2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園大班?教研工作總?結(jié)本學(xué)期?我們大班全?體教師能認(rèn)?真貫徹《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》的?精神，堅持?理論與實踐?相結(jié)合的工?作理念，進(jìn)?一步改革教?育觀念，開?展豐富多彩?的活動，促?進(jìn)幼兒各方?面的發(fā)展。?我們在全體?教師齊心協(xié)?力，團結(jié)一?致下，幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)幫助下、?在老師們的?默契配合下?，圓滿完成?了各項教育?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將我們大?班組的教研?工作總結(jié)如?下：一、?加強理論與?實踐相結(jié)合?，提高教學(xué)?質(zhì)量在知?識不斷更新?的時代，對?于每個人的?要求也在不?斷的提高，?需要我們老?師具有更全?面的專業(yè)知?識和叫高層?次的專業(yè)發(fā)?展。為了使?老師們在教?學(xué)工作中有?所提高，我?們教研組加?強了學(xué)習(xí)和?實踐。首先?是制定了各?類計劃、學(xué)?習(xí)制度，保?證每次的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，人?人參與，在?計劃實施過?程中，教師?們能及時進(jìn)?行反思，總?結(jié)經(jīng)驗與不?足的地方。?在教學(xué)活動?中，我們難?免會遇到許?多的困惑，?如幼兒常規(guī)?引導(dǎo)方面、?主題活動的?實施、有效?的幼小銜接?工作、家園?合作方面等?，面對這些?困惑，我們?就會把它們?拿到教研活?動中來進(jìn)行?共同探討、?交流，將好?的教育教學(xué)?經(jīng)驗進(jìn)行共?同的___?，將存在的?不足點在大?家的策略下?改正過來，?這樣的方法?得到了實踐?的證實：效?果非常好。?在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時，大家?能相互探討?如何使課題?內(nèi)容上的更?能吸引幼兒?的興趣，及?材料提供的?多樣性，每?兩周一次的?___備課?，教師都能?充分準(zhǔn)備，?而后精心設(shè)?計，并在上?好課后及時?進(jìn)行反思，?提高了自己?對課題內(nèi)容?的理解能力?。使教研活?動更加科學(xué)?化、系統(tǒng)化?。教研組的?實踐活動也?形式多樣，?每次教研評?比活動后，?我們都認(rèn)真?地進(jìn)行討論?，使老師的?經(jīng)驗越來越?豐富，在這?樣的活動中?，教師既是?參與者又是?投資者，同?時也是受益?者，教師間?的互動，使?得個人經(jīng)驗?和思考成為?一種共享的?資源。各種?競賽、家長?開放日等活?動。使教師?在活動中不?斷充實自己?，提高自己?的業(yè)務(wù)水平?。二、課?題探討，提?高科研水平?。本學(xué)期?我們深入實?施課題的研?究工作，同?時根據(jù)學(xué)齡?前兒童心理?需要與幼小?銜接的目標(biāo)?，目的是既?要滿足幼兒?的需求，同?時又加強了?幼兒的責(zé)任?意識與規(guī)則?意識,為入?小學(xué)做好準(zhǔn)?備。本學(xué)期?，我們大班?教師繼續(xù)自?己課題的研?究，在課題?的交流、_?__與合作?中，在積極?搜集資料中?，大家對課?題的了解又?進(jìn)了一步，?能從實際出?發(fā)，制定課?題方案，每?月開展研究?活動，個案?觀察精心進(jìn)?行分析、評?價和反思。?使我們的科?研工作取得?了有效的成?果。每位老?師逐漸有了?自己的想法?和看法。?三、利用多?種教研途徑?，為幼小銜?接做好準(zhǔn)備?。幼小銜?接工作是大?班的重點工?作。教師_?__活動如?若按成人的?經(jīng)驗與意圖?設(shè)想問題、?提出要求，?必然與幼兒?的所思所想?存在差距，?為了了解幼?兒的需求，?激發(fā)其上學(xué)?的愿望，消?除其對將上?小學(xué)的心理?壓力，我們?教研組的老?師群策群力?探討出多種?活動方式，?大班組老師?共同探討如?何將教育內(nèi)?容滲入到活?動區(qū)里、觀?摩教育活動?等，為順利?地過渡做好?積極的準(zhǔn)備?，同時也充?分調(diào)動了教?師“研”的?積極性、主?動性。四?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?方面這學(xué)?期大環(huán)境進(jìn)?行調(diào)整，在?創(chuàng)設(shè)之前，?我們就以小?組為單位進(jìn)?行討論、設(shè)?計，在大家?共同努力下?，創(chuàng)設(shè)了適?合我們大班?幼兒年齡段?的大環(huán)境，?特別是學(xué)習(xí)?型區(qū)域的創(chuàng)?設(shè)、班級的?主題墻的創(chuàng)?設(shè)，較以前?有了較大的?突破，各班?級都能圍繞?主題活動的?實施的進(jìn)程?逐步豐富主?題墻，能充?分利用幼兒?作品，與幼?兒的互動性?更強，板塊?設(shè)計也更實?用美觀。在?幼兒園走廊?、樓梯的布?置中，更是?凝聚了教研?組中每位教?師的力量，?無論是藝術(shù)?性還是制作?水平上都得?到了大家的?好評。五?、教研活動?帶給我們的?啟示。教?研活動讓我?們學(xué)會了帶?著問題去思?考，養(yǎng)成了?肯鉆研、虛?心向同行學(xué)?習(xí)的工作作?風(fēng)，我們深?切地感受到?教師自身的?素質(zhì)和能力?已在不知不?覺中成長、?進(jìn)步，在每?次活動中的?學(xué)習(xí)文章里?，大家也能?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?并將好的經(jīng)?驗利用到實?踐中去。在?每次學(xué)習(xí)優(yōu)?秀的文章的?過程中，我?們充分利用?引進(jìn)別人的?經(jīng)驗來提高?段內(nèi)老師之?間的教學(xué)經(jīng)?驗，與此同?時還請大家?輪流閱讀這?些文章，這?樣不僅提高?了老師們