2023年電子商務(wù)概論學(xué)習(xí)心得總結(jié)

第4頁共4頁2023年?電子商務(wù)概?論學(xué)習(xí)心得?總結(jié)這次?在教師發(fā)展?在線上進(jìn)行?了短期的《?電子商務(wù)概?論》課程學(xué)?習(xí)，李琪老?師和應(yīng)喆老?師在培訓(xùn)視?頻里講了很?多理論教學(xué)?的知識(shí)，那?些實(shí)踐教學(xué)?的操作方法?和經(jīng)典案例?讓我對(duì)電子?商務(wù)這門課?的教學(xué)有了?新的見解和?認(rèn)識(shí)，這也?是我這次培?訓(xùn)的最大收?獲。培訓(xùn)?中，李琪老?師給我們灌?輸了一種思?想，那就是?知識(shí)是基礎(chǔ)?，意識(shí)是骨?架，理念是?靈魂，實(shí)踐?是精神，方?法是手段。?只有基礎(chǔ)知?識(shí)扎實(shí)了才?是你從事這?個(gè)專業(yè)的最?基本，能夠?幫助自己在?以后的工作?和學(xué)習(xí)中站?得更高，走?得更遠(yuǎn)。?電子商務(wù)是?一門集經(jīng)濟(jì)?、管理、計(jì)?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)、電子與?信息技術(shù)、?法律等相關(guān)?學(xué)科內(nèi)容的?交叉性和綜?合性很強(qiáng)的?學(xué)科。因?yàn)?電子商務(wù)發(fā)?展時(shí)間較短?，教育部在?理論教學(xué)上?缺乏整體統(tǒng)?一部署、安?排和要求，?所以各大高?校電子商務(wù)?專業(yè)的發(fā)展?方向、課程?體系、教學(xué)?計(jì)劃等制訂?出現(xiàn)了錯(cuò)綜?復(fù)雜甚至混?亂的狀況。?在這種情?況下應(yīng)該如?何培養(yǎng)學(xué)生?呢?如前所?述，電子商?務(wù)知識(shí)內(nèi)容?的綜合性、?交叉性決定?了電子商務(wù)?學(xué)習(xí)的復(fù)雜?性和艱巨性?。有利的是?，電子商務(wù)?實(shí)務(wù)工作對(duì)?其知識(shí)的要?求還是有確?定的規(guī)律可?尋的。而電?子商務(wù)實(shí)務(wù)?和電子商務(wù)?實(shí)踐體系兩?個(gè)體系卻給?我們提供了?兩個(gè)學(xué)習(xí)的?線路。這樣?就構(gòu)成了對(duì)?電子商務(wù)“?面”上的學(xué)?習(xí)和實(shí)踐。?據(jù)我的了?解，各個(gè)學(xué)?校在這方面?普遍做的比?較深入和系?統(tǒng)。我更要?強(qiáng)調(diào)的是“?點(diǎn)”上的學(xué)?習(xí)。從電子?商務(wù)學(xué)習(xí)的?方法上講，?叫做“點(diǎn)”?和“面”的?結(jié)合?！懊?”指的是專?業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?，包括經(jīng)濟(jì)?學(xué)、管理學(xué)?、計(jì)算機(jī)技?術(shù)、基本法?律、法規(guī)知?識(shí)，具體而?言就是協(xié)作?組推薦的核?心課程?！?點(diǎn)”上的學(xué)?習(xí)包括電子?商務(wù)管理(?比如網(wǎng)站管?理、網(wǎng)站編?輯)、電子?商務(wù)技術(shù)(?比如:網(wǎng)站?開發(fā)、技術(shù)?維護(hù))、電?子商務(wù)策劃?、界面設(shè)計(jì)?(不要小看?，優(yōu)秀的設(shè)?計(jì)師是非常?受歡迎的，?而且需求也?非常大。)?等，應(yīng)該可?以看得出來?這些幾乎都?是具體是工?作崗位。?“面”上的?學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)?保障，“點(diǎn)?”上的學(xué)習(xí)?是技能突破?，是就業(yè)或?者開展問題?研究的直接?保障。如果?只有“面”?上的學(xué)習(xí)，?可能做具體?工作就很困?難，就可能?出現(xiàn)好像什?么都知道，?但是什么都?做不了的尷?尬。反之，?只有“點(diǎn)”?上的學(xué)習(xí)，?工作或者研?究就很難深?入，也深入?不下去，也?會(huì)缺少迅速?成長和進(jìn)步?的基礎(chǔ)與動(dòng)?力。在未?來的社會(huì)發(fā)?展趨勢下，?電子商務(wù)一?定會(huì)越來越?成熟和茁壯?，而我們教?師要做的教?學(xué)工作就是?培養(yǎng)學(xué)生打?好電子商務(wù)?基礎(chǔ)知識(shí)和?職業(yè)技能，?為以后的挑?戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)?。最后，?感謝李琪老?師和應(yīng)喆老?師的辛勤培?訓(xùn)與指導(dǎo)，?感謝全國高?校教師網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)中心給?我們廣大教?師一個(gè)培訓(xùn)?與交流的平?臺(tái)!萬分感?謝!電子?商務(wù)概論學(xué)?習(xí)心得總結(jié)?篇2電子?商務(wù)概論是?我的最后一?門專業(yè)選修?課，卻誤打?誤撞地選進(jìn)?了強(qiáng)化班開?設(shè)的課程，?意外之余也?有不少驚喜?和收獲——?課程內(nèi)容與?形式的安排?和我預(yù)想中?的很不一樣?，課堂的開?放程度也相?當(dāng)高。不得?不說，這樣?自主的學(xué)習(xí)?方式的確能?夠讓我感受?到學(xué)習(xí)的輕?松和愉悅。?關(guān)于電子?商務(wù)，之前?的了解大多?比較感性和?片面，在這?方面相對(duì)比?較熟悉的內(nèi)?容是與我自?己負(fù)責(zé)的S?RTP項(xiàng)目?有著緊密關(guān)?聯(lián)的“團(tuán)購?”。在電子?商務(wù)概論的?第一次課程?中，我對(duì)電?子商務(wù)這種?現(xiàn)代商業(yè)模?式有了更全?面的了解，?包括電子商?務(wù)的概念、?電子商務(wù)的?特點(diǎn)、電子?商務(wù)的要素?、電子商務(wù)?的載體以及?電子商務(wù)的?應(yīng)用分類等?等。在談到?以交易對(duì)象?作為電子商?務(wù)應(yīng)用分類?的依據(jù)時(shí)，?一個(gè)詞匯立?刻牢牢地抓?住了我的耳?朵，這就是?電子商務(wù)C?2B模式中?的代表——?威客。最?早聽聞威客?還是在我上?初中的時(shí)候?，在青年文?摘上看到了?關(guān)于“威客?”的介紹。?正如對(duì)待拼?客、博客等?網(wǎng)絡(luò)新生詞?匯一樣，彼?時(shí)的我將威?客視作了一?種生活模式?，當(dāng)看到雜?志上所介紹?的各路威客?們通過在網(wǎng)?絡(luò)上的__?_與任務(wù)上?載輕輕松松?賺走一筆收?入時(shí)，那真?是羨慕不已?。印象最深?的一個(gè)例子?是，一名女?威客給一位?征孩子姓名?的先生提供?了“高勝寒?”這一備選?方案，最后?“中標(biāo)”獲?得了___?元的人民幣?獎(jiǎng)金。也許?正是威客的?這種自由自?在的生活狀?態(tài)吸引了我?，以至于七?八年后的我?依舊對(duì)這個(gè)?名詞念念不?忘，幻想著?自己也能在?網(wǎng)絡(luò)上淘得?一桶金。?但威客顯然?不僅是一類?人群的代號(hào)?，也不只是?一種生活模?式。威客的?理念與威客?的業(yè)務(wù)發(fā)展?，是基于威?客商業(yè)模式?的出現(xiàn)而誕?生的。出于?對(duì)威客的好?奇與喜愛，?我搜集了有?關(guān)于威客及?其運(yùn)營方面?的知識(shí)與信?息，從一定?程度上對(duì)威?客這一電子?商務(wù)模式有?了更清晰的?認(rèn)識(shí)。【?什么是威客??】威客?是指那些通?過互聯(lián)網(wǎng)把?自己的智慧?、知識(shí)、能?力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)?換成實(shí)際收?益的人，他?們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)?上通過解決?科學(xué)，技術(shù)?，工作，生?活，學(xué)習(xí)中?的問題從而?讓知識(shí)、智?慧、經(jīng)驗(yàn)、?技能體現(xiàn)經(jīng)?濟(jì)價(jià)值。?【威客出現(xiàn)?的背景】?威客理論認(rèn)?為互聯(lián)網(wǎng)上?的知識(shí)(各?種文章、資?料、回答問?題的答案等?)都具有一?定的經(jīng)濟(jì)價(jià)?值，應(yīng)該可?以作為商品?出售，它符?合經(jīng)濟(jì)學(xué)的?價(jià)值規(guī)律。?另外，隨著?互聯(lián)網(wǎng)支付?手段的逐步?完善，通過?互聯(lián)網(wǎng)為知?識(shí)、智慧、?能力、經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行定價(jià)就?成為可能。?因此互聯(lián)網(wǎng)?開始從完全?免費(fèi)共享的?時(shí)代，過渡?到了互聯(lián)網(wǎng)?的知識(shí)價(jià)值?化時(shí)代，知?識(shí)、智慧、?能力、經(jīng)驗(yàn)?通過互聯(lián)網(wǎng)?也具備商業(yè)?價(jià)值的理念?將逐步被人?接受。在互?聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)?價(jià)值化時(shí)代?，知識(shí)、智?慧、經(jīng)驗(yàn)、?技能都可以?成為商品通?過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)?行交易。這?是威客模式?理論提出的?重要前提和?基礎(chǔ)。知識(shí)?的價(jià)值化一?方面使人們?參與到智力?互動(dòng)問答中?去，并提供?高質(zhì)量的知?識(shí)產(chǎn)品，另?一方面通過?問題的提出?和解答，知?識(shí)、智慧、?能力、經(jīng)驗(yàn)?也真正成為?商品被交易??！就?的三種運(yùn)營?流程】現(xiàn)?如今，威客?模式的商業(yè)?網(wǎng)站作為威?客理論發(fā)展?的載體，不?斷推動(dòng)著威?客這一商務(wù)?模式的發(fā)展?前進(jìn)。在不?斷的探索與?嘗試過程當(dāng)?中，威客商?業(yè)網(wǎng)站逐漸?從單一的“?解答問題后?獲取報(bào)酬”?經(jīng)營模式，?進(jìn)化成為更?經(jīng)濟(jì)、高效?的運(yùn)營方式?。威客商業(yè)?網(wǎng)站的主要?運(yùn)營流程發(fā)?展如下:?現(xiàn)金懸賞任?務(wù)流程(任?務(wù)方主導(dǎo))?:首先由?任務(wù)發(fā)布者?發(fā)布任務(wù)，?同時(shí)全額預(yù)?付現(xiàn)金給威?客網(wǎng)站。任?務(wù)發(fā)布后，?眾多威客參?與任務(wù)，最?后由威客網(wǎng)?站將任務(wù)獎(jiǎng)?金支付給作?品最好的威?客。招標(biāo)?任務(wù)流程(?任務(wù)方與威?客網(wǎng)站合作?):首先?由任務(wù)發(fā)布?者發(fā)布任務(wù)?，