(xué)?校每年投入?不少于萬余?元作為教師?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);?每學(xué)期為教?師購(gòu)買教育?教學(xué)理論書?籍;每年給?教師訂閱教?育教學(xué)報(bào)刊?雜志均在_?__萬元以?上，鼓勵(lì)教?師根據(jù)個(gè)人?需