2023年小學(xué)六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文

第13頁共13頁2023年?小學(xué)六年級(jí)?班主任下學(xué)?期工作總結(jié)?范文班主?任工作是瑣?碎，繁忙的?，然而做好?班主任工作?是一個(gè)好教?師的標(biāo)志，?也能從中體?驗(yàn)到做教師?的快樂。著?名的教育改?革家魏書生?曾這樣說過?：“班級(jí)像?一個(gè)大家庭?，同學(xué)們?nèi)?兄弟姐妹般?互相關(guān)心著?、幫助著，?互相鼓舞著?、照顧著，?一起長大了?，成熟了，?便離開這個(gè)?家庭，走向?了社會(huì)?！?一個(gè)良好的?班___對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?健康發(fā)展有?著巨大的教?育作用。形?成一個(gè)良好?的班___?，需要每一?位班主任做?大量深入細(xì)?致的工作。?接下來就這?一學(xué)期的班?主任工作作?一個(gè)匯報(bào)?一、加強(qiáng)學(xué)?生的文明行?為習(xí)慣和安?全教育六?年級(jí)是小學(xué)?階段最難管?理的時(shí)期，?在這個(gè)時(shí)期?學(xué)生的思想?發(fā)生很大的?變化，尤其?是一些學(xué)生?思想趨于成?熟，學(xué)習(xí)目?標(biāo)出現(xiàn)偏離?，因此，在?這個(gè)時(shí)期教?師的引導(dǎo)就?尤為顯得重?要。所以，?安全教育是?我晨間談話?的主要內(nèi)容?，如果安全?出了問題，?什么也得不?到保障。我?經(jīng)常例舉一?些事例叫學(xué)?生來分析。?如一些安全?案例及我們?遇到的一些?實(shí)際問題。?我經(jīng)常問他?們：你和同?學(xué)發(fā)生摩擦?該怎么辦？?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)?打架你怎樣?處理？在學(xué)?校里應(yīng)該玩?些怎樣的游?戲……等等?。增強(qiáng)學(xué)生?的安全意識(shí)?，讓學(xué)生體?會(huì)，打架對(duì)?誰都沒有好?處，遇到事?情應(yīng)該冷靜?，告訴老師?，老師會(huì)幫?你解決，不?要為了一時(shí)?逞能而做錯(cuò)?了事。當(dāng)然?，對(duì)于同學(xué)?間發(fā)生的一?些問題我及?時(shí)處理，設(shè)?身處地為他?們著想，慢?慢地學(xué)生也?就信任你了?，也愿意跟?我說心理話?，我解決問?題也就輕松?多了。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，給后?進(jìn)生幫助，?以形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?六年級(jí)要?面臨畢業(yè)考?，所以學(xué)習(xí)?是我們的一?大重點(diǎn)。所?以，本學(xué)期?我有目的地?的向同學(xué)們?滲透了這學(xué)?期我們的重?要任務(wù)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性，并利用?一切可以利?用的時(shí)間抓?緊學(xué)習(xí)。我?抓住了兩個(gè)?可以利用的?時(shí)間：早自?習(xí)和午練時(shí)?間。早晨，?我安排了班?級(jí)里面比較?有威性的班?干部進(jìn)行管?理。要求同?學(xué)們進(jìn)入教?室后就進(jìn)行?早讀，每天?放學(xué)前我就?會(huì)把第二天?的任務(wù)安排?給班干部，?第二天早晨?班干部再向?同學(xué)們布置?作業(yè)，這樣?學(xué)生到校后?就有事情做?，而不致于?吵鬧。下午?學(xué)校要求學(xué)?生不早到校?，但是因?yàn)?學(xué)生住址離?學(xué)校遠(yuǎn)近不?同，因此，?學(xué)生不可能?同時(shí)間到校?，所以我提?前安排任務(wù)?，有時(shí)讓他?們看課外書?，有時(shí)給那?些后進(jìn)生做?最基礎(chǔ)的訓(xùn)?練。我覺得?這學(xué)期早晨?和中午時(shí)間?我利用得比?較充分，學(xué)?生進(jìn)了教室?后能真正靜?下心來學(xué)習(xí)?并取得一定?的實(shí)效。我?們班后進(jìn)生?也不少，而?且這些同學(xué)?基本上都是?非常懶惰貪?玩的，因此?，我給這些?同學(xué)換了座?位，確立了?同桌學(xué)習(xí)小?組。根據(jù)他?們的特點(diǎn)，?給予必要的?指導(dǎo)和幫助?。對(duì)于這些?后進(jìn)生的表?現(xiàn)我也及時(shí)?給予反饋，?對(duì)于有進(jìn)步?的及時(shí)表揚(yáng)?，以樹立他?們學(xué)習(xí)的自?信心，同時(shí)?增強(qiáng)班級(jí)的?學(xué)習(xí)氛圍。?三、積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)和比賽?，并作好充?分的準(zhǔn)備?雖然我們六?年級(jí)的學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)比?較重，但對(duì)?于學(xué)校__?_的各種活?動(dòng)和比賽，?我都鼓勵(lì)我?的學(xué)生積極?參與，努力?拼搏。因?yàn)?我覺得活動(dòng)?或比賽，會(huì)?給學(xué)生創(chuàng)造?各種鍛煉的?機(jī)會(huì)，他們?在活動(dòng)中不?僅能夠得到?快樂，更重?要的是各方?面的素質(zhì)也?同時(shí)得到了?提升，這樣?就會(huì)使他們?能更好地學(xué)?習(xí)。因此每?次活動(dòng)前我?都引導(dǎo)學(xué)生?作好了充分?的準(zhǔn)備。如?學(xué)校___?的拔河比賽?，雖然我們?作為小班在?實(shí)力上不如?其他班，但?我還是我盡?可能讓學(xué)生?盡自己的最?大努力去實(shí)?踐，因?yàn)槲?希望我的孩?子們都能認(rèn)?認(rèn)真真地做?好每一件事?情，不管結(jié)?果怎樣，都?要去親自嘗?試，不管做?什么事情都?要付出汗水?，只有這樣?，才能鍛煉?自己逐漸走?向成功。?四、營造讀?書氛圍，為?創(chuàng)設(shè)“書香?校園”做出?努力在我?校大力推行?“書香校園?”的倡導(dǎo)下?，作為班主?任及語文老?師的我也在?做著不懈的?努力。俗話?說，“巧婦?難為無米之?炊”。沒有?書源，當(dāng)然?就無法閱讀?。因此，我?首先在班級(jí)?中建立班級(jí)?“讀書角”?。開學(xué)初，?我在班級(jí)中?開展了“捐?一本書，看?百本書”“?我與好書為?伴”為主題?的捐書活動(dòng)?，建立富有?個(gè)性的班級(jí)?“圖書角”?。此外，我?還設(shè)有班級(jí)?小圖書管理?員，專人管?理，登記圖?書目錄，做?好借閱記錄?。一學(xué)期下?來我充分利?用學(xué)生的圖?書資源，不?僅調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的讀書積?極性，而且?發(fā)揮學(xué)生的?群體作用，?營造人人都?愛讀書的良?好氛圍。?五、深化“?一人一崗”?，讓學(xué)生在?自我管理，?自我教育中?獲得發(fā)展?班級(jí)管理恰?是為了教育?，而教育又?是為了發(fā)展?。因此，在?工作中，我?把學(xué)生當(dāng)作?班級(jí)的主人?，讓他們在?自我管理中?進(jìn)行自我教?育，進(jìn)而提?高明辨是非?的能力，交?往能力，_?__能力，?創(chuàng)造的能力?。開學(xué)初，?我把班干部?的換屆選舉?權(quán)交給學(xué)生?，并引深辦?干部輪換制?、班級(jí)一人?一崗制，運(yùn)?用自我推薦?和他人選舉?相結(jié)合的方?式，選出新?學(xué)期的班干?部、隊(duì)干部?。如每天的?眼保健操，?我讓小干部?巡視管理紀(jì)?律；每天的?晨讀，我安?排小干部參?與___；?每天的衛(wèi)生?區(qū)清掃，我?把任務(wù)分配?到個(gè)人，再?讓班干部協(xié)?助檢查和督?促。本學(xué)期?，甲型h1?n1流行，?測體溫、消?毒成了一項(xiàng)?重要工作，?幾個(gè)孩子分?工合作，搞?得井井有條?。在鏟雪、?“三成同創(chuàng)?”等大型活?動(dòng)中，更是?涌現(xiàn)出一批?勞動(dòng)帶頭人?。大家明顯?感覺到：這?學(xué)期，班干?部多了，榜?樣多了，自?己的干勁也?足了。當(dāng)?然，工作中?還有許多不?盡如人意的?地方，需要?我加強(qiáng)教育?理論的學(xué)習(xí)?，不斷提高?教育水平，?為培養(yǎng)德智?體美全面發(fā)?展的建設(shè)者?和接班人而?不懈努力。?我將一如既?往地用真誠?對(duì)待事業(yè)，?用愛心對(duì)待?學(xué)生，用熱?情對(duì)待生活?。小學(xué)六?年級(jí)班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)范文【?二】六年?級(jí)的最后一?個(gè)學(xué)期即將?結(jié)束，學(xué)生?六年的小學(xué)?生活也將劃?上一個(gè)圓滿?的句號(hào)了。?本學(xué)期，我?從學(xué)生的思?想、常規(guī)管?理、課堂紀(jì)?律、學(xué)習(xí)等?方面做了一?些有益的嘗?試。下面我?就從這幾方?面對(duì)學(xué)生這?一學(xué)期的表?現(xiàn)作以總結(jié)?。一、思?想方面進(jìn)?入六年級(jí)下?學(xué)期后，學(xué)?生思想波動(dòng)?較大，許多?男生變得更?加調(diào)皮，經(jīng)?常違反課堂?紀(jì)律，不完?成作業(yè)。針?對(duì)這一情況?，我多觀察?，多了解，?及時(shí)對(duì)有這?種現(xiàn)象的同?學(xué)進(jìn)行交流?。有必要時(shí)?還和家長聯(lián)?系，共同幫?助孩子端正?思想，明確?學(xué)習(xí)是自己?的首要任務(wù)?。另外，六?年級(jí)的學(xué)生?處于青春萌?動(dòng)期，個(gè)別?男孩女孩萌?發(fā)了過早的?“好感”。?平時(shí)，我就?注意觀察，?并多方面了?解，發(fā)現(xiàn)有?這種情況存?在，我就與?其交流，幫?助其明辨是?非，避免“?早戀”的煩?惱。二、?常規(guī)管理方?面我在班?級(jí)里制定了?一套嚴(yán)格的?制度，并對(duì)?學(xué)生的表現(xiàn)?量化評(píng)估。?主要是從早?自習(xí)開始，?到下午離校?這一段時(shí)間?內(nèi)，學(xué)生的?課間紀(jì)律、?課堂表現(xiàn)、?兩操一課等?方面進(jìn)行量?化評(píng)估。主?要是積分制?，一個(gè)月一?總結(jié)，并對(duì)?表現(xiàn)突出的?學(xué)生進(jìn)行表?彰獎(jiǎng)勵(lì)。?早自習(xí)安排?二名優(yōu)秀的?學(xué)生參與管?理，每天早?晨到校后帶?領(lǐng)全班同學(xué)?做好晨讀，?真正利用好?早晨的寶貴?時(shí)間，讓學(xué)?生懂得“一?日之計(jì)在于?晨”的道理?。充分抓?好每一個(gè)課?間。課間時(shí)?間很多孩子?會(huì)在教室或?走廊內(nèi)追逐?打鬧，嚴(yán)重?影響了教學(xué)?樓的秩序。?這個(gè)時(shí)間段?，我會(huì)不定?時(shí)檢查同學(xué)?們的課間活?動(dòng)情況，真?正做到有序?而不亂。?三、學(xué)習(xí)方?面六年級(jí)?下學(xué)期，是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?關(guān)鍵時(shí)期，?這一階段，?我們主要是?教育學(xué)生明?確學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?方法，復(fù)習(xí)?時(shí)不急躁，?科學(xué)制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃，合?理安排復(fù)習(xí)?時(shí)間。尤其?是對(duì)一些后?進(jìn)生多一些?___，對(duì)?于學(xué)習(xí)上有?困難的學(xué)生?，我對(duì)他們?放低了要求?，只要求他?們學(xué)會(huì)最基?礎(chǔ)的知識(shí)，?腳踏實(shí)地，?搞好復(fù)習(xí)。?面向全體同?學(xué)，以鼓勵(lì)?為主，嚴(yán)格?要求，使他?們都能以優(yōu)?異的成績進(jìn)?入中學(xué)。?小學(xué)生活一?晃而過，迎?接學(xué)生的是?光輝燦爛的?中學(xué)生活，?真心希望每?一個(gè)學(xué)生都?能學(xué)業(yè)有成?，健康成長?！小學(xué)六?年級(jí)班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)范文【?三】這一?學(xué)期，我擔(dān)?任六年（1?）班的語文?教學(xué)和班主?任工作。在?開展班主任?工作方面，?我按照學(xué)校?的德育工作?要求，認(rèn)真?制訂班級(jí)工?作計(jì)劃，有?重點(diǎn)、有步?驟地開展工?作，使學(xué)生?知識(shí)技能和?道德品質(zhì)一?同形成，全?面發(fā)展。具?體工作歸納?為以下幾點(diǎn)?。一、營?造氛圍，促?進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)?的形成1?。樹立正確?的輿論導(dǎo)向?。小學(xué)生思?想還不成熟?，辨別是非?的能力不強(qiáng)?，對(duì)于錯(cuò)誤?的輿論容易?附和盲從。?這直接影響?到班風(fēng)的建?設(shè)。對(duì)于班?級(jí)輿論，我?注意加以引?導(dǎo)。開學(xué)初?，我___?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，在?此基礎(chǔ)上，?還訂出切實(shí)?可行的、為?絕大部分所?能遵守的《?班級(jí)公約》?，這更貼近?學(xué)生的生活?，更容易為?學(xué)生接受。?2、鼓勵(lì)?競爭。沒?有競爭機(jī)制?，___便?沒有活力，?個(gè)人便沒有?危機(jī)感，更?沒有創(chuàng)造的?火花閃耀。?要打破這種?相對(duì)平衡的?狀態(tài)，創(chuàng)造?出一種充滿?活力的競爭?局面，就必?須鼓勵(lì)競爭?，用競爭激?發(fā)學(xué)生高昂?的斗志，發(fā)?掘?qū)W生巨大?的潛能。我?讓班里的學(xué)?生結(jié)為競爭?伙伴，這個(gè)?競爭伙伴也?不是一成不?變的，可以?不斷更替，?當(dāng)他們達(dá)到?自己的目標(biāo)?后，又要重?新選擇一個(gè)?有實(shí)力的競?爭伙伴，所?以他們在超?越他人的基?礎(chǔ)上，不斷?地超越自我?，這樣形成?一個(gè)良性循?環(huán)的態(tài)勢。?二、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?變＂要我學(xué)?＂為＂我要?學(xué)＂。＂?要我學(xué)＂與?＂我要學(xué)＂?的區(qū)別在于?，前者缺乏?而后者具有?求知內(nèi)驅(qū)力?。內(nèi)驅(qū)力源?于遠(yuǎn)大的理?想和明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?理想的層次?愈高遠(yuǎn)，目?標(biāo)愈明確，?提供的動(dòng)力?就愈強(qiáng)勁愈?持久。為了?提高學(xué)生的?積極性，我?收集了一些?有杰出成就?的科學(xué)家、?政治家、企?業(yè)家的事跡?報(bào)道、傳記?等，適時(shí)介?紹給學(xué)生，?以此打動(dòng)學(xué)?生的心靈，?激發(fā)學(xué)生的?責(zé)任感，成?就欲。另外?，我不注意?抓住契機(jī)，?利用時(shí)事激?發(fā)學(xué)生的愛?國熱情和民?族自尊心，?例如：中國?申奧成、＂?神舟__號(hào)?＂載人飛船?發(fā)射成功等?，從而煥發(fā)?出為民族振?興、祖國富?強(qiáng)。2、?變＂苦學(xué)＂?為＂樂學(xué)＂?。變＂苦?學(xué)＂為＂樂?學(xué)＂關(guān)鍵是?要激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生明?確學(xué)科本身?的價(jià)值以及?學(xué)習(xí)它對(duì)于?自身今后發(fā)?展的作用。?因此，我在?傳授知識(shí)的?同時(shí)，注意?聯(lián)系實(shí)際讓?學(xué)生明確學(xué)?科的價(jià)值和?意義。其次?，在課堂教?學(xué)中握好教?學(xué)中的＂度?＂，即教學(xué)?的深度、練?習(xí)和考試的?難度，作業(yè)?量的適度，?讓學(xué)生在成?功的體驗(yàn)中?獲得學(xué)習(xí)的?樂趣。第?三，注重情?感激勵(lì)，少?批評(píng)多表揚(yáng)?。3、變?＂學(xué)會(huì)＂為?＂會(huì)學(xué)＂。?為促使學(xué)?生變＂學(xué)會(huì)?＂為＂會(huì)學(xué)?＂，我一方?面讓學(xué)生真?正認(rèn)識(shí)研究?學(xué)法、培養(yǎng)?自學(xué)能力的?重要性。（?范本）用身?邊同學(xué)的成?功經(jīng)驗(yàn)，用?＂未來社會(huì)?的文盲是沒?有掌握獲取?知識(shí)方法的?人＂來啟迪?學(xué)生認(rèn)識(shí)研?究學(xué)法、培?養(yǎng)自學(xué)能力?的重要意義?。二是經(jīng)常?有意識(shí)地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)。學(xué)?習(xí)有規(guī)律可?循，但學(xué)生?個(gè)體存在的?差異決定了?某種學(xué)法優(yōu)?劣的不確定?性。因此，?在進(jìn)行學(xué)法?指導(dǎo)時(shí)既要?有整體上的?指導(dǎo)，又要?注意個(gè)別指?導(dǎo)。三是創(chuàng)?造條件進(jìn)行?學(xué)法交流。?學(xué)期中段，?我在班里舉?行了一次學(xué)?習(xí)交流會(huì)，?還特意把上?___屆語?文學(xué)習(xí)較好?，曾經(jīng)在_?_區(qū)和容桂?教育辦主辦?的作文中多?次獲獎(jiǎng)的吳?倩玲同學(xué)請(qǐng)?來談經(jīng)驗(yàn)。?收效甚好。?三、團(tuán)結(jié)?老師，精誠?合作作為?班主任，特?別是畢業(yè)班?的班主任，?我有責(zé)任團(tuán)?結(jié)任課教師?參與班級(jí)建?設(shè)，同心協(xié)?力，共同把?班集建設(shè)好?。一學(xué)期來?，我與數(shù)學(xué)?、英語和其?他各學(xué)科老?師愉快合作?，協(xié)調(diào)發(fā)展?，為創(chuàng)建一?個(gè)良好的班?___奠定?不結(jié)實(shí)的基?礎(chǔ)。一學(xué)?期來，盡管?取得一定的?進(jìn)步，但也?有不少的問?題：中下生?面廣，學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性還有待提?高，學(xué)生還?需今后的常?抓不懈，今?后的工作要?力爭有創(chuàng)新?精神，找出?更好的方法?開展工作，?使工作做得?更好。小?學(xué)六年級(jí)班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)范?文【四】?班主任是班?級(jí)工作的_?__者和實(shí)?施者。作為?班主任，每?天面對(duì)的，?是幾十雙渴?求知識(shí)的眼?睛，每天接?觸的，是幾?十顆等待滋?潤的心靈。?如何讓這一?雙雙的眼睛?充滿智慧之?光，怎樣使?這一顆顆心?靈健康成長?？這不僅需?要班主任具?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心、責(zé)任?感，更需要?班主任具備?一定的__?_管理能力?。剛踏上教?壇，我就從?事班主任工?作，使我體?會(huì)到班主任?工作的艱辛?與勞苦，但?使我更加難?以忘懷的，?是成功的喜?悅以及甘為?人師的幸福?。今天，我?結(jié)合幾年來?自己的工作?實(shí)際，談一?談做班主任?工作的一些?體會(huì)。一?、思想教育?工作常抓不?屑學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入了六?年級(jí)，思想?已經(jīng)成熟，?作任何事都?有自己的主?張，所以要?耐心細(xì)致地?做好他們的?思想工作。?本學(xué)期我主?要從以下幾?方面進(jìn)行教?育。1、?發(fā)揮自身表?率作用大?教育家烏申?斯基曾有過?這樣一段話?：＂教師個(gè)?人的范例，?對(duì)于學(xué)生的?心靈是任何?東西都不能?代替的ZU?I有用的陽?光。＂小學(xué)?生，對(duì)班主?任有著一種?特殊的信任?和依賴情感?。班主任的?自身素質(zhì)，?道德修養(yǎng)，?班主任的一?言一行，一?舉一動(dòng)，無?形之中會(huì)成?為全班幾十?個(gè)孩子的榜?樣。因此，?我在工作中?愛崗敬業(yè)，?嚴(yán)守職業(yè)道?德，以愛潤?其心，以言?導(dǎo)其行，用?愛心去滋潤?學(xué)生，用語?言去感化學(xué)?生，教給學(xué)?生做人的道?理，增強(qiáng)學(xué)?生前進(jìn)的動(dòng)?力。＂其身?正，不令而?行。其身不?正，雖令不?從。＂在班?級(jí)工作中要?求學(xué)生做到?的，我往往?率先垂范。?每次在學(xué)校?的勞動(dòng)中，?我總是與學(xué)?生們一起干?活。帶動(dòng)了?學(xué)生們勞動(dòng)?的積極性，?保質(zhì)保量完?成學(xué)校交給?的每一項(xiàng)任?務(wù)。2、?建立一個(gè)良?好的，科學(xué)?規(guī)范的班級(jí)?制度，即班?規(guī)對(duì)學(xué)生?的管理，如?果僅靠師生?間的個(gè)人感?情，則易造?成管理上的?放縱及隨意?。因此，開?學(xué)之初我就?制定一個(gè)科?學(xué)規(guī)范切實(shí)?可行的班規(guī)?。而且充分?發(fā)揮學(xué)生干?部的作用，?利用班規(guī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行考?核，每月一?總結(jié)，對(duì)于?優(yōu)勝者進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。這極?大激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)的熱?情，同時(shí)也?制約了思想?差的學(xué)生的?一些行為，?使他們屏棄?自身的不良?習(xí)慣。3?、及時(shí)開好?班會(huì)課班?會(huì)課是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的一條?行之有效的?途徑，所以?我及時(shí)抓好?每周五的班?會(huì)課時(shí)間，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育。在上?班會(huì)課之前?，我都認(rèn)真?分析班級(jí)當(dāng)?前的現(xiàn)狀，?結(jié)合班級(jí)的?實(shí)際確定班?會(huì)主題，并?且認(rèn)真?zhèn)湔n?，以求取得?的教育效果?。本學(xué)期做?到了定期召?開班會(huì)，班?會(huì)的內(nèi)容形?式多樣，學(xué)?習(xí)規(guī)范守則?；向?qū)W生灌?輸五講五做?的內(nèi)容，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，法?制教育；帶?領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)?雷鋒，了解?革___先?輩的事跡等?等。一系列?的內(nèi)容使學(xué)?生受到了不?同方面的教?育，也取得?了很好的教?育效果。?4、不辭勞?苦做好學(xué)生?的家訪工作?促使學(xué)生?健康成長，?只靠教師的?工作是不夠?的，還應(yīng)該?得到家長的?協(xié)助。因此?，每學(xué)期的?班級(jí)工作中?我都有目的?，有計(jì)劃地?走訪學(xué)生家?長，使家庭?教育與學(xué)校?教育密切配?合。本學(xué)期?由于學(xué)生不?聽話，我便?充分利用家?長的力量來?協(xié)助自己的?工作，每次?家訪時(shí)我都?向家長介紹?本班的學(xué)習(xí)?情況，孩子?的學(xué)習(xí)，紀(jì)?律等各方面?的情況，爭?取家長的意?見，以取得?家長對(duì)班級(jí)?工作的支持?和協(xié)助。有?時(shí)在家訪中?了解到學(xué)生?家中存在這?樣和那樣的?困難，我就?想方設(shè)法去?幫助。這樣?教師和家長?密切聯(lián)系，?共同教育學(xué)?生，有效地?促進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)展?。忙的時(shí)候?我便利用寫?信，打電話?，開家長會(huì)?的形式與家?長取得溝通?，兩個(gè)多月?家訪人數(shù)達(dá)?___次。?由于我的?不斷教育，?使學(xué)生在行?為上受到一?定的約束，?有的學(xué)生對(duì)?我說：＂老?師這學(xué)期你?怎么這么嚴(yán)?哪？＂我笑?著說：＂嚴(yán)?就是對(duì)你們?的愛＂，其?實(shí)我的心理?有很大的壓?力，自己的?學(xué)生自己怎?么能不了解?呢，他們太?淘氣，如果?我這個(gè)班主?任稍一放松?，那不知會(huì)?是什么后果?，我害怕他?們同以往的?畢業(yè)生一樣?，所以自己?寧愿把在校?的所有時(shí)間?都用在他們?身上，自己?的工作回家?去做，只希?望自己用愛?心去感化每?一個(gè)學(xué)生。?雖然在值周?評(píng)比中我班?的成績處于?中游，但我?已經(jīng)滿意了?，因?yàn)檫@也?是我常抓不?屑的結(jié)果。?二、耐心?細(xì)致做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作有人?曾說過，一?個(gè)班級(jí)的后?進(jìn)生占班級(jí)?總數(shù)的百分?之幾或更多?為百分之十?幾，如果放?棄了對(duì)后進(jìn)?生的教育，?對(duì)___而?言，___?的希望才失?去了百分之?幾，而對(duì)于?一個(gè)家庭而?言，每一個(gè)?后進(jìn)生是家?庭希望的，?如果這個(gè)家?庭失掉了這?個(gè)希望，就?等于家庭的?希望地破滅?了。這樣的?說法很有道?理，這樣就?給我們教育?工作者提出?了一個(gè)嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)，為?了挽救一個(gè)?后進(jìn)生，為?了找回一個(gè)?家庭的希望?；為了挽救?一個(gè)___?，找回眾多?家庭的希望?，我們怎么?辦？知難而?進(jìn)！決不放?棄任何一個(gè)?學(xué)生，決不?放棄任何一?個(gè)___，?是每個(gè)教育?者的信念，?也是我的信?念。若要變?后進(jìn)為先進(jìn)?必先尋找到?一條行之有?效的途徑。?六年的班主?任經(jīng)驗(yàn)告訴?我：在教育?影響后進(jìn)生?的過程中，?師生之間往?往會(huì)產(chǎn)生心?理上的碰撞?，對(duì)小學(xué)生?來說，身心?都在成長，?應(yīng)該先取學(xué)?生的接受點(diǎn)?去教育學(xué)生?，以情__?，以情勵(lì)人?，施之以愛?，拉其進(jìn)步?，貴在扶持?，長抓不懈?。人無完?人，我也同?樣如此，在?班主任工作?中自己還存?在許多的不?足，生氣的?時(shí)候，我也?會(huì)大聲訓(xùn)斥?他們；學(xué)生?不完成作業(yè)?時(shí)，我也會(huì)?變相體罰他?們，留他們?在校寫作業(yè)?等等。雖然?做班主任工?作以來我沒?有做過驚天?動(dòng)地的偉業(yè)?，但我走過?的每一段路?，留下的每?一個(gè)足跡，?都能折射出?我生命的價(jià)?值。我是失?去了很多，?但我無怨無?悔，因?yàn)槲?深深地愛著?我從事的這?個(gè)太陽底下?最神圣的職?業(yè)。＂既然?選擇了遠(yuǎn)方?，便只顧風(fēng)?雨兼程。＂?我要在三尺?講臺(tái)，這方?寸土上，盡?我的努力，?為祖國教育?事業(yè)貢獻(xiàn)畢?生的精力。?小學(xué)六年?級(jí)班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)范文【五?】時(shí)間在?指間流逝，?還來不及細(xì)?細(xì)地體會(huì)其?中的酸甜苦?辣，一學(xué)期?，轉(zhuǎn)瞬間就?在匆忙的腳?步聲中結(jié)束?了。現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?做如下總結(jié)?：一、重?視學(xué)生的文?明行為習(xí)慣?和安全教育?要求學(xué)生?以＂文明班?＂的要求進(jìn)?一步規(guī)范自?己的文明行?為，一旦發(fā)?現(xiàn)安全隱患?，及時(shí)告訴?同學(xué)引起注?意。安全教?育是我班會(huì)?談話的主要?內(nèi)容，假如?安全出了問?題，其他什?么也得不到?保障。我經(jīng)?常舉一些事?例叫學(xué)生來?分析。如一?些安全案例?及我們遇到?的一些實(shí)際?問題。我經(jīng)?常問他們：?你和同學(xué)發(fā)?生摩擦該怎?么辦？你發(fā)?現(xiàn)同學(xué)打架?你怎樣處理?？在學(xué)校里?應(yīng)該玩些怎?樣的游戲…?…等等。增?強(qiáng)學(xué)生的安?全意識(shí)，讓?學(xué)生體會(huì)，?打架對(duì)誰都?沒有好處，?遇到事情應(yīng)?該冷靜，告?訴老師，老?師會(huì)幫你解?決，不要為?了一時(shí)逞能?而做錯(cuò)了事?。當(dāng)然，對(duì)?于同學(xué)間發(fā)?生的一些問?題我及時(shí)處?理，設(shè)身處?地為他們著?想，慢慢地?學(xué)生也就信?任你了，也?愿意跟我說?心理話，我?解決問題也?就輕松多了?。二、培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，給后進(jìn)生?更多幫助，?以形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?六年級(jí)要?面臨畢業(yè)考?試，所以學(xué)?習(xí)是我們的?一大重點(diǎn)。?所以，本學(xué)?期我有目的?地的向同學(xué)?們滲透了這?學(xué)期我們的?重要任務(wù)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性，并利?用一切可以?利用的時(shí)間?抓緊學(xué)習(xí)。?我抓住了兩?個(gè)可以利用?的時(shí)間：早?自習(xí)和午間?。早晨，我?安排了值日?班長進(jìn)行管?理。要求同?學(xué)們進(jìn)入教?室后就進(jìn)行?早讀，或者?頭天放學(xué)前?跟班干部說?好作業(yè)，第?二天早晨班?干部再向同?學(xué)們布置作?業(yè)，這樣學(xué)?生就有事情?做，而不致?于吵鬧。中?午到校時(shí)，?要求學(xué)生進(jìn)?教室學(xué)習(xí)，?有時(shí)讓他們?古詩文閱讀?，有時(shí)給那?些后進(jìn)生做?最基礎(chǔ)的訓(xùn)?練。我覺得?這學(xué)期的中?午時(shí)間利用?得比較充分?，學(xué)生進(jìn)了?教室后能真?正靜下心來?學(xué)習(xí)并取得?一定的實(shí)效?。我們班后?進(jìn)生也不少?，而且這些?同學(xué)基本上?都是非常懶?惰貪玩的，?因此，我給?這些同學(xué)換?了座位，確?立了同桌學(xué)?習(xí)小組。根?據(jù)他們的特?點(diǎn)，給予必?要的指導(dǎo)和?幫助。對(duì)于?這些后進(jìn)生?的表現(xiàn)我