2023思想品德教學(xué)工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023思?想品德教學(xué)?工作總結(jié)?思品教學(xué)總?結(jié)秋風(fēng)蕭?瑟，雪花飄?飄，不知不?覺間，又一?學(xué)期結(jié)束了?。半年來，?思品教研組?在教導(dǎo)處的?正確領(lǐng)導(dǎo)、?全體思品教?師的大力協(xié)?作下，圓滿?完成了開學(xué)?期初制定的?各項(xiàng)計(jì)劃，?取得了較為?令人滿意的?成績(jī)。為了?在今后的教?研中將工作?做的更好，?現(xiàn)將本學(xué)期?的教研工作?總結(jié)如下：?一、基本?情況概述：?本學(xué)期我?校共有八個(gè)?教學(xué)班，這?些思品教師?都能服從教?研組的安排?，我們也遵?照教導(dǎo)處的?要求，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際情?況，制訂了?切實(shí)可行的?工作計(jì)劃，?并盡可能地?按計(jì)劃開展?了活動(dòng)：監(jiān)?督教師搞好?教學(xué)常規(guī)和?常規(guī)教學(xué)，?___了中?高年級(jí)的研?討課、愛國(guó)?主義教育等?系列活動(dòng)，?教師的教學(xué)?行為日趨規(guī)?范，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣日?益高漲，和?學(xué)校的德育?工作保持了?高度的一致?性。二、?取得的成績(jī)?與經(jīng)驗(yàn)：?1、注重教?學(xué)的常規(guī)月?查。每月按?開學(xué)初的計(jì)?劃和教導(dǎo)處?的要求對(duì)教?學(xué)常規(guī)進(jìn)行?檢查、通報(bào)?，并督促通?報(bào)中的問題?及時(shí)整改，?使思品教學(xué)?落到實(shí)處，?真正起到思?想品德課促?進(jìn)其他學(xué)科?。2、以?活動(dòng)促教學(xué)?。根據(jù)開學(xué)?期初的教研?活動(dòng)安排及?教導(dǎo)處的安?排和臨時(shí)安?排，定時(shí)或?不定時(shí)地_?__各種各?樣的活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)教師生?的教和學(xué)生?的學(xué)習(xí)的積?極性，提高?思品教學(xué)效?果。3、?通過活動(dòng)的?開展，提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)。教師們?認(rèn)識(shí)到：要?搞好教學(xué)，?首先自身要?有較高的專?業(yè)能力，不?僅僅是上好?一節(jié)課，必?須加強(qiáng)自學(xué)?，尤其是以?前沒有從事?過這門學(xué)科?教師，更應(yīng)?虛心學(xué)習(xí)。?4、把思?品教學(xué)和學(xué)?校的德育工?作保持一致?。聯(lián)合全校?師生，辦好?黑板報(bào)、開?展好晨會(huì)，?創(chuàng)造出文明?的、充滿活?力的校園，?給學(xué)生提供?一個(gè)健康的?成長(zhǎng)環(huán)境。?三、采取?的方法和措?施：1、?按照開學(xué)初?的教研計(jì)劃?和教導(dǎo)處的?要求，結(jié)合?本學(xué)科特點(diǎn)?，安排并_?__好教研?活動(dòng)。2?、按時(shí)進(jìn)行?常規(guī)月查，?并不定時(shí)地?進(jìn)行抽查，?使思品教學(xué)?能正常開展?，并能促進(jìn)?其他學(xué)科。?3、通過?研討課，促?進(jìn)全體思品?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)?能力。4?、鼓勵(lì)各位?思品教師充?分利用生活?中的例子和?身邊的事例?進(jìn)行教學(xué)，?加強(qiáng)學(xué)生的?理解和聯(lián)系?。5、通?過開展了愛?國(guó)主義教育?活動(dòng)，激發(fā)?了全體學(xué)生?的愛國(guó)熱情?和好好學(xué)習(xí)?的興趣。?四、今后奮?斗的方向：?本學(xué)期，?盡管我們?nèi)?體教師不停?的努力著，?但是還是有?一部分學(xué)生?的行為不滿?人意，今后?我們將繼續(xù)?努力，以“?新課標(biāo)”為?導(dǎo)向，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，通過規(guī)?范的教學(xué)活?動(dòng)和豐富的?教研活動(dòng)，?提高教師的?專業(yè)素質(zhì)和?教學(xué)水平，?培養(yǎng)學(xué)生全?面發(fā)展和創(chuàng)?造力，促使?他們?cè)诘隆?智、體、美?、勞諸方面?得到發(fā)展，?營(yíng)造文明的?校園環(huán)境，?使我校真正?成為名副其?實(shí)的農(nóng)村示?范學(xué)校。?思想品德教?學(xué)工作總結(jié)?彈指一揮?間，大學(xué)畢?業(yè)后參加工?作至今已有?近四個(gè)年頭?，四年的所?見所聞使我?深刻地領(lǐng)會(huì)?到：教學(xué)質(zhì)?量是一個(gè)學(xué)?校的生命線?，直接關(guān)系?著一所學(xué)校?的生存與發(fā)?展。那么在?新的課程改?革形勢(shì)下，?如何提高一?個(gè)學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量？這?是一個(gè)永恒?的課題。我?很幸運(yùn)！市?教育系統(tǒng)提?出的“六認(rèn)?真”給初出?茅廬的我指?明了方向。?現(xiàn)就對(duì)幾年?來本人落實(shí)?“六認(rèn)真”?的一些情況?作個(gè)總結(jié)：?1．備課?：備課是?一名教師構(gòu)?思課堂教學(xué)?的過程，它?凝聚著該教?師對(duì)教材文?本的理解、?感悟和自己?的教育、教?學(xué)理念，閃?爍著教師的?教學(xué)智慧與?創(chuàng)造精神。?在備課中，?我的做法是?：（1）?首先查閱所?講內(nèi)容在《?全日制義務(wù)?教育思想品?德課程標(biāo)準(zhǔn)?（實(shí)驗(yàn)稿）?》中的要求?，對(duì)教材內(nèi)?容不拔高也?不隨意降低?難度。（?2）在教學(xué)?設(shè)計(jì)中，多?選取學(xué)生生?活中的事例?、材料，設(shè)?計(jì)一些能夠?調(diào)動(dòng)學(xué)生主?動(dòng)參與其中?的活動(dòng)，讓?學(xué)生感受到?思想品德課?程生活化的?特征并在參?與中真正成?為學(xué)習(xí)的主?人。（3?）不將自己?的教學(xué)設(shè)計(jì)?作為一出完?全定稿的劇?本，一方面?將自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)在教?研組___?活動(dòng)中交流?，在小組成?員提出意見?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行修訂、完?善。另一方?面，考慮不?同班級(jí)學(xué)生?能力層次的?差異，靈活?運(yùn)用教學(xué)設(shè)?計(jì)，盡可能?考慮課堂教?學(xué)過程中可?能出現(xiàn)的意?外事件，注?意培養(yǎng)、鍛?煉自己的教?學(xué)機(jī)智。?（4）課后?及時(shí)對(duì)該課?教學(xué)總結(jié)、?反思，寫好?教學(xué)后記；?并提前兩課?時(shí)備課，以?做好下次上?課的充分準(zhǔn)?備。2．?上課：備?課是上課的?準(zhǔn)備，但某?種意義上說?它只是紙上?談兵，而上?課則是“實(shí)?戰(zhàn)演習(xí)”，?我曾經(jīng)在一?次瀏覽網(wǎng)頁(yè)?的過程中無?意看到一份?調(diào)查結(jié)果顯?示：學(xué)生最?不喜歡的科?目，中學(xué)生?選擇比例最?高的是思想?品德（政治?）課，選擇?的學(xué)生數(shù)占?三成。我覺?得開卷考試?的改革固然?是一個(gè)重大?沖擊、，但?是根本原因?還在于部分?教師在新課?改的形勢(shì)下?，仍延續(xù)過?去的那種“?唯書至上、?照本宣科、?教師一言堂?”做法，使?思想品德課?上起來蒼白?無力，變成?了空洞乏味?的說教，所?以學(xué)生不愿?領(lǐng)情?；?此，我在上?課中的做法?是：（1?）要求學(xué)生?根據(jù)本地《?拓展強(qiáng)化訓(xùn)?練》中的“?學(xué)習(xí)目標(biāo)”?與“知識(shí)梳?理填空”做?好預(yù)習(xí)工作?，以減少和?消除學(xué)生的?陌生感，講?課時(shí)注意條?理清晰，突?出重點(diǎn)、解?決難點(diǎn)。?（2）面向?豐富多彩的?社會(huì)生活，?開發(fā)和利用?學(xué)生身邊的?熱點(diǎn)話題，?選取近期的?全國(guó)或地方?熱點(diǎn)新聞時(shí)?事背景，使?學(xué)生融入情?境的活動(dòng)過?程中感受育?思想品德課?程的近距離?，并引導(dǎo)學(xué)?生在分析的?過程中掌握?知識(shí)、發(fā)展?能力，培養(yǎng)?學(xué)生親近社?會(huì)的情感。?（3）講?練結(jié)合。在?講完一些重?要知識(shí)后，?我通常會(huì)選?取相關(guān)的典?型中考題或?學(xué)生手頭輔?導(dǎo)用書中的?相關(guān)試題，?讓學(xué)生進(jìn)行?自我檢測(cè)，?及時(shí)鞏固課?堂知識(shí)。?3．作業(yè)練?習(xí)：作業(yè)?練習(xí)是教學(xué)?過程的一個(gè)?重要組成部?分，是課堂?教學(xué)的繼續(xù)?，是學(xué)生鞏?固知識(shí)、運(yùn)?用知識(shí)解決?實(shí)際問題，?形成能力的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)之?一，同時(shí)也?是教師檢查?教學(xué)效果，?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法的重要?渠道。我在?作業(yè)的設(shè)計(jì)?與布置過程?中：（1?）用好市教?研室統(tǒng)一_?__使用的?《拓展強(qiáng)化?訓(xùn)練》（重?基礎(chǔ)知識(shí)的?檢測(cè)）。?（2）對(duì)學(xué)?生的作業(yè)及?時(shí)、認(rèn)真批?改，在批改?中了解學(xué)生?的作業(yè)書寫?規(guī)范情況、?作業(yè)完成的?質(zhì)量并幫助?部分“問題?”學(xué)生及時(shí)?糾正，養(yǎng)成?規(guī)范。（范?本）（3?）注意作業(yè)?布置的層次?性：針對(duì)不?同的班級(jí)與?不同層次的?學(xué)生在作業(yè)?布置方面某?些時(shí)候注意?區(qū)別對(duì)待，?突出層次性?，后進(jìn)生注?重基礎(chǔ)，其?他學(xué)生在掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?的前提下更?要注意能力?的平時(shí)養(yǎng)成?。4．輔?導(dǎo)：輔導(dǎo)?是教學(xué)過程?的延伸，也?是了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況的?重要途徑之?一，同時(shí)又?是溝通師生?感情，密切?師生關(guān)系的?重要渠道。?（1）對(duì)?于成績(jī)拔尖?的學(xué)生，我?重在學(xué)會(huì)立?志、學(xué)會(huì)做?人的教育輔?導(dǎo)，學(xué)業(yè)方?面加強(qiáng)單科?成績(jī)提高的?個(gè)別輔導(dǎo)，?力爭(zhēng)在各級(jí)?各類的比賽?中獲獎(jiǎng)，讓?他們的潛能?、才智得到?充分發(fā)展。?（2）對(duì)?于學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?我循循善誘?，耐心細(xì)致?地幫助他們?分析原因，?幫助他們樹?立信心，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的興趣，端?正他們的學(xué)?習(xí)態(tài)度，培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，加強(qiáng)思維?方法、學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?與輔導(dǎo)，重?視基礎(chǔ)知識(shí)?的過關(guān)。及?時(shí)彌補(bǔ)缺漏?，努力使他?們?cè)谠械?基礎(chǔ)上不斷?地有所提高?。5．考?試與考核：?考試和考?核是了解學(xué)?生掌握和運(yùn)?用知識(shí)的情?況，了解教?學(xué)效果的重?要途徑，有?利于研究和?改進(jìn)教學(xué)工?作?？荚囋u(píng)?價(jià)能更好地?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)和?教師的教學(xué)?水平?？荚?前，我都會(huì)?對(duì)學(xué)生提出?要求：誠(chéng)信?做人！考出?自己的真實(shí)?水平，進(jìn)行?有效的自我?檢測(cè)，同時(shí)?要求學(xué)生以?一顆平常心?對(duì)待各種考?試，不要對(duì)?考試有太大?的心理包袱?，影響發(fā)揮??？荚嚱Y(jié)束?后，我做的?工作是：?（1）認(rèn)真?批閱試卷，?并進(jìn)行均分?、及格率、?優(yōu)秀率及各?道試題的得?、失分統(tǒng)計(jì)?工作，部分?練習(xí)卷對(duì)部?分學(xué)生進(jìn)行?面批。（?2）由于許?多時(shí)候，學(xué)?生答基礎(chǔ)題?發(fā)生錯(cuò)誤不?是不會(huì)而是?粗心大意，?基于此，我?通常會(huì)在試?卷發(fā)到學(xué)生?手中之前，?分批叫上一?些學(xué)生來到?辦公室拿著?自己的試卷?將答錯(cuò)的基?礎(chǔ)題自己現(xiàn)?場(chǎng)訂正。?（3）及時(shí)?進(jìn)行講評(píng)，?在講評(píng)中跳?過同學(xué)們都?做對(duì)的試題?，重點(diǎn)講解?、分析學(xué)生?錯(cuò)誤率較大?的試題，并?在講解、分?析的過程中?注意滲透一?些基本題型?，如組合式?選擇題、漫?話題、探究?類試題的解?題策略。?（4）要求?學(xué)生對(duì)自己?常發(fā)生錯(cuò)誤?的試題建立?錯(cuò)題目錄，?謹(jǐn)防再次發(fā)?生同樣的錯(cuò)?誤。6．?課外活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)：課外?活動(dòng)、社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)是?課堂教學(xué)的?拓展，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的興趣和動(dòng)?手的操作能?力，有利于?增強(qiáng)探究和?創(chuàng)新的意識(shí)?，學(xué)習(xí)科學(xué)?的研究方法?，有利于發(fā)?展綜合運(yùn)用?知識(shí)的能力??！白⒅嘏c?學(xué)生生活經(jīng)?驗(yàn)和社會(huì)實(shí)?踐的聯(lián)系，?通過學(xué)生自?主參與的、?豐富多樣的?活動(dòng)，擴(kuò)展?知識(shí)技能，?完善知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提升生?活經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)正確思想?觀念和良好?道德品質(zhì)的?形成和發(fā)展??！笔恰度?日制義務(wù)教?育思想品德?課程標(biāo)準(zhǔn)（?實(shí)驗(yàn)稿）》?對(duì)思想品德?課程性質(zhì)的?定位之一。?因此，近年?來，“探究?與實(shí)踐”類?試題在各省?、市中考思?想品德卷中?幾乎都有涉?及，并成為?一道亮麗的?風(fēng)景線。因?此在思想品?德課教學(xué)的?過程中，我?會(huì)定期結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?聯(lián)系學(xué)生的?生活實(shí)際，?___學(xué)生?開展辯論賽?、社會(huì)調(diào)查?、出黑板報(bào)?、研究性學(xué)?習(xí)、主題班?會(huì)等形式多?樣的課外活?動(dòng)與社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?付出總是有?回報(bào)的，在?“六認(rèn)真”?的指引下，?經(jīng)過不懈努?力，我的教?學(xué)業(yè)績(jī)顯著?，所教思想?品德課深受?學(xué)生歡迎，?歷次是統(tǒng)考?成績(jī)也位居?同層次學(xué)校?前茅，并且?本人在《_?_》、《_?_》及《_?_》、《_?_》、《_?_》、《_?_》等各類?雜志、報(bào)刊?發(fā)表教育、?教學(xué)論文及?各類中考輔?導(dǎo)類文章_?__余篇，?主編或參編?各種教學(xué)輔?導(dǎo)用書__?_余冊(cè)，多?次輔導(dǎo)本校?及外校初三?學(xué)生撰寫、?發(fā)表“政治?小論文”，?__年來一?直受我市教?研室委托獨(dú)?立命制全市?初一、二期?中、期末試?題及初三的?調(diào)研測(cè)試卷?，參與蘇州?市中考統(tǒng)一?使用復(fù)習(xí)資?料的編撰工?作。路漫?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索，前?面的路還很?遙遠(yuǎn)，再加?之我是一個(gè)?工作不到四?年的年輕教?師，自身還?有許多不完?善的地方，?尚有許多要?學(xué)習(xí)、借鑒?的東西，我?將繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取在思?想品德課教?學(xué)與研究的?征途上不斷?綻放光彩！?思想品德?教學(xué)工作總?結(jié)我在學(xué)?校德育工作?崗位上度過?了十幾個(gè)春?秋，從事初?中思想品德?教學(xué)也有五?六個(gè)年頭。?十幾年來，?無論是課堂?教學(xué)還是課?外教育活動(dòng)?，我都著眼?于學(xué)生的成?長(zhǎng)與成功精?心設(shè)計(jì)每一?堂課程、巧?妙安排每一?次活動(dòng)，獲?得了出人預(yù)?料的效果。?一、“課?內(nèi)教學(xué)”＋?“課外實(shí)踐?”，延伸青?少年健康成?長(zhǎng)的田邊地?角我連帶?了___屆?七年級(jí)的思?想品德，十?幾歲的初中?生，他們有?敢說、敢想?、敢表現(xiàn)，?好學(xué)、好動(dòng)?、好競(jìng)爭(zhēng)的?“三敢”、?“三好”優(yōu)?點(diǎn)，但他們?又缺少了勤?問題、勤筆?記、勤練習(xí)?。為了治“?懶惰”，培?養(yǎng)“三勤”?好習(xí)慣，我?在課堂教學(xué)?中安排了五?分鐘預(yù)習(xí)環(huán)?節(jié)，唱好每?堂課的序曲?。要求預(yù)習(xí)?時(shí)做到“三?有”：有批?注小問題，?有圈點(diǎn)重點(diǎn)?詞，有閱讀?材料做練習(xí)?的痕跡。“?五分鐘預(yù)習(xí)?”既培養(yǎng)了?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，又?為知識(shí)的傳?授開了一個(gè)?好頭，有了?一定認(rèn)知的?基礎(chǔ)。學(xué)生?把此方法還?延伸到其它?學(xué)科，受益?匪淺。針對(duì)?七年級(jí)學(xué)生?知識(shí)水平、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?心里狀況等?還沒有脫離?小學(xué)生，尤?其是理解、?分析、運(yùn)用?等方面的能?力還較差的?特點(diǎn)。在學(xué)?“洋思”、?“杜郎口”?的課堂教學(xué)?模式中，我?認(rèn)為小組合?作學(xué)習(xí)形成?競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，?活躍了課堂?氣氛，課堂?效率高，就?結(jié)合教學(xué)實(shí)?際，“臨帖?”了不少。?小組合作從?預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)開?始加分，能?提出有價(jià)值?的問題再加?分，培養(yǎng)了?學(xué)生勤于思?考的習(xí)慣。?我設(shè)計(jì)了“?必答、選答?、搶答”三?種形式，加?分渠道多，?涉及到教學(xué)?的方方面面?，如傾聽認(rèn)?真、答題特?色、幫助解?疑、書寫規(guī)?范、答題有?條理等。我?所從教的思?品課在有限?的課堂教學(xué)?時(shí)間里贏得?最大的課堂?效益，達(dá)成?了三維目標(biāo)?，提高了學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。在課?內(nèi)教學(xué)踐行?思想品德新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?同時(shí)，我還?把德育延伸?到課外、校?外，延伸到?青少年健康?成長(zhǎng)的田邊?地角。我經(jīng)?常___學(xué)?生開展一些?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，如：_?__少先隊(duì)?、學(xué)生會(huì)干?部到漁梁洲?考察，__?_部分學(xué)生?舉行“保護(hù)?漢江，做環(huán)?保小衛(wèi)士”?活動(dòng)，__?_學(xué)生到烈?士塔祭奠烈?士進(jìn)行愛祖?國(guó)愛家鄉(xiāng)教?育活動(dòng)等。?為慶祝黨的?生日，我_?__學(xué)校藝?術(shù)團(tuán)用文藝?節(jié)目的形式?展示學(xué)生向?真、向善、?向美、向上?的精神風(fēng)貌?。學(xué)校參加?__市諸葛?亮文化旅游?節(jié)，一百多?名學(xué)生以整?齊的動(dòng)作、?昂揚(yáng)的精神?風(fēng)貌參與現(xiàn)?場(chǎng)表演，為?學(xué)校獲得特?殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。?此外，學(xué)校?代表__市?參加__省?第___屆?黃鶴美育節(jié)?。舞蹈《汗?水情趣》贏?得專家好評(píng)?，獲大獎(jiǎng)。?我___開?展的講文明?、講安全、?講衛(wèi)生“三?講”活動(dòng)，?主題活動(dòng)“?文明伴我行?”、“課間?不瘋打”、?“上下樓梯?靠右行”、?“平安校園?，你我的責(zé)?任”等，使?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)延伸到?了各個(gè)方面?和每一個(gè)角?落。二、?“一線貫穿?”+“十面?出擊”，織?就青少年健?康成長(zhǎng)的清?新網(wǎng)格在?工作中我把?學(xué)生的思想?健康這根主?線放在首位?，貫穿于教?育教學(xué)工作?的各個(gè)方面?，不因教學(xué)?質(zhì)量而忽略?學(xué)生的思想?健康。具體?到學(xué)生思想?健康教育則?是“十面出?擊”全方位?進(jìn)行。學(xué)生?思想健康教?育無小事，?我注意時(shí)時(shí)?、處處、事?事育人。_?__成立校?園周邊安全?巡邏隊(duì)，主?動(dòng)聯(lián)合社區(qū)?派出所、居?委會(huì)，適時(shí)?開展學(xué)校及?周邊環(huán)境專?項(xiàng)治理活動(dòng)?；成立安衛(wèi)?辦，完善制?度，配齊設(shè)?施，實(shí)施安?全工作責(zé)任?制。注重發(fā)?揮學(xué)校、家?庭、社會(huì)的?綜合治理作?用，___?創(chuàng)辦《家校?聯(lián)系冊(cè)》每?天在老師與?家長(zhǎng)之間流?動(dòng)，已成為?學(xué)校、家庭?、社會(huì)三結(jié)?合教育的“?橋梁”，被?不少媒體報(bào)?道，很多學(xué)?校取經(jīng)學(xué)習(xí)?，被市教育?局關(guān)工委評(píng)?為“家長(zhǎng)學(xué)?校示范學(xué)校?”。制定《?學(xué)校安全責(zé)?任書》、《?學(xué)生安全責(zé)?任書》，_?__班主任?、家長(zhǎng)、學(xué)?生層層簽訂?承諾書，分?解落實(shí)各自?的安全責(zé)任?。還___?開辟“理想?墻”，學(xué)生?填寫理想卡?，幫助學(xué)生?樹立人生目?標(biāo)。密切聯(lián)?系有關(guān)單位?，建立起了?多種類型、?形式多樣的?青少年教育?基地：市環(huán)?保協(xié)會(huì)、歌?舞劇團(tuán)等是?__中青少?年教育校外?協(xié)作單位；?市科技館是?__中科普?創(chuàng)新教育基?地；烈士陵?園是革__?_傳統(tǒng)教育?基地；沃爾?瑪商場(chǎng)是市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體驗(yàn)?基地；市_?__和襄樊?監(jiān)獄是警示?教育基地…?…一張學(xué)生?思想健康教?育的清新網(wǎng)?格已在該校?織就。三?、“傳統(tǒng)工?藝”+“現(xiàn)?代科技”，?構(gòu)建青少年?健康成長(zhǎng)的?安全屏障?我把學(xué)生思?想健康教育?潛移默化在?每一個(gè)活動(dòng)?、每一項(xiàng)工?作、每一節(jié)?教學(xué)中，達(dá)?到潤(rùn)物無聲?。一方面采?取積極有效?的傳統(tǒng)教育?方法：每周?升旗時(shí)國(guó)旗?下講話，主?題班會(huì)、團(tuán)?隊(duì)會(huì)，法制?講座等，給?學(xué)生思想上?“消毒”、?“殺菌”；?___學(xué)生?郊游，參與?社區(qū)衛(wèi)生整?治，讓學(xué)生?樹立主人翁?意識(shí)；聘請(qǐng)?法制副校長(zhǎng)?，聘請(qǐng)干警?、法官擔(dān)任?校外輔導(dǎo)員?；開設(shè)法制?講座、舉辦?模擬法庭等?。在現(xiàn)代的?教育方式方?法上，找準(zhǔn)?教育的突破?點(diǎn)，建立學(xué)?生思想健康?教育的“隔?離帶”、“?過濾網(wǎng)”、?“防火墻”?。我每學(xué)年?都要___?開展“三節(jié)?”，即“體?育節(jié)”、“?藝術(shù)節(jié)”、?“科技節(jié)”?，讓學(xué)生全?員參與，堅(jiān)?持培養(yǎng)學(xué)生?綜合素質(zhì)與?思想道德建?設(shè)相結(jié)合，?一朵朵藝術(shù)?之花在校園?里綻放。_?_省黃鶴美?育節(jié)是省里?三年___?屆的大賽，?我每屆帶隊(duì)?代表市里參?加并獲大獎(jiǎng)?。我校有近?三百名學(xué)生?獲得國(guó)家科?技發(fā)明專利?，我?guī)ш?duì)參?加多屆科技?節(jié)活動(dòng)，中?國(guó)教育學(xué)會(huì)?連續(xù)兩年授?予我?！爸?國(guó)百佳創(chuàng)新?型學(xué)校”稱?號(hào)。關(guān)工委?___“中?華魂”主題?教育活動(dòng)，?我___扎?扎實(shí)實(shí)開展?，在征文、?演講比賽中?都獲得優(yōu)異?成績(jī)。秉承?“學(xué)生放假?，育人不止?”宗旨，每?年寒暑假前?我___為?學(xué)生上平安?渡假法制課?，讓學(xué)生把?《致家長(zhǎng)的?一封信》帶?回家，建立?學(xué)生假期表?現(xiàn)考評(píng)制度?，家長(zhǎng)在學(xué)?生開學(xué)報(bào)名?時(shí)也要交上?一份“作業(yè)?”——學(xué)生?假期表現(xiàn)調(diào)?查表。不少?家長(zhǎng)反映，?這一做法非?常好，只有?家庭與學(xué)校?互動(dòng)，才能?使雙方準(zhǔn)確?把握學(xué)生成?長(zhǎng)的信息，?更加有的放?矢地教育好?孩子。四?、“責(zé)任使?命”+“細(xì)?節(jié)操作”，?筑牢青少年?健康成長(zhǎng)的?堅(jiān)強(qiáng)壁壘?在主抓德育?工作期間，?我___開?展了一系列?的主題教育?活動(dòng)，如禁?毒教育、環(huán)?保教育、法?制講座、國(guó)?防教育、勵(lì)?志教育、防?艾教育等，