贊美我的老師六年級優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——贊美我的老師六年級優(yōu)秀老師您不僅博學，還分外嚴肅。老師您讓我們知道了大量學識;您讓我們懂得、理解了做人的道理和根基，還報告我們不要忘恩負義，要知恩圖報。老師，永遠也不會忘卻您，下面是我為大家整理的贊美我的老師六年級，僅供參考，夢想能扶助到大家!

贊美我的老師六年級優(yōu)秀作文1

剛進初中，令我印象深刻的是第一節(jié)課。由于我熟悉了一個從未見過的老師。

老師長得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他時，更是別具一格，開口就是“大家好!以后由我來教你們歷史!“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢!”聽到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息!之后一段時間，“敝人姓什么”也在學生之間傳為佳話!不過，老師上課時動作更為“經(jīng)典”!他兩手撐講臺，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子!于是，一節(jié)課我都在笑聲中度過。老師幽默詼諧使我而感到驕傲!

而宋老師跟別人不同的是，它具有創(chuàng)新思想!一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天公然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的喜悅，從而真正意義上的愛上歷史!老師的創(chuàng)新使我們走進新的歷史天地!我為這愛創(chuàng)新的老師感到驕傲!

但其實最讓我為之驕傲的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、高興，卻能學到好多學識。譬如老師老師講一個課時，往往會報告我們大量歷史，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯(lián)系生活實際和社會現(xiàn)況來發(fā)表言論?？晌覀円膊⒉皇锹牨姡欠e極參與，這時班里就像是議論會!

每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的摯友。正由于這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史勞績也在全年級名列前茅呀!不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“接待發(fā)哥”的字樣!每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們?yōu)橛羞@樣一個魅力指數(shù)超過萬點以上的老師感到驕傲!

來到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸可能只能跟老師相處三年!不管怎樣，我都永不忘卻!

贊美我的老師六年級優(yōu)秀作文2

在每個人的體驗中，總會遇到形形色色的人。有些人可能只是你人生中的一位過客;有些人會在心中留下?lián)]之不去的印象。這些人可能會給你的生活添光輝。在我的記憶中，就有一位極其更加的老師，給我的生命帶來了啟迪。

我的班主任高老師，是個分外有天性的老師。她做事干脆利落，工作勤奮鉆研，是學校的名師。在同學們的眼中，她不茍言笑，分外肅穆，事有“嚴師”著稱。而我卻不這樣認為，由于我知道高老師有倆張面孔，一張往往是面帶笑容，平易近人的，一張那么是謹言慎行，冷峻嚴格的，高老師的兩臉往往是變幻莫測，交替展現(xiàn)的。

先說說笑臉吧!在我們?nèi)ド虾Ｏ牧顮I時，我的腳由于鞋子不安逸磨破了，那一陣陣鉆心的疼痛直向我襲來，我艱苦地向前走著?！皩O靜炎!”高老師的聲音傳來，“是不是我犯錯了，老師要批評我了?”我心中忐忑擔心的想著?！澳愕哪_怎么了?來讓我看看!”老師和顏悅色地對我說“你這孩子，腳磨成這樣也不說話，來把我的鞋換上吧!”這句問候像一劑良藥，止住了我的疼痛?！罢m合，你的腳還挺大，”關切的話語滋潤了我的心田，老師的臉上爬滿了笑容，是那樣的美觀和暖。我感到特別欣慰。穿上老師的鞋，猶如沐浴在幸福的海洋中。

平日，在老師眼中，我是學習棒的乖乖女，難免有些高傲，那一次，老師嚴肅的面孔讓我知錯了。記得那一次，學校組織跳“春潮”一舞，排練的時間擠去了學習時間，我的學習便有些飄飄然了。老師在查作業(yè)時，查到了我的作業(yè)，察覺我的字跡很亂，便很生氣，嚴肅的對我說“孫靜炎，你最近怎么回事，學習不在狀態(tài)，留神呀!”“這么點小事，不就是字寫的亂嗎?”我有點滿不在乎。可高老師還不罷休，向我的家長告了狀。讓家長在家里多促使我把字寫好。高老師就是這樣的人，在對我們的學習上，總?cè)莶坏靡稽c馬虎，她對工作就是這樣。

有人說，師恩像山，由于高山巍巍，使人崇敬;我還要說，師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。高老師，這位更加的啟蒙老師在我的心中留下了無法抹去的倩影。

贊美我的老師六年級優(yōu)秀作文3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓窍灎T，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬已步入六年級，回首過去，多少恩師對我的諄諄教化至今令我難以忘卻。其中，就有我們的老師袁老師。

袁老師是一位對待工作專心負責的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業(yè)更加留心。哪怕同學寫錯一個筆畫，她都會察覺并實時地向大家指出來。你看!只見她在黑板上工工整整地寫了個“般”，說道：“右邊的其次筆是橫折彎，同學們看領會了，可不是橫折彎鉤哦!”話音剛落，又走到寫錯的那位同學身邊親自教他書寫。這就是我們專心的袁老師，小小的教室里，是她教會了我們寫好那一撇一捺，是她把整個世界溶入我們的心靈。

袁老師，她不僅對待工作專心負責，還以身作那么教我們做人的道理。你聽!“中午來到教室，是閱讀課外書的時間，你們干什么呢?一來到教室就說話，多影響別人看書!”原來，班里的汪悅和卓宇正說著靜靜話。走近再聽，原來是汪悅在給卓宇講解難題，看來袁老師誤會了他們。

我心想：這件事斷定會不了了之，當老師的怎么可能會低頭向自己的學生認錯呢?出乎意料的事情發(fā)生了。當袁老師了解到了真相后，竟然放下老師的架子給那兩位同學說了聲對不起。看到這里，聽到這里，你們是不是也覺得我們的袁老師很宏偉呢?這就是我們真誠的袁老師，小小的教室里，是她用實際行動我們知錯就改，善莫大焉。

袁老師，感謝您，感謝您在我們成長的道路上指引我們前進。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們四處有學習的模范。您用學識甘露，澆開我們夢想的花朵;您精心靈清泉，潤育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師!

贊美我的老師六年級優(yōu)秀作文4

要說到點贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報一通，可我們不一樣，咱可是有心理打定的。

要說在我們身上投入最多、最關切班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當我的班導師已經(jīng)兩年了，我分外感謝他指導我學識和為人處世之道。三年級剛開頭，我就對他印象深刻，老師的教學方式很生動活潑，有時候還會讓我們玩“接龍”、“猜地名”的。

對待學生總是和藹可親，一下課大家都熱愛到老師的桌前和她閑聊。月考前，還會特地為我們制作講義、考卷幫我們;學習也會舉辦同樂會，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級棒，總不吝惜指導我們要如何寫出好的文章，經(jīng)由老師的指導，我也越來越熱愛寫作了。

老師不僅在教學上專心，更關切我們的心情……在我的學習生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語文老師，是他的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語文才能快速提高;是她每日堅持的積累與練筆，讓我在考場上的應變才能與日俱增。語言幽默詼諧的老師，平易近人的陳述各種好玩事和一些小笑話，有時講課文時，還會給我們延遲到現(xiàn)實中來，各種“外話題”

我為李灝老師和藹可親、幽默詼諧的性格點個贊。他像春風一樣，為我們播撒學識的種子。韓老師是調(diào)理課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學，表現(xiàn)出了強大的親和力。原本枯燥無味的語文課被他用妙趣橫生的講解變得生動好玩，使不愿聽課的同學也不由自主地集中精力。

但這背后需要包含他多少心血和聰慧，才能使我們在輕松的學習空氣中掌管學識，在喜悅愉悅中成長。李老師從不賦予我們沉重的壓力負擔，一向到四年級我們都沒有過作業(yè)多的處境。

贊美我的老師六年級優(yōu)秀作文5

老師的心，不是白銀，遠比白銀更純;不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍：是母愛，彌漫親子情;是甘霖，滋潤著片片幼林;是清泉，無私地供人吮吸。聰慧的光彩，學識的結(jié)晶，廣闊的情懷。這便是——老師的心?！}記

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有士氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我愛戴的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都悄悄無聞地投入到了自己心愛的教學事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不著，像大量家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教化，使我們懂得了真理，擁有學識的翅膀。猶如縷縷陽光的和暖，使我們更具綠的馥郁。

老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。人們都說老師像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。確實如此，對于我們的成長而言，老師是的傳播者，率領我們在學識的海洋中翱游;老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，指導我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是火種，點燃下一代求知的欲望;老師是我們的摯友，崇敬、理解、關切我們的成長。使我們變得固執(zhí)、無所畏懼;老師是工程師，在荒原上筑起高樓大廈;老師是我們的模范，言傳身教，使我們終身受益……

老師，感謝你們!感謝你們一向以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一向以