2023年9月班主任試用期工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?9月班主任?試用期工作?總結(jié)班主?任工作是瑣?碎，繁忙的?，然而做好?班主任工作?是一個好教?師的標(biāo)志，?也能從中體?驗到做教師?的快樂。一?年的見習(xí)期?即將結(jié)束，?在這一年里?，在師父們?的熱心支持?和幫助下，?讓我學(xué)到了?很多東西，?也發(fā)現(xiàn)了自?身的許多不?足。畢業(yè)?后一直找不?到合適的工?作，整天在?家愁悶的呆?著，最后實?在是呆煩了?，還是不得?不出去找工?作，這時候?，我的同學(xué)?幫我介紹了?一份很不錯?的工作，就?是到學(xué)校當(dāng)?老師去。?不過我不是?師范類專業(yè)?的畢業(yè)生，?對老師這一?行業(yè)沒有任?何的經(jīng)驗，?所以學(xué)校一?時也不能正?式的錄用我?，只讓我當(dāng)?實習(xí)老師，?看我的實習(xí)?情況來確定?我是否能夠?成為一名優(yōu)?秀合格教師?。這是對?我的一次機(jī)?會啊，我一?定會抓住的?，我很快的?準(zhǔn)備好到學(xué)?校上課了，?我任教六班?的實習(xí)教師?兼職見習(xí)班?主任，這是?我踏入教學(xué)?生涯所帶教?的第一個班?級，對我而?言有著特殊?的意義，我?要積極協(xié)助?莫老師共同?管理班級各?項事務(wù)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，為?以后的班主?任工作積累?經(jīng)驗。下面?我把最近的?工作做簡要?的匯報總結(jié)?：一、經(jīng)?常賞識和鼓?勵學(xué)生能?使學(xué)生愉快?地學(xué)習(xí)，健?康地成長，?順利地完成?學(xué)業(yè)，成為?對社會有益?的人，是我?們每一個教?師的愿望和?責(zé)任，也是?我們的教育?所希望達(dá)到?的目標(biāo)。而?把“賞識教?育”運用到?班級管理中?將起到事半?功倍的作用?，及時恰當(dāng)?的對學(xué)生進(jìn)?行表揚和鼓?勵。每次考?試的成績分?析，他總是?鼓勵多過批?評，并且非?常注意措辭?用語。這樣?一來，無論?優(yōu)秀生還是?后進(jìn)生，都?會信心滿滿?、干勁十足?的迎對下一?次考試。?在擔(dān)任六班?見習(xí)班主任?工作將近一?年的時間里?，我越來越?深切地感受?到班主任工?作的重要、?深奧，它不?只是一項工?作，更是一?門藝術(shù)。擔(dān)?任班主任可?以給我們帶?來忙碌與艱?辛，但同時?，它帶給我?們更多的是?從和這些天?真可愛的孩?子們相處中?得到的快樂?與欣慰。在?以后的工作?中，我將繼?續(xù)學(xué)習(xí)與提?高，為自己?早日成為一?名正式的班?主任而努力?奮斗。二?、班主任工?作情況1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?提升自己的?理論素養(yǎng)。?平時我比較?注意學(xué)習(xí)，?閱讀了相關(guān)?的理論知識?，積極思考?針對學(xué)校的?學(xué)生如何開?展心理健康?教育等內(nèi)容?，力求使自?己的素質(zhì)不?斷提升。?2、積極參?加全校教職?工大會,認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上級?文件,關(guān)心?國內(nèi)外大事?,注重政治?理論的學(xué)習(xí)?。每周按時?參加升旗儀?式，從不缺?勤。服從安?排，人際關(guān)?系融洽。?3、積極參?加學(xué)校__?_的班主任?例會，從不?遲到、請假?。通過參加?例會，了解?學(xué)校的工作?安排，積極?配合班主任?做好班級工?作。4、?利用多種形?式，了解學(xué)?生心理，做?好學(xué)生的心?理疏導(dǎo)工作?，使他們更?快的適應(yīng)學(xué)?校生活、城?市生活。?三、主要收?獲與心得?1、真心對?待學(xué)生莫?老師一早就?告訴我，六?班的孩子和?其他班比起?來，基礎(chǔ)稍?差。我明白?，越是如此?情況，越是?難以管理，?問題學(xué)生自?然不少。有?些學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度很散漫?，對于教師?的管教表現(xiàn)?出厭煩情緒?，遇到這種?情況，我心?里很生氣，?但我硬是把?火氣壓住，?和他們平靜?地做了一次?長談。我這?才知道，他?們的基礎(chǔ)太?差，聽課很?吃力，就想?放棄，認(rèn)為?自己的學(xué)習(xí)?無須老師過?問。我從人?生的理想上?面慢慢開導(dǎo)?他們，讓他?們逐漸認(rèn)識?到自己的價?值，重拾起?學(xué)習(xí)的信心?。我們應(yīng)該?堅信，沒有?問題學(xué)生，?關(guān)鍵是自己?有沒有放真?心在他們手?心。2、?時刻做好準(zhǔn)?備作為見?習(xí)班主任和?本班的正式?班主任還是?有一定區(qū)別?的。一開始?，我就遇到?了難題。因?為我在六班?只是任課，?和孩子們密?切接觸的時?間自是不多?，所以不太?了解班內(nèi)情?況。作為一?個不了解班?級情況的見?習(xí)班主任是?沒有辦法開?展任何工作?的。所以，?我硬是在_?__節(jié)課內(nèi)?記住了全班?___名同?學(xué)的名字。?當(dāng)我能夠不?用點名冊和?孩子們交談?時，可以感?覺到他們內(nèi)?心的感動。?同時，我向?莫老師及本?班的其他任?課老師了解?班級的具體?情況，從掌?握的信息中?分析班級特?點。遇到空?閑，還將自?己的一些想?法與莫老師?進(jìn)行溝通和?討論。漸漸?地，自己逐?步了解了班?內(nèi)每一個學(xué)?生，為做好?班級輔助管?理工作做好?了準(zhǔn)備。?因為我沒有?任何的經(jīng)驗?，可能出現(xiàn)?錯誤，我也?只有在不停?的實踐中慢?慢的改正自?己了，什么?事物都要有?一個慢慢了?解的過程，?我相信我會?慢慢適應(yīng)我?的新崗位的?。經(jīng)過這?些天的當(dāng)實?習(xí)教師的過?程，我發(fā)現(xiàn)?我已