民間工藝美術(shù)(欣賞)教案

1民間工藝美術(shù)作品〔賞識(shí)〕教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)授課時(shí)間：一課時(shí)一、教學(xué)目的：中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氣氛中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手活動(dòng)需要嚴(yán)密相連。野，培育學(xué)生的文化觀念、人文精神；培育學(xué)生形成爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：〔一〕重點(diǎn)：網(wǎng)上查閱賞識(shí)更豐富的民間工藝資料，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣?！捕畴y點(diǎn)：1、如何讓學(xué)生透過民間工藝的獨(dú)特的造型和顏色了解民間文化。2、如何引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、自然地表達(dá)自己的審美感受。〔三〕解決難點(diǎn)的方法：1、如何了解民間文化教師以布老虎為代表引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)民間工藝的顏色和造型。以中國(guó)結(jié)為代表引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掃瞄民間工藝品網(wǎng)，并進(jìn)一步了解民間工藝中蘊(yùn)涵的民族文化?！?〕讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中掃瞄，并依據(jù)教師提問來相互溝通。2、如何內(nèi)化自己的所感所知通過模擬活動(dòng)環(huán)節(jié)：應(yīng)聘民間工藝品講解員對(duì)外國(guó)記者的提問的反對(duì)。三、教學(xué)預(yù)備：〔一〕教具預(yù)備：1、第六冊(cè)美術(shù)教材，網(wǎng)絡(luò)課件。2、布置好以椰雕工藝、中國(guó)結(jié)、云貴木娃、布老虎、泥制工藝等為主的民間工藝品展臺(tái)；3、繪制好的課題及主要板書?！捕趁襟w預(yù)備：１、網(wǎng)絡(luò)教室、電腦平臺(tái)、40臺(tái)供學(xué)生使用電腦?！踩硨W(xué)具預(yù)備：教材、學(xué)生使用電腦機(jī)、40根中國(guó)結(jié)繩。四、教學(xué)方法：觀看法、爭(zhēng)論法、玩耍法、情境陶冶法。五、教學(xué)過程：〔一、談話導(dǎo)入，引入課題〔本環(huán)節(jié)目的：通過對(duì)真老虎的感覺和布老虎的實(shí)物的賞識(shí)，讓學(xué)生感受民間工藝品的特點(diǎn)，從而激發(fā)對(duì)民間工藝美術(shù)作品的興趣〕師：在我們的教室前面有一個(gè)秀麗的工藝品展，歡送同學(xué)們隨便參欣賞識(shí)。〔讓學(xué)生在課前自由賞識(shí)教師布置的展臺(tái)〕這些工藝品都格外有特色，他們都來自于民間，被稱作民間工藝品。有你寵愛的工藝品嗎？它哪一方面吸引了你？〔學(xué)生自由談自己的感受〕不但很多中國(guó)人寵愛民間工藝品，連很多外國(guó)游客不遠(yuǎn)千里到中國(guó)旅游，都寵愛帶一兩件中國(guó)民間工藝品回去。到底這些來自“民間”的工藝品有怎樣的藝術(shù)魅力呢？今日，讓我們一起走入中國(guó)民間工藝品世界，去感受一下吧！〔板書：課題〕〔二、賞識(shí)民間工藝品。1、初步感受民間工藝品的美?！?〕你們剛剛看到的工藝品都是用什么材料做的？〔學(xué)生通過觀看，說出這些民間工藝品的制作材料〕板書制作材料：泥、布、紙、椰殼、繩??教師小結(jié)：這些工藝品都是民間藝人用生活中最常見的材料手工制作而成，與我們現(xiàn)代工藝品比較，他們的制作材料很一般，但有的工藝品有著悠久的歷史，他們能流傳至今，并且受到中外游人的寵愛，肯定有著自己獨(dú)特的魅力?！?〕〔教師指導(dǎo)賞識(shí)〕〔導(dǎo)學(xué)生感受民間工藝品的特點(diǎn)〕剛剛賞識(shí)到的工藝品是用什么材料制作成的？〔布〕這是來自陜西地區(qū)工顏色更明媚、花紋更秀麗等〕它們的造型純樸、顏色明快、猛烈，形象夸大，這不僅是布老虎的給我們的感覺，很多來自民間的工藝品都有著這樣特點(diǎn)?！舶鍟耖g工藝品的特點(diǎn)〕在過去，陜西地區(qū)的人家常為自己的小孩縫制一些帶老虎圖案的玩具和服裝，用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽隨處可見，為什么陜西的人們對(duì)虎這么偏愛呢？在他們意識(shí)中，虎為百獸之王，能避邪求福，給人們帶來吉利，它表達(dá)了陜西這個(gè)地方獨(dú)特的地方文化和風(fēng)俗人情。2、拓寬視野，增加感受。1〔教師指導(dǎo)掃瞄〕不但陜西的布老虎是如此，很多民間的工藝品在顏色、圖案等方面都有特別的含義，現(xiàn)在讓我們閑逛到更寬闊的網(wǎng)絡(luò)世界去看一看?！卜_網(wǎng)絡(luò)課件〕8種不同的民間工藝品及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情進(jìn)展了介紹，我們選擇其中一種來看看?！?〕以中國(guó)結(jié)為例，教師引導(dǎo)學(xué)生掃瞄網(wǎng)頁。你知道它的名字嗎？〔中國(guó)結(jié)〕你覺得它美嗎？美在哪？你見到的中國(guó)結(jié)都有些怎樣的造型？你常常觀察它掛在什么地方？〔家里的門上、的士的擋風(fēng)玻璃前、做書包旁的裝飾品等〕為什么有這么多的人〕你知道為什么叫做中國(guó)結(jié)嗎？,是中華民族流行千載的手工編織藝術(shù)品。它的顏色選擇中國(guó)傳統(tǒng)的紅色，象征著吉利如意；在編織材料中又采用了傳統(tǒng)的玉、珠、幣等中國(guó)特有的材料，從編制內(nèi)容來看。無論是“平南山”等圖案，都深刻地表達(dá)了中國(guó)的文化。中國(guó)人是龍的傳人，龍神的“結(jié)”字也是一個(gè)表示力氣、和諧，布滿情感的字眼，無論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團(tuán)結(jié)、還是永結(jié)同心，“結(jié)”給人都是一種團(tuán)聚、親切、溫馨的美感“結(jié)”與“吉”諧音有著豐富多彩的內(nèi)容，福、祿、壽、喜、財(cái)、安、康無一不屬于吉的范疇?！凹本妥匀蛔鳛橹袊?guó)傳統(tǒng)文化的精華，流傳至今所以，我們同學(xué)們?cè)谫p識(shí)其他民間工藝品的時(shí)候，不僅僅要感受它們的造型和顏色的獨(dú)特風(fēng)格，更應(yīng)當(dāng)多了解他們的文化：例如他們來自哪個(gè)地區(qū)的民間藝術(shù)品，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等〕2、學(xué)生自由掃瞄3、溝通相互的感受同學(xué)們?cè)趻呙檫@些民間工藝品，告知我哪一種民間工藝品吸引了你？你還了解到與這種工藝品相關(guān)的哪些中國(guó)地方文化？〔學(xué)生自由發(fā)表各自的所感所知〕明快、猛烈，形象夸大的民間工藝，真實(shí)得再現(xiàn)了不同時(shí)代、不同地域的審美人才智的結(jié)晶，所以才有這樣長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力?！踩?、環(huán)境設(shè)計(jì)，內(nèi)化感受。介紹一兩件你生疏和寵愛的民間工藝，你會(huì)怎樣介紹呢？現(xiàn)在，給同學(xué)們5分鐘時(shí)間兩個(gè)同學(xué)一組爭(zhēng)論一下，你將怎樣來當(dāng)好講解員或推銷員。爭(zhēng)論好之后，你可以邀請(qǐng)其他同學(xué)協(xié)作你表演?！舱?qǐng)局部學(xué)生模擬做小講解員，對(duì)自己選定的民間工藝品進(jìn)展賞識(shí)評(píng)價(jià)〕剛剛，同學(xué)們講得很好，假設(shè)有外國(guó)游人提問說怎樣來答復(fù)他？”〔去考慮〕課堂總結(jié)：確實(shí)，布玩具、石灣陶瓷、木雕等都是我國(guó)民族傳統(tǒng)工藝才智，它是中國(guó)民族文化和民族才智的結(jié)晶?！菜摹⑸A藝術(shù)魅力，拓展課外學(xué)習(xí)興趣有些民間工藝品制作格外簡(jiǎn)單，但有些我們也可以學(xué)習(xí)它的制作技巧嘗試去做一做。你們看教師這有一根繩，我把它編織成一個(gè)中國(guó)結(jié)。〔教師示范〕想自己試一試嗎？