2023年小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)A

第6頁共6頁2023年?小學(xué)二年級?班主任工作?總結(jié)A在?平淡與忙碌?中，一個學(xué)?期就這樣一?晃而過。這?是我與孩子?們共同走過?的二年級下?學(xué)期，這一?學(xué)期里，孩?子們個頭長?高了很多，?懂事了很多?，也學(xué)會了?很多。他們?就這么一點(diǎn)?一滴地成長?起來了。而?我作為他們?的老師，作?為孩子們成?長的見證者?，最大的感?受，就是發(fā)?自內(nèi)心的欣?慰。回顧?這一學(xué)期的?班主任工作?，讓我深切?地體會到：?只要用心去?愛孩子們，?你將在了解?孩子們的過?程中，得到?孩子們的愛?與尊重。而?這種愛將增?強(qiáng)___凝?聚力，創(chuàng)設(shè)?融洽的學(xué)習(xí)?氛圍，促進(jìn)?班風(fēng)班貌整?體發(fā)展，從?而使學(xué)生在?愛的滋潤下?各方面得到?發(fā)展。班?主任工作是?瑣碎的，但?是也是充滿?樂趣的。本?期我主要將?工作重點(diǎn)分?為以下幾個?方面：一?、將安全教?育放在首位?。結(jié)合學(xué)?校開展的要?求開展安全?教育主題班?會，對學(xué)生?進(jìn)行交通安?全、防火防?水安全、自?救自護(hù)知識?等知識的灌?輸，使學(xué)生?防患于未然?。結(jié)合火災(zāi)?地震逃生演?習(xí)，___?學(xué)生在演習(xí)?中學(xué)會逃生?，學(xué)會保護(hù)?自己，關(guān)愛?他人。同時?，將上下學(xué)?安全貫徹到?每一天，家?住得近的孩?子，安排他?們結(jié)成小隊(duì)?結(jié)伴回家，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。二、重?視對孩子們?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。英?國哲學(xué)家艾?蒙斯說過“?習(xí)慣不是最?好的仆人，?就是最好的?主人?！焙?習(xí)慣讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子受?益終生。我?覺得培養(yǎng)良?好習(xí)慣的關(guān)?鍵是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)慣?意識，使他?們做到老師?在與不在一?個樣。如果?一個班級形?成了良好的?班風(fēng)，學(xué)生?在各方面都?會得到提升?。各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，低年級?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所以?，我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?，比如學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行為?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣等。將?好習(xí)慣的培?養(yǎng)落實(shí)到每?一天中，以?兒歌的形式?讓孩子們每?天早上讀兩?遍，熟記于?心，做得好?的將得到表?揚(yáng)?！昂昧?xí)?慣天天有，?星期一，站?隊(duì)日。鈴聲?響，快站隊(duì)?，立志不能?忘，嘴唇緊?緊閉，眼睛?看前方，身?體比比直，?比比誰最棒?！”“好習(xí)?慣天天有，?星期二，友?好相處日。?不說臟話不?打架，友好?相處，互相?幫助，同學(xué)?情深，開心?相伴?！蔽?會根據(jù)班上?出現(xiàn)的不良?風(fēng)氣和不好?習(xí)慣定兒歌?進(jìn)行修訂。?在學(xué)習(xí)上?，給他們講?方法，養(yǎng)成?他們自己動?手動腦的習(xí)?慣。同時，?開展小組互?助和“小老?師手拉手”?互助活動，?利用課間、?放學(xué)后、周?末時間，讓?優(yōu)生對差生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?包括聽寫生?字、背誦課?文、檢查作?業(yè)的訂正情?況。如果差?生在考試中?取得進(jìn)步，?優(yōu)生和差生?都會得到獎?勵，這樣一?來，孩子們?的興趣高漲?。在清潔衛(wèi)?生習(xí)慣的培?養(yǎng)上，作為?老師，我首?先以身作則?，每次進(jìn)教?室只要看見?地上有垃圾?，我就會親?自撿起來，?或者拿掃把?打掃干凈。?孩子們看在?眼里記在心?里。放學(xué)后?有空，我還?會到教室指?導(dǎo)孩子們打?掃衛(wèi)生，如?何掃地、擺?桌子、拖地?，手把手地?教，示范給?孩子們看。?每周進(jìn)行小?組評比，對?衛(wèi)生、安全?、禮貌、學(xué)?習(xí)進(jìn)行綜合?評比，表現(xiàn)?好的小組同?學(xué)都會得到?獎勵。這樣?一來調(diào)皮生?、后進(jìn)生就?有很多人的?___，而?且只要稍稍?努力就不一?定是隊(duì)里最?后的一名。?而且自己的?成敗也事關(guān)?小隊(duì)的成敗?，使他們更?有了要轉(zhuǎn)好?的動力。每?周表揚(yáng)五到?六個在各方?面有所進(jìn)步?的同學(xué)，他?們分別得到?表揚(yáng)信。?三、發(fā)展孩?子的能力，?培養(yǎng)小干部?。班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?，要建設(shè)一?個良好的班?___，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強(qiáng)、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。最大?限度地放手?讓班干部進(jìn)?行班級管理?，在實(shí)踐中?逐步積累管?理經(jīng)驗(yàn)，班?主任適時進(jìn)?行正確的引?導(dǎo)。低年級?孩子的行為?能力都處于?不穩(wěn)定狀態(tài)?，但是都有?強(qiáng)烈的表現(xiàn)?欲望，都想?當(dāng)小干部。?班上幾個成?績優(yōu)秀而有?能干踏實(shí)的?孩子，在學(xué)?生中有較高?的威信，成?了班干部的?核心。另外?，我結(jié)合學(xué)?校開展的“?責(zé)任感小公?民”培養(yǎng)方?案，將班務(wù)?工作落實(shí)到?每個孩子身?上，逐層細(xì)?化分工，層?層管理，責(zé)?任到人，做?到“人人有?事做，事事?有人做”，?人人都是班?級小主人，?班風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃、__?_凝聚力強(qiáng)?。不管哪?一位班干部?，我都在鼓?勵的同時嚴(yán)?格要求，樹?立他們作為?小干部的光?榮感和責(zé)任?感。一方面?，我告訴負(fù)?責(zé)的班干部?，要同學(xué)們?真正聽你的?，就要樹立?自己良好的?形象，讓其?他同學(xué)心服?口服。我還?告訴孩子們?，要想做到?這樣，并不?是你當(dāng)值日?班長這一天?，而是要靠?平時點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的積累。?為了達(dá)到這?個目的，孩?子們都盡力?做到最好。?在一學(xué)期?中，我做得?還很不夠，?有時是缺少?了會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而有?時是做了半?途而廢的逃?兵，因此才?讓班級管理?出現(xiàn)了很多?不盡人意的?地方，可以?說班主任工?作是任重道?遠(yuǎn)?？偠?之，班主任?的工作每天?都是新的，?每天都需要?用心對待，?本學(xué)期班主?任工作的得?與失讓我收?獲了這樣幾?個關(guān)鍵詞：?愛心，細(xì)心?，耐心，恒?心……在今?后的工作中?，將繼續(xù)取?他人之長，?補(bǔ)自己之短?，努力將班?級管理工作?做的更完善?。四、和?家長成為朋?友。我認(rèn)?為和家長的?溝通是很重?要的，畢竟?，學(xué)生是自?己的，孩子?是家長的。?這血緣，這?愛是無法代?替的，但是?，在工作中?，并不是遇?到困難后把?問題都推給?家長，把孩?子也茫然的?推給家長。?因?yàn)橥ㄟ^多?年的教育工?作使我懂得?了，學(xué)生最?瞧不起找家?長的老師。?把問題交給?家長，學(xué)生?的工作往往?更被動，與?家長交朋友?是因?yàn)槲覀?家長落后了?，不了解孩?子的心理，?沒有和孩子?成為真正的?朋友。每一?個家長都是?很愛自己的?孩子的，但?愛的方式不?同就能導(dǎo)致?好多的弊端?，給我們的?工作造成很?大的麻煩。?我要求家長?和孩子定一?個共同成長?的計(jì)劃：讓?家長給班主?任介紹孩子?成長的經(jīng)歷?，談?wù)剬?子的教育期?望。以幫助?我更多的了?解孩子，使?我的教育工?作做得更具?體，更到位?。現(xiàn)在的?孩子大多家?境較好，獨(dú)?生子女，家?長極其寵愛?，還有一些?孩子，和爺?爺奶奶住在?一起，特別?受寵愛，爸?爸媽媽也奈?何不得，久?而久之養(yǎng)成?了一些弊病?：嬌氣、任?性、以自我?為中心……?家長每次介?紹的情況都?讓人覺得不?是同一個孩?子。而且最?愛說的就是?：老師，您?說的話他們?才會聽。于?是我結(jié)合語?文、思品課?本，對他們?進(jìn)行愛的教?育，讓他們?既要愛班_?__，與同?學(xué)友好相處?，還要知道?爸爸媽媽的?付出，進(jìn)行?感恩的教育?。五、愛?心、細(xì)心、?耐心對待每?個孩子。?對孩子們七?、八歲的孩?子，他們個?個天真爛漫?，活潑好動?，一言一行?，處處充滿?著童真童趣?。低年級的?孩子對老師?有著特別的?親近感，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)，告訴?你今天誰又?給買了新衣?，誰又送給?他什么禮物?，或是強(qiáng)制?的給你塞個?自己喜歡吃?的東西，讓?你感受到他?們對你的愛?。我也很習(xí)?慣在課后把?孩子叫到自?己身邊，和?他們聊聊天?，打打他們?的小臟手，?告訴他們這?幾天誰又有?進(jìn)步了！告?訴他今天做?的事錯在哪?里。在這種?輕松的聊天?氛圍下，把?握好教育的?契機(jī)，對他?們適當(dāng)?shù)奶?出一些要求?，收到的效?果會很好。?班主任對孩?子，應(yīng)該是?寬容的，因?為他們畢竟?還小，絕不?能以成人的?眼光來要求?他們。每次?，當(dāng)孩子犯?了錯誤時，?當(dāng)我怒氣升?騰的時候，?我就在心里?對自己說：?沉住氣，他?們只是孩子?。如果我是?孩子，我是?不是也會像?他們一樣？?于是，在這?樣的前提下?，孩子們的?調(diào)皮搗蛋，?一些小錯誤?也就變成了?可以理解的?行為。對?于低年級的?孩子來說，?表揚(yáng)的力量?耶是無窮的?。所以對孩?子，你一定?不要吝嗇你?的表揚(yáng)，它?會讓你有意?想不到的收?獲。教室里?，我專門精?心設(shè)計(jì)了一?個“比比誰?最棒”的表?揚(yáng)欄。在平?時，我通過?對孩子的觀?察，將孩子?們的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步都及?時表揚(yáng)和鼓?勵，并給他?們加星，這?極大的提高?了孩子們的?積極性。我?會經(jīng)常對我?的孩子們說?：你們都是?最棒的，最?優(yōu)秀的！老?師越來越喜?歡你們了…?…愛是無聲?的語言，是?教師溝通學(xué)?生思想和感?情最有效的?手段，想要?管理好班級?，必須關(guān)心?、了解每一?位學(xué)生，讓?孩子們感受?到你的愛心?，細(xì)心的了?解孩子們的?所思所想，?對每一位孩?子都要有耐?心，特別是?那些表現(xiàn)不?怎么樣的孩?子。作為?一名班主任?，我始終把?工作的責(zé)任?感放在第一?位。愛是相?互的。在這?一點(diǎn)上，作?為班主任的?我是幸福的?，我付出一?份愛，收獲?的則是__?_份純真的?愛。當(dāng)班主?任工作很累?，事情很多?，很操心，?有的時候會?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當(dāng)你的工作?取得了成績?，看到自己?的學(xué)生取得?了進(jìn)步，看?到那一雙雙?求知的眼睛?，當(dāng)你看到?你的學(xué)生在?你教育下有?很大的改變?，當(dāng)你被學(xué)?生圍著快樂?的談笑，當(dāng)?學(xué)生把你當(dāng)?成最好的朋?友，當(dāng)家長?打電話來告?訴你，孩子?變了，變的?懂事聽話了?……那快樂?是從心里往?外涌的。?班主任要用?