2023年高一第一學(xué)期語文期中考試反思總結(jié)

第5頁共5頁2023年?高一第一學(xué)?期語文期中?考試反思總?結(jié)一、成?績分析就?全年級學(xué)生?得分情況看?，最高分_?__分，最?低分___?分，成績有?明顯差距。?十三個班平?均分也都按?各自的位置?依次拉開，?呈明顯梯度?。二、試?卷分析就?學(xué)生語文試?卷答題分析?，有幾項考?點明顯拉開?了學(xué)生差距?:如選擇題?中字形、病?句、文言選?擇題、名言?名句填空等?緊扣課本的?題。重視課?本的同學(xué)，?重視基礎(chǔ)夯?實的同學(xué)分?相應(yīng)會高一?點。主觀題?從題面來看?，難度適中?，學(xué)生基本?有話可答，?但是想得全?分，得到全?分卻比較難?，事實上得?到全分的人?寥寥無幾，?還是答題技?巧與方法的?問題。另外?，由于課時?任務(wù)比較緊?，對于主觀?題的訓(xùn)練非?常有限，這?也是失分多?的一個原因?。三、幾?個突破_?__名言名?句填空較以?前有大幅度?的提高。當(dāng)?然，原因是?多方面的，?本學(xué)期一開?學(xué)我們在備?課會上就明?確了任務(wù)，?強調(diào)背誦與?默寫，加大?檢查的力度?，形式多樣?的檢查背誦?方法運用到?教學(xué)中。如?采用比賽的?方式，游戲?的方式，競?爭的方式等?。學(xué)生背誦?的熱情有了?，分自然也?就提高了。?2.病句?題較前也有?顯著提高。?記得去年中?考時出過一?道病句題，?當(dāng)時得分率?比較低，我?還在小結(jié)中?分析了原因?。一方面學(xué)?生語言習(xí)慣?不好，經(jīng)常?說病句寫病?句。另一方?面上學(xué)期涉?及病句訓(xùn)練?很少。前車?之鑒，本學(xué)?期我們加大?了病句的訓(xùn)?練力度，成?績明顯有提?高。3.?文言文(課?內(nèi))得分率?也較高。文?言文教學(xué)一?直是我們頭?疼的問題，?且學(xué)起來較?為枯燥，難?以理解，特?別是知識點?也較多，學(xué)?生不易掌握?。針對以上?問題，我們?在備課會上?也做了多次?研討。比如?如何處理“?文”與“言?”的關(guān)系??如何上不同?類型的文言?文?上課中?出現(xiàn)的問題?及時進行探?討，不分時?間、不分地?點、不分形?式。由于老?師對文言文?重視程度高?了，感染的?學(xué)生也強化?了認(rèn)識，興?趣也有所提?高。課堂上?我們更多的?重視學(xué)生的?動手、動口?能力培養(yǎng)，?強調(diào)及時總?結(jié)，強調(diào)背?誦，從卷面?上看，確實?提高很大。?四、存在?問題__?_本次作文?成績普遍較?低。原因是?多方面的。?(1)兩?位老師閱卷?時定的基準(zhǔn)?分有些低。?(2)跟?題目本身有?關(guān)。一方面?我們本學(xué)期?訓(xùn)練的都是?議論文，考?題卻文體不?限，特別是?還可讓編故?事，學(xué)生都?愛編故事，?而且編的荒?誕離奇，且?主題似現(xiàn)非?現(xiàn)，還有套?作、模仿之?嫌，凡編故?事者，分都?不是很高，?一位學(xué)生因?為編的故事?有模仿之嫌?，僅得了_?__分。另?一方面，本?次材料加話?題作文，立?意角度較少?，可選擇的?面窄。(?3)學(xué)生自?身寫作素養(yǎng)?不高是最主?要的原因。?平時積累不?多，關(guān)鍵時?刻沒有素材?可寫，且有?了素材的又?不太會運用?，各種文體?運用又不夠?嫻熟等。?2.現(xiàn)代文?閱讀、詩歌?鑒賞等主觀?題十分率也?較高。除?了平時訓(xùn)練?太少外，學(xué)?生在答題技?巧與方法方?面也比較欠?缺，要加強?訓(xùn)練，在練?中總結(jié)，在?練中提高。?3.基礎(chǔ)?知識:成語?運用、字詞?積累、標(biāo)點?符號使用等?還有待于進?一步提高。?五、整改?措施1.?學(xué)習(xí)本身有?一個遺忘的?過程，所以?在學(xué)生還沒?有遺忘的時?候及時的讓?學(xué)生復(fù)習(xí)回?顧。艾賓浩?斯遺忘規(guī)律?我在第一節(jié)?上課的時候?就教給學(xué)生?了，而且，?我也身體力?行了，在有?效地時間內(nèi)?我會帶著他?們?nèi)?fù)習(xí)。?2.合理?有效地利用?早讀時間。?比如我平時?早讀都會利?用最后幾分?鐘時間或讓?學(xué)生___?背誦要求背?誦的篇目，?或讓學(xué)生默?寫部分篇目?;早讀期間?，還會抽查?背誦情況。?3.文言?文教學(xué)特別?忌空，課堂?上要不息花?時間讓學(xué)生?上黑板翻譯?，敢于暴露?問題，有效?解決問題，?強調(diào)學(xué)生及?時整理總結(jié)?知識點，老?師要加強檢?查，爭取把?文言文落到?實處。4?.作文一直?是學(xué)生的老?大難問題，?如何讓學(xué)生?喜歡作文，?會作文，這?也是擺在每?位老師面前?的大問題。?適當(dāng)上一些?作文課，平?時課堂教學(xué)?中滲透作文?教學(xué)，實踐?證明，這種?方法行之有?效。而且，?不僅要讓學(xué)?生會寫作文?，還要學(xué)會?修改作文，?會修改別人?的作文，更?會修改自己?的作文。為?此，我寫了?一篇論文《?讓學(xué)生成為?作文修改的?主人》。?___平時?注意精做題?，精講評，?每單元都有?配套的單元?檢測，及時?有效地檢查?學(xué)習(xí)的效果?。學(xué)生不僅?要達(dá)到會說?，更要體現(xiàn)?在卷面上，?這才是語文?的真正含義?，口頭表達(dá)?是“語”，?付諸筆端是?“文”。?六、激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?其實以上各?項內(nèi)容的實?現(xiàn)，都是建?立在學(xué)生喜?歡語文的基?礎(chǔ)上，如何?讓學(xué)生對語?文感興趣，?我們想了很?多辦法，而?且正在實踐?和即將實踐?中。1.?開學(xué)至今，?我們一直在?進行著課前?三分鐘演講?活動，因為?大家知道課?前三分鐘和?課后三分鐘?一般很難有?效利用，所?以，我們就?用這種辦法?合理利用，?效果不錯。?我們所選的?內(nèi)容也很貼?近學(xué)生現(xiàn)實?，如開學(xué)一?周的“開學(xué)?感悟”，為?此我也頗有?感慨，我覺?得最為一名?語文老師，?責(zé)任很重大?，不僅要擔(dān)?任教授學(xué)生?知識的重任?，更要__?_學(xué)生的心?理，對學(xué)生?進行情感教?育;期中考?試的前一個?月，為了迎?接中考，也?為了擴大學(xué)?生的知識面?，我們選擇?了必修一《?名著導(dǎo)讀》?的《論語》?為演講對象?，一舉兩得?;中考后，?現(xiàn)在正在進?行中《三字?經(jīng)》的解讀?。為此，我?寫了一篇論?文《如何有?效利用課前?三分鐘》。?實踐證明，?課前三分鐘?演講受到了?多數(shù)學(xué)生的?喜愛，學(xué)生?的知識面拓?展了，學(xué)生?因此對語文?的興趣也提?高了，潛移?默化中，成?績也提高了?。這次考試?我們很欣慰?的看到了一?(6)班:?樊凡同學(xué)的?一篇作文《?有這樣一種?聲音》，文?章___計?引用了12?則《論語》?，每一則都?進行了解釋?，而且以“?有這樣一種?聲音”為線?索貫穿全文?，語言流暢?，主旨鮮明?。2.為?了提高學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣，我們?還打算舉行?一次辯論賽?，現(xiàn)在正在?進行中，辯?論的題目是?:順境與逆?境哪個更易?促進人成長?。這個題目?比較切合學(xué)?生現(xiàn)實，學(xué)?生有話可講?，有例可證?，而且作文?中也經(jīng)常需?要這些素材?。辯論本身?也是對口語?表達(dá)能力的?一種訓(xùn)練，?同時，還可?以增強同學(xué)?間的合作意?識，___?榮譽感。?3.為了提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?，也為了有?效整合利用?教材，因為?我們讓學(xué)把?《林黛玉進?賈府》讓學(xué)?生編成話劇?，學(xué)生編，?學(xué)生演，以?班為單位。?4.