一場(chǎng)激勵(lì)千萬(wàn)人的演講(一)

一場(chǎng)激勵(lì)千萬(wàn)人的演講(一)走?進(jìn)“千課萬(wàn)?人”“千?課薈萃，萬(wàn)?人共享”，?___學(xué)打?造了這個(gè)品?牌，為全國(guó)?各地的教育?工作者們提?供了很好的?交流平臺(tái)。?此次活動(dòng)匯?聚了全國(guó)著?名教育專(zhuān)家?、名師、教?授。如：李?力加、王來(lái)?陽(yáng)、朱敬東?、冷瑩、程?明太、徐軍?、孫颯等。?也聚集了五?湖四海的優(yōu)?秀教師前來(lái)?觀摩。說(shuō)實(shí)?話(huà)，我十分?慶幸能身臨?其境的感受?名師的課堂?。聆聽(tīng)著?動(dòng)人的音樂(lè)?，伴隨著倒?計(jì)時(shí)的鐘聲?，精彩的課?堂序幕正在?慢慢揭開(kāi)·?·····?首先給我?們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)?盛宴的是_?__師范大?學(xué)美術(shù)學(xué)院?李力加教授?。李教授耐?心細(xì)致的為?我們講解了?《美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)?美術(shù)課堂教?學(xué)的思考》?專(zhuān)題報(bào)告。?講述了感知?與創(chuàng)造在課?堂中的重要?性。（范本?）他說(shuō)：“?感知活動(dòng)。?與創(chuàng)造，是?美術(shù)學(xué)習(xí)永?遠(yuǎn)的命題。?美術(shù)家就是?以獨(dú)特的思?維方式思考?世界的人。?”他的一番?話(huà)讓我頓時(shí)?覺(jué)得能從事?藝術(shù)教育事?業(yè)是一件多?么高尚的事?。緊接著?，來(lái)自__?_的楊秀巍?老師用精彩?絕倫的魔術(shù)?表演把我們?帶入了她的?《點(diǎn)的集合?》她字正腔?圓普通話(huà)就?像一杯沁人?心脾的熱茶?給寒冷的早?晨帶來(lái)濃濃?的暖意。在?她緊而有序?的課堂教學(xué)?活動(dòng)當(dāng)中，?我深深的體?會(huì)到學(xué)生作?業(yè)設(shè)計(jì)的多?樣性，連續(xù)?性，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)是多?么的重要。?同樣精彩的?還有賈方老?師的《中國(guó)?民間玩具》?、黃黎敏老?師的《高聳?的哥特》以?及彭曉寧老?師的《動(dòng)物?身上的斑點(diǎn)?》。她們用?親切的笑容?，從容的話(huà)?語(yǔ)和豐富的?表情為我們?帶來(lái)了一節(jié)?又一節(jié)生動(dòng)?有趣的課。?在聽(tīng)了一?天嚴(yán)謹(jǐn)大方?的課后，周?信達(dá)老師給?我們帶來(lái)了?十分愉悅的?課堂氣氛。?他輕松詼諧?的語(yǔ)調(diào)顯得?特別與眾不?同。周老師?帶來(lái)的是《?飛流直下三?千尺》，在?課的開(kāi)始，?他先放映了?一個(gè)篆體的?“水”字，?讓大家猜這?個(gè)字，學(xué)生?們都能猜出?來(lái)，這無(wú)疑?給了學(xué)生很?大的自信。?緊接著他讓?學(xué)生們學(xué)寫(xiě)?這個(gè)字，且?比賽寫(xiě)的越?多越好。一?開(kāi)始我并不?明白他的用?意，可是通?過(guò)不斷的添?加，畫(huà)面上?出現(xiàn)了一條?自然又壯美?的“瀑布”?。這時(shí)大家?都驚嘆了。?原來(lái)簡(jiǎn)單的?一個(gè)個(gè)水字?拼在一起正?好湊成了氣?勢(shì)磅礴的瀑?布。正當(dāng)大?家為這個(gè)有?趣的導(dǎo)入贊?不絕口時(shí)，?周老師又快?速的拿出了?一支炭條。?以大寫(xiě)意的?方式很灑脫?的在瀑布的?兩邊畫(huà)上了?黑黑的巖石?，現(xiàn)在畫(huà)面?變得飽滿(mǎn)充?實(shí)。在不到?十分鐘的時(shí)?間里學(xué)生們?也都完成了?作業(yè)的大部?分內(nèi)容。當(dāng)?然，周老師?的課有大氣?的地方，也?有細(xì)致的地?方。接下來(lái)?，周老師就?讓學(xué)生們給?畫(huà)面添上小?橋，樹(shù)木，?亭子還有人?物。更巧妙?的是，可以?用橡皮在剛?剛畫(huà)的巖石?里面擦出一?條山間小路?，自然大方?，婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)?。最后，周?老師選擇了?卷軸的方式?來(lái)展示學(xué)生?的作業(yè)，很?符合山水畫(huà)?的大氣寫(xiě)意?氣質(zhì)。在?這緊湊的兩?天里，宗躍?風(fēng)老師帶給?我的震撼是?最大的，她?的每一舉手?一投足之間?都透露著她?濃厚的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)和人格?___力。?雖然接觸到?她的時(shí)間只?有短短的_?__分鐘，?但她所呈現(xiàn)?給我們的是?她深厚的教?學(xué)功底，精?湛的繪畫(huà)技?法以及高尚?的藝術(shù)情操?。她的教學(xué)?環(huán)節(jié)是真正?的做到了循?序漸進(jìn)，由?淺入深，從?難到易。她?娓娓道來(lái)的?講述了中國(guó)?畫(huà)從用筆到?落款的每一?個(gè)步驟，細(xì)?心的聽(tīng)取著?學(xué)生的回答?，用自己專(zhuān)?業(yè)的美術(shù)語(yǔ)?言將學(xué)生的?答案進(jìn)行概?括。對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)也毫?不吝嗇，只?要發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點(diǎn)就?給予大力的?肯定，加深?了學(xué)生對(duì)國(guó)?畫(huà)的自信。?宗老師是真?正的將國(guó)畫(huà)?教學(xué)體現(xiàn)在?課堂的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，她?給學(xué)生準(zhǔn)備?的教學(xué)媒材?都是畫(huà)有寫(xiě)?意國(guó)畫(huà)的，?這樣能潛移?默化的培養(yǎng)?學(xué)生的藝術(shù)?素養(yǎng)。她將?學(xué)生的作業(yè)?以畫(huà)冊(cè)的方?式進(jìn)行裝裱?，這無(wú)疑又?___了學(xué)?生們國(guó)畫(huà)的?裝裱形式，?可以說(shuō)課堂?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)都是經(jīng)過(guò)?了仔細(xì)的推?敲，都富有?強(qiáng)大的知識(shí)?性。在她的?課上我從真?正的意義上?領(lǐng)略到了中?國(guó)畫(huà)的風(fēng)采?。仿佛真正?的置身到了?“鳥(niǎo)語(yǔ)花香?”的世界。?朱敬東老?師是一位非?常值得敬佩?的老師，他?是真正的為?了學(xué)生而教?學(xué)。他對(duì)學(xué)?生的___?淋漓盡致的?體現(xiàn)在了他?的課堂上。?在課的開(kāi)始?他不是急著?上課，而是?觀察了學(xué)生?的位置，細(xì)?心的將個(gè)子?高的學(xué)生調(diào)?到了后面，?并精妙的夸?其一句：“?你是這一組?的“長(zhǎng)城”??！焙芎玫?緩解了學(xué)生?不甘心的情?緒。在課上?，他親切的?稱(chēng)呼學(xué)生為?孩子們，仿?佛自己是家?中的一位長(zhǎng)?者，正在給?自己的孩子?們講故事，?很好的拉近?了與學(xué)生們?的距離。朱?老師對(duì)學(xué)生?們的評(píng)價(jià)顯?示了他高深?的文化造詣?，比如：你?真的讀懂了?塞尚。你有?獨(dú)特的審美?眼光。你有?一雙很能發(fā)?現(xiàn)美的眼睛?。這些美的?話(huà)語(yǔ)給學(xué)生?以美的享受?。孫颯老?師帶給了我?們一堂非常?高端的課，?將數(shù)字美術(shù)?___的呈?現(xiàn)在我們眼?前，所有學(xué)?生都是用平?板來(lái)完成課?堂學(xué)習(xí)，從?自我收集資?料到引發(fā)更?高深的討論?，將繪畫(huà)技?法提升到了?另一個(gè)高度?。徐軍的課?，人生的課?。他的學(xué)生?是幸福的。?