溜冰圓舞曲教案

《溜冰圓舞曲》教案一、教材分析《溜冰圓舞曲》是一首管弦樂演奏的維也納風格的圓舞曲，19世紀在曲作者將溜冰和圓舞曲奇異的結(jié)合在一起，創(chuàng)作了這首管弦樂曲這節(jié)課是學生理解并且把握圓舞曲這個重要題裁的有效切入點，不但在本單元中占主導(dǎo)地位，而且通過賞識也有利于學生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度二、教學目標1、水平目標：理解圓舞曲概念，變音記號的根底學問2、情感目標：把握圓舞曲的節(jié)拍特點，培育學生對圓舞曲這個音樂題裁的興趣，能用肢體語言對圓舞曲風格的音樂實行表演教具：多媒體課件、擴音器三、教法和學法視覺聽賞法合作爭論法身體律動法小組表演法四、教學重點和難點：1、把握常用的變音符號，理解圓舞曲概念2、學會分析樂曲的構(gòu)造，能夠用身體律動法體驗圓舞曲音樂的特點。教具預(yù)備：多媒體課件、擴音器教學過程：一、觀看把戲滑冰精彩片段導(dǎo)入課題1、教師：19世紀后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會的社交活動之一。這時法國著名的作曲家瓦爾德退費爾，將二者奇異的融合，寫成了《溜冰圓舞曲》傳至今便成了經(jīng)典作品。同學們，今日我們就來學習《溜冰圓舞曲》請同學們在賞識的同時，認真傾聽，認真體驗，才能享受音樂之美。2、播放日本把戲滑冰選手淺田真央用背景音樂《溜冰圓舞曲》的競賽視頻二、督預(yù)示標展現(xiàn)督預(yù)內(nèi)容1、圓舞曲：又稱〔 ，是起源于地利民間的一種〔〕拍子舞蹈，特點為旋律美麗流暢，速度可快可慢。2、其強弱規(guī)律是：( ).3b、復(fù)原記號4、作曲家簡介：問同學們能不能把這些學問在書上找出來，學生答復(fù)，教師更正展現(xiàn)示標內(nèi)容1、學習體驗《溜冰圓舞曲》的樂曲風格，初步學會分析樂曲的構(gòu)造形式2、理解常見的音樂變音記號3、用肢體語言體驗樂曲的心情和風格三、自學梳理展現(xiàn)梳理內(nèi)容什么是圓舞曲？三拍子指揮圖式是怎樣的？圓舞曲的強弱規(guī)律是什么？1、第一遍完整傾聽《溜冰圓舞曲》講解圓舞曲的相關(guān)學問師展現(xiàn)：圓舞曲〔Waltz〕18世紀后半葉用于社交舞會，19世紀流行于西歐各國，由于舞蹈時需有兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲教師：在傾聽時，同學們思考幾個問題，這首曲子是幾幾拍的，整首曲子有幾個小圓舞曲？教師：在傾聽的時候，同學們請閉上你們的眼睛，當你聽到音樂心情發(fā)生變化的時候，請同學們舉手示意。2、其次遍聽音樂分段賞析第一小圓舞曲其中第一首更為突出，聽聽看，是否有你生疏的旋律呢？有幾段不同的旋律？其次小圓舞曲躍、旋轉(zhuǎn)的瀟灑姿勢，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。第三小圓舞曲ab主題與a主題形成鮮亮比照，它輕愉快潑、引人入勝，每個樂句的最后一個音均落在小節(jié)內(nèi)最終一個弱拍上，并加上重音，給人一種好玩而富有熱忱的美感享受。第四小圓舞曲的旋律。3、第三遍讓學生在跟音樂哼唱中體驗三拍子的規(guī)律，體驗圓舞曲的風格特點，從而更深刻的理解圓舞曲的概念和強弱特點，并在教師的引導(dǎo)下學會分析樂曲構(gòu)造。4、學生總結(jié)樂曲構(gòu)造，教師賜予訂正序奏：圓號奏出的徐緩的旋律，使人聯(lián)想到冬天的風光。第一小圓舞曲主題a：寬廣平穩(wěn)、流暢明媚，使人聯(lián)想到溜冰的人們伸展美麗的舞姿。第一小圓舞曲主題b：使用八方音符并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲布滿了輕松活潑的心情。尾聲：再現(xiàn)開頭的第一圓舞曲，并在喧鬧的氣氛中完畢全區(qū)四、小組答疑教師詢問學生還有沒有學習疑點，假設(shè)沒有，教師展現(xiàn)疑問你能用肢體語言表達這首圓舞曲的音樂風格么？〔進入展現(xiàn)評價環(huán)節(jié)〕五、展現(xiàn)評價比一比、跳一跳1、各小組跟隨音樂實行爭論后，分別選出代表匯報展現(xiàn)內(nèi)容2、教師和學生共同評價并且賜予鼓舞3、師問，除了圓舞曲，你還知道哪些舞種？請學生答復(fù)4、展現(xiàn)世界舞蹈種類學問，實行下一個聯(lián)系拓展環(huán)節(jié)六、聯(lián)系拓展世界舞蹈的種類一、專業(yè)舞蹈：如古典舞、芭蕾舞、民族舞、踢踏舞、爵士舞、肚皮舞二、國際標準交誼舞：1、拉丁舞〔恰恰、倫巴、桑巴、牛仔、斗牛舞；2、摩登舞〔華爾茲、探戈、狐步舞〕三、時尚舞蹈：如街舞、迪斯科、芭啦芭啦播放疆舞、現(xiàn)代舞、拉丁舞視頻七、總結(jié)導(dǎo)預(yù)1、本節(jié)課你有什么收