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第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?開(kāi)展護(hù)士節(jié)?的主題活動(dòng)?總結(jié)二從?心做起,聽(tīng)?似簡(jiǎn)單,其?實(shí)不簡(jiǎn)單,?如何才能夠?從心出發(fā)把?工作做得更?好呢?好,?即___,?___的工?作就要求我?們?nèi)耐度?,真誠(chéng)相待?。記得在?我的孩提時(shí)?代有著這樣?的記憶:因?為生病,心?急如焚的父?母把我送進(jìn)?了醫(yī)院,本?來(lái)就對(duì)醫(yī)院?有恐懼感,?剛一進(jìn)醫(yī)院?大門(mén),就一?直哭嚷著要?回家,醫(yī)生?還說(shuō)需要打?針,于是在?爸爸媽媽軟?硬兼施的誘?逼下,來(lái)到?了打針的地?方,就見(jiàn)有?位阿姨穿立?腳點(diǎn)白大褂?,戴著白口?罩,頭上還?戴著一頂白?色的帽子,?全身上下都?是白色,一?手舉著針,?一手拿著棉?簽,面無(wú)表?情地來(lái)到了?我的面前,?我越發(fā)害怕?,嚇得一直?往后退,雖?然被父母強(qiáng)?行按住身體?。但還是?不停地扭動(dòng)?,就這樣,?折騰了老半?天,那阿姨?急了,大嚷?道:“你再?動(dòng),再動(dòng)就?給你多打幾?針!”還邊?責(zé)令母親將?我按得動(dòng)彈?不得,現(xiàn)在?想來(lái),如果?當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)?士不是那么?隱,而是微?笑癥鼓勵(lì)我?,也許我就?不會(huì)那么害?怕了吧!?隨著時(shí)光的?推移,我慢?慢地長(zhǎng)大了?,面對(duì)人生?選擇時(shí)竟然?也戲劇化地?做了一名護(hù)?士,成了人?們眼中的“?白衣天使”?,當(dāng)我成為?兒科護(hù)士的?第一天起,?我就告訴自?己說(shuō):既然?我也是一名?兒科護(hù)士,?就一定要用?我的微笑來(lái)?面對(duì)生病的?孩子,改變?我孩提時(shí)腦?海中那咱面?無(wú)表情,看?上去讓人生?畏的護(hù)士形?象。前不?久,有一位?6~___?歲的小男孩?的一句話讓?我更堅(jiān)信我?這樣做是對(duì)?的。第一?次給這個(gè)小?男孩做治療?的時(shí)候,我?就像平時(shí)一?樣面帶微笑?一樣走進(jìn)病?房,他就總?是盯著我看?,到了第二?年,他哭吵?著奶奶要找?我給他打針?,聽(tīng)他奶奶?說(shuō)本來(lái)有護(hù)?士準(zhǔn)備給他?打針的,可?他硬是不肯?,握著小拳?頭不讓人碰?,偏要找我?,于是我就?去了,他看?到我之后竟?然不器了,?只是乖乖地?伸出兩只小?手由我挑選?,我很詫異?,___這?個(gè)小男孩會(huì)?有這樣的舉?動(dòng),但當(dāng)時(shí)?沒(méi)有問(wèn),只?是在思考,?接下來(lái)幾天?的治療都由?我為他進(jìn)行?的,可由于?工作忙,打?完了他的針?,我便忙著?我自己班上?的事兒去了?,好久沒(méi)看?到我,他就?說(shuō)打針的部?位很痛,要?奶奶找我去?看他,我去?了之后,邊?微笑著輕輕?撫摸,邊細(xì)?聲問(wèn)道:還?痛嗎?他?眨眨眼望著?我說(shuō):不痛?,其實(shí)一點(diǎn)?都不痛。到?了他出院的?時(shí)候,我就?問(wèn)他,__?_每次打針?都找我,而?他說(shuō)了句讓?我非常感動(dòng)?的話,阿姨?,因?yàn)槲蚁?看見(jiàn)你對(duì)我?笑?!叭?分治療,七?分護(hù)理?!?于是我越來(lái)?越能夠感覺(jué)?出護(hù)理工作?的重要必。?曾經(jīng)有人說(shuō)?過(guò)?!袄_(kāi)?人生帷幕的?人是護(hù)士,?拉上人生帷?幕的人也是?護(hù)士?!笔?啊,在人的?一生當(dāng)中有?誰(shuí)會(huì)不需要?護(hù)士的細(xì)致?關(guān)心和悉心?照顧呢?“?護(hù)理工作是?一門(mén)精細(xì)的?世術(shù)。“護(hù)?士要有一顆?同情的心,?要有一雙愿?意工作的手??!比藗?常說(shuō):“眼?睛是人類心?靈的窗戶”?,人類情緒?中的喜怒誤?用東都可以?從眼神中表?現(xiàn)出來(lái),而?人們更希望?看到的是醫(yī)?務(wù)工作者熾?熱的眼神和?那張被蒙在?白色口罩后?面真誠(chéng)的笑?臉,要塑造?一個(gè)城市的?新形象,離?不開(kāi)各行各?業(yè)的形象建?設(shè),更離不?開(kāi)一個(gè)個(gè)行?業(yè)的新變化?,___部?門(mén)作為“窗?口”行業(yè)影?響和反映了?一個(gè)地方的?新形象,要?塑造醫(yī)務(wù)人?員新形象,?離不開(kāi)醫(yī)生?護(hù)士的共同?努力,必須?要以敏銳的?洞察力和靈?敏的觀察力?。棄舊圖?新,銳意進(jìn)?取,并要有?頑強(qiáng)的意志?和堅(jiān)忍不拔?的毅力,腳?踏實(shí)地,奮?力拼搏,不?斷地完善自?己,充實(shí)自?己,解放思?想,轉(zhuǎn)變觀?念,善于學(xué)?習(xí),借鑒,?取長(zhǎng)補(bǔ)短,?實(shí)踐著護(hù)理?模式由個(gè)案?護(hù)理,小組?護(hù)理到功能?制護(hù)理,責(zé)?任制護(hù)理及?現(xiàn)在的系統(tǒng)?化整體護(hù)理?,不再是像?以前那么單?純的頭痛醫(yī)?頭,腳痛醫(yī)
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