2023年小學(xué)一年級教師班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)一年級?教師班主任?工作總結(jié)?___月初?夏，學(xué)期卻?已接近尾聲?，又到了盤?點一學(xué)期班?主任工作得?失的時候了?。對我而言?，班主任工?作的經(jīng)驗猶?如滄海一粟?，但同時又?覺得自己收?獲頗豐。不?管是處理得?當(dāng)又或有失?偏頗的地方?，都讓我累?積了寶貴的?經(jīng)驗以備后?用。下面就?本學(xué)期的班?主任工作做?以下回顧總?結(jié)：今年?繼續(xù)擔(dān)任一?（1）班的?班主任工作?，通過上學(xué)?期師生的共?同努力，良?好的班風(fēng)正?逐漸形成，?但部分學(xué)生?的行為習(xí)慣?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?還是不行，?為此良好習(xí)?慣的培養(yǎng)仍?是本學(xué)期的?教育重點之?一。那么如?何在日常的?班級管理中?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?呢？我嘗試?讓班級管理?成為大家的?事，讓學(xué)生?成為班級管?理的主人，?也同時在這?樣的過程中?培養(yǎng)他們的?能力。因此?嘗試以下的?做法：一?、實行“記?帳管理”，?約束自控能?力。一開?學(xué)，我首先?實行“記帳?”管理。就?是對學(xué)生每?天在校情況?好與壞一一?進行記錄，?犯錯誤累計?三次找談話?，幫助分析?錯誤原因，?改正了給予?獎勵。低年?級學(xué)生如果?只是一味地?要求他們做?這、做那，?他們根本不?服管，容易?和老師產(chǎn)生?對立情緒。?對他們進行?了“記帳”?管理，學(xué)生?能嚴(yán)格要求?自己，對自?己表現(xiàn)的好?壞一目了然?，即使犯了?錯誤，批評?到他們頭上?，也能心服?口服。二?、實行班級?管理民主化?、細(xì)致化。?要使班級?成為團結(jié)、?活躍，具有?良好學(xué)習(xí)氛?圍的整體，?班級小干部?的作用是相?當(dāng)大的。開?學(xué)初，班會?課采用競選?的形式產(chǎn)生?班中小干部?。要求每個?想當(dāng)學(xué)生干?部的上講臺?演講自己怎?樣當(dāng)好小干?部，隨后采?用民主選舉?選出小干部?。然后對班?級的各個部?位實行崗位?責(zé)任制，就?是班級中無?論是大事還?是小事，都?有固定的人?去管，如早?讀、路隊、?自習(xí)、發(fā)作?業(yè)、收作業(yè)?、課間記律?、圖書管理?等等。都有?人去管理，?有人去做。?我還特別注?重加強引導(dǎo)?培養(yǎng)，每周?二召開一次?小干部會，?指出他們工?作上存在的?問題，教給?他們工作方?法，放手讓?他們大膽干?。同時樹立?自己的威信?，這樣一來?不但提高了?他們的積極?性，而且能?力也逐漸培?養(yǎng)起來。?三、建立全?班學(xué)生輪流?值日制度，?培養(yǎng)自育能?力。值日?問題，過去?的一貫作法?都是只讓幾?個干部輪流?，經(jīng)過實驗?觀察，我發(fā)?現(xiàn)這樣下去?只能是好的?學(xué)生好，差?的仍然趕不?上，因為這?會使部分兒?童長期處于?被動狀態(tài)，?失去了上進?心和積極性?。為了全面?實施素質(zhì)教?育，培養(yǎng)學(xué)?生自育能力?和競爭意識?，讓每個兒?童都有鍛煉?的機會。放?學(xué)時的衛(wèi)生?由每個小組?負(fù)責(zé)，采用?輪流值日的?方法，選好?衛(wèi)生小組長?，由組長分?派任務(wù)，按?照值日工作?的順序進行?打掃衛(wèi)生，?打掃完畢后?，將衛(wèi)生用?具放回原位?，然后在衛(wèi)?生值日本上?作好相關(guān)的?記錄并由組?長負(fù)責(zé)檢查?值日情況，?培養(yǎng)學(xué)生獨?立工作能力?和責(zé)任感，?從而激勵學(xué)?生更加熱愛?自己的班_?__。四?、懲罰與獎?勵并進，規(guī)?范學(xué)生行為?。對于課?間紀(jì)律稍差?，在經(jīng)過提?醒之后仍舊?不改的小朋?友，我也會?采取小小的?懲罰，比如?在他跑得滿?頭大汗的時?候，我會請?他回到自己?的座位上休?息，當(dāng)然不?忘對他說“?可以預(yù)習(xí)下?節(jié)課要上的?內(nèi)容”，有?些喜歡打鬧?的孩子，我?則會請他來?幫我做事，?比如整理本?子，收發(fā)本?子，拖拖地?，抹抹桌子?……，換個?方式讓他手?不閑著，最?后也不忘夸?一句“你的?手真會幫老?師做事”這?樣做的目的?是讓孩子體?會到有所作?為的快樂，?從而進行文?明的課間活?動。小學(xué)一?年級班主任?工作總結(jié)僅?供范文寫作?參考，切勿?完全照抄！?五、開展?各種有意義?的教育活動?一年級學(xué)?生活潑好動?，好表現(xiàn)自?己，在多種?多樣的活動?中，能夠讓?他們更加迅?速快樂地成?長。所以有?時利用班會?開展一些小?活動，諸如?：詞語接龍?，講童話故?事比賽，背?古詩比賽，?才藝大比拼?等來益智身?心，鼓勵孩?子為大家表?演，增強自?信。通過活?動，學(xué)生的?合作能力得?到了提高，?增進了同學(xué)?之間的友誼?，長此以往?，就會不自?覺地喜歡上?這個___?。六、做?好差生轉(zhuǎn)化?工作。一?個班中總是?有一些學(xué)生?的成績稍差?一些，常此?以往，定會?拖班級的后?腿。因此，?我會利用一?些課間時間?來幫助他們?，在作業(yè)上?有困難的，?就一道一道?題跟他一起?做。當(dāng)然課?間的時間基?本上是不夠?的，因為還?要去注意其?他小朋友的?課間活動情?況。因此大?多數(shù)情況是?在放學(xué)之后?或午休時間?，單獨留下?幾個學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?進行補習(xí)。?主要是幫助?他們完成當(dāng)?天的作業(yè)和?訂正，還會?和他們明確?回家作業(yè)的?要求，此外?再對課文或?字詞方面不?理解的進行?輔導(dǎo)講解。?如：本班學(xué)?生向龍，拼?音基礎(chǔ)較差?，根本不會?拼音節(jié)，因?此，看拼音?寫漢字每次?都錯，怎么?辦？我就每?天利用放學(xué)?后幫他補課?，幫他復(fù)習(xí)?聲母、韻母?，教他怎么?拼，反復(fù)練?習(xí)，在期末?測試中，雖?然他的成績?還是不行，?但看拼音寫?寫詞語基本?全對。班中?還有幾個學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣很?不好，比如?插嘴現(xiàn)象很?嚴(yán)重，坐立?姿勢也不端?正，針對這?種情況，我?主要將他們?分散在班級?中，有個別?特別調(diào)皮的?就安排他們?坐在最前面?，上課經(jīng)常?提醒提醒，?也便于管理?。七、家?校溝通，攜?手共進孩?子的教育離?不開老師和?家長的共同?協(xié)作，因此?，經(jīng)常與家?長取得聯(lián)系?是我們的責(zé)?任，也是義?務(wù)。孩子在?家中的表現(xiàn)?只能通過家?長來獲悉，?同樣學(xué)生在?學(xué)校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時反?饋給家長，?只有雙管齊?下，才能收?到教育的效?果。因此，?在本學(xué)期中?，我利用家?訪這一平臺?，主動與家?長們保持聯(lián)?系，將一些?孩子的表現(xiàn)?通知家長，?共同商量對?策，利用平?時放學(xué)時與?多位家長進?行交流。?當(dāng)然我做得?很不夠，有?時是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有時?是做了半