2023年幼兒教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?幼兒教師實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?帶著對(duì)未?來(lái)的憧憬和?希望，來(lái)到?了__區(qū)教?工幼兒園，?隨著時(shí)間飛?逝，___?活的結(jié)束，?讓我真正的?感受到了作?為一名幼師?的不易。這?次實(shí)習(xí)也讓?我收益頗豐?、受益匪淺?。俗話說(shuō)?：___。?進(jìn)園實(shí)習(xí)初?期，我感到?了很大困難?，毫無(wú)工作?經(jīng)驗(yàn)的我，?面對(duì)新工作?，面對(duì)性格?各異的孩子?，的確很難?。我覺(jué)得毫?無(wú)頭緒，不?知道到底該?從哪里下手?，看著師姐?們輕輕松松?的帶著寶寶?開(kāi)展各種活?動(dòng)，做著一?個(gè)又一個(gè)的?游戲，看著?孩子們一張?張興奮、熱?情高漲的小?臉，我深深?地被感染著?，我努力地?去學(xué)習(xí)，嘗?試獨(dú)立帶孩?子，經(jīng)過(guò)幾?次之后，我?的緊張心理?才逐步退去?，慢慢的融?入這個(gè)小_?__當(dāng)中。?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，讓我?懂得了要因?人施教，面?對(duì)不同的幼?兒要用不同?的方法，每?個(gè)孩子都有?自己的差異?，有自己獨(dú)?立的內(nèi)心小?世界，而作?為他們老師?，要想真正?走進(jìn)孩子們?的內(nèi)心小世?界，不用心?去了解去發(fā)?現(xiàn)捕捉他們?的閃光點(diǎn)是?不行的，每?個(gè)孩子都有?他的可愛(ài)之?處以及不足?之處，要想?幫助他們改?正缺點(diǎn)，不?僅要關(guān)心和?照顧幼兒，?和幼兒家長(zhǎng)?的溝通也非?常的重要，?在實(shí)習(xí)期間?我試著與家?長(zhǎng)打交道，?與他們交流?幼兒在園以?及在家的各?種表現(xiàn)，實(shí)?習(xí)讓我獲得?了很寶貴的?東西。在?教工幼兒園?的每個(gè)教室?都有幼兒一?日生活常規(guī)?時(shí)間表及主?班配班老師?的工作分工?，在實(shí)習(xí)期?間我嚴(yán)格按?照時(shí)間表，?配合所在班?老師認(rèn)真做?好一日生活?常規(guī)工作。?最初，保?教工作時(shí)，?我虛心請(qǐng)教?老教師和師?姐們，積極?配合他們工?作。戶外活?動(dòng)提醒幼兒?注意安全，?熱時(shí)：提醒?幼兒減衣服?，喝水時(shí)不?擁擠，不說(shuō)?話，以免被?水嗆到。吃?飯時(shí)小心被?燙，安靜進(jìn)?餐，不挑食?。洗手時(shí)用?肥皂，消毒?殺菌，睡覺(jué)?時(shí)要蓋好被?子，我們都?要檢查一下?幼兒是否蓋?好被子，以?免受涼。盡?自己最大的?努力照顧好?每一個(gè)幼兒?。細(xì)心、耐?心的幫助每?一個(gè)幼兒并?教給他們一?些簡(jiǎn)單的生?活小常識(shí)、?小竅門(mén)，幫?助幼兒提高?生活自理能?力，讓孩子?在幼兒園感?受到更多的?溫暖，讓每?個(gè)幼兒真正?愛(ài)上幼兒園?，喜歡幼兒?園。充滿愛(ài)?心與童趣的?氛圍，在玩?樂(lè)中找到真?正樂(lè)趣、不?斷的增長(zhǎng)知?識(shí)。要成?為一名合共?的幼兒教師?，除了要有?良好的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)外，最?重要的是隨?機(jī)應(yīng)變幼兒?各種怪異的?提問(wèn)，我吸?取周圍教師?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的水平。不?能對(duì)此疏忽?!知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)都不是天?上掉下來(lái)的?。只有不斷?的吸取、提?高!家長(zhǎng)才?會(huì)放心把孩?子完全交給?你。完全信?賴于你。充?分信任你。?并且做到不?怕苦，不怕?臟，像母親?一樣關(guān)心和?愛(ài)護(hù)他們，?經(jīng)過(guò)這次實(shí)?習(xí)，三個(gè)月?里：讓我真?正的了解幼?兒老師是那?么的不容易?。真是：哎?，做什么都?不容易啊~?曾經(jīng)以為帶?幼兒是什么?人都能上任?的?？勺銎?來(lái)是如此之?難!回顧與?孩子們一起?走過(guò)的日子?，和孩子們?一起的喜怒?哀樂(lè)，想想?要分開(kāi)。實(shí)?習(xí)也落幕尾?聲。有多少?的不舍。?幼教工作是?一個(gè)繁瑣而?又辛苦的事?情，需要幼?教工作者耐?心、細(xì)心、?愛(ài)心、責(zé)任?心并重，缺?一不可，總?之，教師是?一個(gè)崇高而?神圣的職業(yè)?，要當(dāng)一名?好幼教不容?易啊~在此?次實(shí)習(xí)中，?我也看到了?我自己不足?之處，社會(huì)?的不斷進(jìn)步?使幼兒園對(duì)?幼兒教師的?要求是越來(lái)?越高。我愿?意用我的所?有熱情與愛(ài)?心，換取孩?子們的開(kāi)心?以及家長(zhǎng)的?誠(chéng)心，實(shí)習(xí)?間：讓我增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，?做老師難，?做個(gè)幼兒老?師難上加難?，我要在今?后的工作中?，不斷的充?實(shí)自己，全?身心投入到?未來(lái)的幼兒?教育事業(yè)。?這就是我這?幾個(gè)月的實(shí)?習(xí)過(guò)曾，想?要當(dāng)一名好?教師不容易?。總之為了?以后——努?力吧!加油?!英語(yǔ)教?師實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)(二)?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間來(lái)?幼兒園實(shí)習(xí)?已經(jīng)四個(gè)月?了，四個(gè)月?的___活?除了工作經(jīng)?驗(yàn)和知識(shí)上?的豐碩外，?最大的收獲?莫過(guò)于“轉(zhuǎn)?變”二字。?從校園思維?模式到職場(chǎng)?思維模式的?轉(zhuǎn)變，為今?后盡快適應(yīng)?融入職場(chǎng)生?涯奠定了基?礎(chǔ)。說(shuō)到從?校園模式到?職場(chǎng)思維模?式就不得不?把角色定位?。從進(jìn)幼兒?園開(kāi)始，就?要求自己以?老師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己，?不能將學(xué)生?行為帶到工?作環(huán)境中，?但是在學(xué)習(xí)?新的知識(shí)時(shí)?要保持謙虛?的態(tài)度。四?個(gè)月的實(shí)習(xí)?快要結(jié)束了?，我的感受?只能用八個(gè)?字來(lái)概括“?雖然辛苦，?但很充實(shí)”?剛開(kāi)始的時(shí)?候感覺(jué)時(shí)間?好漫長(zhǎng)，四?個(gè)月呀，什?么時(shí)候才能?熬到頭啊，?可是，轉(zhuǎn)眼?間，最后一?個(gè)月已經(jīng)來(lái)?到了。當(dāng)這?一天真來(lái)時(shí)?，突然對(duì)實(shí)?習(xí)產(chǎn)生了一?種難以割舍?的情感，幼?兒園的實(shí)習(xí)?讓我在快樂(lè)?中獲取很多?知識(shí)，學(xué)到?了許多幼兒?園的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后的?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。成為我珍?視的寶貴財(cái)?富。當(dāng)我?邁入幼兒園?的大門(mén)時(shí)映?入眼簾的是?孩子們的小?作品，吸引?人眼球的裝?飾品以及幼?兒一天的食?譜，然后就?是幼兒大型?的游樂(lè)場(chǎng)地??？吹窖矍?的一切，我?感覺(jué)頓時(shí)回?到了童年時(shí)?光，進(jìn)入了?童話的王國(guó)?，孩子們的?世界。走?進(jìn)教室，我?看見(jiàn)滿地是?雪花片、玩?具、積木和?教具，就像?當(dāng)初，他們?個(gè)個(gè)從不同?家庭被送到?這兒來(lái)的狀?況一樣，他?們又失序了?。這幾個(gè)月?來(lái)，我辛苦?地訓(xùn)練他們?，從不要求?他們要將課?文讀熟，我?只要他們懂?得禮貌，知?道何時(shí)該說(shuō)?對(duì)不起、何?時(shí)該說(shuō)謝謝?、何時(shí)要問(wèn)?好，從不要?求他們唱歌?要把調(diào)音唱?準(zhǔn)，我只要?他們盡興地?唱歌，快樂(lè)?地跳舞，從?不曾在他們?游戲歡笑的?時(shí)候制止他?們，我只要?他們記得將?玩具歸位、?只要他們別?去剝奪同伴?們的快樂(lè)。?跟他們相處?這些日子來(lái)?，我總是用?于其它老師?的方式跟他?們溝通，不?必大聲地管?教他們，他?們就比其他?大哥哥__?_姐乖巧聽(tīng)?話，不必打?罵他們，只?要抱著他們?說(shuō)說(shuō)話，一?次、兩次他?們就不再犯?錯(cuò)。一天有?三之一的時(shí)?間，他們都?在我身邊。?每個(gè)孩子都?一樣，他們?是我的，他?們的父母把?孩子交到我?手上，這群?平均不到三?歲的孩子，?此時(shí)應(yīng)在父?母身邊，享?受著呵護(hù)的?，卻因?yàn)楦?母的工作無(wú)?暇照顧，所?以把他們放?到這里。某?些孩子的父?母說(shuō)，孩子?的成長(zhǎng)就這?么一次，很?遺憾錯(cuò)過(guò)這?么多，而我?何起有幸，?看到這么多?孩子的成長(zhǎng)?，因?yàn)楹⒆?爸媽的忙碌?，所以還不?到上小班的?年齡，就得?把孩子送到?園所來(lái)，我?無(wú)法一一喂?他們吃飯，?所以，他們?必須自己學(xué)?著自立自強(qiáng)?，他們必須?從鬧脾氣罷?食、一直到?學(xué)會(huì)自己拿?湯匙吃飯，?從總是吃了?滿地飯?jiān)?能自己收拾?桌邊環(huán)境，?我腦中收集?了無(wú)數(shù)個(gè)他?們成長(zhǎng)的畫(huà)?面，而這些?畫(huà)面連他們?的父母都沒(méi)?機(jī)會(huì)看見(jiàn)。?我很珍惜這?一切的，我?給他們的是?他們?cè)谌魏?地方都可以?獲得的，但?他們給我的?，卻是特別?的、很無(wú)價(jià)?的。每天?下午三點(diǎn)多?，我總是幫?著吃完點(diǎn)心?的他們，整?理著服裝儀?容，梳理小?女生們的頭?發(fā)，等著家?長(zhǎng)們來(lái)接他?們回家。?實(shí)習(xí)對(duì)我們?來(lái)說(shuō)真的是?一個(gè)很好的?機(jī)會(huì)，不僅?可以看清楚?自己的能力?，更可以找?到和書(shū)本上?完全不一樣?的知識(shí)面。?古人常說(shuō)：?聽(tīng)不如看，?看不如做。?人可以發(fā)展?到如此強(qiáng)大?，當(dāng)然不是?由想象而來(lái)?，沒(méi)有一步?步的做，又?何來(lái)一步步?的發(fā)展。在?本次長(zhǎng)達(dá)四?個(gè)月的實(shí)習(xí)?期間，我從?各方面了解?了自己將來(lái)?的工作性質(zhì)?、義務(wù)與責(zé)?任。我通?過(guò)聽(tīng)課初步?了解教師們?的教學(xué)方式?，大致掌握?年齡階段學(xué)?生的授課特?點(diǎn)。教師們?介紹說(shuō)幼兒?園重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生健康、?語(yǔ)言、社會(huì)?、科學(xué)、藝?術(shù)等五個(gè)領(lǐng)?域，各個(gè)領(lǐng)?域相互滲透?，從不同角?度促進(jìn)幼兒?情感、態(tài)度?、能力、知?識(shí)和技能等?方面的發(fā)展?。其中我覺(jué)?得較有特色?較為精彩的?是他們?cè)谏?課前的八點(diǎn)?到八點(diǎn)二十?分的聊天時(shí)?間，也就是?培養(yǎng)語(yǔ)言方?面。語(yǔ)言能?力的發(fā)展是?在運(yùn)用過(guò)程?中發(fā)展起來(lái)?的，發(fā)展幼?兒語(yǔ)言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)一?個(gè)能使他們?想說(shuō)、感說(shuō)?、喜歡說(shuō)并?有機(jī)會(huì)說(shuō)并?能拿到積極?應(yīng)答的環(huán)境?。教師與幼?兒的個(gè)別交?流，幼兒與?幼兒之間的?自由交流等?對(duì)幼兒語(yǔ)言?發(fā)展具有重?要特殊意義?。這里，老?師首先引出?一個(gè)小朋友?感興趣的一?個(gè)話題，然?后由小朋友?紛紛舉手發(fā)?言，圍繞這?個(gè)話題說(shuō)說(shuō)?他們的看法?。這個(gè)年齡?階段的孩子?舉手都極為?踴躍，恨不?得把手伸到?半空好讓老?師知道他舉?手了。舉手?踴躍，上課?氣氛異?；?躍，在大家?都發(fā)表完自?己的意見(jiàn)后?，老師再向?他們闡釋她?的看法，這?樣既及時(shí)糾?正了有些小?朋友的一些?不太正確的?觀點(diǎn)，老師?與學(xué)生之間?的情感進(jìn)行?了很好的交?流，語(yǔ)言能?力也不知不?覺(jué)中提高了?不少，可謂?一舉多得。?以前我比?較注重于對(duì)?有關(guān)幼兒身?心發(fā)展特點(diǎn)?及國(guó)內(nèi)外幼?兒教育研究?的理論學(xué)習(xí)?，常常忽略?了對(duì)幼兒生?活常規(guī)的_?__。這一?次在幼兒園?實(shí)習(xí)，第一?次完整的觀?察了幼兒園?一日的生活?，發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒的?生活常規(guī)培?養(yǎng)他們的行?為習(xí)慣及自?理能力也是?一項(xiàng)重要的?任務(wù)，一門(mén)?值得重視的?學(xué)問(wèn)。黃老?師很會(huì)利用?機(jī)會(huì)對(duì)幼兒?進(jìn)行隨機(jī)教?育，把有計(jì)?劃的教育和?隨機(jī)教育相?結(jié)合。如，?我們班有兩?位小朋友浪?費(fèi)洗手液，?黃老師就會(huì)?跟小朋友說(shuō)?明我們幼兒?園的洗手液?是怎么來(lái)的?，不能浪費(fèi)?，我們要爭(zhēng)?當(dāng)勤儉節(jié)約?的好孩子。?這些日常_?__都成為?教師培養(yǎng)幼?兒行為習(xí)慣?的機(jī)會(huì)。?還有就是在?___幼兒?活動(dòng)時(shí)我看?到了自己的?不足，如對(duì)?于幼兒的意?外答案和突?發(fā)行為和語(yǔ)?言，不能迅?速地靈活地?應(yīng)答和處理?。說(shuō)出了自?己的不足，?我也向老師?請(qǐng)教過(guò)，得?出結(jié)論是大?部分都是因?為我是新手?老師造成的?，慢慢的磨?練會(huì)讓我這?些不足得到?改進(jìn)。通?過(guò)這次的實(shí)?習(xí)，我掌握?了一些與幼?兒相處的方?法，這是一?筆難得的財(cái)?富。實(shí)習(xí)讓?我的思想逐?漸成熟，也?使我懂得了?：“學(xué)高為?師，行正為?范”的道理?。在今后的?日子里，我?將會(huì)繼續(xù)努?力，不斷完?善自己的不?足，提高技?能水平。這?四個(gè)月不僅?是我人生中?一段珍貴的?回憶，更是?我另一段人?生的起點(diǎn)，?我相信在未?來(lái)的路上我?會(huì)做得更好?。英語(yǔ)教?師實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)(三)?當(dāng)實(shí)習(xí)日?期漸漸接近?的時(shí)候，我?懷著一顆期?待的心情等?待著，但當(dāng)?日子真正來(lái)?臨的時(shí)候，?我覺(jué)得有些?不安了，但?當(dāng)我走進(jìn)_?_幼兒園時(shí)?，心頓時(shí)就?放下了，這?里的老師和?領(lǐng)導(dǎo)都很親?切。時(shí)光?如白駒過(guò)隙?一般匆匆走?過(guò)，每天清?晨伴著丁香?花的香味出?發(fā)，一直到?它的隕落，?這一個(gè)月就?這樣結(jié)束了?，再回首與?孩子在一起?的日子，我?真的很開(kāi)心?，和他們?cè)?一起過(guò)生日?，在一起玩?耍。實(shí)習(xí)?對(duì)我們來(lái)說(shuō)?真的是一個(gè)?很好的機(jī)會(huì)?，不僅可以?看清楚自己?的能力，更?可以找到和?書(shū)本上完全?不一樣的知?識(shí)面，古人?常說(shuō)：聽(tīng)不?如看，看不?如做。人可?以發(fā)展到如?此強(qiáng)大當(dāng)然?也不是由想?象而來(lái)，沒(méi)?有一步步的?做，又何來(lái)?一步步的發(fā)?展。在本次?長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月?左右的實(shí)習(xí)?期間，我們?從各個(gè)方面?了解了自己?將來(lái)的工作?性質(zhì)、義務(wù)?和責(zé)任。?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)，讓我第?一次與幼兒?親密接觸，?這次真__?_實(shí)彈的練?習(xí)，讓我受?益匪淺，讓?我逐漸愛(ài)上?了幼兒教師?這個(gè)光榮的?職業(yè)，同時(shí)?也親自嘗到?了在一線奮?戰(zhàn)的幼兒教?師們的辛苦?。實(shí)習(xí)讓?我第一次置?身于社會(huì)活?動(dòng)中，與不?同的人打交?道。和小朋?友搞好關(guān)系?，讓她們對(duì)?你又愛(ài)又怕?。所謂愛(ài)就?是讓小朋友?都喜歡你，?喜歡你__?_的活動(dòng)，?怕呢，就是?讓小朋友聽(tīng)?你的要求，?和你一起活?動(dòng)。這次我?也掌握了一?些與幼兒相?處的方法，?這也是一筆?難得的財(cái)富?。實(shí)習(xí)讓?我的思想逐?漸成熟，行?為收斂了許?多，在今后?的日子里，?我將會(huì)繼續(xù)?努力，不斷?完善自己的?不足，提高?技能水平。?這個(gè)月不?僅是我人生?中一段珍貴?的回憶，更?是我另一段?人生的起點(diǎn)?，我相信在?未來(lái)的教育?生涯中我會(huì)?做得更好。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，所帶?給我的，卻?能終身受益?，這次實(shí)習(xí)?中我第一次?懂得了理解?、喜歡孩子?，要有很多?很多的耐心?、細(xì)心和愛(ài)?心，這正是?我們學(xué)習(xí)和?努力的方向?，回顧這些?日子，我學(xué)?到了許多幼?兒園的實(shí)際?操作經(jīng)驗(yàn)，?這為我以后?的工作打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，成為我?珍視的寶貴?財(cái)富。在這?段時(shí)間里，?我嘗試了許?多人生的不?同際遇，它?___了我?執(zhí)著，堅(jiān)持?，奮斗，理?解和珍惜。?這是我在學(xué)?校里學(xué)不到?的。這次實(shí)?習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一次非常?有益的磨練?和嘗試。?這次實(shí)習(xí)中?我第一次懂?得了理解、?喜歡孩子，?要有很多很?多的耐心、?細(xì)心和愛(ài)心?，這正是我?們學(xué)習(xí)和努?力的方向，?回顧這些日?子，我學(xué)到?了許多幼兒?園的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后的?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我珍?視的寶貴財(cái)?富。在這段?時(shí)間里，我?嘗試了許多?人生的不同?際遇，它_?__了我執(zhí)?著，堅(jiān)持，?奮斗，理解?和珍惜。這?是我在學(xué)校?里學(xué)不到的?。剛剛進(jìn)入?幼兒園，才?知道原來(lái)在?學(xué)校里學(xué)到?的知識(shí)一些?理論的東西?，缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。在?這一個(gè)月的?時(shí)間里我才?真正的知道?了保育員的?工作也很辛?苦.也很重?要.也總結(jié)?出一些經(jīng)驗(yàn)?。首先，整?理好本班教?室的衛(wèi)生，?減少幼兒與?細(xì)菌接觸的?機(jī)會(huì)。堅(jiān)持?每日用消毒?毛巾將幼兒?能接觸到的?地方擦拭一?遍，特別是?幼兒的飲水?柜，容易滋?生細(xì)菌，發(fā)?生交叉感染?，每天下午?收缸子后及?早上擺缸子?前都要用消?毒毛巾擦拭?。對(duì)于幼兒?的玩具、桌?椅、坐墊、?餐桌、餐椅?都定期用8?4消毒液進(jìn)?行消毒。教?室、洗刷間?的地板隨臟?隨擦，避免?地面有水使?幼兒滑到。?給幼兒創(chuàng)造?一個(gè)清潔、?講衛(wèi)生的環(huán)?境，同時(shí)培?養(yǎng)幼兒注意?保持個(gè)人和?生活場(chǎng)所衛(wèi)?生的好習(xí)慣?。保育工作?是很辛苦的?，但是也要?很細(xì)心，這?樣才能做好?保育工作，?要時(shí)刻檢查?衛(wèi)生情況，?廁所地面要?保持干凈。?防止幼兒滑?到。我在?實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，我?才知道，做?老師難，做?幼兒教師更?難。也知道?了自己的不?足。我們要?回到學(xué)校來(lái)?充實(shí)知識(shí)，?彌補(bǔ)缺口。?每個(gè)孩子都?有自己的內(nèi)?心世界，他?們好比一把?把鎖，老師?就是開(kāi)啟那?把鎖的主人?。真正走進(jìn)?孩子的世界?，去發(fā)現(xiàn)他?們，改變他?們，教育他?們，這個(gè)世?界就是天才?的世界。跟?孩子們?cè)谝?起挺有意思?的，還真想?他們。咱也?當(dāng)了一回張?老師呢!經(jīng)?過(guò)實(shí)習(xí)，我?才發(fā)現(xiàn)，要?想當(dāng)一名真?正合格的幼?兒教師還真?不容易，光?靠現(xiàn)在學(xué)的?知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。和?孩子們?cè)谝?起的喜怒哀?樂(lè)，現(xiàn)在回?想起來(lái)就像?一串串冰糖?葫蘆，緊緊?的串在一起?，甜甜的。?我愿用我?的熱心，換?取孩子們的?安心。我愿?用我的真心?，換取孩子?們的開(kāi)心。?我愿用我的?實(shí)心，換取?所有人的認(rèn)?同。只有?不好的老師?，沒(méi)有不好?的孩子。幼?教本來(lái)就是?一門(mén)需要具?有愛(ài)心的專?業(yè)。面對(duì)一?個(gè)個(gè)天真的?孩子，我們?更應(yīng)該用母?親般的心去?呵護(hù)他們。?短暫的實(shí)習(xí)?，我更加堅(jiān)?定了自己的?選擇。通過(guò)?實(shí)習(xí)，使我?更深刻地了?解到了一個(gè)?幼兒教師的?工作。更深?刻地了解和?掌握了大班?這一年齡階?段的幼兒的?身心發(fā)展特?點(diǎn)作為一個(gè)?幼兒教師，?除了做好幼?兒的教育工?作外，如何?做好幼兒教?師、社會(huì)在?發(fā)展，對(duì)幼?兒教師不斷?提出新的要?求，優(yōu)秀教?師這就要求?我不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)步?，才能當(dāng)一?名合格教師?。在工作中?，要不斷提?高自己的水?平，平時(shí)遇?到什么額外?任務(wù)，只要?自己力所能?及，要把好?的方面堅(jiān)持?住，不夠的?地方像別人?學(xué)習(xí)，把別?人身上的精?華吸取過(guò)來(lái)?。在實(shí)習(xí)?期間，最大?的感受就是?理想與現(xiàn)實(shí)?的差距很大?。當(dāng)我寫(xiě)好?一份教案，?認(rèn)真地在腦?海模擬幾次?上課的流程?和情景后，?我以為那節(jié)?課可以上的?很好了，但?事實(shí)卻不是?這樣。上課?時(shí)間的把握?，各個(gè)步驟?的銜接，幼?兒情緒的調(diào)?動(dòng)，課堂秩?序的維持等?不確定的因?素，對(duì)教師?的___能?力和控制能?力提出了比?我想象中更?高的要求。?而這些也是?我以后要注?意和提高的?方面。我?把在實(shí)習(xí)期?間的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴串聯(lián)起來(lái)?，在這樣短?暫的一個(gè)多?月時(shí)間里，?我的觀念，?我的心態(tài)，?我的能力在?逐漸地發(fā)生?變化，從中?也領(lǐng)悟到作?為一個(gè)新教?師，一定要?戒驕戒躁，?要時(shí)刻一種?學(xué)習(xí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待自己?的工作，注?重經(jīng)驗(yàn)的積?累，注重觀?察有經(jīng)驗(yàn)的?老