關于在校大學生生活消費現(xiàn)象調查分析報告

社會實踐調查報告報告題目：在校大學生生活消費現(xiàn)象調查分析報告課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論院：業(yè)：級：學生姓名：學號：指導教師：2011年5月21日

目錄在校大學生生活消費現(xiàn)象調查分析報告第一部分總論一、選題背景目前的中國正在經(jīng)歷著前所未有的現(xiàn)代化進程，經(jīng)濟、政治、文化和社會生活的各個方面都在發(fā)生日新月異的變化，并且伴隨著國際交往的增多、跨國公司的登陸和國外媒體（如電影、電視）的進入，西方的實用主義觀念和享樂主義生活方式對大學生產(chǎn)生了或大或小的沖擊和影響，處于這樣的背景下，大學生的消費文化生活也發(fā)生了急劇變化與轉型。在這一關鍵節(jié)點，我們決定開展一次關于大學生消費觀的調查，旨在調查分析當代大學生的消費行為，了解大學生目前的消費狀況，挖掘出潛在的問題，并提出相應的改善措施。進而使得大學生具備更加理性的消費觀念，增強理財意識，樹立良好而科學的消費觀。二、課題調研、分析和完形的時間進度.課題調研：第4—6教學周.課題分析：第7—9教學周3.課題完形：第10—12教學周三、調查對象、范圍、時間、調查方法.調查對象：在校本科學生.調查采樣地點：XX大學3.調查時間：2011年4月12日——2011年4月14日4.調查方法：①問卷調查法（其中發(fā)放問卷100份，回收98份，問卷回收率為98%，男女生比例接近1:1）②訪問調查法（訪談人數(shù)為十人）第二部分報告中心內容一、對問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)的說明和分析1、在大學生的生活消費觀問題上，由于男女生生活方式的不同，思考的角度也有一定差異，從而在一定程度上使得男女大學生的生活消費觀呈現(xiàn)出不同的特點。因而本次調查中我們將男女比例控制在1:1的范圍內（男：51%，女：49%），以保證了調查的準確性和普遍性，方便我們較為全面而系統(tǒng)的分析了大學生生活消費觀的不同特點。見圖表（一）圖表（一）調查性別比例2、家庭背景對一個學生的消費能力和消費習慣的影響是巨大的，因而本次調查我們特地將農(nóng)村和城市學生加以區(qū)分并交叉分析，得出在消費方面90%的農(nóng)村學生能合理支配自己的生活費，并有一定理財能力。而只有不過23%的城市同學能很好的支配自己的生活費。而大多數(shù)的非理性消費學生中，幾乎都是城市學生。見圖表（二）：圖表（二）學生家庭背景3、不同的學習階段對消費觀念的影響也是不同的，由于本次調查地點多為自習室，因而調查人群中以大二和大三為主占到85%。但從中也可以看出大二和大三的同學由于學習壓力的相對較大，因而在學習方面的花費較多，其中以報培訓班為主。而大四的同學花費最多，其中87%的同學花費在應酬方面的錢在300以上。而大一學生消費則比較分散，沒有一定的規(guī)律性。見圖表（三）圖表（四）年級分布4、由1和14題可知大學生的生活費主要來源。父母供給92.8%、做家教和兼職5.1%、勤工助學1.0%、其他1.0%。這表明大學生的生活消費基本都為父母供給，還沒能達到經(jīng)濟獨立。但其中靠勤工儉學及家教作為自己生活費來源的學生中農(nóng)村同學占78%。選擇其他的學生為自主創(chuàng)業(yè)，這一類人在大學生中占的比例最少。同時91%的同學愿意也有想過要靠自身賺錢養(yǎng)活自己，而不愿意靠自身賺錢的同學只有3%。由此說明現(xiàn)今的大學生在思想上還是比較渴望獨立，不愿好逸惡勞的當啃老族。同時同學們也意識到現(xiàn)今學業(yè)壓力比較重，而打工會比較的耽誤自己的學習。見圖表（四）圖表（四）大學生生活費主要來源5、由5、6、7、8、9、12等6個問題可以看出大學生的主要消費方面分別是：飲食97.9%、學習費用37.7%、交通、通訊62.2%、購物50.0%（其中女生34.7%，男生15.3%）、娛樂交際34.7%。（其中女生14.6%男生20.1%）。飲食消費作為基本消費，在各種類型的學生消費中都占主導地位。而56%的同學在飲食上消費為200—400元，按照現(xiàn)階段的物價水平來說這是比較合理的消費水平，而這部分同學中農(nóng)村同學占到90%，這說明農(nóng)村的同學在飲食方面比較的節(jié)約。而28%的同學花費400—600元，這部分同學幾乎都來自城市，由此看出來自城市的同學并不滿足于每日三餐的基本消費，他們多需要加吃一些零食及飲料才能滿足。見圖表（五）圖表（五）

另外，由于當今社會快速發(fā)展，電子產(chǎn)品在大學校園的普及使得電子產(chǎn)品的消費成為大學生除飲食外的第二大消費項目。調查表明擁有電腦和手機的同學分別占58%和90%。這也使得通信費成為現(xiàn)今學生的主要方式，在這方面的消費中男生占63%、女生占47%。明顯看出男生的消費高于女生，并且許多沉迷于網(wǎng)絡的同學多為男生，對他們來說他們會花更多的錢在網(wǎng)絡這個虛擬世界中。但調查中也發(fā)現(xiàn)同學們對電子產(chǎn)品的消費也還是比較合理，除了自己學習生活必須的工具外，其他非必需品如：照相機和PSP之類的電子產(chǎn)品購買都較少。見圖表（六）圖表（六）大學生的電子產(chǎn)品及男女人數(shù)在購物方面的花費女生則明顯多于男生，調查中發(fā)現(xiàn)女生都特別愛逛街買衣服和其他東西，而男生卻比較喜歡呆在寢室打游戲和體育運動，從而造就了男女生間不同的消費特點。由于大學學習習慣的轉變，使得同學們在學習上的消費支出明顯下降，其中學習消費又以校外培訓為主，比如：計算機、英語、考研和駕照等。但在學習方面對各種人群的分析中可以發(fā)現(xiàn)，女生的消費比例明顯高于男生，這說明女生相對男生來說更偏向于學習。同時可以看出大二和大三等年級的學生花費在學習上錢更多。大學就是一個小社會，這句話一點也不假。在調查的過程中很多同學也向我們抱怨，說平時用于應酬之類的花費真是太大了，一般過生日、得獎以及一些聯(lián)誼活動總是會花費特別多，這一問題在男女生的消費中都比較突出。通過分析我們發(fā)現(xiàn)大四的同學由于快近畢業(yè)，所以經(jīng)常都出入于飯局之間，因而在社交應酬上63%的大四同學都在每月200元以上，明顯高于其它年級的同學。見圖表（七）圖表（七）出生活費外的支出6、由11和12題可知，伴隨著社會的快速發(fā)展，興起了很多新興的購物方式，諸如：網(wǎng)購及團購等。然而人們在享受著新興購物方式的快捷和便利的同時也面臨著質量和誠信的方面的問題。調查發(fā)現(xiàn)當今大學生對于購物的態(tài)度還是比較理性的，其中32%的同學注重質量，20%注重價格，60%會綜合考慮。同時58%的同學認為網(wǎng)購沒有質量保證，而67%的同學認為網(wǎng)購比較方便。這也反映了當下網(wǎng)民對網(wǎng)購的共同看法，說明大學生群體并不盲目追求個性和時尚，對待新事物都有著理性的認識。不論購物方式發(fā)生什么變化同學們對購物還是最看重質量，也即是對于自身消費權利的看重。見圖表（八）圖表（八）消費看重的方面品 質 價 素慮因考做合多7、由13、16和17等三個問題可知，生活費不夠花的同學中，城鎮(zhèn)及城市的同學占78%，而夠用甚至剩余的同學中農(nóng)村同學占76%。由此可知農(nóng)村的同學自身對錢的支配能力強于城鎮(zhèn)同學，農(nóng)村同學對消費的把握能力和自控能力比較強。相反，城鎮(zhèn)同學由于從小經(jīng)濟環(huán)境比較好，所以對消費的把握能力比較差，有的甚至對消費完全沒有概念，直至自己沒錢了才知道自己用多了。見圖表（九）圖表（九）生活費剩余情況同時60%的同學拿到生活費后都會預留伙食費，而只有5%的同學馬上會去買自己想要的東西，18%的同學會攢錢，16%的同學會選擇直接用錢。由此可知21%的同學花錢沒有計劃也沒有預留，完全沒有經(jīng)濟能力來承受緊急情況，這樣的消費方式也是不合理的。而在這些人中男生的比例大約占16%，可以看出男生的消費觀念沒有女生的消費觀念合理。而調查也發(fā)現(xiàn)大一到大四這四個階段中有預留生活費和存錢的習慣的同學比例有逐漸上升的趨勢，可以看出在大學四年中同學們學到的不僅僅是知識，更有自身消費觀念的完善和合理。見圖表（十）圖表（十）對生活費的安排在面對自己喜歡的東西時，選擇問父母要錢和向朋友借錢的同學占16%，而剩下的同學中愿意攢錢購買的占45%，放棄購買的占39%?？梢钥丛诿鎸ψ约合矚g的東西時，能理智購買的同學占到84%。也說明當今大學生并不是社會上說的不能抗擊誘惑，也并不是奢侈品的代表消費群體。相反，他們更加注重自身消費的理性。見圖表（十一）

圖表（十一）攢，約*￥38圖表（十一）攢，約*￥388、由15、18、19和20等題可知，在消費的各個環(huán)節(jié)上大學生也表現(xiàn)出一定的問題。首先從消費方式上來看，32%的同學消費錢有計劃，而能省則省的同學占43%。由此可知75%的同學的消費方式是比較健康的。而在想花就花的同學中80%的同學為來自城市，這也說明城市的同學的消費方式是不健康的，他們需要一個有計劃的消費方式。見圖表（十二）圖表（十二）消費方式消費方式其次從消費計劃來看，63%的同學不會做消費計劃，而37%的同學會做消費計劃。而在對比中可以看出，女生在消費前做比例的為68%，而男生只有37%。這都說明當今的大學生對自己的消費缺乏一定的規(guī)劃，尤其是男生在這方面比較欠缺。見圖表（十三）

圖表（十三）男女消費事先計劃人數(shù)最后從消費記賬角度來看，73%的同學都沒有或者很少記賬，以至于有時候月末錢不夠用時才知道自己用錢用多了，但卻并不知道具體使用在哪些方面。這也成為當下大學生的一個通病，即便是那些消費合理健康的同學，在這方面也是比較欠缺的。同時我們也發(fā)現(xiàn)在記賬的同學中女生占78%，這也說明在男生的理財能力相較于女生來說要差一些。見圖表（十四）圖表（十四）日常支出記賬習慣9、從訪談記錄中我們可以看出，當代大學生并不排斥戀愛。但他們整體上認為戀愛會加重自身經(jīng)濟負擔，因為在戀愛中會產(chǎn)生很多不合理消費和不必要消費，進而影響自身正常的消費習慣。在調查中還發(fā)現(xiàn)大學生戀愛的人群中，農(nóng)村學生明顯少于城市學生。這也是自身經(jīng)濟狀況所決定的。而在面對大學生旅游等熱點問題時，同學們也表現(xiàn)出一定的理性。他們總體都認為旅游是個增長見識和開拓視野的好機會，然而很多家庭情況較好的同學都能將自己的旅游計劃實施出來，并且有一定的計劃性。而農(nóng)村家庭情況不太好的同學則很少考慮出行的事務，也不會盲目的作出一些超前消費。二、當代大學生消費特點及原因分析通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：1、大學生消費特點（1）大學生的消費意識符合社會發(fā)展趨勢。從調查中可以看出，大學生在外出聚餐、請客吃飯、外出旅游、通訊方面的費用較多，大學生圈子就如同一個小社會，大學生在這個圈子里提早學會了接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。雖然大學生在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但是在消費意識上卻會使用銀行卡、信用卡等消費方式來提前消費。由此可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，整體上的消費意識是符合社會發(fā)展趨勢的。（2）理性消費仍為消費主流。大學生在大學中的主要支出在飲食和學習方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生的主要職責是學習專業(yè)文化知識，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，也不會只注重便宜的價格而不注重質量。另外，貧困生的收入主要來源于勤工儉學、社會資助等途徑，他們更明白錢得來不易，他們主要花費在于飲食和學習充電方面，更會對生活精打細算，所以較為理性的消費是大學生消費的主流。（3）消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾打扮這一方面消費明顯。一些學生學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還還會購買一些如照相機、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。（4）存在不合理支出。主要表現(xiàn)為戀愛費用支出過高、盲目攀比消費，剛開始戀愛的大學生為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。同時，有些大學生盲目攀比，購買不符合自身消費能力的商品，如名牌衣物，昂貴的數(shù)碼產(chǎn)品以及不必須生活用品等。從而占用了本該用于學習的費用，而忽視了大學里的主要任務是學習，造成不必要的浪費。并且不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，不利于學生的健康成長，且對學生未來的消費方式產(chǎn)生深遠影響。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。而“游玩費”也作為一個新鮮的名詞出現(xiàn)在大學生的消費支出中。據(jù)了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。每年花費在旅游上的錢不下于1000元，這也成為大學生課余的一大支出。（5）理財觀念十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費構成不很合理，但極少數(shù)的大學生會對自己的生活費做一個合理的規(guī)劃，也不會對每月的收支明細做一個詳細的記錄。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。大學生的收入雖然不足以做大項目的投資理財，但也有極少數(shù)有學生能在大學四年中有自己的存款。并且有的同學在大學期間除了學習外還參與創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)自己的理財能力。但調查總體反映出，多數(shù)的大學生由于缺乏長遠規(guī)劃，每月都會有超額支出，更談不上儲蓄和理財了。2、大學生消費構成不合理的因素分析。由于大學生的人生觀、價值觀還不夠成熟，容易被一些錯誤的價值觀所迷惑。但事物之間是相互聯(lián)系，相互制約的，當前大學生中出現(xiàn)的種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。（1）大學生心理素質不夠成熟。對于大學生而言，自身沒有經(jīng)濟來源，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，還沒有形成合理的消費觀念，自控能力較差，容易受廣告媒體，身邊同學的影響而產(chǎn)生無理消費、沖動消費，有時甚至會購買與自己經(jīng)濟水平不相符合的消費品。而且有時不清楚自己真正需要的是什么，從而會造成盲目購買，重復購買等，不僅浪費了金錢，并且還達不到預期的目的，這些都是大學生消費心理不夠成熟的表現(xiàn)。（2）社會不良消費風氣影響。首先，大學生的高消費在一定程度上是因為社會整體消費結構不合理。當今社會上流行高消費，節(jié)約之風不盛行，據(jù)了解中國已成為世界第二的奢侈品消費大國。這種錯誤的導向助長了大學生之間的盲目攀比的風氣。另外，現(xiàn)今社會上流行的信用卡透支的消費方式，從而誘導大學生對自己喜歡的新鮮潮流的東西進行透支消費，但由于大學生沒有一定固定經(jīng)濟來源，使得透支消費對大學生的生活帶來沉重的負擔，而影響其正常的生活。(3)校園錯誤消費氛圍的催化。學校里的大學生一般都是同齡群體，在一個小范圍內容易相互影響，一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，其他同學就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺少對大學生正確消費的教育，從而造成同學們對消費的意識淡薄，就算出現(xiàn)了問題，往往都沒有意識到。(4)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中都注重對學習的培養(yǎng)，普遍對正確消費觀念缺乏有效的教育。許多家長自身沒有一個健康的消費觀念，家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣，在教育孩子的過程中，有些家長會用一些昂貴的消費品作為激勵孩子取得好成績的獎品，從而使有些學生在意識中形成了追求高檔奢侈品的不良品性，并對以后的消費構成造成影響?？傮w看來，我們應該辯證地看待大學生消費，大學生的主要任務仍然是學習，在進入大學后，由于有了一定可以自由支配的金錢，購買一些必須的生活、學習用品無可厚非，但是在消費的過程中，大學生應該清醒地看待自己的消費能力，不要購買與自己能力不相符合的東西，避免不必要的浪費。在消費過程中，由于大學生的消費心理不夠成熟，容易受周圍環(huán)境的影響，這時，就應該樹立良好的消費習慣，對每月的收支明細有一個詳細的記錄，做到心中有數(shù)。并且，社會、學校、家庭也應該給大學生消費以合理的引導，積極遏制不良消費的發(fā)生，從而使大學生消費朝著一個健康、有序、和諧的方向發(fā)展。三、對當代大學生怎樣理性消費的思考通過大學生生活消費的調查，從大學生對待消費的態(tài)度和實際消費情況的分析，我們已對大學生的生活消費狀況有了一定的了解。在此基礎上我們對不同性別、不同年級和不同家庭背景的大學生的消費觀及實際消費之間進行了一定的對比，并從主觀和客觀兩個方面全面分析產(chǎn)生大學生生活消費問題的因素?？傊ㄟ^本次調查，反映出當代大學生的日常消費的眾多問題及現(xiàn)象。對此不論是學生個人、還是家長或是學校都要高度的重視這些問題，及時從各個方面采取有效的措施來引導學生更好的消費，更合理的消費。使得大學生具有一個綠色而又健康的生活消費觀。就家長而言，我們認為：家長作為孩子的第一任導師，應該完善自身的消費習慣。并教育孩子從小養(yǎng)成自力更生的好習慣，不要讓孩子從小在嬌生慣養(yǎng)中成長成一個只知道花錢的人?，F(xiàn)在社會很多家長有著畸形的消費觀，就是寧愿自己餓著也要讓孩子得到最好的教育、最好的物質生活和最好的精神生活。當然我們不否認這是一種父母對兒女的博愛，但其實這樣的愛會害了自己的孩子。因為這樣只會加劇孩子養(yǎng)成浪費的壞習慣。并且作為家長要積極引導孩子做自己力所能及的事情，尤其在消費方面。不要因為一時之沖動而讓自己及家人背上沉重的負擔。這也將是孩子未來立足于社會之基礎。就高校而言，我們認為：高校作為教書育人的搖籃，應該在源頭上提倡學生節(jié)約和合理消費。也即是在開設課程中適當增設理財類課程，培養(yǎng)學生的理財能力。讓每一個大學生都在學到課本知識的同時，加強自身修養(yǎng)。讓同學們學以致用。在理論和實踐中找到一個最佳平衡點。培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為。其次是把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會人才。就學生自身而言，我們認為：雖然外因對事物有巨大影響，但內因對事物發(fā)展起決定性作用，因此培養(yǎng)大學生合理的生活消費意識，規(guī)范其消費行為，單純的依靠學校、家庭是遠遠不夠的。作為新世紀的大學生，我們應該勇于承擔社會責任，樹立正確的消費觀、價值觀，培養(yǎng)自己健康的消費習慣。①合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識。在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。②注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。大學生們就應樹立正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。雖然大學生不能缺乏競爭意識，但也并不是所有的事物我們都需要爭。我們應該克服盲目攀比的心態(tài)，積極投身自己的學業(yè)。四、參考文獻[1]王永杰.大學生消費行為及其影響因素J].中國教育，2004(6)：23-24[2]余展洪.關注大學生的健康消費J].中國教育，2003(9):45-47[3]唐沙，王洪斌.當代大學生消費文化的探討與分析[M].高等農(nóng)業(yè)教育,2004(6):156-158[4]溫孝卿等.消費心理學國].天津大學出版社，2004(7):55-56[5]馮泉.大學生消費知多少J].農(nóng)家參謀，1999(01):32-34[6]閆福遠.淺談大學生消費存在的問題及對策仃].河北青年管理干部學院學報,2001(03):44-46[7]張力彬，楊湄祥.引導大學生樹立科學的消費觀念J].中國高等教育,2005(19):58-60[8]熊森根.對大學生消費的調查與思考J].江蘇大學學報,1988(03):27-29[9]張馳.大學生追求時尚消費的理論分析J].中國對外貿易，2010(72):112-114[10]王興家.大學生消費現(xiàn)象透視J].青年探索，2009(05):67-69第三部分附件一、調查問卷大學生生活消費情況調查問卷為近一步了解我校同學們的生活消費情況，我們決定對身邊的同學進行一次消費調查，希望得到您的支持，請您如實填寫。感謝您的合作！學院 .您的性別（ ）A.男.您來自于（ ）A.農(nóng)村B.小城鎮(zhèn)C..您現(xiàn)在讀大幾了（）A.大一B.大二專業(yè) B.女中小城市D.大城市E.其他，大三D.大