小班健康表情總動(dòng)員教案反思

小班健康表情總動(dòng)員教課設(shè)計(jì)反思這是小班健康表情總動(dòng)員教課設(shè)計(jì)反思，是優(yōu)秀的小班健康教課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)企圖:本階段我們展開(kāi)了"幽默的五官"主題活動(dòng),認(rèn)識(shí)了五官,幼兒對(duì)自己的表情產(chǎn)生了濃厚的興趣。表情很多時(shí)候是心情的一種表露,依據(jù)我對(duì)本班幼兒的察看,發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們的夢(mèng)想和要求得不到知足時(shí),他們會(huì)表露出不快樂(lè),生氣也許是傷心的情緒.老師的夸耀,爸爸媽媽的贊成會(huì)讓他們的臉上即刻都露出高興的笑容.健康的情緒直接影響幼兒健康個(gè)性心理的形成。為了讓家長(zhǎng)更多認(rèn)識(shí)孩子的心情,有效科學(xué)地調(diào)控幼兒的情緒,增進(jìn)親子間的交流,讓孩子心理健康發(fā)展,能認(rèn)識(shí)并正確表達(dá)自己的情緒,我們利用家長(zhǎng)這教育資源展開(kāi)此次親子活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):在老師和父親母親的指引下認(rèn)識(shí)自己的心情,并用適合的表情來(lái)表達(dá),認(rèn)識(shí)表情是多種多樣的。愿意在集體眼前用適合的方式來(lái)表達(dá)心情和表情,增進(jìn)親子間的感情。感覺(jué)快樂(lè),學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情。第1頁(yè)共3頁(yè)愿意交流，清楚理解地表達(dá)自己的想法。能在集體眼前勇敢發(fā)言，踴躍想象，提升語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、橡皮泥、實(shí)時(shí)貼、紙盤、三棵心情樹(shù)、錄音機(jī)、電視機(jī)、磁帶、課件活動(dòng)過(guò)程:表情律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。師:我們方才表演的這個(gè)律動(dòng)里有哪些表情?你們和媽媽一起表演時(shí)心情怎么樣?看表情,說(shuō)心情。指引幼兒看課件,說(shuō)他人的心情。師:他們的心情怎么樣?你是怎么知道的?設(shè)置情鏡讓幼兒回憶表達(dá)心情,并用表情表達(dá),教師示范畫(huà)表情圖。指引幼兒認(rèn)識(shí)更多的表情。師:你們還知道那些表情,媽媽們還知道哪些表情?小結(jié):由于心情不同樣因此就有不同樣的表情。制作表情圖,展現(xiàn)心情。指引幼兒用資料來(lái)表達(dá)心情。師:我們看了他人的心情說(shuō)了自己的心情,還可以用什么方法來(lái)表達(dá)心情?幼兒表達(dá)。教師介紹資料。第2頁(yè)共3頁(yè)幼兒與媽媽一起制作表情圖,教師巡回指導(dǎo)。在心情樹(shù)上展現(xiàn)表情圖,分別請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的心情。教師與家長(zhǎng)一起理解并解析孩子現(xiàn)在的心情。活動(dòng)結(jié)束部分指引幼兒學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情,師幼及家長(zhǎng)一起飛舞起來(lái)調(diào)停個(gè)別幼兒不高興的情緒。教課反思經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在感情上有了對(duì)美的認(rèn)識(shí)，他們自己臉上都有的東西，因此小寶寶學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，也很感興趣。[快思老師.教課設(shè)計(jì)網(wǎng)出處]他們的感知認(rèn)識(shí)也很強(qiáng)，喜愛(ài)問(wèn)為什么，也喜愛(ài)著手，在五官的感知認(rèn)識(shí)和作用