2023年化學教學總結（二）

第3頁共3頁2023年?化學教學總?結（二）?__學年，?我們學校初?三化學學科?在中考中取?得了區(qū)里第?六名的優(yōu)秀?成績，這與?學生的努力?以及教師的?辛勞是分不?開的。以學?校實際出發(fā)?，注重全體?學生在原有?的基礎上向?前提高，努?力提高合格?率，爭取較?高優(yōu)秀率。?為了能進一?步的提高教?學質量，取?得更好的教?學效果，我?們總結了幾?條經驗：?①.扎扎實?實打好基礎?，拼命趕進?度不可取。?考生答題?中存在的問?題，與他們?平時沒有準?確地理解和?掌握初中化?學的基礎知?識和技能有?很大的關系?，因而重視?和加強基礎?知識和基本?技能的學習?仍然是首要?的。抓基?礎知識，就?是要抓化學?課本知識，?教學中力求?每章節(jié)過關?。由于各學?生之間的智?力差異和學?習基礎不同?，學生對化?學的知識的?掌握能力不?同，教師應?針對學生實?際情況因材?施教，盡量?降低落后面?。那種為了?留更多的復?習時間而在?平時教學中?拼命趕進度?的做法，必?然造成學生?對知識的“?消化不良”?，甚至使部?分學習跟不?上的學生對?化學失去興?趣。抓基?本技能，要?抓好化學用?語的使用技?能和實驗基?本技能。平?時的實驗教?學中，要讓?學生真正了?解每個實驗?涉及的化學?反應原理、?裝置原理和?操作原理，?多給機會讓?學生動手做?實驗，體驗?通過實驗進?行觀察和?研究的過程?和樂趣，切?實提高學生?的實驗能力?。②.重?視獲取知識?的過程和科?學探究能力?的培養(yǎng)。?要提高學生?的能力，就?要在教學中?加強學生科?學素養(yǎng)、發(fā)?現問題、分?析問題和解?決問題能力?的培養(yǎng)。平?時教學與復?習，都不能?“重結論，?輕過程，重?簡單應用的?機械操練、?輕問題情景?和解答思路?分析”。而?應該重視獲?取知識的過?程，讓學生?掌握學習化?學的“基本?學科思維方?法”。今?年化學試題?中出現科學?探究內容，?對初中化學?教學提出了?更高的要求?。我們應該?準確把握課?程改革方向?，以課本知?識為基本探?究內容，以?周圍環(huán)境為?參照對象，?讓學生親身?經歷和體驗?科學探究活?動，主動學?習，逐步形?成科學探究?能力。③?.密切聯系?社會生活實?際，抓好知?識的應用。?今年試題?涉及環(huán)保等?社會熱點內?容，從多角?度對學生的?知識與能力?進行考查。?這類試題的?考查力度近?年逐步加強?。這就要求?化學教學要?突破單純灌?輸課本知識?的限制，減?少機械操練?耗費的時間?和精力，讓?學生有時間?閱讀課外科?技知識，盡?可能多地接?觸和認識社?會，用化學?視角去觀察?問題和分析?問題，__?_。④.?深化課堂教?學改革，鉆?研教學大綱?(化學課程?標準)。?基礎教育課?程改革是教?育戰(zhàn)線一件?非常重要的?工作，我們?學校雖然還?么有實施化?學新課程標?準，但老師?們都已開始?研究新課程?的特點，因?此，除了要?用新的教學?理念武裝自?己以外，要?提前在初三?化學的教學?中參考和滲?透“新課標?”的要求。?⑤.強化?教學過程的?相互學習、?研討。聽完?課后能與上?課老師及時?進行交流，?提出不足之?處，以求達?到更好的課?堂效果。?⑥.加強實?驗教學，中?考試題中，?實驗題所占?的比例越來?越大，引起?了我們老師?的高度重視?。在教學及?復習中加強?了這一部分?的力度，因?而這一部分?相對得分較?高。⑦.?理直氣壯抓?好學有余力?、有特長的?學生參加學?科競賽活動?，給有特長?的學生創(chuàng)造?發(fā)展個性的?氛圍，鼓勵?他們冒尖，?脫穎而出，?為將來培養(yǎng)?專門人才打?下良好的基?礎。⑧.?從實際出發(fā)?，總結經驗?，吸取教訓?。全面實?施素質教育?，面向全體?學生，__?_每一個學?生的進步與?成長。首先?要扎扎實實?抓各學段的?合格率，這?樣才能提高?初中畢業(yè)